大班科學優質課教案及教學反思《毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的》

          時間:2021-10-21 18:35:40 教案 我要投稿

          大班科學優質課教案及教學反思《毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的》

            身為一位到崗不久的教師,我們要有一流的教學能力,通過教學反思可以有效提升自己的教學能力,教學反思應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的大班科學優質課教案及教學反思《毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的》,希望能夠幫助到大家。

          大班科學優質課教案及教學反思《毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的.》

            活動目標

            1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇。

            2、嘗試運用繪畫的方式表現蝴蝶的特征和生長過程。

            活動準備

            毛毛蟲變蝴蝶視頻、剪紙。

            活動過程

            一、引入課題

            以拼圖游戲引入活動主題

            (共6各組,每組各一個拼圖與同伴共同完成)

            提問:誰玩過拼圖游戲?你們能拼出來什么?

            幼兒:玩過/沒玩過蝴蝶

            二、幼兒討論

            1、引導幼兒了解蝴蝶外形特征

            提問:拼出來的蝴蝶是什么樣的?

            (小結:通過顏色、翅膀、觸角、身體、花紋)

            2、教師:你見過蝴蝶么?知道蝴蝶的寶寶是誰嗎?毛毛蟲怎么變的?

            三、引導幼兒了解蝴蝶成長的過程

            1、欣賞視頻(無目的觀看)

            教師:你看到了什么?

            幼兒:毛毛蟲、蝴蝶

            2、欣賞視頻(有目的觀看)

            教師:毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的?先…..后….然后…再…)

            幼兒:圓的(卵子)、毛毛蟲、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過程

            教師:進行糾正并在黑板上貼上剪紙(蝴蝶演變過程)

            四、運用繪畫的方式表現蝴蝶演變過程

            (注:不進行評價幼兒的繪畫,)

            教學反思:

            本堂活動內容是屬于幼兒科學領域的活動課。蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲,通過本堂教學活動,幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現毛毛蟲變蝴蝶過程,總體還是感興趣的,也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認識,整個活動幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動的全部內容,基本實現了教學活動目標。

            通過教學后有如下反思:

            1、注重知識性的傳授,學生參與活動的時間還少了些。

            2、老師說得多,幼兒發現問題、提出問題、回答問題的機會不多,活動體驗不夠。

            3、多媒體使用頻率過高,幼兒看課件的時間多了,幼兒容易產生疲勞感。

            4、如果重新上這節課,將作如下改進:

            (1)將看動畫片時間減少,增加幼兒參與體驗活動量。

            (2)鼓勵幼兒大膽發問、提問、答問。

            啟發:

            1、多加強現代幼兒教育思想理念的更新。

            2、多加強幼兒教師教學基本功,如普通話、教資、教態的學習和借鑒。

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