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小班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小蝸牛過(guò)生日 》（精選5篇）
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小蝸牛過(guò)生日 》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小蝸牛過(guò)生日 》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲情境中，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)9并不漏數(shù)。
2、在活動(dòng)過(guò)程中，能夠積極參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、小魚(yú)教具，串項(xiàng)鏈工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放生日歌引起幼兒興趣，感知數(shù)字9
今天小蝸牛要過(guò)生日，他要過(guò)幾歲生日呢?我們一起來(lái)看看蛋糕上有幾根蠟燭吧!
感知5以內(nèi)的數(shù)，一起數(shù)手指，點(diǎn)一下數(shù)一下，邊點(diǎn)邊數(shù)。
二、引出小蝸牛，初步點(diǎn)數(shù)1-5
1、師：小朋友們，今天有一個(gè)神秘的小客人來(lái)咱們班做客了，你們猜一猜是誰(shuí)呢?(幼兒無(wú)限的想象)是哪只小動(dòng)物來(lái)做客?看課件，并提出討論問(wèn)題：小蝸牛來(lái)做什么呢?
2、展示課件畫(huà)面，露出生日蛋糕，幼兒發(fā)現(xiàn)生日蛋糕，教師提出討論問(wèn)題：小蝸牛來(lái)過(guò)生日，誰(shuí)知道它幾歲了呢? (和他幼兒一起數(shù)，小蝸牛過(guò)9歲生日)
三、朋友們來(lái)慶祝生日，鞏固邊點(diǎn)邊數(shù)。
師：小朋友們，你們過(guò)生日請(qǐng)不請(qǐng)好朋友啊?今天小蝸牛的好朋友也來(lái)了呢，我們一起看看都是誰(shuí)?
1、出示課件畫(huà)面3，請(qǐng)一名幼兒到白板面前帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)都有哪些小動(dòng)物來(lái)參加，一邊點(diǎn)一邊數(shù)并說(shuō)出總數(shù)9。
2、點(diǎn)數(shù)好朋友送來(lái)的禮物數(shù)量。并簡(jiǎn)單的記錄師：這些好朋友還為小蝸牛帶來(lái)了禮物呢，我們來(lái)看看都有什么?
教師操作磁力教具，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體并說(shuō)出總數(shù)。
例：小狐貍送了一個(gè)，請(qǐng)小朋友將一個(gè)小西紅柿放在禮物的.下面。
小烏龜送了兩個(gè)，請(qǐng)小朋友將兩個(gè)小西紅柿放在禮物的下面，依次到5，在數(shù)的過(guò)程中，提醒幼兒點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，引導(dǎo)幼兒按照點(diǎn)子的數(shù)目匹配等量的物體
四、集體游戲：制作禮物——項(xiàng)鏈師：你們想?yún)⒓由諔c祝會(huì)嗎?我們先給小蝸牛準(zhǔn)備生日禮物吧!
制作項(xiàng)鏈，每條項(xiàng)鏈上穿9個(gè)珠子。請(qǐng)聽(tīng)課的老師檢驗(yàn)。
小班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小蝸牛過(guò)生日 》 2
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字 1、2、3，理解其實(shí)際意義，能正確點(diǎn)數(shù) 1 - 3 個(gè)物體。
讓幼兒初步感知數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
技能目標(biāo)
通過(guò)游戲活動(dòng)，鍛煉幼兒的觀察力、注意力和手眼協(xié)調(diào)能力。
鼓勵(lì)幼兒能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)物體的數(shù)量，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)。
培養(yǎng)幼兒愿意幫助他人的良好品德，感受為小蝸牛過(guò)生日的喜悅氛圍。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)數(shù)字 1、2、3，能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)相應(yīng)數(shù)量的物體。
建立數(shù)字與數(shù)量之間的對(duì)應(yīng)聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字所代表的實(shí)際含義，避免機(jī)械記憶。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、操作練習(xí)法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
《小蝸牛過(guò)生日》的教學(xué)課件，包含小蝸牛的家、生日蛋糕、禮物等相關(guān)圖片，且圖片上有 1 - 3 個(gè)數(shù)量不等的物體。
制作數(shù)字卡片 1、2、3，每個(gè)數(shù)字卡片多準(zhǔn)備幾張，以及與數(shù)字對(duì)應(yīng)的實(shí)物卡片（如 1 個(gè)氣球、2 個(gè)蘋果、3 朵花等）若干。
幼兒人手一份操作材料，包括印有不同數(shù)量物體（如 1 顆糖果、2 只玩具小熊、3 個(gè)小方塊等）的卡片和畫(huà)有數(shù)字 1、2、3 的小籃子。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入部分（3 分鐘）
創(chuàng)設(shè)情境：教師播放歡快的生日歌音樂(lè)，然后神秘地對(duì)幼兒說(shuō)：“小朋友們，今天是小蝸牛的生日呀，它邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹湍兀蹅円黄鹑タ纯窗桑 ?通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和音樂(lè)，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的參與興趣。
基礎(chǔ)認(rèn)知（10 分鐘）
展示課件：教師打開(kāi)教學(xué)課件，呈現(xiàn)小蝸牛的家，家里有一張擺著生日蛋糕的桌子，蛋糕上插著 1 根蠟燭。教師引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“小朋友們，你們看小蝸牛的生日蛋糕上有幾根蠟燭呀？” 引導(dǎo)幼兒伸出手指點(diǎn)數(shù)，然后告訴幼兒這就是數(shù)字 1，代表數(shù)量是 1 個(gè)，同時(shí)出示數(shù)字卡片 1，讓幼兒認(rèn)讀，加深印象。
接著課件展示畫(huà)面，出現(xiàn)小蝸牛的好朋友送來(lái)了 2 個(gè)蘋果作為禮物，教師再次引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)蘋果的數(shù)量，引出數(shù)字 2，講解數(shù)字 2 表示有 2 個(gè)物體，展示數(shù)字卡片 2 讓幼兒認(rèn)識(shí)并跟讀。
同樣的方式，展示有 3 朵花的畫(huà)面，讓幼兒點(diǎn)數(shù)后認(rèn)識(shí)數(shù)字 3，強(qiáng)調(diào)數(shù)字 3 對(duì)應(yīng)的是 3 個(gè)物體，出示數(shù)字卡片 3 讓幼兒熟悉。
游戲鞏固（15 分鐘）
游戲一：找朋友
將幼兒分成若干小組，每組幼兒發(fā)放一套數(shù)字卡片（1、2、3）和實(shí)物卡片（如 1 個(gè)氣球、2 個(gè)蘋果、3 朵花等）。教師說(shuō)：“現(xiàn)在數(shù)字寶寶們要和它們對(duì)應(yīng)的實(shí)物寶寶做朋友啦，大家快幫忙找一找呀！” 幼兒根據(jù)數(shù)字卡片找到對(duì)應(yīng)的實(shí)物卡片，找對(duì)的小組給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)（如小貼紙）。
交換卡片，再次進(jìn)行游戲，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，強(qiáng)化數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
游戲二：送禮物
在教室前方設(shè)置一個(gè)模擬的小蝸牛家場(chǎng)景，擺放三個(gè)盒子，分別貼上數(shù)字 1、2、3 的標(biāo)簽。教師將各種數(shù)量為 1 - 3 的'實(shí)物小卡片（如 1 個(gè)玩具小汽車、2 個(gè)小玩偶、3 個(gè)拼圖塊等）分發(fā)給幼兒，說(shuō)：“小朋友們，咱們要給小蝸牛送禮物啦，看看你手里的禮物數(shù)量是幾，就把它送到對(duì)應(yīng)數(shù)字的盒子里哦。” 幼兒根據(jù)手中禮物的數(shù)量，將禮物送到相應(yīng)的盒子里，教師在旁觀察并指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，對(duì)完成正確的幼兒給予鼓勵(lì)。
操作練習(xí)（10 分鐘）
教師給每個(gè)幼兒發(fā)放操作材料，包括印有不同數(shù)量物體的卡片和畫(huà)有數(shù)字 1、2、3 的小籃子。教師講解操作要求：“小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)你們把卡片上的東西按照它們的數(shù)量分別放進(jìn)對(duì)應(yīng)的小籃子里哦，放好后可以和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)你放了幾個(gè)什么東西在哪個(gè)數(shù)字的籃子里呀。” 幼兒開(kāi)始操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒，鼓勵(lì)幼兒邊操作邊用語(yǔ)言表達(dá)，進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字和數(shù)量關(guān)系的理解。
總結(jié)與拓展（2 分鐘）
教師與幼兒一起回顧今天認(rèn)識(shí)的數(shù)字 1、2、3 以及它們所代表的數(shù)量，提問(wèn)幼兒：“小朋友們，今天小蝸牛過(guò)生日，我們學(xué)到了什么呀？” 引導(dǎo)幼兒積極回答，強(qiáng)化記憶。然后教師說(shuō)：“在我們的生活中還有很多地方能看到數(shù)字 1、2、3 呢，大家回家后可以找一找，明天來(lái)幼兒園和小伙伴們分享哦。” 引導(dǎo)幼兒將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，拓展思維。
六、教學(xué)延伸
在數(shù)學(xué)區(qū)投放更多與數(shù)字 1 - 3 相關(guān)的操作材料，如拼圖、連線游戲等，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)鞏固練習(xí)數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)一步加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和理解。
七、教學(xué)反思
通過(guò)創(chuàng)設(shè)小蝸牛過(guò)生日的有趣情境，幼兒在整堂課中參與度較高，對(duì)數(shù)字 1、2、3 的認(rèn)識(shí)和數(shù)量對(duì)應(yīng)關(guān)系的掌握情況較好。游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。但在操作練習(xí)環(huán)節(jié)，部分幼兒仍存在對(duì)數(shù)量判斷不準(zhǔn)確的情況，后續(xù)教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)這部分幼兒的個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)可以增加更多不同形式的練習(xí)活動(dòng)，幫助幼兒更好地理解和運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)。
小班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小蝸牛過(guò)生日 》 3
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
幼兒能正確辨認(rèn)數(shù)字 1、2、3，知道它們的外形特征，并能用手指正確表示出相應(yīng)的數(shù)字。
學(xué)會(huì)按物點(diǎn)數(shù) 1 - 3 個(gè)物體，理解數(shù)字所表示的實(shí)際數(shù)量意義，準(zhǔn)確說(shuō)出總數(shù)。
過(guò)程與方法目標(biāo)
在游戲活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手操作能力以及簡(jiǎn)單的邏輯思維能力。
通過(guò)小組合作與互動(dòng)交流，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
感受為小蝸牛過(guò)生日的歡樂(lè)氛圍，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的有趣和有用。
引導(dǎo)幼兒懂得分享和關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
掌握數(shù)字 1、2、3 的認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)（簡(jiǎn)單的模仿書(shū)寫(xiě)動(dòng)作）以及它們與相應(yīng)數(shù)量物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù) 1 - 3 個(gè)物體，并說(shuō)出總數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)
讓幼兒理解數(shù)字的抽象概念，將數(shù)字與實(shí)際生活中的數(shù)量建立聯(lián)系，從直觀形象思維過(guò)渡到初步的抽象思維。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、趣味游戲法、操作實(shí)踐法、互動(dòng)討論法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，展示小蝸牛過(guò)生日的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景，畫(huà)面中有不同數(shù)量的生日用品、禮物等，且標(biāo)注有相應(yīng)的數(shù)字。
制作大的數(shù)字卡片 1、2、3，彩色粉筆，小黑板，以及與數(shù)字對(duì)應(yīng)的實(shí)物道具，如 1 頂生日帽、2 個(gè)氣球、3 個(gè)禮物盒等。
為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一張畫(huà)有小蝸牛家場(chǎng)景的操作紙，上面有不同數(shù)量（1 - 3 個(gè)）的空白位置需要幼兒貼上對(duì)應(yīng)數(shù)量的貼紙（如蛋糕、蠟燭、花朵等貼紙）；每組準(zhǔn)備一套數(shù)字拼圖（將數(shù)字 1、2、3 分割成幾塊拼圖）。
背景音樂(lè)《生日快樂(lè)歌》。
五、教學(xué)過(guò)程
情境導(dǎo)入（3 分鐘）
播放歡快的《生日快樂(lè)歌》，教師面帶笑容地對(duì)幼兒說(shuō)：“小朋友們，今天呀，有一個(gè)好朋友要過(guò)生日啦，它就是可愛(ài)的小蝸牛哦！咱們一起去小蝸牛家給它過(guò)生日好不好呀？” 引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，激發(fā)他們的興趣，然后帶領(lǐng)幼兒 “出發(fā)” 去小蝸牛家（可以簡(jiǎn)單做走路的動(dòng)作模擬前往）。
認(rèn)識(shí)數(shù)字（8 分鐘）
認(rèn)識(shí)數(shù)字 1：到達(dá)小蝸牛家（課件展示小蝸牛家場(chǎng)景），教師指著桌上插著 1 根蠟燭的生日蛋糕說(shuō)：“看呀，小蝸牛的生日蛋糕上有 1 根蠟燭呢，像這樣只有 1 個(gè)的`，我們就用數(shù)字 1 來(lái)表示哦。” 同時(shí)，在小黑板上用彩色粉筆寫(xiě)出數(shù)字 1，展示大的數(shù)字卡片 1，引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字 1 的形狀，像一根小棒，讓幼兒伸出食指跟著老師在空中比劃數(shù)字 1 的寫(xiě)法，多練習(xí)幾次，然后一起認(rèn)讀 “1”，并讓幼兒找找教室里還有什么東西是數(shù)量為 1 的，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，如 “1 個(gè)黑板擦”“1 盞燈” 等。
認(rèn)識(shí)數(shù)字 2：課件畫(huà)面切換，出現(xiàn)小蝸牛的朋友送來(lái) 2 個(gè)氣球，教師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)氣球數(shù)量，說(shuō)：“現(xiàn)在有 2 個(gè)氣球啦，我們用數(shù)字 2 來(lái)表示哦。” 接著在黑板上寫(xiě)數(shù)字 2，展示數(shù)字卡片 2，讓幼兒觀察數(shù)字 2 像一只小鴨子，引導(dǎo)幼兒用手模仿數(shù)字 2 的寫(xiě)法，認(rèn)讀 “2”，再讓幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中數(shù)量是 2 的物品，加強(qiáng)理解。
認(rèn)識(shí)數(shù)字 3：以同樣的方式，通過(guò)課件展示小蝸牛收到 3 個(gè)禮物盒的畫(huà)面，引出數(shù)字 3，講解數(shù)字 3 的寫(xiě)法像耳朵，讓幼兒跟著比劃，認(rèn)讀 “3”，并鼓勵(lì)幼兒在周圍找一找數(shù)量為 3 的東西，加深對(duì)數(shù)字 3 及對(duì)應(yīng)數(shù)量的印象。
游戲互動(dòng)（15 分鐘）
游戲一：數(shù)字猜猜猜
教師將準(zhǔn)備好的實(shí)物道具（1 頂生日帽、2 個(gè)氣球、3 個(gè)禮物盒）藏在身后，然后拿出其中一個(gè)道具，不讓幼兒看見(jiàn)，只露出一部分，問(wèn)幼兒：“小朋友們，猜猜老師手里的東西數(shù)量是幾呀？你們可以根據(jù)看到的樣子猜猜哦。” 幼兒進(jìn)行猜測(cè)后，教師展示整個(gè)道具，讓幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出對(duì)應(yīng)的數(shù)字，猜對(duì)的幼兒給予表?yè)P(yáng)，如獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫(huà)，然后換另一個(gè)道具繼續(xù)游戲，讓幼兒在游戲中鞏固對(duì)數(shù)字和數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
游戲二：數(shù)字拼圖樂(lè)
把幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一套數(shù)字拼圖（數(shù)字 1、2、3 的拼圖），說(shuō)：“小朋友們，現(xiàn)在咱們來(lái)玩拼圖游戲啦，看看哪組小朋友能最快把數(shù)字寶寶拼好哦，拼好后要一起說(shuō)一說(shuō)這個(gè)數(shù)字是幾呀，代表幾個(gè)東西呢。” 幼兒小組合作進(jìn)行拼圖，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒互相幫助，完成拼圖后每組派代表展示并介紹，強(qiáng)化數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)認(rèn)知，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力。
操作實(shí)踐（10 分鐘）
教師給每個(gè)幼兒發(fā)放畫(huà)有小蝸牛家場(chǎng)景的操作紙，說(shuō)：“小蝸牛的生日還需要大家?guī)兔Σ贾靡幌履兀醇埳嫌泻枚嗫瞻椎牡胤剑蠋熯@里有不同的貼紙（如蛋糕、蠟燭、花朵等），每個(gè)地方需要貼上對(duì)應(yīng)數(shù)量的貼紙哦，比如標(biāo)著數(shù)字 1 的地方就貼 1 個(gè)東西，標(biāo)著數(shù)字 2 的地方就貼 2 個(gè)東西，你們快來(lái)幫忙吧。” 幼兒根據(jù)紙上標(biāo)注的數(shù)字，選擇相應(yīng)數(shù)量的貼紙進(jìn)行粘貼操作，教師走動(dòng)觀察，適時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊操作邊說(shuō)，如 “這里寫(xiě)著 2，我貼 2 個(gè)蛋糕”，讓幼兒在操作中進(jìn)一步鞏固數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系以及點(diǎn)數(shù)能力。
總結(jié)回顧與拓展（4 分鐘）
教師播放《生日快樂(lè)歌》，帶領(lǐng)幼兒一起唱，營(yíng)造歡樂(lè)的氛圍，然后與幼兒一起回顧今天認(rèn)識(shí)的數(shù)字 1、2、3 以及它們所表示的數(shù)量，提問(wèn)：“小朋友們，今天給小蝸牛過(guò)生日，我們都學(xué)了哪些數(shù)字呀？數(shù)字 1 可以表示幾個(gè)東西呢？” 引導(dǎo)幼兒積極回答，鞏固所學(xué)知識(shí)。最后教師說(shuō)：“在我們的家里、幼兒園里還有好多地方都能看到數(shù)字 1、2、3 呢，大家回家后可以和爸爸媽媽一起找一找，然后明天來(lái)幼兒園和小伙伴們說(shuō)一說(shuō)哦。” 引導(dǎo)幼兒將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，拓展思維，感受數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用。
六、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放材料，讓幼兒制作數(shù)字卡片，用彩泥、彩紙等材料制作出數(shù)字 1、2、3 的造型，并可以裝飾上相應(yīng)數(shù)量的小物件，進(jìn)一步加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
七、教學(xué)反思
在本次教學(xué)活動(dòng)中，利用小蝸牛過(guò)生日的情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)了幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿趣味性。通過(guò)多樣化的游戲和操作活動(dòng)，幼兒積極參與，在認(rèn)識(shí)數(shù)字 1、2、3 以及理解數(shù)量對(duì)應(yīng)關(guān)系方面取得了較好的學(xué)習(xí)效果。然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒對(duì)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)模仿還有些困難，需要在后續(xù)活動(dòng)中給予更多的練習(xí)指導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)于幼兒在游戲和操作中表現(xiàn)出的不同理解程度，在今后的教學(xué)中應(yīng)更加注重分層教學(xué)，滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求，更好地促進(jìn)全體幼兒在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展。
小班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小蝸牛過(guò)生日 》 4
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字 1、2、3，理解數(shù)字所代表的實(shí)際數(shù)量意義。
幫助幼兒學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)數(shù) 1 - 3 的物體，并能準(zhǔn)確說(shuō)出總數(shù)。
過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)故事、游戲等形式，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力。
讓幼兒在實(shí)際操作中，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)數(shù)字 1、2、3，能將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的物體進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配。
掌握用手指點(diǎn)數(shù)物體并說(shuō)出總數(shù)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)
理解數(shù)字的抽象概念，讓幼兒明白數(shù)字代表的具體數(shù)量含義。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、操作練習(xí)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
《小蝸牛過(guò)生日》的故事 PPT。
分別貼有數(shù)字 1、2、3 的三個(gè)小盒子，對(duì)應(yīng)數(shù)量（1 個(gè)、2 個(gè)、3 個(gè)）的蝸牛貼紙、蛋糕貼紙、氣球貼紙等。
人手一套數(shù)字卡片（1、2、3）和相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物卡片（如 1 個(gè)蘋果、2 個(gè)香蕉、3 個(gè)橘子等）。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入部分（3 分鐘）
教師播放歡快的生日歌音樂(lè)，引起幼兒的興趣，提問(wèn)：“小朋友們，聽(tīng)這是什么歌呀？什么時(shí)候我們會(huì)聽(tīng)到這首歌呢？” 引導(dǎo)幼兒回答出是生日的時(shí)候，接著說(shuō)：“今天有一個(gè)小動(dòng)物要過(guò)生日啦，它是誰(shuí)呢？讓我們一起來(lái)看看吧。” 從而引出故事《小蝸牛過(guò)生日》。
故事講述與感知（7 分鐘）
教師通過(guò) PPT 展示《小蝸牛過(guò)生日》的故事畫(huà)面，一邊講述故事一邊提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀察：“小蝸牛邀請(qǐng)了幾個(gè)好朋友呀？”（展示畫(huà)面上出現(xiàn) 1 只小螞蟻）“來(lái)了幾個(gè)蛋糕呀？”（畫(huà)面出現(xiàn) 2 個(gè)小蛋糕）“還有幾個(gè)氣球呢？”（畫(huà)面出現(xiàn) 3 個(gè)氣球）等等，讓幼兒初步感知 1、2、3 所代表的物體數(shù)量。
認(rèn)識(shí)數(shù)字（5 分鐘）
教師拿出貼有數(shù)字 1、2、3 的.小盒子，分別指著數(shù)字問(wèn)幼兒：“這是數(shù)字幾呀？” 引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字，然后打開(kāi)相應(yīng)數(shù)字的盒子，拿出里面對(duì)應(yīng)數(shù)量的蝸牛貼紙等，再次強(qiáng)調(diào)：“數(shù)字 1 就代表 1 個(gè)，數(shù)字 2 代表 2 個(gè)，數(shù)字 3 代表 3 個(gè)哦。” 并讓幼兒跟著說(shuō)一說(shuō)，加深印象。
點(diǎn)數(shù)練習(xí)（10 分鐘）
教師給每個(gè)幼兒發(fā)放人手一套數(shù)字卡片和實(shí)物卡片，說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們幫小蝸牛數(shù)一數(shù)，這些卡片上的東西分別有幾個(gè)呀，然后找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片放在一起哦。” 讓幼兒自己動(dòng)手操作，用手指點(diǎn)數(shù)實(shí)物卡片上的物品，如點(diǎn)數(shù)蘋果卡片上的蘋果個(gè)數(shù)，再找出對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的點(diǎn)數(shù)方法，提醒幼兒要點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，數(shù)完后說(shuō)出總數(shù)。
游戲鞏固（10 分鐘）
游戲一：送禮物
在教室前方擺放三個(gè)標(biāo)有數(shù)字 1、2、3 的籃子，教師將各種數(shù)量（1 個(gè)、2 個(gè)、3 個(gè)）的蛋糕、氣球等貼紙混在一起放在一邊，說(shuō)：“小蝸牛收到了好多禮物，可是它想把禮物分類放好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙，把數(shù)量是 1 的禮物放到數(shù)字 1 的籃子里，數(shù)量是 2 的放到數(shù)字 2 的籃子里，數(shù)量是 3 的放到數(shù)字 3 的籃子里哦。” 請(qǐng)幼兒依次上前送禮物，送完后大家一起檢查是否放對(duì)了，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒給予表?yè)P(yáng)和小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
游戲二：找朋友
教師把幼兒分成若干小組，給每個(gè)幼兒發(fā)一張數(shù)字卡片或者實(shí)物卡片，讓幼兒拿著卡片去找與自己卡片上數(shù)量對(duì)應(yīng)的朋友，找到后兩人一起說(shuō)一說(shuō)數(shù)字幾和幾個(gè)什么是好朋友，如 “數(shù)字 2 和 2 個(gè)香蕉是好朋友”，然后一起手拉手回到座位上。通過(guò)游戲，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)數(shù)字與數(shù)量對(duì)應(yīng)關(guān)系的理解。
總結(jié)與結(jié)束（5 分鐘）
教師與幼兒一起回顧今天學(xué)的數(shù)字 1、2、3 以及它們所代表的數(shù)量，提問(wèn)：“小朋友們，今天小蝸牛過(guò)生日，我們認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)字呀？數(shù)字 1 代表幾個(gè)東西呢？” 等等，讓幼兒回答，強(qiáng)化記憶。最后再次播放生日歌，教師說(shuō)：“今天小蝸牛過(guò)了一個(gè)很開(kāi)心的生日，謝謝小朋友們的幫忙，現(xiàn)在我們一起跟著音樂(lè)給小蝸牛唱生日歌吧。” 在歡快的歌聲中結(jié)束本次數(shù)學(xué)活動(dòng)。
六、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放材料，讓幼兒可以畫(huà)或者粘貼出數(shù)量是 1、2、3 的物品，制作成小卡片送給其他小朋友，進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字和數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
七、教學(xué)反思
在本次教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)故事、游戲等幼兒感興趣的方式引入和開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)，幼兒的參與度較高，大部分幼兒能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字 1、2、3 并進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)數(shù)操作。但仍有個(gè)別幼兒在點(diǎn)數(shù)時(shí)容易出現(xiàn)重復(fù)數(shù)或者漏數(shù)的情況，在今后的教學(xué)中，需要對(duì)這部分幼兒加強(qiáng)一對(duì)一的指導(dǎo)，多提供練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們更好地掌握點(diǎn)數(shù)技能和理解數(shù)字概念。同時(shí)，游戲環(huán)節(jié)的組織還可以更加緊湊有序，讓活動(dòng)節(jié)奏更加流暢，以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
小班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小蝸牛過(guò)生日 》 5
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
幼兒能夠準(zhǔn)確識(shí)別數(shù)字 1、2、3，知道它們的外形特征，并能區(qū)分這三個(gè)數(shù)字。
初步理解數(shù)字 1、2、3 所表示的實(shí)際數(shù)量，建立數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量物體之間的聯(lián)系。
能力目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)數(shù)能力，學(xué)會(huì)用正確的方法點(diǎn)數(shù) 1 - 3 個(gè)物體，能按物取數(shù)和按數(shù)取物。
通過(guò)操作活動(dòng)，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力以及思維的靈活性。
情感目標(biāo)
在有趣的活動(dòng)情境中感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒愿意主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)數(shù)字 1、2、3，清晰掌握數(shù)字的形狀及發(fā)音，能將數(shù)字與對(duì)應(yīng)數(shù)量的物體準(zhǔn)確匹配。
學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)數(shù)物體的方法，說(shuō)出總數(shù)，并根據(jù)給定的數(shù)字或物體數(shù)量進(jìn)行相應(yīng)的操作。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒從具體的實(shí)物數(shù)量過(guò)渡到抽象的數(shù)字概念，理解數(shù)字所蘊(yùn)含的數(shù)量意義，能夠舉一反三地運(yùn)用數(shù)字概念解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、互動(dòng)游戲法、操作探究法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
制作《小蝸牛過(guò)生日》的動(dòng)畫(huà)視頻，視頻中包含有數(shù)量為 1、2、3 的各種物品，如 1 朵花、2 只蝴蝶、3 顆糖果等。
準(zhǔn)備寫(xiě)有數(shù)字 1、2、3 的大卡片各一張，以及相應(yīng)數(shù)量（1 個(gè)、2 個(gè)、3 個(gè)）的實(shí)物卡片若干，如蘋果、氣球、小玩具等，實(shí)物卡片背后貼上雙面膠方便粘貼操作。
為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一套數(shù)字卡片（1、2、3）和對(duì)應(yīng)的實(shí)物小卡片（同樣是 1 個(gè)、2 個(gè)、3 個(gè)數(shù)量的物品），還有空白的紙和筆。
布置一個(gè)簡(jiǎn)單的 “生日派對(duì)” 場(chǎng)景，放置一些標(biāo)有數(shù)字 1、2、3 的盒子、籃子等道具。
五、教學(xué)過(guò)程
情境導(dǎo)入（3 分鐘）
教師創(chuàng)設(shè)情境：“小朋友們，今天是小蝸牛的生日呀，它邀請(qǐng)了好多朋友來(lái)參加生日派對(duì)，還準(zhǔn)備了好多好玩的、好吃的呢，我們一起去看看吧！” 然后播放《小蝸牛過(guò)生日》的動(dòng)畫(huà)視頻，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的好奇心和探索欲望，自然地進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)。
認(rèn)識(shí)數(shù)字與感知數(shù)量（8 分鐘）
視頻播放暫停在出現(xiàn) 1 朵花的畫(huà)面，教師提問(wèn)：“小朋友們，你們看，畫(huà)面里有幾朵花呀？” 引導(dǎo)幼兒回答 “1 朵”，接著拿出數(shù)字卡片 1，展示給幼兒看，說(shuō)：“這就是數(shù)字 1，它長(zhǎng)得像一根小棍子哦，1 朵花我們就用數(shù)字 1 來(lái)表示。” 然后用同樣的方法，在出現(xiàn) 2 只蝴蝶、3 顆糖果的畫(huà)面時(shí)，分別引出數(shù)字 2 和數(shù)字 3，介紹它們的形狀特點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)數(shù)字 2 代表 2 個(gè)東西，數(shù)字 3 代表 3 個(gè)東西，讓幼兒直觀地感知數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，同時(shí)引導(dǎo)幼兒跟讀數(shù)字的發(fā)音，多次認(rèn)讀數(shù)字卡片，加深印象。
點(diǎn)數(shù)方法學(xué)習(xí)與練習(xí)（10 分鐘）
教師拿出實(shí)物卡片（如 3 個(gè)氣球的卡片），示范正確的點(diǎn)數(shù)方法：“小朋友們，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)這有幾個(gè)氣球呀，伸出我們的小手指，點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)哦，1、2、3，一共有 3 個(gè)氣球呢。” 讓幼兒跟著一起用手指點(diǎn)數(shù)，多練習(xí)幾次不同數(shù)量的實(shí)物卡片，在練習(xí)過(guò)程中糾正幼兒點(diǎn)數(shù)時(shí)的錯(cuò)誤動(dòng)作，如手指點(diǎn)的位置不準(zhǔn)確、點(diǎn)數(shù)速度過(guò)快等，強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)完最后一個(gè)物體后說(shuō)出總數(shù)。然后請(qǐng)幼兒自己操作手中的實(shí)物小卡片進(jìn)行點(diǎn)數(shù)練習(xí)，教師巡視，鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出點(diǎn)數(shù)的結(jié)果，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒給予肯定和鼓勵(lì)。
游戲互動(dòng)鞏固（12 分鐘）
游戲一：數(shù)字寶寶找家
在教室前方擺放三個(gè)標(biāo)有數(shù)字 1、2、3 的盒子，教師將若干實(shí)物卡片（有 1 個(gè)、2 個(gè)、3 個(gè)不同數(shù)量的物品）打亂放在另一邊，說(shuō)：“小朋友們，這些實(shí)物卡片上的東西找不到自己的.家啦，它們的家就是對(duì)應(yīng)數(shù)字的盒子哦，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)幫忙送它們回家吧。” 請(qǐng)幼兒依次上前拿起實(shí)物卡片，點(diǎn)數(shù)上面的物品數(shù)量，然后把卡片放到相應(yīng)數(shù)字的盒子里，全部送完后，大家一起檢查放得對(duì)不對(duì)，對(duì)完成又快又好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙，并讓他們說(shuō)說(shuō)為什么把這個(gè)卡片放到這個(gè)盒子里，強(qiáng)化數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
游戲二：我來(lái)說(shuō)你來(lái)做
教師說(shuō)數(shù)字或者出示數(shù)字卡片，如 “數(shù)字 2”，然后讓幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物小卡片，或者做出相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作，比如拍手 2 下、跺腳 2 次等；反過(guò)來(lái)，教師拿出實(shí)物卡片展示數(shù)量，讓幼兒說(shuō)出對(duì)應(yīng)的數(shù)字，通過(guò)這種互動(dòng)游戲，反復(fù)鞏固幼兒對(duì)數(shù)字和數(shù)量的認(rèn)識(shí)以及按數(shù)取物、按物取數(shù)的能力。
創(chuàng)意操作與分享（5 分鐘）
教師給每個(gè)幼兒發(fā)放一張空白紙和筆，說(shuō)：“小朋友們，今天小蝸牛過(guò)生日，我們也來(lái)給它送一份特別的禮物吧，用你手里的筆，畫(huà)出數(shù)字 1、2、3 對(duì)應(yīng)的數(shù)量的禮物哦，比如 1 個(gè)蛋糕、2 個(gè)氣球、3 顆糖果，畫(huà)完后可以和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的是什么，有幾個(gè)呢。” 幼兒進(jìn)行操作后，請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)展示自己畫(huà)的禮物，并分享自己畫(huà)的內(nèi)容，進(jìn)一步加深對(duì)數(shù)字與數(shù)量的理解和運(yùn)用。
總結(jié)與結(jié)束（2 分鐘）
教師與幼兒一起回顧今天學(xué)習(xí)的數(shù)字 1、2、3 以及點(diǎn)數(shù)的方法，提問(wèn)：“小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)數(shù)字呀？數(shù)字 2 代表幾個(gè)東西呢？怎么用手指點(diǎn)數(shù)東西呀？” 等問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒回答，鞏固所學(xué)知識(shí)。最后教師說(shuō)：“小蝸牛過(guò)了一個(gè)特別開(kāi)心的生日，謝謝小朋友們的幫忙和禮物哦，現(xiàn)在我們要和小蝸牛說(shuō)再見(jiàn)啦，下次再一起玩數(shù)學(xué)游戲呀。” 結(jié)束本次教學(xué)活動(dòng)。
六、教學(xué)延伸
在建構(gòu)區(qū)投放積木，鼓勵(lì)幼兒搭建出數(shù)量為 1、2、3 的不同造型，如用 1 塊積木搭一個(gè)小柱子，用 2 塊積木搭一座小橋，用 3 塊積木搭一個(gè)小房子等，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)鞏固對(duì)數(shù)字和數(shù)量的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。
七、教學(xué)反思
本次教學(xué)活動(dòng)以小蝸牛過(guò)生日為有趣的情境線索，貫穿整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程，幼兒的積極性較高，課堂氛圍活躍。通過(guò)直觀的動(dòng)畫(huà)展示、實(shí)物操作以及多樣化的游戲互動(dòng)，多數(shù)幼兒較好地掌握了數(shù)字 1、2、3 的認(rèn)識(shí)以及點(diǎn)數(shù)的基本技能，初步建立了數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。但在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)，部分幼兒在點(diǎn)數(shù)時(shí)還不夠熟練，對(duì)于數(shù)字概念的理解還需要更多的實(shí)例引導(dǎo)和時(shí)間去深化。在今后的教學(xué)中，要注重個(gè)體差異，針對(duì)這部分幼兒設(shè)計(jì)更有針對(duì)性的練習(xí)活動(dòng)，同時(shí)可以進(jìn)一步拓展游戲的形式和內(nèi)容，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加充滿趣味，持續(xù)提升幼兒的數(shù)學(xué)能力。
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