大班音樂小老鼠和波斯貓教案
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的大班音樂小老鼠和波斯貓教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、通過簡單的故事情節，幫助幼兒理解音樂結構、內容，感知樂句力度的強弱變換以及曲式風格的不同。
2、借助簡單而有節奏的念、唱和體態律動，豐富幼兒對音樂的感知表達形式。
3、能利用已有的道具對自己進行簡單裝扮，以更好的表現作品內容，感受表演的樂趣。
4、培養幼兒獨立與合作表演的基本技能，激發幼兒對音樂情景劇的興趣。
5、培養幼兒的.音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
音樂：”波斯集市”剪輯、有關背景圖4幅、化裝臉彩棒人手一份、尖嘴巴12只。
活動過程：
一、導入：
師：出示小老鼠，問：
1、小朋友看，這是誰？（幼兒回答后，教師有節奏地朗誦我是一只小老鼠，快樂的小老鼠。）
2、小老鼠長得什么樣子？（啟發幼兒說出尖尖的嘴巴長胡須，長呀長胡須。）
3、聽說，今天小老鼠的很多朋友也要出來逛逛，瞧，他們來了。聽，他們一邊走一邊還在唱歌呢。（播放曲一，同時出示圖譜，老師有節奏地進行兒歌朗誦：我是一只小老鼠，快樂的小老鼠，尖尖的嘴巴長胡須，長呀長胡須，朗誦兒歌的聲音由輕到響。）
二、分段欣賞并表演：
�。ㄒ唬�、欣賞表現第一段音樂。
1、提問：小老鼠在唱什么？
2、小老鼠唱的歌前后聲音有什么變化啊？（先輕后響，表現老鼠越走越近，越來越大的樣子，請幼兒用身體動作和聲音表現這種變化。）
3、小老鼠今天出來干嗎？這段音樂中，你能感覺小老鼠的心情怎樣？為什么？（非常歡快）
�。ǘ⑿蕾p表現第二段音樂。
1、正在小老鼠高興地尋找食物的時候，誰出現了？（欣賞曲二波斯貓）
2、請有興趣的幼兒進行歌曲演唱。
3、但是我們現在看到的這只波斯貓會怎樣唱呢？（引導幼兒創編波斯貓歌詞，同時加上體態律動進行練習，感知、表現波斯貓沉穩、機智的形象，注意和音樂節奏的匹配。幼兒創編歌詞的同時，教師和幼兒探討，一起對創編的內容用簡單的圖譜記錄。）
�。ㄈ�、欣賞表現第三段音樂。
1、波斯貓想了個什么好辦法呢？（幼兒討論回答）
2、看見波斯貓睡著了，誰最開心了？他們會怎么做？（幼兒創編并即興繪畫圖譜，表現小老鼠偷東西和左右觀察的情景，用身體動作表現。）
3、突然，波斯貓打了個大大的哈欠，小老鼠看到后會有什么樣的表現？（幼兒討論并表演。提示幼兒根據音樂的漸弱變化，從動作神態中表現出小老鼠對波斯貓的偷偷接近想試探他，躡手躡腳的情形）
�。ㄋ模⒈憩F最后一記結束強音。
延續前一段游戲情境，突然播放強音部分，波斯貓表現抓住小老鼠的情節，讓幼兒討論，如何才能不被波斯貓抓��？
（五）、連貫表演。
1、幼兒整體表演：（1）、集體共同表演。（2）、分角色表演。
2、要求幼兒能根據教師提供的材料簡單裝扮自己，進行匯報演出。（提示：注意臉彩棒和平時使用的油畫棒的區別，不能將油畫棒的顏色直接涂抹于臉上）