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大班音樂活動：中國功夫（通用11篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的大班音樂活動：中國功夫（通用11篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班音樂活動：中國功夫 1
活動目標
1、熟悉旋律，感受樂曲雄壯有力的性質。
2、能理解歌詞，并嘗試用身體動作表現歌曲的風格和內容。
活動準備
一段武術視頻、歌曲中的四個動作和幼兒自主學習的動作圖片、選用歌曲慢的'一段
活動過程
一、熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容。
1、看小電影導入：今天老師要請小朋友看小電影，我們來看看電影里的人在干什么？有些什么動作？（教師播放一段中國功夫的視頻）
2、電影里的人在什么？你看到了有些什么動作？
3、你最喜歡電影里的哪一個動作？請你來打一打。（教師再次播放視頻）
4、小結：剛才那位武術師傅打的那些武術叫中國功夫。中國功夫是我們中國特有的，許多外國人就專門到中國來學習。
二、理解歌詞。
1、今天老師給這位武術師傅在練功的時候配上了一段音樂，我們一起來聽一聽！
2、完整欣賞歌曲《中國功夫》：歌曲的名稱叫什么？（讀一讀）這首歌曲聽起來感覺怎么樣？（很強壯、很有力）
3、聽著這首強壯、有力的歌曲，我們的表情和動作應該怎么樣？（很有力）請你來打一個很有力的功夫。（讓幼兒體驗歌曲的風格，并運用到動作和表情上）
4、我們再來聽一遍歌曲，聽仔細，歌曲里唱了些什么？
5、你聽到歌曲里唱了些什么？出示相應圖片，幫助幼兒理解歌詞，為什么說“臥似一張弓”，“站似一棵松”，“坐如鐘”，“走似一陣風”，并請幼兒做一做，并提醒幼兒動作和表情要強壯、有力。
6、教師哼唱歌曲，完整做四個動作。
7、幼兒聽著音樂的前四句，完整地表演。
三、設計武術動作，用中國功夫來表演。
1、剛才我們看了中國功夫，唱了《中國功夫》，那你們想不想來練中國功夫？
2、出示舞譜：我今天帶來了中國功夫的秘籍，請你自己選一本秘籍來練一練功夫。（播放音樂，幼兒自選舞譜嘗試練習）
3、教師提醒幼兒練習的時候動作要強壯有力。
4、配上慢的一段音樂，幼兒自己表演剛才在舞譜上學到的中國功夫，并提醒幼兒唱一句歌曲，打一個動作。
5、根據幼兒的情況提出建議，并再次表演。
6、完整表演《中國功夫》。
大班音樂活動：中國功夫 2
活動目標：
1、初步感受音樂雄壯有力的曲風，嘗試用肢體動作表現音樂的風格。
2、跟隨音樂學習幾組簡單的功夫動作組合，培養幼兒對音樂的感受力、理解力，發揮幼兒的想象。
3、通過中國功夫簡單組合的學習體驗共同學習、合作與協調的快樂了解喜歡中國功夫，為自己是個而感到驕傲和自豪。
活動準備：
1、活動前幼兒已了解了一些有關中國功夫的知識。
2、有關中國功夫的圖片和媒體資料。
3、中國功夫音頻MP3以及錄音機。
4、人手一份紅綢帶。
活動過程：
（開始部分）
1、復習之前所學的律動，交流有關中國功夫的知識。
A、進一步展示相關圖片與媒體資料，引出活動主題之中國功夫，引導幼兒模仿圖片以及音頻哼唱以及做動作；
B、教師引導幼兒說出中國功夫氣勢恢宏的`口號及聲音。（基本部分）
2、初步欣賞樂曲，體驗樂曲風格，詢問幼兒聽后的感覺以及是否知道這首歌曲的名字。
3、進一步欣賞歌曲，感受歌曲的意境，學習幾組簡單的中國功夫動作組合，并邀請在場父母同自己一起學習。
4、教師邀請幾個小朋友上臺與其一起同臺表演，感受中國功夫的強弱呼吸變化，鼓勵幼兒與同伴用目光及動作交流快樂的情感，并逐步加入《中國功夫》的范唱，為幼兒的動作伴唱。
5、幼兒回到作為休息，傾聽錄音機播放的歌曲《中國功夫》。
6、幼兒跟隨錄音聯系唱新歌。
7、教師為幼兒分發紅綢帶，請幼兒再次跟隨音樂進行動作鞏固與創編（幼兒人手一根紅稠帶，播放音樂，自由表演，激勵幼兒編出與別人不一樣的動作。）。（結束部分）
8、將幼兒學習的視頻播放出來，欣賞自己與同伴的表演，體驗成功的快樂。
9、告訴幼兒中國功夫是我們國家的傳統文化，激發幼兒的愛國熱情與民族自豪感。
10、教師組織幼兒整理場地，收回紅綢帶。
大班音樂活動：中國功夫 3
教學活動目標：
在嘗試學習中國武術的動作中，感受中國武術的力量和精神。
活動準備：
音樂（中國功夫）動作圖片、紅腰帶若干、錄像（李連杰武打片段、武術的種類PPT）
活動過程：
導入：猜猜看，我最近在學一種什么本領呢？（中國功夫）想不想看我給你們露一手？（想）可是我才剛剛開始學，表演的`不太好，請你們看看我師傅的表演吧！
一、感受學習
1、明星演示中國功夫（視頻）
先來認識一下我的師傅，看看他是誰？你們認識他嗎？（李連杰）他叫李連杰，他可是我們中國有名的武術明星。
2、 幼兒經驗展現
（1）你喜歡他的哪個動作？
（2）再看一次把你喜歡的動作記下了
（3）你還會其他什么武術動作？來試試看。
小結：現在我們知道武術有很多動作，打起來是很有精神、有力的。
二、分組分散學習
3、 武術秘籍
（1）我是跟師傅學的中國功夫，那我師傅和這些武術明星的功夫都是怎樣練出來的呢？
（2）看，是從這些《武術秘籍》上學來的。看看都有些什么秘籍。
華山秘籍 少林秘籍 武當秘籍
4、四人一組，5、 每組一份秘籍，6、 聽音樂學動作。
（1）我們今天有多少小朋友來學武術？12個小朋友，三本秘籍（分成三組）怎么分？每組幾個人？
（2）你們來看看秘籍上的動作來學一學，然后把四個動作連起來做一做。
（3）聽音樂做動作：音樂一共有四句，一句做一個動作（做兩遍）
（4）提問：跟音樂練武術時怎么樣就能練整齊？（音樂變動作就變）
三、武林大會（功夫大賽）
現在我們要舉辦武林大會，看看哪一組能得武林盟主。
（1） 發給幼兒紅腰帶，自己系一系。（像系鞋帶一樣，兩個朋友碰碰手，繞個圈拉一下，再繞一次）
（2） 請幼兒再次看動作，準備比賽
選評委
（1）第一回合，我們來比整齊。到底哪兩個隊先勝出呢？請評委老師舉手表決。
（2）第二回合，我們來比力量和精神。請輸的那一派當評委（贏的用中國功夫的動作來感謝評委老師。）
小結：中國功夫需要在不斷的練習才能打得好。
四、延伸：
武術的種類
大班音樂活動：中國功夫 4
設計意圖：
十月份班內開展了“大中國”主題活動。在這個主題活動中從四大發明到現代火箭，從中華健兒勇奪奧運獎牌到我國的名勝古跡，從國粹京劇到剪紙……孩子們的發現越來越多，感受也越來越多。這段時間，孩子們看了電視《李小龍傳奇》、《少林寺傳奇》后，對中國功夫產生了極大興趣。于是，我設計了這節活動，讓孩子們更多的了解我國傳統的武術文化，萌發幼兒愛國的情感。
活動目標：
1、讓孩子們了解中國功夫是我國傳統的文化，激發幼兒對中國功夫的興趣，萌發幼兒作為一名中國人的自豪感。
2、讓幼兒初步了解中國功夫的一些基本動作，并嘗試練一練。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
1、《中國功夫》的音樂。
2、教師學會一些武術的基本動作。
活動過程：
一、談話。
1、教師：孩子們，你們看過國慶大典舉行的閱兵儀式嗎？從開國大典中我們能感受到我們的祖國越來越強大了，那你們覺得咱們國家什么很棒？
2、教師：我最近發現有一樣也是中國很厲害的，它就藏在一首歌里，我們一起聽一聽。
二、幼兒欣賞歌曲《中國功夫》
1、提問：你聽到了什么？
2、教師小結，引出中國功夫。
教師：:沒錯，我發現中國功夫也是很厲害的。
三、向幼兒介紹武術知識。
1、教師：中國功夫也叫武術，是我國傳統的體育項目，有很多人喜歡練武術。
提問：（1）你在什么地方見過中國功夫？
（2）有誰會一些武術動作？（幼兒演示）
2、向幼兒介紹中國功夫簡單的動作。
（1）教師演示一組中國功夫的基本動作。
教師：我最近也在學中國功夫，想看我露一手嗎？
（2）那些動作是你喜歡的？
3、幼兒與教師共同練習中國功夫。
（1）教師：想不想跟我一起學？好，先活動活動手腳。準備，站如松。
（2）幼兒與教師共同練習2——3遍。
4、幼兒在《中國功夫》的音樂中展示武術動作。
（1）教師：動作學會了嗎？我們馬上要召開武林大會，比一比誰是武林高手。那怎樣才能成為武林高手呢？（不怕吃苦、認真……）有信心嗎？你們把今天學的動作練一練。
（2）幼兒自由演示，教師個別指導。
教師：不錯。只要勤學苦練，相信你們都能成為武林高手。
5、介紹李小龍，激發幼兒民族自豪感。
（1）教師：你們知道李小龍嗎？是的，他是一位功夫高手。有一次，他到美國。一位美國拳擊高手瞧不起他，認為中國功夫不行，就欺負李小龍并向他挑戰。結果……，你們覺得中國功夫怎么樣？（厲害、……）現在，不單中國人喜歡中國功夫，連外國人也不遠千里來到中國學習中國功夫，作為一名中國人你有什么感受？（驕傲、自豪……）
（2）教師：今天我們學的是拳術，中國功夫還有很多，象刀術、劍術、棍術、槍術……，我們以后再來了解它。
活動反思：
本次活動我是這樣設計的，我先出示武術的圖片（刀、棍、劍、拳等）問，圖上的在干什么？你看到過嗎？在哪里？以此來引題。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動的'，也在電視中看過，平時也模仿過。因此活動中幼兒對中國功夫產生極大的興趣，體驗到了中國功夫雄壯有力的氣魄。一節課下來孩子們能完整的學唱歌曲了。但是我還讓幼兒在學唱歌曲、理解歌曲的基礎上，能用動作表現歌曲內容，沒有得到很好的解決。《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學習讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
一、雖然幼兒事先有一定的經驗但還不夠豐富
二、幼兒沒有充分理解歌曲內容，因為是成人歌曲，歌詞較難理解，我沒有很好的解釋和引導，幼兒是強化學唱的。
三，整個活動也沒有提升幼兒 的經驗，活動中，沒有給幼兒思考的余地，我在唱時有意無意把自己的動作流露出來，以至動作單一，只是重復自己原有的動作。而我也沒有及時去引導。其實這跟我自己有關系，音樂我是個弱智。還有活動中也沒有關注個別幼兒，只為了大多數，沒有去理會他。這也是本次活動的缺點。
大班音樂活動：中國功夫 5
活動目標：
1、了解中華武術的風格、作用，對中華武術產生濃厚的興趣。
2、萌發強身的愿望和民族自豪感。
活動準備：
多媒體課件、幼兒功夫操圖片
活動過程：
一、情境引導，激發對中國功夫的喜愛之情
1、老師的著裝——用武術的傳統服裝引起興趣，感知武術的民族特色。
師：（著武術服裝）孩子們，你們看我今天的打扮奇怪嗎？
幼：奇怪，像要跳舞的樣子，像要練功的樣子
師：我最近迷上了中國功夫，表演一套給你們看，要不要啊？
幼：要（個別幼兒躍躍欲試）
2、我知道的武術明星——走近明星，貼近幼兒認知，進一步激發興趣。
師：哎呀，你比我厲害，我把我師傅請出來，比你還厲害。
（播放北京申辦2008奧運會的紀錄片，定格在成龍表演功夫一幕。）
師：我師父是誰？
幼：成龍
師：你知道我師父表演的是什么嗎？
幼：中國功夫
師：對，中國功夫，也叫武術。
師：我師父是武術明星，你知道像我師父一樣厲害的武術明星還有誰？
幼：黃飛鴻，狄青、花木蘭、令狐沖
師：你們知道的真多，他們都是我國從古到今的大英雄。
3、自由表現——自主的空間，調動已有的經驗和興趣。
師：你們想學中國功夫，向他們一樣成為武林高手嗎？讓我們就一起來練一練吧。
（幼兒自由表演武術動作）
師：哦，你好厲害，你是咱們班的武術小明星。小朋友看，他厲害嗎？為什么？
幼：——
師：他的動作有力，眼睛有神。
師：你們的動作剛勁有力，長大后都可以當武術明星。
二、感知體驗，進一步感受中國武術的魅力
1、武功秘籍——幼兒在模仿學習中感受到探索學習的快樂。
師：我被你們說的熱血沸騰了，我把我的秘籍傳給你們。
（出示四套幼兒武術操，上標有：武當秘籍、少林秘籍、華山秘籍、峨眉秘籍）
師：（逐一出示，和幼兒共同認讀）
師：自己選擇加入一個門派，看著武功秘籍上的動作來練一練，老師給你們配一首雄壯有力的歌，伴著歌聲來操練吧。
幼：（播放歌曲《中國功夫》，自由選擇練習）
2、武林大會——大膽表達自己對中華武術的感受和理解。
師：孩子們，你們練得真棒，我們來開個武林大會，pk一下，看哪個門派最厲害。
（幼兒分組表演）
師：哪個門派最厲害？
幼：峨眉派
師：為什么？
幼：因為他們整齊，動作有力。
師：對，動作整齊，剛勁有力，表演起來才好看。
師：讓我們為冠軍隊頒獎吧!
三、情感升華，激發強身的愿望和民族自豪感
師：你們是我們班的冠軍，老師這里還有一些冠軍，看看他們是什么冠軍？
（播放奧運比賽ppt）
幼：他們是奧運冠軍
師：中國武術為什么被列為2008年奧運比賽項目呢?
幼：——
師：你在哪里還見過人們打武術?
幼：早晨廣場上鍛煉的人們。
師：為什么?
幼：他們在鍛煉身體，幼：練武術可以鍛煉身體，可以讓身體強壯，可以打壞人保護別人。
師：你們都是很有正義感的好孩子，武術是我們中華民族的傳統項目，又是誕生于中國，它還代表了中華民族的`一種精神，一種中華武術魂。我們中國是一個很了不起民族，有很多值得我們驕傲的民族文化，小朋友們下去后查一查除了武術，還有什么？
活動反思：
在這次活動中，我和幼兒共同成長，成功之處：
1.良好的師幼關系。教師對幼兒的尊重體現在教師關注到幼兒的興趣點，并進行教育價值的判斷，選取了“中國功夫”這一載體，通過有目的引導，讓幼兒感知中國文化，培養民族自豪感貼近幼兒，能夠引起幼兒的共鳴。
2.潤物無聲。在活動組織實施過程中分層目標清晰，即為突破總目標服務又為下一目標提供鋪墊，使得活動很流暢，幼兒始終處于積極的主動學習中。比如：當我著一身武術服裝出場時，幼兒立即對教師奇怪的打扮產生興趣，這種方式在最短的時間里吸引了幼兒的眼球，同時又讓幼兒感受到武術的傳統；武林大會的教學環節，通過幼兒的模仿學習，使幼兒在活動中體會到探索學習的樂趣，同時也在情境、音樂的感召下體驗到中華武術剛勁有力的特點，也在不知不覺中將武術門派這樣的知識點融入教學。
不足：孩子們在看圖譜學習功夫操時，個別動作孩子們在伸臂、抬腿時站立不穩、連貫性不強，以后教師在設計動作時，要據孩子們年齡特點和實際進一步斟酌。
大班音樂活動：中國功夫 6
活動目標：
感受中國功夫的雄壯有力，激發對武術的興趣和熱愛。
初步了解中國功夫的基本動作和背景文化。
嘗試用肢體動作表現中國功夫的風格，發展動作的協調性。
活動準備：
中國功夫音樂。
中國功夫圖片、視頻資料。
武術基本動作圖示。
活動過程：
導入：
教師播放中國功夫音樂，引導幼兒感受音樂的雄壯有力。
提問：你聽過這樣的音樂嗎？你知道這是什么音樂嗎？
初步了解中國功夫：
教師出示中國功夫圖片和視頻資料，介紹中國功夫的基本動作和背景文化。
提問：你知道中國功夫有哪些基本動作嗎？你聽說過哪些著名的.武術家和武術流派？
學習武術基本動作：
教師出示武術基本動作圖示，示范并引導幼兒模仿。
幼兒分組練習，教師巡回指導，糾正動作。
表現中國功夫：
教師播放音樂，幼兒嘗試用肢體動作表現中國功夫的風格。
鼓勵幼兒自由創編動作，表現中國功夫的雄壯有力。
總結：
教師總結活動，表揚幼兒的積極參與和表現。
提問：你覺得中國功夫怎么樣？你喜歡中國功夫嗎？
大班音樂活動：中國功夫 7
活動目標：
學唱歌曲《中國功夫》，感受歌曲的豪情壯志。
了解歌曲中的說唱形式，嘗試分角色演唱。
培養幼兒的愛國主義情操和自強不息的精神。
活動準備：
歌曲《中國功夫》音頻。
歌曲圖譜。
中國功夫圖片或視頻資料。
活動過程：
導入：
教師播放中國功夫圖片或視頻資料，引導幼兒感受中國功夫的`魅力。
提問：你知道中國功夫嗎？你覺得中國功夫怎么樣？
學唱歌曲：
教師播放歌曲《中國功夫》，引導幼兒感受歌曲的豪情壯志。
教師出示歌曲圖譜，帶領幼兒學唱歌曲。
提問：歌曲中唱了什么？你最喜歡哪一句？
了解說唱形式：
教師介紹歌曲中的說唱形式，引導幼兒理解說唱的特點。
提問：你知道什么是說唱嗎？你覺得說唱和唱歌有什么不同？
分角色演唱：
教師引導幼兒分角色演唱歌曲，如男生說唱部分，女生演唱部分。
鼓勵幼兒自由組合，嘗試不同的演唱形式。
總結：
教師總結活動，表揚幼兒的積極參與和表現。
提問：你學會了什么？你覺得中國功夫的精神是什么？
大班音樂活動：中國功夫 8
活動目標：
復習鞏固中國功夫的基本動作。
嘗試創編武術表演，發展幼兒的創造力和表現力。
感受中國功夫的無窮魅力，激發對武術文化的'熱愛。
活動準備：
中國功夫音樂。
武術基本動作圖示。
表演道具（如紅綢帶、扇子等）。
活動過程：
復習鞏固：
教師帶領幼兒復習中國功夫的基本動作，確保每個幼兒都能熟練掌握。
提問：你還記得哪些中國功夫的基本動作？你能做出來嗎？
創編武術表演：
教師引導幼兒嘗試創編武術表演，鼓勵幼兒自由發揮，表現中國功夫的雄壯有力。
幼兒分組討論，設計自己的武術表演動作和隊形。
教師巡回指導，提供必要的幫助和建議。
表演展示：
教師播放音樂，幼兒分組進行武術表演展示。
鼓勵幼兒大膽表現，展示自己的武術風采。
教師和幼兒共同評價表演，表揚幼兒的創意和表現力。
總結：
教師總結活動，表揚幼兒的積極參與和表現。
提問：你覺得自己的武術表演怎么樣？你最喜歡哪個小組的表演？
大班音樂活動：中國功夫 9
活動目標：
感受中國功夫的雄壯有力，嘗試用肢體動作表現音樂的風格。
初步了解中國功夫的基本動作，并嘗試練習。
激發幼兒對中國功夫的興趣，萌發作為中國人的.自豪感。
活動準備：
音樂《中國功夫》。
武術動作圖片或視頻。
武術服裝（可選）。
活動過程：
導入：播放音樂《中國功夫》，教師身穿武術服裝進行簡單表演，引發幼兒興趣。
初步欣賞：播放武術動作圖片或視頻，讓幼兒初步了解中國功夫的基本動作。
學習動作：教師示范幾個簡單的武術動作，如站姿、掌法等，引導幼兒模仿學習。
鞏固練習：分組進行武術動作練習，鼓勵幼兒相互學習、糾正動作。
表演展示：幼兒分組展示所學的武術動作，教師給予肯定和鼓勵。
活動延伸：
在區域活動中，提供武術服裝和道具，讓幼兒自由表演中國功夫。
邀請專業的武術教練來園進行示范教學，讓幼兒更深入地了解中國功夫。
大班音樂活動：中國功夫 10
活動目標：
通過欣賞和學習，了解中國功夫的特點和精神內涵。
嘗試用身體動作表現中國功夫的雄壯有力。
培養幼兒的愛國情懷和民族自豪感。
活動準備：
音樂《中國功夫》。
武術秘籍（動作圖解）。
紅綢帶等道具。
活動過程：
導入：教師出示武術秘籍，引發幼兒好奇心和興趣。
欣賞學習：播放音樂《中國功夫》，引導幼兒欣賞并感受音樂的風格和特點。教師出示武術秘籍，引導幼兒學習簡單的武術動作。
分組練習：幼兒分組進行武術動作練習，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試。
表演展示：幼兒分組進行表演展示，教師用紅綢帶等道具為表演增添氣氛。
總結討論：組織幼兒進行討論，分享對中國功夫的'感受和認識。
活動延伸：
在戶外活動中，組織幼兒進行武術操練習，增強身體素質。
鼓勵幼兒在家中與家長一起練習所學的武術動作，增進親子關系。
大班音樂活動：中國功夫 11
活動目標：
感受中國功夫音樂的雄壯有力，理解音樂所表現的內容。
嘗試用肢體動作和表情表現中國功夫的剛勁有力。
培養幼兒的愛國情懷和民族自信心。
活動準備：
音樂《中國功夫》。
武術表演視頻。
武術服裝和道具。
活動過程：
導入：播放武術表演視頻，引發幼兒對中國功夫的'興趣和好奇。
欣賞感受：播放音樂《中國功夫》，引導幼兒欣賞并感受音樂的雄壯有力。
學習動作：教師示范幾個典型的武術動作，引導幼兒模仿學習。教師鼓勵幼兒發揮想象力，創編自己的武術動作。
表演展示：幼兒分組進行表演展示，教師給予指導和鼓勵。引導幼兒用肢體動作和表情表現中國功夫的剛勁有力。
總結討論：組織幼兒進行討論，分享對中國功夫的感受和認識。引導幼兒思考中國功夫所體現的民族精神和文化內涵。
活動延伸：
在區域活動中，提供武術服裝和道具，讓幼兒自由表演和創編武術動作。
邀請家長來園觀看幼兒的武術表演，增進家園互動和溝通。
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