幼兒園數(shù)學(xué)教案：文具

時間：2021-09-26 15:36:22 教案我要投稿

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園數(shù)學(xué)教案：文具，歡迎大家分享。

幼兒園數(shù)學(xué)教案：文具

幼兒園數(shù)學(xué)教案：文具1

　　認(rèn)識物體

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級上冊第64、65頁的內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)生在玩中觀察和操作，使學(xué)生初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。知道它們的名稱，初步感知其特征，會辨認(rèn)這幾種物體和圖形。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。

　　3、通過學(xué)生的活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究和創(chuàng)新意識。

　　4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，懂得數(shù)學(xué)就在我們身邊。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球的實(shí)物與圖形，建立空間觀念。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　10袋各種形狀的實(shí)物，多媒體課件，各種形狀的圖形

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　師：同學(xué)們，今天咱們一起來學(xué)習(xí)怎樣觀察物體。在學(xué)習(xí)新課之前，我們先來看個故事。(電腦演示“盲人摸象”的故事情節(jié))你們知道路旁的人為什么笑嗎?

　　生：盲人摸到的分別是大象的牙齒、耳朵、腿和尾巴。

　　生：他們摸到的是大象的一個部分。

　　師：對，盲人摸的是大象的一個部位，所以都說不準(zhǔn)大象的全貌。

　　二、觀察實(shí)物，傳授新知

　　師：了解一個物體的全貌，除了用摸，還有什么方法?

　　生：可以用看的方法。

　　生：可以用觀察的方法。

　　師：請同學(xué)們坐在自己的位置上觀察桌面上的小汽車，然后說一說你看到的是小汽車的什么部位。

　　(生通過觀察，在小組內(nèi)自由述說自己看到的小汽車部位)

　　生：我看到的是小汽車的車頭。(該生拿起小汽車指著說)

　　師：其余小組也是看到小汽車車頭的同學(xué)請站起來。(生一一站起來)

　　生：我看到的是車尾。

　　生：我看到的是車的左側(cè)面。

　　生：我看到的是車門。

　　……

　　師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。(屏幕顯示三個小朋友在不同位置觀察小汽車的情境，并給出三幅不同形狀的圖形)，小剛他們也在觀察小汽車，他們看到的是小汽車的什么部位，是第幾幅圖呢?

　　生：(充分討論交流后)小剛在車的前面看到車頭，是第一幅圖；小紅看到的是車的側(cè)面，是第三幅圖；小強(qiáng)在車的后面，看到的是車尾，是第二幅圖，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案－買文具》。

　　師：這幾個小朋友站的位置相同嗎?看到小汽車的形狀一樣嗎?

　　生：他們站的位置不同，看到的形狀也就不一樣。

　　師：小紅想到高處去看看小汽車，于是她乘熱氣球飛上天空。(屏幕顯示小紅乘熱氣球飛上天空的情境和三幅不同形狀的圖形)她現(xiàn)在是從什么位置觀察小汽車的?

　　生：小紅是從上面觀察小汽車的。

　　師：她看到的是什么形狀呢?請選擇正確的圖形。

　　生：(獨(dú)立思考后，全體學(xué)生舉手示意)小紅看到的是第二幅圖。

　　師：第二幅圖中的大、小長方形是小汽車的什么部位?

　　生：(通過觀察汽車實(shí)物)小長方形是車頂，大長方形是車的身子。

　　師：除了從上面觀察小汽車，還可以從什么位置去觀察呢?

　　生：可以從下面觀察小汽車。

　　師：請拿起小汽車，從下面觀察，說說你看到了什么。

　　(生自由活動觀察)

　　生：我看到了車輪。

　　生：我看到了車底。

　　師：通過剛才的學(xué)習(xí)，誰來說說我們怎樣去觀察一個物體。

　　生：從物體的前、后、左、右、上、下面去觀察。

　　生：可以從不同的位置去觀察物體。

　　師：從不同的位置觀察，看到的形狀是怎么樣的?

　　生：從不同的位置去觀察，看到的形狀是不同的。

　　三、分層練習(xí)，鞏固提高

　　師：同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，大家都知道了怎樣去觀察物體，那么請你們來認(rèn)一認(rèn)(屏幕顯示物體其中的一個側(cè)面)，這是什么物體?

　　生：這是一架飛機(jī)。

　　師：同學(xué)們判斷得真準(zhǔn)確。你們看到的是飛機(jī)的什么面?

　　生：是飛機(jī)的前面。

　　師：(將飛機(jī)轉(zhuǎn)動一個角度)這又是飛機(jī)的哪個面?

　　生：這是飛機(jī)的后面。

　　師：那你們知道飛機(jī)的左翼和右翼在哪里嗎?請你們用小手來表示。

　　(生把左、右手舉起來表示飛機(jī)的左翼和右翼)

　　師：同學(xué)們都知道飛機(jī)的左右翼了，那你們來觀察(繼續(xù)轉(zhuǎn)動飛機(jī))，這又是飛機(jī)的哪個面?

　　生：這是飛機(jī)的右面。

　　師：對。那這是飛機(jī)的哪個面(繼續(xù)轉(zhuǎn)動飛機(jī))?

　　生：(全體回答)這是飛機(jī)的左面。

　　師：同學(xué)們都說對了。(屏幕顯示另一個物體的側(cè)面)這又是什么物體?

　　生：(觀察片刻)這是洗衣機(jī)。師：你們都同意嗎?

　　(全體學(xué)生點(diǎn)頭示意)

　　師：這又是什么物體呢?(屏幕里顯示一個動物的背面圖)

　　生：這是一只鴨子。

　　生：這是一只鵝。

　　師：我們來認(rèn)一認(rèn)，這到底是什么動物。(把動物換個角度)

　　生：(觀察后)原來是一只鴨子。

　　師：我們再來猜一猜，這是什么呢?(屏幕顯示手提電腦的背面圖)請大家分小組討論一下。

　　生：這是沙發(fā)。

　　生：這是黑板。

　　……

　　師：大家都發(fā)表了自己的意見，但意見不太一致。你們能想出什么好方法，讓大家知道這究竟是什么物體嗎?

　　生：(沉默一會兒)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)物體。

　　師：就按你們說的方法。(轉(zhuǎn)動物體，出現(xiàn)不同角度)

　　生：是手提電腦。

　　師：在觀察物體時，要注意什么?

　　生：不能只看一個面。

　　生：要從不同位置去觀察。

　　師：同學(xué)們說得非常準(zhǔn)確，觀察物體要全面，要從不同角度、不同的位置去觀察，不然就會鬧出“盲人摸象”的笑話。下面，請同學(xué)們用剛剛說的觀察方法從不同的位置觀察桌面上的茶壺，把看到的形狀用動作表示出來。

　　(生分小組進(jìn)行活動，從不同位置觀察的學(xué)生用不同的動作演示給小組的其他同學(xué)看，教師巡視，組織、指導(dǎo)學(xué)生)

　　師：有4個小朋友也在觀察茶壺。(屏幕出現(xiàn)4個小朋友在不同的位置觀察茶壺，并在旁邊畫有4幅不同形狀的圖形)他們看到的是哪幅圖，請同學(xué)們邊小組討論邊連線。

　　生：戴頭花的小女孩看到的是第一幅圖。

　　生：短頭發(fā)的女孩看到的.是第三幅圖。

　　生：穿綠衣服的男孩看到的是第四幅圖。

　　師：還可以怎樣觀察?

　　生：從上面和下面觀察。

　　師：看到的又是什么形狀?

　　生：(分小組觀察)從上面看到的是茶壺蓋、茶壺嘴和壺把，從下面看到的是壺底。

　　師：大家觀察得都很仔細(xì)。同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎?(出示一座小房子實(shí)物)請大家觀察這座小房子，把從不同位置看到的房子的形狀畫下來。

　　(生分小組離開位置進(jìn)行繪畫活動。活動結(jié)束后，教師展示學(xué)生畫得好的作品)

幼兒園數(shù)學(xué)教案：文具2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在數(shù)學(xué)活動《按群測數(shù)》中，小朋友學(xué)習(xí)先看多的一部分，然后再接著往下數(shù)少的一部分的方法來數(shù)實(shí)物卡片上的小動物，有一個小朋友用了和別人不一樣的方法來數(shù)這張卡片上的小動物，她是用兩個兩個數(shù)的方法來數(shù)的，也很快地?cái)?shù)出來了。在我們的生活中我們來數(shù)比較多的物品時也都會采用按兩個兩個、三個三個或五個五個的方法來數(shù)。讓幼兒運(yùn)用這種數(shù)數(shù)的方法不僅能提高幼兒按群數(shù)數(shù)的能力，也能為幼兒在生活中需要數(shù)比較多的物品時帶來方便。活動中主要是通過幼兒自己的探索、發(fā)現(xiàn)、討論來比較哪種數(shù)數(shù)的辦法比較快，在進(jìn)行多次按數(shù)群數(shù)數(shù)的實(shí)踐中獲得數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動目標(biāo)：

　　1. 嘗試按數(shù)群整2、整3、整5數(shù)數(shù)，并說出總數(shù)。

　　2．能大膽交流自己的操作過程。

　　3. 樂意參加數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)用不同方法數(shù)數(shù)的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會按群測數(shù)，會單個數(shù)數(shù)。

　　2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：教具：ppt、記錄紙。學(xué)具：記錄紙、鉛筆、橡皮、剪刀、修正液、回形針。

　　活動過程：

　　一．點(diǎn)數(shù)統(tǒng)計(jì)物品

　　1.認(rèn)識文具用品小熊新開了一個文具超市，超市里經(jīng)營著許多文具用品，有剪刀、橡皮……

　　2.點(diǎn)數(shù)文具用品并統(tǒng)計(jì)由于超市剛剛開張，擺在貨架上的商品還沒有來得及統(tǒng)計(jì)，請小朋友統(tǒng)計(jì)一下每種文具用品分別有多少，然后把數(shù)字記錄在統(tǒng)計(jì)表上。

　　3.交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果誰來說說你統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是多少？你是用什么方法來數(shù)的？

　　小結(jié)：剛才小朋友都用自己的方法數(shù)出了每種文具用品的數(shù)量。

　　二．按數(shù)群數(shù)數(shù)，統(tǒng)計(jì)物品

　　1.共同探討“快數(shù)”的方法有許多小朋友是用一個一個數(shù)的方法來數(shù)文具用品的，有誰能用比較快的方法來數(shù)它們呢？大家去試試看。

　　誰愿意來說說你是用什么比較快的方法來數(shù)的？（幼兒介紹）

　　2.學(xué)習(xí)按數(shù)群數(shù)數(shù)你們看老師這里有一堆擺得很不整齊的橡皮，我們按兩個兩個來數(shù)這些橡皮。教師帶領(lǐng)幼兒用整2的方法數(shù)。（整3、整5的方法類同）重點(diǎn)：如不能用整3或整5來數(shù)完的話，最后一組就用接著往下數(shù)的方法來數(shù)。

　　3.幼兒用整2、整3、整5的方法來數(shù)文具用品。

　　4.再次統(tǒng)計(jì)文具用品數(shù)量。

　　5.相互交流數(shù)數(shù)的方法。

　　小結(jié)：原來我們來數(shù)擺得不整齊的物品可以用整2、整3、整5的方法來數(shù)。

　　三．線上游戲，鞏固按數(shù)群數(shù)數(shù)的方法線上游戲：幼兒停在線上走，音樂停時幼兒按教師所說的數(shù)字找伙伴，幼兒集體按數(shù)群數(shù)數(shù)。