綠色的世界教案

時(shí)間：2021-10-01 09:32:24 教案我要投稿

綠色的世界教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的綠色的世界教案，歡迎閱讀與收藏。

綠色的世界教案

綠色的世界教案1

　　活動(dòng)要求：

　　1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌所展示的大自然的美和快樂(lè)的情趣。2、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀察周圍世界，大膽進(jìn)行藝術(shù)想象。3、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌句，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片

　　2、綠色的眼鏡，其他顏色的眼鏡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　小朋友們好！

　　老師好！

　　看看！今天陳老師帶來(lái)了一副什么呀？

　　（眼睛）我們用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)你說(shuō)，陳老師帶來(lái)了一副眼鏡。

　　哦，你覺(jué)得這副眼鏡怎么樣？

　　練習(xí)說(shuō)（我覺(jué)得這副眼鏡很漂亮，我覺(jué)得這副眼鏡很）

　　咦，小朋友，這副可愛(ài)的眼鏡，她的鏡片是什么顏色啊？

　　哦，那陳老師帶上了這副綠色的眼鏡，看到的東西是什么顏色的呢？猜猜看？我用綠色的眼鏡看到的東西都會(huì)是什么顏色的呀？

　　哦，對(duì)呀，我現(xiàn)在看見(jiàn)的東西都是綠色的。

　　想知道陳老師都看到哪些綠色的東西嗎？

　　出示卡片

　　我看見(jiàn)的綠色的東西都放在黑板上了，你們看到了嗎？

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，陳老師帶著綠色的眼鏡看見(jiàn)了什么？我看見(jiàn)了綠色的小貓，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)啊？我們一起來(lái)看看，這是什么顏色的小貓？教師出示小貓卡片。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，熟悉內(nèi)容。

　　那陳老師把綠色的眼鏡拿掉，這些東西還會(huì)是綠色嗎？

　　哦，當(dāng)我把綠色發(fā)眼鏡拿掉，綠色發(fā)世界不見(jiàn)了。

　　陳老師，把這些圖片，編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，想聽(tīng)嗎？

　　教師朗誦

　　小朋友想不想跟老師一起來(lái)念念呢？

　　小朋友，你們會(huì)了嗎？

　　我們一起跟著好聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)念念好嗎？

　　哇，我們很多小朋友都會(huì)了，現(xiàn)在我要看看我們班的小朋友到底有多聰明，我呀，要在這些圖片當(dāng)中拿掉一個(gè)，看看小朋友還會(huì)不會(huì)好嗎？

　　把小眼睛閉起來(lái)。看看，哪個(gè)不見(jiàn)了？我們一起來(lái)念念看。

　　哇，我們班的小朋友非常的厲害，這次我要增加難度了，你們會(huì)嗎？

　　把眼睛，閉起來(lái)。

　　好，我們一起來(lái)念念吧

　　那我把全部的圖片都拿掉，你們會(huì)嗎？

　　恩，那我們來(lái)試試看啊。

　　小朋友，這個(gè)兒歌還有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫綠色的世界。

　　你知道為什么叫綠色的世界嗎？

　　帶上綠色的眼鏡看見(jiàn)的是綠色的世界，那帶上陳老師這副眼鏡看見(jiàn)的是什么顏色的世界呢？

　　創(chuàng)編兒歌

　　小朋友，陳老師這還有很多種顏色的眼鏡，我們出去戴上眼鏡看看，除了可以看見(jiàn)詩(shī)里的東西，還會(huì)看見(jiàn)什么好嗎？

綠色的世界教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的趣味性。

　　2．通過(guò)玩戴眼鏡的游戲，感知、理解并表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。

　　3．體驗(yàn)大自然的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．圖片：《綠色的世界》。

　　2．綠色的眼鏡一副。（帶綠色的糖紙）

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的趣味性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　體驗(yàn)戴上眼鏡后事物顏色的變化。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引起幼兒興趣。

　　小朋友，平時(shí)我們看到的各種東西都是什么顏色的？（幼兒自由發(fā)表見(jiàn)解）如果我們戴上有顏色的眼鏡，看到的東西又會(huì)是什么顏色的呢？

　　二、幼兒體驗(yàn)戴綠色的眼鏡，形成對(duì)“綠色的世界”的感性印象。

　　1．師：當(dāng)你戴上綠色的眼鏡時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2．師：你發(fā)現(xiàn)什么東西變綠了？

　　三、教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖片。

　　師：圖上的小朋友看到的綠色的東西有哪些？

　　四、教師結(jié)合圖片示范朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒了解詩(shī)歌的內(nèi)容。

　　教師：老師把剛才看到的編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌。

　　提問(wèn)：綠色的世界里有什么呀？當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，變成什么了？

　　五、教師再次示范朗讀詩(shī)歌并配以動(dòng)作。

　　六、幼兒學(xué)說(shuō)兒歌。

　　1.幼兒集體練習(xí)兒歌。

　　2.組織幼兒分組練習(xí)兒歌。

　　3.教師帶領(lǐng)幼兒邊表演邊完整朗誦詩(shī)歌。

　　七、教師小結(jié)。

綠色的世界教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“我看到了x色的xx。”

　　2. 感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運(yùn)用語(yǔ)言表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.與詩(shī)歌內(nèi)容相符的ppt。

　　2.紅、黃、藍(lán)、綠各色玻璃紙。

　　活動(dòng)流程：

　　1. 看詩(shī)歌ppt，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

　　1）展示ppt2-5圖片。

　　師：這個(gè)圖片上的是什么？（觀察ppt圖片2-5）

　　這些畫都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的？

　　我想了一個(gè)辦法，請(qǐng)你們來(lái)看一看！（老師戴上一幅綠色的眼鏡）

　　請(qǐng)你們猜一猜，現(xiàn)在我看見(jiàn)的畫是什么顏色的？為什么？

　　幼兒帶上綠色的紙，觀察ppt圖片2-6。

　　師：如果把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界會(huì)怎么樣？（播放ppt7）

　　2）根據(jù)ppt圖示1-7，教師朗誦詩(shī)歌。

　　師：老師這里有一首好聽(tīng)的兒歌叫做《綠色的世界》，我們帶上綠色的眼鏡，一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（教師示范朗誦，幼兒跟念。）

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察具體形象，仿編短句。

　　1）教師：我們戴上綠色的眼鏡，還發(fā)現(xiàn)哪些東西也變成綠色的呢？（教師引導(dǎo)幼兒觀察教室里面的事物）

　　2）幼兒自由觀察教室，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。（引導(dǎo)說(shuō)出“我看到了綠色的xx”）

　　3.延伸活動(dòng)。

　　讓幼兒戴上紅、綠、藍(lán)等色彩不同的眼鏡，去外面走走、看看，感知周圍世界色彩的變化。

　　1）提問(wèn)：我們戴上綠色的眼鏡，周圍的各種事物都變成了綠色，如果我們戴上其他顏色的眼鏡，

　　會(huì)發(fā)生什么變化呢？

　　2）幼兒自由選擇自己喜愛(ài)的一種顏色的眼鏡去觀察周圍世界色彩的變化。教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊說(shuō)：我看到了x色的xx。

　　附：兒歌《綠色的世界》

　　綠色的天空，綠色的小貓，

　　綠色的蛋糕，綠色的手套。

　　這兒一片綠，那兒一片綠；

　　到處都是綠、綠、綠，

　　當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，

　　綠色的世界忽然不見(jiàn)了。

綠色的世界教案4

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　《綠色的世界》是為大班幼兒創(chuàng)編的一節(jié)語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容。這是一首充滿童趣、稚美且富有極強(qiáng)吸引力，能夠激發(fā)幼兒強(qiáng)烈探究欲望的兒童詩(shī)歌。兒歌語(yǔ)言以充滿好奇和質(zhì)疑的口吻符合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。本節(jié)活動(dòng)課時(shí)我結(jié)合大班幼兒的認(rèn)知規(guī)律和語(yǔ)言發(fā)展水平，依據(jù)我園正在實(shí)施和驗(yàn)證的“354”游戲教學(xué)模式為依托，在活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)行為，特別在“4”個(gè)環(huán)節(jié)中的預(yù)設(shè)實(shí)踐中讓幼兒熟悉詩(shī)歌、嘗試?yán)糜螒蚍绞竭M(jìn)行“置換單個(gè)詞語(yǔ)”完成仿編。循序漸進(jìn)會(huì)用“x色的xx”這一句式說(shuō)話，培養(yǎng)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)等文明交流的語(yǔ)言習(xí)慣，以此發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。另外，我嘗試在活動(dòng)預(yù)設(shè)上打破傳統(tǒng)的將語(yǔ)言活動(dòng)在室內(nèi)進(jìn)行的模式轉(zhuǎn)移在室外，讓幼兒的視野從室內(nèi)拓寬到室外美麗的校園，接受五彩繽紛的世界用“小眼睛大世界”為活動(dòng)主題，讓幼兒在有生命的空間里盡情的吮吸、盡情的感知、盡情的釋放、盡情的探究、營(yíng)造濃濃的吟詩(shī)情境和氛圍。讓幼兒在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”，體驗(yàn)與小伙伴一起游戲的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩(shī)歌。

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“置換單個(gè)詞”完成仿編，并逐步學(xué)會(huì)用“x色的xx”這一句式說(shuō)話，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)幼兒文明交流的好習(xí)慣。

　　3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)與小伙伴一起游戲、一起快樂(lè)的喜悅。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩(shī)歌。

　　2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)與小伙伴一起游戲的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“置換單個(gè)詞”完成仿編，并逐步學(xué)會(huì)用“x色的xx”這一句式說(shuō)話，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)幼兒文明交流的好習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑面具各一。

　　2、紅、黃、綠彩色眼鏡。（眼鏡與幼兒人數(shù)相等）

　　3、天空、小貓、蛋糕、手套圖片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、游戲情境導(dǎo)入—《變臉》。

　　1、教師將幼兒帶入戶外活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行游戲活動(dòng)前的組織播放《變臉》樂(lè)曲，教師表演變臉。（以魔術(shù)的形式進(jìn)行臉譜的變化）

　　2、在表演結(jié)束后，師問(wèn)：寶貝你們剛才都看到了哪些顏色的臉譜？幼兒回答：紅色、綠色、藍(lán)色、白色等；今天我們要帶領(lǐng)大家一起去探索綠色的世界有多么神奇！好嗎？

　　二、活動(dòng)前奏——找顏色。

　　1、師幼共拉圓圈同唱走走走，我們大手拉小手，走走走走走一同去郊游，唱完老師說(shuō)蹲下，最后蹲下的小朋友說(shuō)說(shuō)自己郊游路上的發(fā)現(xiàn)。

　　2、問(wèn)答式找顏色。（師：小朋友你剛才在郊游時(shí)都看見(jiàn)了什么，它們是什么顏色；幼兒：我看見(jiàn)了花，發(fā)現(xiàn)花是紅色的；還看見(jiàn)了花壇，花壇是白色的……。）

　　3、小朋友，你們戴上綠色的太陽(yáng)鏡看看有什么神奇出現(xiàn)呢？

　　幼兒探索發(fā)現(xiàn)（花變成了綠色，花壇也變成了綠色。）

　　師：為什么這里的一切都是綠色的呢？

　　哦！原來(lái)是綠色的眼鏡在“惡作劇”呢！

　　三、游戲環(huán)節(jié)“小眼睛大世界”。

　　1、師出示圖片，邊指圖片邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“綠色的xx”。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽的說(shuō)出兒歌的內(nèi)容。

　　3、讓幼兒戴上其它顏色的太陽(yáng)鏡，說(shuō)一說(shuō)都看到了什么？說(shuō)一說(shuō)“黃色的xx”或“紅色的xx”。（利用單個(gè)詞置換方式完成）

　　4、教師將幼兒分成4組，每組8人，合作完成詩(shī)歌創(chuàng)編接力賽。

　　5、師講解游戲玩法：幼兒按照分組各站成4縱隊(duì)，每隊(duì)8人。各隊(duì)選擇自己隊(duì)喜歡的顏色完成詩(shī)歌創(chuàng)編，哪隊(duì)用時(shí)最短，哪隊(duì)獲勝。（置換單個(gè)詞完成創(chuàng)編）

　　6、教師引導(dǎo)示范玩法。

　　7、幼兒玩游戲。

　　四、活動(dòng)主題延伸。

　　1、簡(jiǎn)單總結(jié)本次活動(dòng)，對(duì)幼兒的表現(xiàn)予以肯定。

　　2、帶領(lǐng)幼兒參觀校園，感知戴上彩色眼鏡和取下眼鏡所觀察到的事物的神奇變化。

綠色的世界教案5

　　設(shè)計(jì)意圖

　　在小班開(kāi)展的主題活動(dòng)“綠色的世界”中，為了讓幼兒感知色彩的美，我選擇了《綠色的世界》這首兒童詩(shī)來(lái)讓幼兒欣賞、學(xué)習(xí)。這首小詩(shī)清新優(yōu)美，作者用別出心裁的構(gòu)思，向幼兒展示綠色世界的畫面，拓寬幼兒的視野，啟迪幼兒的想象。本次活動(dòng)中，我利用多媒體教學(xué)手段，結(jié)合游戲、藝術(shù)創(chuàng)作等教學(xué)形式，讓幼兒選擇不同顏色的眼鏡感知色彩的變化，感受詩(shī)歌語(yǔ)言的優(yōu)美。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)并理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的趣味性。

　　2.嘗試仿照詩(shī)歌結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)編。

　　3.能大膽想象和表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.電子白板、課件。

　　2.幼兒人手一個(gè)畫框，小圖卡，紅、黃、藍(lán)、綠膠片(幼兒人數(shù)的2倍~3倍)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀察畫面，了解詩(shī)歌內(nèi)容

　　1.師:今天有位小客人來(lái)到我們班，她是誰(shuí)？(播放課件，卡通人物妞妞向小朋友打招呼)我們也和妞妞打個(gè)招呼吧。

　　2.師:妞妞要和我們一起去一個(gè)漂亮的地方，那里有些什么呢？我們先來(lái)看一看吧。

　　3.用電子白板的探照燈效果先后出示云朵、小鳥(niǎo)、房子、小橋。

　　(1)這是美麗的什么？讓我們的'云朵飄起來(lái)吧。

　　(2)小鳥(niǎo)是怎么飛的？我們一起飛吧。(3)房子是什么樣的？大家來(lái)做做看。(4)用動(dòng)作怎樣表現(xiàn)彎彎的小橋？

　　4.(出示全景圖)師:云朵飄呀飄，小鳥(niǎo)飛呀飛，可愛(ài)的房子，彎彎的小橋，真漂亮!

　　(教學(xué)策略:為了迅速引起幼兒的注意，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，我在詩(shī)歌內(nèi)容的呈現(xiàn)上運(yùn)用了電子白板的探照燈追光效果，形象的刺激、神秘的感覺(jué)深深地吸引著幼兒，高度的無(wú)意注意更是強(qiáng)化了幼兒的記憶。)

　　二、思考傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌

　　1.師:可是妞妞說(shuō)，她看到的東西和我們看到的不一樣，(點(diǎn)擊課件，加上綠色背景)哪兒不一樣呢？綠色的世界里有什么？(說(shuō)出詩(shī)歌的前半部分)

　　2.師:為什么妞妞看到的和我們看到的不一樣？如果把綠色的眼鏡拿掉.會(huì)發(fā)生什么變化？(說(shuō)出詩(shī)歌的后半部分)

　　3.師:把妞妞看到的綠色世界說(shuō)出來(lái)就是一首很好聽(tīng)的詩(shī)歌。(幼兒看圖聽(tīng)配樂(lè)朗誦)

　　4.師:我們一起把這首好聽(tīng)的詩(shī)歌念一遍。(幼兒邊看畫面演示邊念詩(shī)歌)

　　三、經(jīng)驗(yàn)遷移，嘗試仿編詩(shī)歌

　　1.師:這兒還有許多漂亮的眼鏡，有哪些顏色？如果戴上它們，會(huì)看到怎樣的世界呢？請(qǐng)一位小朋友來(lái)選一副自己喜歡的眼鏡。(點(diǎn)擊某種顏色的眼鏡，畫面上就會(huì)覆蓋該種顏色。)

　　2.根據(jù)幼兒選擇的顏色，一起改編詩(shī)歌。

　　3.再請(qǐng)一位小朋友選擇一副不同的眼鏡試試，獨(dú)立仿編詩(shī)歌。

　　(教學(xué)策略:讓幼兒親自操作電子白板調(diào)整圖片的背景色，使詩(shī)歌內(nèi)容化靜為動(dòng)，化虛為實(shí)，化抽象為形象，把教師難以用語(yǔ)言解釋的現(xiàn)象生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。再加上教師的動(dòng)作暗示、形象與動(dòng)作的匹配等，強(qiáng)化了幼兒的體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒的表達(dá)愿望和學(xué)習(xí)積極性。)

　　四、藝術(shù)創(chuàng)作，創(chuàng)編詩(shī)歌

　　1.師:老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)畫框，你們可以在上面拼出一幅漂亮的圖畫，再給它戴上一副好看的眼鏡，變成紅色或其他顏色的世界，然后看著你的畫兒說(shuō)出好聽(tīng)的詩(shī)歌。

　　2.幼兒操作，先完成的幼兒在座位上嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。

　　3幼兒都完成后，請(qǐng)1名~2名幼兒把自己創(chuàng)編的詩(shī)歌說(shuō)聽(tīng)。

　　4.讓幼兒換一副眼鏡繼續(xù)創(chuàng)編，并把詩(shī)歌說(shuō)給教師聽(tīng)。

　　(教學(xué)策略:小班幼兒的言語(yǔ)行為都與情境相聯(lián)系，具有鮮明的形象性和直覺(jué)行動(dòng)性，要讓幼兒在特定的情境中進(jìn)行語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了讓幼兒邊操作邊創(chuàng)編這一符合幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律的環(huán)節(jié)。為了提高材料的有效性，我們反復(fù)試驗(yàn)，最終確定了由幼兒自主拼貼黑白簡(jiǎn)筆畫圖卡，用彩色透明膠片當(dāng)眼鏡覆蓋圖卡，再看圖創(chuàng)編的方法。孩子們邊做邊說(shuō)，有的自言自語(yǔ)，有的與同伴耳語(yǔ)，有的說(shuō)給教師聽(tīng)，活動(dòng)氣氛異常活躍，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成。)

　　附詩(shī)歌

　　綠色的世界

　　綠色的云朵，

　　綠色的小鳥(niǎo)，

　　綠色的房子，

　　綠色的小橋，

　　這兒一片綠，

　　那兒一片綠，

　　到處都是綠綠綠。

　　當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，

　　綠色的世界忽然不見(jiàn)了。

綠色的世界教案6

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、學(xué)習(xí)并理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受詩(shī)歌的趣味性。

　　2、通過(guò)玩戴眼鏡的游戲和閱讀圖書,感知、理解與表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。

　　3、積極參加朗誦活動(dòng),能在集體中大膽地進(jìn)行表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、自制綠色的眼鏡(幼兒人手一份)。

　　2、圖片:天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察周圍世界,以操作活動(dòng)加深幼兒對(duì)綠色世界的理解。

　　教師出示綠色的眼鏡。

　　教師:戴上的眼鏡看東西會(huì)有什么變化?

　　幼兒戴上綠色的眼鏡到戶外觀察周圍的世界,教師提醒幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么顏色的世界。

　　2、教師提問(wèn),幫助幼兒形成對(duì)“綠色的世界”的感性印象。

　　教師 :當(dāng)你戴上綠色的眼鏡時(shí),你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　教師:你發(fā)現(xiàn)什么東西變綠了?

　　3、教師示范朗誦詩(shī)歌。

　　教師講到“綠色的天空時(shí)”,右手指著天空,眼睛順著手指的方向看。

　　教師講到“綠色的小貓”,雙手放在嘴邊,做貓抹胡子狀。

　　教師講到“綠色的甜糕”時(shí),雙手放在嘴邊,做吃東西狀。

　　教師講到“綠色的手套”時(shí),雙手手心手背翻轉(zhuǎn)一次。

　　教師講到“這兒一片綠,那兒一片綠”時(shí)左右手分別向兩邊輕輕揮動(dòng)。

　　教師講到“到處都是綠綠綠”時(shí),右手往左右兩邊各指兩下。

　　教師講到“當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉”時(shí)雙手蒙住眼睛再放開(kāi)。

　　教師講到“綠色的世界忽然不見(jiàn)了”時(shí),微笑著搖頭。

　　1、教師出示圖片,帶領(lǐng)幼兒看圖朗誦詩(shī)歌。

　　2、教師指導(dǎo)幼兒邊表演邊朗誦詩(shī)歌。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一邊表演一邊朗誦詩(shī)歌。

　　引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輪流念詩(shī)歌的方式朗誦詩(shī)歌。

　　幼兒戴上綠色的眼鏡,邊表演邊朗誦詩(shī)歌。

綠色的世界教案7

　　活動(dòng)名稱：詩(shī)歌“綠色的世界”（小班）

　　活動(dòng)要求：

　　1．幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌所展示的大自然的美和快樂(lè)的情趣。

　　2．引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀察周圍世界，大膽進(jìn)行想象。

　　3．學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌句，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1．教學(xué)用書——“綠色的世界”

　　2．綠色的眼鏡，幼兒每人一副。

　　3．紅、黃、蘭色的玻璃紙。

　　教案過(guò)程：

　　（一）觀看無(wú)色彩的圖書——“綠色的世界”

　　1．圖書上有什么？

　　2．這些畫都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的？

　　3．我想了一個(gè)辦法，請(qǐng)你們來(lái)看一看！

　　（老師戴上一幅綠色的眼鏡）

　　4．請(qǐng)你們猜一猜，現(xiàn)在我看見(jiàn)的畫是什么顏色的？為什么？

　　5．請(qǐng)你們也戴上綠色的眼鏡來(lái)試一試

　　（二）欣賞詩(shī)歌——“綠色的世界”

　　（老師配樂(lè)朗誦）

　　提問(wèn)：1。這首小詩(shī)說(shuō)了什么？

　　2．綠色的世界都有些什么？

　　3．為什么一切都變成綠色的呢？

　　（三）學(xué)念詩(shī)歌——“綠色的世界”

　　讓幼兒帶著綠色的眼鏡讀念詩(shī)歌。激發(fā)興趣。

　　（四）仿編詩(shī)歌句

　　提問(wèn)：

　　1．如果你戴上紅顏色的眼鏡，又會(huì)看到一個(gè)什么顏色的世界呢？

綠色的世界教案8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)并理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的趣味性。

　　2、通過(guò)玩戴眼鏡的游戲和閱讀圖書，感知、理解與表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。

　　3、積極參加朗誦活動(dòng)，能在集體中大膽地進(jìn)行表達(dá)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、自制綠色的眼鏡（幼兒人手一份）。

　　2、圖片：天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察周圍世界，以操作活動(dòng)加深幼兒對(duì)綠色世界的理解。

　　教師出示綠色的眼鏡。

　　師：戴上的眼鏡看東西會(huì)有什么變化？

　　幼兒戴上綠色的眼鏡到戶外觀察周圍的世界，教師提醒幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么顏色的世界。

　　二、教師提問(wèn)，幫助幼兒形成對(duì)“綠色的世界”的感性印象。

　　師：當(dāng)你戴上綠色的眼鏡時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　師：你發(fā)現(xiàn)什么東西變綠了？

　　三、教師示范朗誦詩(shī)歌。

　　教師講到“綠色的天空時(shí)”，右手指著天空，眼睛順著手指的方向看。

　　教師講到“綠色的小貓”，雙手放在嘴邊，做貓抹胡子狀。

　　教師講到“綠色的甜糕”時(shí)，雙手放在嘴邊，做吃東西狀。

　　教師講到“綠色的手套”時(shí)，雙手手心手背翻轉(zhuǎn)一次。

　　教師講到“這兒一片綠，那兒一片綠”時(shí)左右手分別向兩邊輕輕揮動(dòng)。

　　教師講到“到處都是綠綠綠”時(shí)，右手往左右兩邊各指兩下。

　　教師講到“當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉”時(shí)雙手蒙住眼睛再放開(kāi)。

　　教師講到“綠色的世界忽然不見(jiàn)了”時(shí)，微笑著搖頭。

　　1、教師出示圖片，帶領(lǐng)幼兒看圖朗誦詩(shī)歌。

　　2、表演朗誦詩(shī)歌。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一邊表演一邊朗誦詩(shī)歌。

　　引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輪流念詩(shī)歌的方式朗誦詩(shī)歌。

　　幼兒戴上綠色的眼鏡，邊表演邊朗誦詩(shī)歌。

綠色的世界教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道綠色有環(huán)保、健康的意義。

　　2、懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園。

　　3、了解人與環(huán)境的相互關(guān)系，形成初步的環(huán)保意識(shí)和探索興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感受綠色的世界消失給我們帶來(lái)的危害。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　如何保護(hù)環(huán)境

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、青蛙圖片、綠色背景圖、

　　2、綠色卡紙、黑色勾線筆（人手各一）；剪刀、雙面膠（棒棒膠）每組各一。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、看到綠色你想到了什么？如果說(shuō)“綠色的世界讓人舒服”，這里的“綠色”有什么意思呢？

　　2、出示圖片（自制青蛙生活在綠綠的小草、大樹(shù)、荷葉的池塘）故事導(dǎo)入《綠色的世界》，引出課題。提問(wèn)：

　　青蛙為什么會(huì)站在臟臟舊舊的報(bào)紙上？

　　你看到這樣的情況你有什么樣的感覺(jué)？

　　青蛙綠色的世界到哪里去了？

　　（請(qǐng)幼兒大膽猜想，青蛙綠色的世界發(fā)生了什么事情。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大樹(shù)被砍伐，池塘里堆放了很多垃圾，污染了這里的環(huán)境。）

　　2、分組討論：

　　（1）我們?nèi)绾螏椭嗤苷一厮G色的世界？

　　（2）請(qǐng)幼兒將討論的結(jié)果和大家交流。

　　（3）教師小結(jié)。

　　3、請(qǐng)幼兒幫助青蛙改善環(huán)境。

　　（1）清理垃圾。

　　（2）給青蛙一片綠色的世界。

　　（請(qǐng)幼兒用綠色的卡紙畫樹(shù)、小草，用撕、剪的方式貼在背景墻上）

　　孩子們，你們看見(jiàn)青蛙綠色的世界又回到了它的身邊，你們有什么樣的感覺(jué)？

　　結(jié)束部分：

　　播放森林狂想曲，請(qǐng)幼兒一起去青蛙綠色的世界去做客。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳標(biāo)識(shí)牌，提醒家人和朋友愛(ài)護(hù)環(huán)境。

　　故事：綠色的世界

　　小青蛙生活在綠色的世界里，在那里，到處都是綠綠的山，綠綠的草，綠綠的大樹(shù)倒映在清澈的池塘里，身穿綠衣服的小青蛙在綠綠的荷葉上唱著快樂(lè)的歌謠，它生活得開(kāi)心極了。

　　小青蛙冬眠了整整一個(gè)冬天，春天到了，睡醒的小青蛙準(zhǔn)備和它分離了一個(gè)冬季的綠色世界打個(gè)招呼，當(dāng)它爬出樹(shù)洞，發(fā)現(xiàn)它的世界全變了：小朋友們，你們看看，都發(fā)生了什么變化？奇怪，大樹(shù)不見(jiàn)蹤影，小草變得枯黃，池塘里的水黑乎乎的，里面飄著許多垃圾，還發(fā)出陣陣難聞的味道。小青蛙看見(jiàn)的綠色只剩下身上灰綠色的衣服和池塘里那個(gè)綠色的飲料瓶。它呆呆的站在池塘邊，懷念著曾經(jīng)綠色的世界。

綠色的世界教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受詩(shī)歌中戴上綠色眼鏡變成了“綠色世界”的有趣情景和快樂(lè)的情緒。

　　2.學(xué)會(huì)有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩(shī)歌。

　　3.引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀察周圍事物，在理解的基礎(chǔ)上大膽想象。

　　4．安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　5．大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　本次活動(dòng)重在給孩子提供一個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境，讓他們積極參與，快樂(lè)學(xué)習(xí)！

　　小班的孩子年齡較小，語(yǔ)言發(fā)展水平有限，學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌有一定的難度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．掛圖、操作卡、錄音

　　2．青蛙手偶、胸飾各一個(gè)，綠色墨鏡一副，自制綠色眼鏡一副，各色太陽(yáng)鏡人手一副

　　3．場(chǎng)地布置

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．隨著音樂(lè)《生日快樂(lè)》，幼兒搭火車入場(chǎng)參加小青蛙的生日會(huì)。

　　2．魔術(shù)表演，引出“綠色的xx”，幼兒學(xué)說(shuō)。

　　3．幼兒自由觀察，找出綠色的事物，并用“綠色的xx”表達(dá)出來(lái)。從而引出綠色的眼鏡。

　　提問(wèn)：（1）“戴上綠色眼鏡看到了什么？”

　　（2）“為什么到處都是綠色的？”

　　4．學(xué)習(xí)詩(shī)歌

　　（1）聽(tīng)錄音欣賞詩(shī)歌。

　　（2）教師戴上綠色眼鏡朗讀，幼兒跟著老師有節(jié)奏、有韻律地朗誦兒歌

　　（3）跟錄音朗讀。

　　（4）有感情的配合動(dòng)作朗讀。

　　5.幼兒帶上各色眼鏡，與同伴、老師交流自己看到的事物。用短句“x色的xx”表達(dá)出來(lái)。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以歌曲引出給小青蛙過(guò)生日,以變魔術(shù)的形式引出“綠色的xx”。主要采用了參與法、游戲法、談話法、感知體驗(yàn)法等教學(xué)方法。活動(dòng)開(kāi)始，我以故事來(lái)引出青蛙過(guò)生日，并出示青蛙手偶。誘發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　在活動(dòng)中，幼兒參觀了各種綠色的植物，感知綠色，幼兒的主動(dòng)參與性很強(qiáng)，又大大激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。為避免空洞的說(shuō)教，我還讓幼兒戴著眼鏡感受綠色的世界。

　　不足之處：在教學(xué)過(guò)程中，我在講課時(shí)語(yǔ)言比較快，讓幼兒感知綠色的時(shí)間短了些。結(jié)束活動(dòng)也太倉(cāng)促，整個(gè)活動(dòng)還缺生定的感染力。

綠色的世界教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用多種顏色透明紙觀察周圍物品，感知周圍世界的色彩變化。

　　2、能仿照兒歌結(jié)構(gòu)，替換圖標(biāo)中的顏色和具體形象，大膽想象，仿編兒歌。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能用多種顏色透明紙觀察周圍物品難點(diǎn)：能訪照兒歌結(jié)構(gòu)，替換圖標(biāo)中的顏色和具體形象活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒初步學(xué)會(huì)兒歌《綠色的世界》

　　幼兒畫冊(cè)彩色眼鏡若干

　　教師行為：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、出示太陽(yáng)。問(wèn)在太陽(yáng)下你們感覺(jué)怎么樣？（太陽(yáng)很刺眼）怎樣讓自己的眼睛好受一點(diǎn)。（用眼鏡）

　　2、今天馬老師也帶來(lái)了一些眼睛，這些眼睛有些特殊。都是綠色的鏡片。我把綠色的眼睛送給你們，請(qǐng)你們帶上看看我們的教室發(fā)生了什么變化。看到了什么？教師小結(jié)：看到了一個(gè)綠色的世界。

　　3、引導(dǎo)看看這兒，看看那兒（這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠。）

　　二、學(xué)習(xí)是詩(shī)歌。

　　1、看展板上有什么？是什么顏色的？

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：綠色的天空，綠色的蛋糕，綠色的小貓，綠色的手套。

　　2、把眼睛拿下來(lái)看看，他們是怎樣的？

　　提問(wèn)：為什么，綠色的東西變成白色的了。為什么綠色的世界忽然不見(jiàn)了？

　　3、完整朗誦一遍詩(shī)歌，幼兒跟念。

　　4、幼兒表演朗誦。分各種形式表演。

綠色的世界教案12

　　語(yǔ)言活動(dòng)：綠色的世界

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的畫面內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌展示的大自然的美和快樂(lè)的情緒。

　　2、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀察周圍生活，在理解的基礎(chǔ)上，大膽進(jìn)行想象，仿編新的詩(shī)歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、詩(shī)歌的畫面一幅。

　　2、綠色眼鏡一副。

　　活動(dòng)組織

　　1、教師出示畫面，朗誦詩(shī)歌一遍，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解詩(shī)歌。

　　（1）這首詩(shī)說(shuō)了什么？

　　（2）綠色的世界都有些什么？讓幼兒討論。

　　2、幼兒輪流戴著綠色眼鏡看周圍的世界，對(duì)“綠色的世界”有個(gè)感性印象。

　　3、教師再次朗誦詩(shī)歌，進(jìn)一步幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　（1）、為什么一切都變成綠色的呢？

　　（2）、你戴上綠色眼鏡后看到什么東西變綠了？幼兒自由討論，教師參與。

　　4、學(xué)念詩(shī)歌。

　　5、再熟悉詩(shī)歌基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。

　　美工活動(dòng)：做眼鏡

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方法裝飾眼鏡。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工的興趣及認(rèn)真細(xì)致的良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、鏡架及各種顏色的圓形玻璃紙

　　2、范例眼鏡

　　3、油畫棒或彩筆

　　活動(dòng)組織

　　1、出示范例眼鏡，引起幼兒興趣。

　　2、示范講解裝飾方法及粘帖方法。

　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒完成作品。

　　活動(dòng)延伸

　　讓幼兒戴上自制的眼鏡，去外面走走，看看周圍世界有什么變化，互換眼鏡，看看透過(guò)不同的眼鏡，周圍世界又變成了什么樣，從而更深地理解、體會(huì)作品在描繪的“綠色世界”。

綠色的世界教案13

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　生活是五彩的，陽(yáng)光是七色的，多姿多彩的世界吸引著每一個(gè)幼兒。在認(rèn)識(shí)解放軍叔叔的時(shí)候，孩子們興奮地說(shuō)：“綠色的衣服，綠色的衣服~~~”。于是教師順勢(shì)問(wèn)：“還有什么是綠色的？”“小草，森林~~~”馬可：“我的眼鏡也是綠色的。”（今天他帶來(lái)了一副太陽(yáng)鏡）于是教師想到了“綠色的世界”，讓幼兒帶上綠色的眼鏡用一種欣賞的角度去看看周圍的環(huán)境，感知周圍環(huán)境的色彩變化，并能運(yùn)用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的所思所感所想。

　　二、活動(dòng)目標(biāo):

　　1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌所展示的大自然的美和快樂(lè)的情趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀察周圍世界，大膽進(jìn)行藝術(shù)想象。

　　3、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌句，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片

　　2、各色眼鏡

　　3、配樂(lè)

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入（小朋友們好！老師好！）

　　看看！今天陸老師帶來(lái)了一副什么呀？（眼鏡）我們用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)你說(shuō)，陸老師帶來(lái)了一副眼鏡。

　　哦，你覺(jué)得這副眼鏡怎么樣？練習(xí)說(shuō)（我覺(jué)得這副眼鏡很漂亮，我覺(jué)得這副眼鏡很……）

　　師：咦，小朋友，這副可愛(ài)的眼鏡，它的鏡片是什么顏色啊？

　　師：哦，那陸老師帶上了這副綠色的眼鏡，看到的東西是什么顏色的呢？猜猜看？我用綠色的眼鏡看到的東西都會(huì)是什么顏色的呀？（哦，對(duì)呀，我現(xiàn)在看見(jiàn)的東西都是綠色的。）

　　師：想知道陸老師都看到哪些綠色的東西嗎？

　　2、出示卡片

　　師：我看見(jiàn)的綠色的東西都放在黑板上了，你們看到了嗎？

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，陸老師帶著綠色的眼鏡看見(jiàn)了什么？我看見(jiàn)了綠色的小貓，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)啊？我們一起來(lái)看看，這是什么顏色的小貓？教師出示小貓卡片。

　　3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，熟悉內(nèi)容。

　　師：那陸老師把綠色的眼鏡拿掉，這些東西還會(huì)是綠色嗎？（哦，當(dāng)我把綠色發(fā)眼鏡拿掉，綠色發(fā)世界不見(jiàn)了。）

　　陸老師，把這些圖片，編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，想聽(tīng)嗎？

　　4、教師朗誦

　　小朋友想不想跟老師一起來(lái)念念呢？

　　小朋友，你們會(huì)了嗎？

　　我們一起跟著好聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)念念好嗎？

　　師：哇，我們很多小朋友都會(huì)了，現(xiàn)在我要看看我們班的小朋友到底有多聰明，我呀，要在這些圖片當(dāng)中拿掉一個(gè)，看看小朋友還會(huì)不會(huì)好嗎？（把小眼睛閉起來(lái)。看看，哪個(gè)不見(jiàn)了？我們一起來(lái)念念看。）

　　師：哇，我們班的小朋友非常的厲害，這次我要增加難度了，你們會(huì)嗎？（把眼睛，閉起來(lái)。好，我們一起來(lái)念念吧）

　　師：那我把全部的圖片都拿掉，你們會(huì)嗎？（恩，那我們來(lái)試試看啊。）

　　5、小朋友，這個(gè)兒歌還有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫《綠色的世界》。

　　師：你知道為什么叫綠色的世界嗎？

　　帶上綠色的眼鏡看見(jiàn)的是綠色的世界，那帶上陸老師這副眼鏡看見(jiàn)的是什么顏色的世界呢？

　　6、創(chuàng)編兒歌

　　小朋友，陸老師這還有很多種顏色的眼鏡，我們出去戴上眼鏡看看，除了可以看見(jiàn)詩(shī)里的東西，還會(huì)看見(jiàn)什么好嗎？

綠色的世界教案14

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　語(yǔ)言綠色的世界

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能用多種顏色透明紙觀察周圍物品，感知周圍世界的色彩變化。

　　2、通過(guò)圖片的提示學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件（天空、小貓、蛋糕、手套等圖片。）

　　2、彩色眼鏡若干：用紙板做成眼鏡架，紅、黃、藍(lán)各色玻璃紙做鏡片。

　　活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　課題滲透體現(xiàn)

　　一、出示天空、小貓、、手套等圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

　　二、出示濾色紙做的眼鏡，讓幼兒帶著眼睛再來(lái)觀察圖片。

　　1、教師出示眼鏡。

　　2、幼兒帶上濾色紙做的神奇眼鏡觀察圖片。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒相互說(shuō)說(shuō)帶上眼鏡以后看到的物體的顏色。

　　4、為什么我們現(xiàn)在看到的都變成了綠色的呢？

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察眼鏡片的顏色。

　　教師小結(jié)：原來(lái)我們帶上了綠色的眼鏡，所以看到了綠色的天空，綠色的小貓，綠色的，綠色的手套，這兒一片綠，那兒一片綠。

　　三、看課件學(xué)習(xí)兒歌。

　　教師播放課件用昆山話來(lái)念兒歌。

　　教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示一起用昆山話學(xué)習(xí)兒歌2遍。

　　教師播放課件用昆山話來(lái)念兒歌。

　　教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示一起用昆山話學(xué)習(xí)兒歌2遍。很好地提高了幼兒對(duì)學(xué)說(shuō)昆山話的興趣。

　　活動(dòng)反思

　　在活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)兒歌的主要內(nèi)容進(jìn)行分析了以后，這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)行連貫的學(xué)習(xí)兒歌，通過(guò)課件圖示的方法，讓幼兒進(jìn)一步掌握兒歌的主要內(nèi)容。讓帶上不同眼鏡的眼鏡讓幼兒來(lái)看一看，從而知道了不一樣的顏色的變化。孩子們對(duì)觀看Flash的熱情比較高，但是利用課件教學(xué)畢竟是一把雙刃劍，它在幫助孩子理解、朗誦詩(shī)歌的過(guò)程中起了很大的作用；但同時(shí)也牽制了孩子們想象的翅膀，所以我認(rèn)為在語(yǔ)言活動(dòng)中，應(yīng)該使用更多的教學(xué)手段，充分地調(diào)動(dòng)孩子的感官和思維，以達(dá)到教育的目的！