美麗的線條小班教案

時間：2021-11-04 19:18:29 教案我要投稿

美麗的線條小班教案

　　作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的美麗的線條小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美麗的線條小班教案

美麗的線條小班教案1

　　活動目標：

　　1。熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色。

　　2。學會彈珠滾畫的基本方法、常規，發展幼兒的手眼協調能力。

　　3。初步產生參與美術活動的興趣。

　　活動準備：

　　放有彈珠的碗、廣告顏料（紅黃藍綠）白紙、托盤、抹布等。

　　活動過程：

　　1。談話、提問引出主題。

　　老師以談話的方式，逐一提問：

　　（1）看老師給你們帶來了什么？它叫什么？噢，是彈珠，它還有另外一個名字叫玻璃球。

　　（2）看看這又是什么？（顏料）什么顏色？有什么用途？你喜歡嗎？

　　分析：談話的方式作為開場，給人的感覺很親切，從而認識了彈珠及顏色。

　　2。讓幼兒探索如何去玩玻璃彈珠。

　　（1）老師給每個小朋友都準備了一份彈珠，我們來玩一玩，看看誰玩的方法多。

　　（2）你們誰能告訴老師，你是怎么玩的？幼兒舉手發言。

　　分析：給孩子一個自由探索的空間，充分發揮孩子的想象，是教學活動中不可缺少的環節。

　　3。欣賞觀察色彩組合圖，體驗色彩的美。

　　今天，陳老師給你們帶來了很多好看的圖畫，你們知道它們是用什么畫的嗎？幼兒欣賞，猜測用什么作畫。

　　分析：教師通過電腦屏幕讓幼兒來欣賞用彈珠滾畫做出來的色彩圖，培養孩子的審美情感，給孩子以美的感受，激發孩子用彈珠繪畫的興趣，為下一環節作鋪墊。

　　4。教幼兒彈珠滾畫。

　　你們看老師是怎樣用玻璃球作畫的？教師示范彈珠滾畫的步驟：

　　（1）將白紙放在托盤里。

　　（2）取一個彈珠充分蘸滿一種顏料后放在托盤里，用抹布擦擦手。

　　（3）兩手端住托盤，讓彈珠在托盤里均勻滾動。（左右滾動，上下滾動，四面八方都滾動）

　　（4）用同樣的方法蘸其它顏色滾動，然后把珠子放回的顏料里。

　　你們看，白色的紙變成什么了？（漂亮的圖畫）

　　分析：對于小班的孩子來講，教師的示范是有必要的，孩子的年齡小，經驗少，這樣的美術活動也許是第一次接觸，教師通過這節課要讓孩子學會滾畫的基本方法和常規。

　　5。幼兒動手操作，教師指導，鼓勵幼兒大膽操作。

　　師：你們想玩嗎？老師給你們準備了一份材料，小朋友輕輕地走到座位上，按老師剛才的方法來玩一玩吧！

　　分析：幼兒喜歡自己操作，在玩中去體驗、感受線條的色彩美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。

　　6。教師評價。

　　你們用彈珠做的畫真漂亮，我們來欣賞一下吧！展覽幼兒的作品。

　　活動延伸：

　　老師將幼兒的彈珠滾畫剪成不同的圖案，如：服裝圖案，動物圖案，各種形狀圖案等等，貼在彩色的卡紙上，家長也可以將孩子的作品裝入相框，成為家居掛飾。

　　分析：怎樣讓畫更加美，看上去舒服，老師可以進行簡單地加工，真正成為一幅作品，幼兒看到自己繪畫，有一種成功感，從而對美術活動產生濃厚的興趣，增強了自信心。

　　園長及指導教師點評：

　　這節彈珠滾畫活動，打破了傳統的繪畫工具：水彩筆畫畫，油畫棒畫畫，讓幼兒大開眼界。在玻璃球滾畫中，孩子們用老師提供的顏料和彈珠在畫紙上自由滾畫，探索顏色在畫紙上的神奇變化，更大地激發了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與，主動探索。孩子們會對這些畫產生強烈的`興趣，因為它們都是自己畫的。如《綱要》中所說："既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的繪畫活動，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。"整個畫面沒有刻意雕刻的痕跡，孩子們在一個有趣的情境中積極主動地動手動腦，讓幼兒在玩中學。

美麗的線條小班教案2

　　活動目標：

　　1、認識紅、黃、藍三原色，鼓勵幼兒大膽嘗試用彈珠滾畫出美麗的線條。

　　2、體驗滾畫活動的樂趣，培養幼兒的操作興趣。

　　活動準備：

　　紅、黃、藍三原色顏料，小筐、彈珠、鞋盒、白紙、抹布等。

　　活動重、難點：

　　幫助幼兒自主有序的滾畫。

　　教學手段與方法：演示法、操作法。

　　活動過程：

　　一、導入主題，激發幼兒活動的興趣。

　　教師出示操作材料：我有一個鞋盒，一張白紙、彈珠和顏料。今天張老師要用它們給大家變個好玩的魔術！你們想不想看，請小朋友仔細看我是怎么變的？變出了什么？

　　二、教師變魔術。

　　1、教師先把白紙放在鞋盒里，將彈珠蘸上紅顏料，放在紙上來回滾動，滾好一種顏色，把彈珠放在邊上，換一顆干凈的彈珠，蘸上黃顏料，放在紙上來回滾動。再次用同樣的方法滾藍色。（提醒幼兒換顏色時一定要用干凈的彈珠，手上碰到顏料在抹布上擦一下。）

　　2、教師展示作品：請小朋友看看變出了什么？（初步感知線條與紅、黃、藍三原色）

　　師：變出了這么多美麗的線條，它們是什么顏色的？

　　3、幼兒觀察后自由說說。

　　三、教師幫助幼兒明確操作要點，幼兒嘗試操作。

　　1、你們想不想來變出美麗的線條？老師介紹操作材料和操作要點。

　　老師給每位小朋友都準備好了變魔術的材料，請你按老師的方法開始變魔術吧。注意顏料不要蘸的太多，不同的顏色要換彈珠，顏料不要弄到衣服上和手上。

　　2、幼兒自主操作，教師巡回輔導，提供適度的幫助。

　　四、展示幼兒的操作成果，引導幼兒分享、交流。

　　1、師生觀看操作成果，教師針對具體情況請個別幼兒說說自己的作品，幫助幼兒肯定自己，欣賞同伴。

　　2、引導幼兒說說自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅黃藍三原色。

美麗的線條小班教案3

　　教學目標：

　　1、鼓勵幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出美麗的線條。

　　2、體驗活動帶來的樂趣，培養幼兒的操作興趣。

　　3、認識紅、黃、藍三原色。

　　4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　教學準備：

　　紅、黃、藍三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等各類操作材料

　　教學過程：

　　1、引入主題，激發興趣教師出示空白盒子：我有個白白的空盒子，今天就用它和小珠子給大家變個好玩的魔術！請小朋友仔細觀察怎么變的？變出了什么？

　　2、教師變魔術：

　　1）教師將珠子放入空白盒子中，來回滾動。

　　2）教師展示盒子：請小朋友看看變出了什么？（初步感知線條與紅、黃、藍三原色）

　　3）幼兒觀察后自由說說

　　4）幫助幼兒明確操作要點

　　5）幼兒嘗試操作

　　3、引導幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”

　　1）教師啟發：剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”，還能用其它方法變嗎？

　　2）幼兒想想、說說……

　　3）教師引導：我們準備了好多東西，請你試一試，能不能用它們變出美麗的線條。等會兒把你的好辦法告訴大家……

　　4）幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導提供適度的幫助。

　　5）引導幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動體驗。（以個別交流的方式幫助幼兒區分紅、黃、藍三原色）

　　6）展示幼兒的操作成果

　　4、欣賞作品，引導幼兒分享、交流操作成果。

　　1）師生觀看操作成果，教師針對具體情況請個別幼兒說說自己的方法，并引導幼兒交流內心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……

　　2）引導幼兒說說自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍三原色。

　　5、延伸活動：

　　1）鼓勵來不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區域活動時繼續嘗試

　　2）鼓勵幼兒和爸爸媽媽交流活動情況、分享活動成果。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

美麗的線條小班教案4

　　一、設計思路：

　　藝術活動“美麗的線條”是一個任何年齡階段都可以嘗試的教學活動，然而針對小班幼兒的身心特點，結合《綱要》“通過藝術活動激活興趣，發揮藝術活動的愉悅功能”，我把活動重點落在“鼓勵幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線條”，在“變”的過程中，幫助幼兒充分體驗活動帶來的樂趣。同時，活動以層層遞進的方式使幼兒逐漸認識“紅、黃、藍”三原色，幫助幼兒積累必要的色彩知識。

　　活動的難點在于：幫助幼兒自主、有序的操作各類材料

　　針對此難點，我將注重材料種類與量的把握，并根據操作的難易程度考慮環節的先后順序、材料的合理擺放等。努力為幼兒創設一個寬松、自主、有序的活動氛圍，愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的知識。

　　二、活動設計：

　　（一）活動目標：

　　1、鼓勵幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出美麗的線條。

　　2、體驗活動帶來的樂趣，培養幼兒的操作興趣。

　　3、認識紅、黃、藍三原色。

　　（二）活動準備：

　　紅、黃、藍三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等各類操作材料

　　（三）活動過程：

　　1、引入主題，激發興趣

　　教師出示空白盒子：我有個白白的空盒子，今天就用它和小珠子給大家變個好玩的魔術！請小朋友仔細觀察怎么變的？變出了什么？