北師大小學一年級語文下冊教案

          時間:2021-10-19 09:34:53 教案 我要投稿

          北師大小學一年級語文下冊教案

            在教學工作者實際的教學活動中,時常需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編整理的北師大小學一年級語文下冊教案,歡迎閱讀與收藏。

          北師大小學一年級語文下冊教案

          北師大小學一年級語文下冊教案1

            [備課思路]:

            第十二單元的主題是朋友,所以我在設計此教案時,試圖扣緊這一主題,先用《找朋友》這首歌來渲染氣氛,把學生帶到一種友好快樂的氛圍中,在讀課文這一環節則力爭創設民主平等的環境,有師生比,有生生比;在識記生字時則可以選擇自己喜歡的方式來學,或自學,或猜字,或請教他人;在檢查生字的識記時又采用小組合作的方式;在學習12個副詞時,不是去進行理論灌輸,而是力求使學生通過讀進而悟,最終能使用;對于如何理解課文,我則試圖創設請境,激發學生興趣,使他們在進行口語訓練的同時,又通過表演,自己探究出真正的朋友應該互相尊重,互相幫助。

            [教學目的]

            1.通過教學,使學生體會友情的美好和可貴。學習設身處地地體會朋友間的尊重與鼓舞,培養尊重朋友,熱愛朋友的美德。

            2.引導學生用多種方法識記15個生字,注意多音字“教”的學習,并能組詞造句。

            3.學習“辶”旁,歸納“讠”旁。

            4.能工整地寫出文中要求掌握的.八個生字。

            [教學難點]

            偏旁部首,尤其是走之旁的書寫。

            [教學重點]

            通過學習,使學生懂得友情的珍貴,培養互助互愛、真誠相待的美德。

            [教學時數] 二課時

            [教學用具] 錄音機、磁帶,學生卡片

            第一課時

            [教學內容]

            1、熟讀課文,識記12個生字,掌握多音字“教”;

            2、初步理解課文,并練習使用祈使句。

            [教學過程]

            一、導入:

            聽歌曲錄音《找朋友》,會唱的可以拍手跟著一起唱。

            師:每個同學都有自己的朋友,那冬冬的朋友是誰呢?是丁丁嗎?讓我們帶著這個問題來聽聽冬冬丁丁的故事吧,請大家打開書,翻到71頁第12課《朋友》,齊讀題目《冬冬讀課文》。

            二、熟悉課文,識記生字

            (一)1、邊聽錄音,邊畫出不認識的字,而且在聽或讀的過程中看誰能用心記住它們。

            2、請會讀的同學讀課文。

            3、老師也想讀一讀和你們比一比怎么樣呢?老師讀,讀后請學生評價。

            4、你們愿意跟老師比一比嗎?齊讀課文

            5、男生一段,女生一段,輪流讀(多讀基礎上,使學生聽讀識字)

            (二)課文已讀過幾遍了,誰還有不認識的生字,請用你自己最喜歡的方式去學這些生字,可以請教別人,可以看拼音,也可以通過上下文來猜字。全會讀的同學愿意幫誰就幫誰。學生自由學生字。

            (三)檢查鞏固識字情況(小組活動)

            以本組為單位,迅速挑出組長所念漢字的字卡,組長輪流擔當,及時幫不認識的同學,把本組認為最難的字挑出來,考考其他組。

            (四)教師檢查多音字“教”的學習情況,明確“教”的兩個讀音并會組詞,比如:教jiào(教室),教ji?o(教書)。

            (五)朗讀匯報:男女生各推選一人進行朗讀比賽。

          北師大小學一年級語文下冊教案2

            教學目標:

            ⒈學會認讀本課的15 個生字。

            ⒉理解課文內容,體會友情的美好與可貴,培養學生關心朋友、幫助朋友的美德。

            ⒊正確、流利、有感情地朗讀課文。

            ⒋在積極參與學習的過程中,養成良好的習慣,提高自學能l 力、創新能力。

            教學重點:隨文識字,理解課文內容。

            教學難點:有感情地朗讀青蛙和小魚進行的三次對話,以讀悟情。

            教學時數:2 課時。

            教具準備:多媒體課件,動物頭飾,生字卡片。

            教學過程:

            一、創境引思,目標定向。

            ⒈指導看圖、揭示課題。

            這節語文課,曹老師給大家帶來一幅美麗的圖畫,你們看在美麗的池塘邊, 誰和誰相遇了, 他們在干什么?青蛙和小魚之間發生了什么事呢?現在我們就來學習這篇課文——池塘邊的叫聲(板題)

            ⒉板題,齊讀課題,并質疑。

            請大家齊讀課題, 根據這個課題, 你想提出什么問題呢? 那就讓我們帶著問題到書中去尋找答案吧。

            二、隨文識字,巧識字形。

            ⒈按自己喜歡的方式試著讀文,如果遇到不認識的字,可以利用以前學過的方法,也可以想出新辦法識字。

            ⒉同桌互相聽讀課文,要求:⑴讀準字音;⑵不加字、落字。

            ⒊自由讀文,要讀得正確、流利。

            ⒋小魚考考你。(多媒體出示生字)

            ⒌小組學習,組長檢查組員識字情況。

            ⒍開火車游戲。

            ⒎在識字過程中,你對自己的表現滿意嗎?

            三、引讀升華,發展感悟。

            ⒈圖文對照讀,理解課文內容。

            ⒉輕聲讀文,用“——”畫出青蛙,小魚說的話。

            ⒊歸納,展示三次對話。

            ⒋指導美讀,引導學生體會青蛙和小魚在三次對話中的語言、行動,學習用恰當的語調、語速表達人物的思想感情。

            ⑴指導美讀第一次對話。

            ①指名讀第一次對話(語氣不夠好)

            ②教師引導用生活中的語氣讀文

            ③學生個體自行練讀

            ④教師范讀

            ⑤指名讀

            ⑵學生自讀自悟二、三次對話

            ⒌小組合作朗讀(朗讀形式可自愿選擇)

            ⒍匯報朗讀

            ⒎你對自己的朗讀滿意嗎?

            四、創設空間,遷移應用。

          北師大小學一年級語文下冊教案3

            教學理念

            通過觀察與學習,使學生有濃厚的讀書興趣,讓學生在讀中感悟,讀中積累,激發學生收集大熊貓的相關信息資料,培養學生積累運用表達的能力。

            教學目標

            1.指導學生認識13個生字,會寫7個漢字,學習兩個新偏旁“人字頭”“四點底”。

            2.正確流利地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

            3.學習觀察,并通過觀察與學習,了解大熊貓,認識大熊貓,喜歡大熊貓。

            教學重點、難點

            認識和學會本課生字理解課文內容,背誦自己喜歡的段落。

            教學過程

            (一)由圖入手啟發談話

            1.出示大熊貓,讓孩子們看圖畫,簡單說說大熊貓的樣子。

            2.師:大熊貓真可愛。那我們今天一起學習這篇課文吧!

            板書:大熊貓

            (二)自讀感悟,讀通全文

            1.借助漢語拼音自讀課文,畫出本課生字,要求做到把課文讀正確,讀通順,特別要讀準字音。

            2.數一數課文有幾個自然段,知道每個自然段講什么?

            (課文共4個自然段)

            第1自然段,寫大熊貓是動物園里最吸引人的動物。它是珍貴的動物。

            板書:珍貴

            第2自然段,寫大熊貓的樣子。

            第3自然段,寫大熊貓的活動情況。

            第4自然段,寫大熊貓的飲食。

            板書:樣子活動飲食

            (三)指導朗讀.理解感悟

            1.再讀全文。

            2.把自己喜歡的段落多讀幾遍。

            (1)小組合作,把自己喜歡的段落讀給小組同學聽。

            (2)讀給全班同學聽,大家評議。

            (3)試著把自己最喜歡的段落背下來。

            3.播放大熊貓的生活錄像片。

            感受大熊貓憨態可掬的形象,學習用課文中的詞語來描述片中的大熊貓。

            (1)大熊貓的樣子:

            板書:身子胖尾巴短毛很光滑

            四肢黑身子和頭白黑眼圈

            (2)大熊貓活動情況

            板書:小:活潑爬上爬下

            長大:不愛活動愛睡覺

            (3)吃什么?

            板書:竹葉竹筍

            (四)鞏固練習

            1.以“開火車”的游戲方式,讀詞語卡片,鞏固認識生字。

            2.用生字開花的方法,給生字組詞,鞏固識字生字。

            (五)指導書寫生字

            1.結合寫字教學要求,學習新的偏旁“人字頭”“四點底”。

            2.指導學生在《寫字》本上練習寫生字。

            (六)實踐活動

            1.有到過動物園或從電影電視上看到大熊貓的同學,或從網上下載的有關大熊貓的資料,說給大家聽聽,并在小組交流。

            2.讀“詞語花籃”中的詞語,再自主選擇,填寫自己喜歡的詞語。

            (七)課外閱讀

            讀《語文同步讀本》中的《我是國寶》《丹頂鶴》,讓學生加深認識大熊貓和丹頂鶴,增強保護珍稀動物的意識。

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