大班主題教案《吃出健康來》

          時(shí)間:2021-09-22 16:04:10 教案 我要投稿

          大班主題教案《吃出健康來》

            作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帋痛蠹艺淼拇蟀嘀黝}教案《吃出健康來》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          大班主題教案《吃出健康來》

            【活動(dòng)目標(biāo)】

            1、能干稀搭配地選擇早餐,知道吃好早餐的重要性。

            2、培養(yǎng)每日吃早餐的良好習(xí)慣。

            【活動(dòng)準(zhǔn)備】

            1、面包、牛奶、蛋、豆?jié){、稀飯等常見早餐食物。

            2、天線寶寶(丁丁、拉拉)布偶,《營養(yǎng)早餐》電子圖片。

            3、自助餐:各類干稀早餐食物、餐具。餐廳環(huán)境布置、音樂磁帶。

            【活動(dòng)過程】

            1、布偶情景對(duì)話,激發(fā)幼兒興趣。

            丁丁:哎呀,我今天好難受呀!

            拉拉:你怎么了?早上都吃了些什么呀?

            丁丁:我今天早上吃了一塊大面包!呃……呃……(打嗝)拉拉:真是奇怪,今天我也很難受,早上因?yàn)榭爝t到了,只喝了一杯牛奶就來幼兒園了。

            丁丁、拉拉:這是什么原因呀?為什么會(huì)這樣?(設(shè)疑)

            2、提問:你們會(huì)不會(huì)難受呀?(不會(huì))那你們?cè)缟隙汲粤诵┦裁茨兀?/p>

            3、幼兒回答,教師一一出示幼兒所說的`食物。

            4、引導(dǎo)幼兒將出示的各種食物按干稀分類。

            通過觀察、比較、分類,發(fā)現(xiàn)食物這些可以分成“干”“稀”兩類。

            5、討論解疑:為什么丁丁和拉拉會(huì)難受呢?結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解科學(xué)早餐的基本搭配方法――干稀搭配。

            6、欣賞活動(dòng):營養(yǎng)早餐。

            (1)知道早餐的食物很豐富,可以有許多種的“干稀”搭配方法,還可以在早餐后吃一點(diǎn)水果,均衡營養(yǎng)。

            (2)師生討論、總結(jié):知道吃早餐的重要性,每天都要吃早餐才會(huì)身體健康。

            7、品嘗、交流:自助餐。在柔和的音樂聲中,幼兒根據(jù)干稀搭配原則,自由選擇“自助早餐”。

            8、活動(dòng)延伸:家園配合,在日常生活中,幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識(shí),并與幼兒一起合理搭配營養(yǎng)早餐。

            【活動(dòng)反思】

            這個(gè)活動(dòng),根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),選擇以“能干稀搭配地選擇早餐”為活動(dòng)重點(diǎn),開展活動(dòng)。在活動(dòng)中,通過直觀地對(duì)各種早餐食物進(jìn)行“干稀”分類,幼兒對(duì)“干”與“稀”這兩個(gè)類別的概念有了較好的認(rèn)識(shí),基本上能正確分辨、判斷“干”與“稀”,并掌握科學(xué)早餐的基本搭配方式――“干稀搭配”。同時(shí)通過欣賞各種營養(yǎng)早餐的電子圖片,給幼兒直觀的視覺感受,使幼兒知道“早餐還可以吃這些食物,可以這樣搭配吃”,鞏固培養(yǎng)健康飲食的意識(shí)。在活動(dòng)最后,引導(dǎo)幼兒干稀搭配地自選“早餐”,并在輕松、愉悅的氛圍中品嘗、分享與交流自己所選的食物及感受,效果不錯(cuò)。

            活動(dòng)二、《吃飯不挑食》

            【活動(dòng)目標(biāo)】

            1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

            2、通過故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃葷菜,才有利于身體健康和生長發(fā)育。

            3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

            【活動(dòng)準(zhǔn)備】

            三只小熊的圖片。

            【活動(dòng)過程】

            1、教師出示三只小熊圖片,引起幼兒觀察,提問:這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有的胖,有的瘦嗎?

            2、教師操作圖片講述故事。

            3、組織幼兒討論。

            ◎白熊為什么會(huì)那么胖?(因?yàn)樗怀允卟耍怀匀狻#螯S熊為什么會(huì)那么瘦?(因?yàn)樗怀允卟耍怀匀狻#驗(yàn)槭裁创蠹叶伎渥匦芷聊兀浚ㄒ驗(yàn)樗惶羰常眢w不胖不瘦。)◎你愿意做哪只小熊呢?為什么?

            ◎怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?教師小結(jié):大家都想做漂亮的小棕熊,那你們就要像小棕熊一樣,又吃蔬菜,又吃肉,這樣身體才健康。結(jié)合三只小熊,我另外請(qǐng)了三個(gè)胖瘦不一的寶寶,我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦,同時(shí)對(duì)于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育,所以效果比預(yù)期的好。

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