體育課體能訓練教案

          時間:2021-10-14 17:11:54 教案 我要投稿

          體育課體能訓練教案

            作為一名優秀的教育工作者,通常需要準備好一份教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的體育課體能訓練教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          體育課體能訓練教案

            體育課體能訓練教案1

            課目:體能訓練

            目的:通過訓練,增強受訓者的速度、力量、耐力、靈敏等素質,為以后 的軍事訓練下堅實的基礎。

            內容:

            一、體能訓練常識

            二、練習部分

            三、練習分類

            四、常見訓練傷的自我處理

            方法:理論講解、動作練習、考核驗收

            時間:X小時

            地點:體能訓練場

            要求:

            1、認真聽講,好好體會動作要領

            2、嚴格遵守訓練場紀律

            作 業 進 程

            作業準備 X分鐘

            1、清點人數,整理著裝

            2、宣布作業

            3、器材保障

            作業實施……………………………………………………………X分鐘

            第一個內容:體能訓練常識

            現代高技術局部戰爭的范例己經證明,軍人的體能素質是構成單兵戰斗力的重要組成部分,體能就是戰斗力。下面我就向大家介紹一下體能訓練常識。體能訓練常識的內容很多,這里主要介紹準備活動與整理活動。

            (一)準備活動

            準備活動又稱“熱身運動”,是預防訓練傷病的最重要、最有效的措施之一。它分為全身性準備活動和局部性準備活動。

            全身性準備活動,一般以動力性全身整體活動為主,主要內容包括:跑步(慢跑、高抬腿跑、變速跑等)、跳躍(原地跳、跨步跑、蛙跳等)、體育游戲、練習性球類活動。

            請看示范:慢跑、高抬腿跑、原地跳、跨步跑、蛙跳。

            局部性準備活動,是預防肌肉、韌帶、關節損傷的關鍵環節之一,一般以靜力性牽拉和動力性練習為主。主要內容包括:轉動關節(如轉腰、膝、揉踝等)、動力性牽拉(如踢腿、壓腿等)、靜力性牽拉(如持續后扳腿)等。

            請看示范:轉腰、膝、揉踝、踢腿、壓腿、持續后扳腿。

            (二)整理活動

            整理活動又稱“放松運動”,是指劇烈訓練后進行的系統調整活動。這是 取得良好訓練效果、預防訓練疾病最重要、最有效的措施之一。

            整理活動以慢跑、調理呼吸、按摩放松肌肉為主。按摩手法包括:抖動、揉捏、拍打、輕踩、牽拉等。按摩方向應與血液、淋巴液流動方向一致。

            請看示范:抖動、揉捏、拍打、輕踩、牽拉。

            第二個內容:練習的基本方法

            這里我主要介紹幾種大家常見的訓練方法。

            一、上肢練習

            1、俯臥撐

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            俯臥撐是提高上肢伸肌和軀干肌肉力量,鍛煉上肢的推撐力量和胸大肌力量。

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            動作:左(右)腳向前一大步,兩手手指向前在左(右)腳兩側著地(兩手距離

            約與肩同寬),左(右)腳后撤伸直,兩腳并齊成俯撐,做兩臂屈伸動作。屈臂時兩肘內合,伸臂時兩臂挺直,身體保持平直。請看示范。

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            (1)手倒立控時間練習;

            (2)俯撐爬行練習;

            (3)腳墊高的俯臥撐練習;

            (4)俯臥撐推起空中擊掌練習。請看示范。

            2、引體向上

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            引體向上是鍛煉懸垂拉引力量,提高上臂的`肱二頭肌和前臂的屈指肌群肌力量。

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            動作:兩腳跟提起,兩膝分開成半蹲,兩臂自然后擺起跳,雙手正握抓杠成直臂懸垂;兩手用力屈臂拉杠使身體向上,下頜過杠后還原成懸垂;再拉杠做第二次、第三次引體;完成后,跳下落地,恢復成立正姿勢。

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            輔助練習方法:

            (1)助力引體向上;

            (2)負重引體向上;

            (3)站立位提拉杠鈴、啞鈴或沙袋;

            (4)站立位手持小杠鈴和啞鈴的彎舉練習。

            二、腿、腰、腹肌的練習

            1、單腿深蹲起立

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            單腿深蹲起立是提高腿部伸肌力量和身體平衡能力。

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            動作:左(右)腿向前抬起,身體重心落于右(左)腿,上體稍向前傾,右(左) 腿屈膝下蹲,使大腿與小腿間的夾角小于90度,左(右)腳不得觸地,然后,用力伸直右(左)腿,成單腿站立姿勢。依此反復動作。請看示范。

            2、仰臥起坐

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            仰臥起坐是提高腹肌力量,增強腰背部肌力和柔韌性。

            (二)講解示范

            動作:平仰臥于地面,五指交叉于枕部,起坐時,腹部用力,含胸縮頭,使上體抬起成屈體坐,然后,上體后倒還原成預備姿勢。反復做。請看示范。

            3、立位體前屈

            (一)理論提示

            立位體前屈是提高腰部及腿部后側肌肉、肌健及皮膚的彈性和伸展性,增強腿、腰部關節的柔韌性。

            (二)講解示范

            動作:直立,兩臂上舉并隨上體前屈下潛,兩腿挺直,臀部稍后移,兩手同時觸地。請看示范。

            三、跑步

            1、100米跑

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            100米跑是提高速度素質,改善心肺功能,發展反應能力,協調能力和快速出擊的作戰能力。

            1、起跑,可采取蹲踞式或站立式,其過程包括“各就位”、“預備”、鳴槍三個階段。采用蹲踞式起跑時,聽到“各就位”的口令,兩手撐地,成蹲踞式;聽到“預備”的口令,從容地抬起臀部,重心前移落在前腿和兩臀上;聽到槍響 、哨音或口令,兩臂屈肘離地快速有力擺動,兩腿用力伸蹬,使身體向前上方沖出,前腳掌著地迅速跑出。請看示范。

            2、途中跑:要求大腿迅速前擺,步幅要大,兩臂自然用力擺動,加大腿的前擺幅度,加快步速。請看示范。

            3、終點跑:在離終點15—20米處,盡量保持上體前傾,距離終點2-3米處上體急速前傾,撞壓終點線。請看示范。

            2、3000米跑

            (一)理論提示

            3000米跑是提高耐力素質,培養吃苦耐勞、堅韌不拔的品質。

           。ǘ┲v解示范

            動作:盡量做到放松自然,步幅均勻,用前腳掌或前腳掌外側先著地;上體正直或稍向前傾,兩臂前后自然擺動;采用“二步一呼、二步一吸”或“一步一呼,一步一吸”的方法呼吸,在距終點400米左右時,應盡全力進行沖刺跑,一直跑過終點。在此不做體現。

            第三個內容:練習分類

            體能訓練又稱素質訓練,主要是以身體練習為基本手段,以增強人的體質,促進人的全面發展,豐富社會文化生活和促進精神文明建設為目的的一種有意識、有組織的活動。體能訓練能加強人的耐力、毅力、暴發力和頑強的拼搏精神。達到柔韌性、靈活性、技術性、反應靈活、動作大方為一體,體能訓練是軍事訓練的基礎和重要內容 。

            體育課體能訓練教案2

            【活動設計】

            近期觀察中班幼兒在晨間操跳瓶子體能練習的環節中,有小部分幼兒動作不夠規范,而立定跳遠也是中班體育教學的重點內容。本次課通過先學習立定跳遠后再學習雙腳連續向前跳,使幼兒后續體能練習中能很好完成技術動作。

            【活動目標】

            1、學習立定跳遠技術,掌握兩腳同時起跳和輕巧落地的跳躍方法。

            2、增強幼兒的彈跳力以及靈敏、協調身體素質的發展。

            【教學重點、難點】

            重點:兩腳用力蹬地起跳,動作配合協調。

            難點:落地緩沖后的身體平衡。

            【活動準備】

            電腦多點數控播放錄象片段、塑膠操場、營養快線小瓶子人手2個、音樂

            【活動過程】

            一、準備活動:激趣熱身(預計用時5)

            課流程:課前觀看立定跳遠技術要領視頻片段→播放音樂,游戲:大小風吹;高人矮人。

            “中一班的小朋友,今天黃老師和你們一起來看一段視頻,但有個要求,認真看片段里哥哥姐姐們都做了那些動作?”

            游戲“大風吹,小風吹”:幼兒想象大風、小風、龍卷風中的情景,根據自己的想象,用身體、動作、語言(聲音)表現出來。教師變化口令,幼兒跟隨練習。當教師喊“風停了”學生做“站如松”,迅速站好。(反復幾次)

            游戲高人矮人:圍大圓圈,教師于圓圈中,當教師是高人(站立)時,幼兒反之是下蹲。(反復幾次)

            二、基本部分:自主練習(預計用時21)

            課流程:講解、示范→探索跳瓶子→向下跳:定點跳傘。

            1、“誰告訴我剛才在片段里哥哥姐姐們都做了那些動作?”

            幼兒示范(圍大圈示范幼兒站于圓圈中)→教師示范、講解:

            步驟:

           、兕A備—腿稍屈,臂后擺,上體稍前傾,可彈動一次。

            ②起跳——-腿蹬直,臂向前上擺,展體,使身體向前跳出。

           、勐涞亍热。

            用形象1-2-3、立-定-跳-遠數、字代表動作技術分解步驟。

            2、“今天黃老師和中一班的小朋友一起來玩你們平時做操的瓶子,大家嘗試用剛才學過的本領去進行練習!

            巡回引導幼兒擺放不同位置的瓶子進行練習,重點引導由(近—遠)調節擺放及幼兒兩腳用力蹬地起跳及動作連貫性。(鼓勵膽小幼兒能跳出第一步)

            3、鞏固練習:定點跳傘

            從30CM高的臺階往下跳到定點的圓圈中,跳到圓圈的幼兒進行獎品獎勵,鼓勵膽小幼兒。

            重點引導幼兒落地緩沖后的屈腿全蹲。

            三、結束部分:(預計用時4)

            音樂放松游戲:木頭人(不許動時規定幼兒做立定跳遠預備、落地動作;)小結。

            (延伸活動:觀看視頻活動內容)

            【教學反思】

            1、本節課的體育教學以游戲為主要教學手段,通過創設情境,在生動、活潑、有趣的氛圍中完成了運動參與、身體健康,運動技能等領域的教學目標。如“大風吹、小風吹”,等活動,收到了良好的教學效果。

            2、教學過程中,教師能夠照顧到幼兒的身心發展規律和心理需求,通過小組合作、探究的方式完成了教學。設計了自主嘗試、小組討論、發表分享、展示歸納等教學流程,提高了幼兒自主學習能力,對幼兒合作意識和創新意識的培養有重要意義。

            3、教學過程中也存在缺憾,如在探索跳瓶子、定點跳傘的環節中,教師的引導不夠。能力強的幼兒一下就能跳過,而能力弱一點的幼兒,通過連續的練習跳躍也能跳過,這是幼兒大膽創造的結果。教師對此沒能及時加以引導,說明應變能力不夠。

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