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大班社會教案：第一場雨（精選6篇）
在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班社會教案：第一場雨，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班社會教案：第一場雨 1
活動目標：
1、獲得有關雨的形成及其與生物的關系的經驗；
2、通過海綿吸水的實驗體驗雨的形成過程，并產生繼續(xù)探索的興趣。
活動準備：
一塊海綿、一盆水、雨的錄音、自制掛圖
活動過程：
�。ㄒ唬┖眯牡脑疲和ㄟ^云朵和植物的掛圖和故事引入主題
1、教師出示掛圖，提問
①請小朋友們仔細觀察一下，這幅圖上都有誰呢，它們怎么了？
�、跒槭裁葱≡贫浒欀碱^？
2、由掛圖引入故事《好心的云》
�。�1）講述一遍故事，請幼兒仔細傾聽
�。�2）教師提問，請幼兒回答
�、偬柡苊偷臅r候，小花、小草、小魚它們都怎么樣了？
�、跒槭裁丛茣钡每奁饋砟�？
③后來都有誰來幫助了云，之后怎么樣了？
�。�3）請小朋友來說說他們聽了這個故事，想想雨是怎么形成的；
�。ǘ┥衿娴暮＞d：在小朋友對雨的形成有了一定的了解之后，進行海綿吸水的實驗
1、師：剛才我們聽了《好心的云》的故事，知道了于是怎么形成的，那老師現(xiàn)在帶大家來做一個小實驗；
2、教師操作，將水慢慢地倒入干海綿里，請小朋友們觀察發(fā)生的變化；
3、請小朋友來描述他的觀察結果，以及雨是怎么形成的；
4、教師總結雨形成的原因：空氣中的.水蒸氣在高空受冷凝結成小水點或小冰晶，它們在一起就組成了云，云里的小水點或小冰晶相互碰撞、并合，變得越來越大，大到空氣托不住的時候便會降落下來，當?shù)涂諟囟雀哂趏℃時，便是雨。
�。ㄈ┯懻摥h(huán)節(jié)
這節(jié)課，我們聽了《好心的云》的故事，小朋友們知道了雨是怎么來的，又做了有趣的海綿的小實驗。那你們知不知道，雨在我們的生活中是非常重要的，你們想想看，我們生活中，雨都幫助過我們什么呢？
引導幼兒回答雨的作用：水循環(huán)，凈化空氣，滋潤大地莊稼，調節(jié)氣候，也可以延伸到最近的西南干旱，讓小朋友們懂得雨的重要性。
（四）角色扮演小游戲
游戲規(guī)則：請6-7個小朋友扮演小雨滴，3-4個小朋友扮演干渴的小動物和植物，教師播放錄音，小雨滴們可以隨意地活動，動植物們不能動，垂下頭。在音樂進行到一定階段時，請小雨滴幾個人抱成一組或者單獨一組，跑向動植物們，抱住他們。被雨滴們抱住的動植物們表現(xiàn)出喝飽了水后的歡快活動，可以舞蹈，可以生長……音樂停止時，游戲結束。
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大班社會教案：第一場雨 2
活動目標
1．獲得有關雨的形成及其與生物的關系的經驗。
2．對雨的形成產生繼續(xù)探究的興趣。
活動過程
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教師講述故事《第一場雨》
云是怎么樣的？
有一天云發(fā)現(xiàn)了一個什么現(xiàn)象?小草、花朵需要什么?
云想下去幫助，成功了嗎？
后來誰來幫助云？
云變成了雨，動物、植物發(fā)生了什么變化？
（二）我會制造雨
出示海綿：引導幼兒觀察海綿注滿水后水滴自然下落的現(xiàn)象。
引導幼兒發(fā)現(xiàn)海綿吸水和雨的形成之間的'關系。
幼兒總結雨是怎么樣形成的。（云里面聚集了許多小水珠，當云里的小
水珠越來越多的時候，就形成了雨）
�。ㄈ┪覀儦g迎你，雨
完整聽故事，了解雨的重要性。
雨從空中落下來是什么樣的？（像面條、像線，像飛機沖下來）
雨水有什么用？（讓樹喝水，給花草澆水，給滑梯沖洗，沖洗樓房等）
活動反思
通過問題“沒有雨，地球上會有什么情況？”“云怎么會變成雨呢？”引導幼兒討論幫助幼兒復習鞏固已有知識經驗�！跋铝擞辏厣蠒惺裁醋兓�？”引導幼兒討論地上有什么變化。為了加深幼兒對雨形成的進一步了解，用海綿進行了實驗，幼兒對此非常感興趣，分別進行了大雨、小雨的實驗，他們形象地理解：海綿就像是一朵云，很輕很輕，如果里面有很少的水滴是看不見的，只有當大量的水滴聚在一起，云承受不住，才會降雨。聚集越多，雨越大，反之就是小雨。
大班社會教案：第一場雨 3
活動目標：
1.初步獲得有關雨的形成及其與生物的關系的經驗。
2.對雨的形成產生繼續(xù)探究的興趣。
活動準備：
海綿人手一塊、裝有水的大盆每組一個。
活動過程：
一、借助故事，初步感知雨的形成過程及其與生物的關系。
1.師：小朋友，你們見過的云是什么樣子的?
2.師：今天老師帶來了一個關于云的故事，我們一起來聽一聽。
3.幼兒傾聽故事。
4.提問：
(1)剛開始在沒有雨的時候，云是怎樣的?
(2)云在天上飄的時候看見了什么?它們都需要什么?(看見太陽很猛很猛，地球上的草和花都枯了，大江、小河池塘里的水也都要干了。小魚游上來，一個勁兒地喘氣。)
(3)云想下去幫助，可它一開始成功了嗎?為什么?(云輕飄飄地浮在空中，怎么也下不去)
(4)后來，誰來幫助了云?它們是怎么做的?
(5)有了風和雷的`幫助，云發(fā)生了什么變化?(許多云聚在一起，變成了黑黑的烏云，烏云變成了大雨，潑到底上來)
(6)云變成了雨，小花、小草發(fā)生了什么變化?還有誰也發(fā)生了變化?它們會說些什么?
(7)下過雨后，云又變成了什么樣子?
二、通過實驗了解雨的形成過程。
1.師：聽了剛才云的故事，你們知道雨是怎么形成的嗎?
2.師介紹材料：這里有海綿和裝水的盆子，如果把海綿當做是云，你能變出下雨的情景、讓水滴自然下落嗎?
3.幼兒探索：怎樣讓水滴自然下落?
4.交流：
(1)個別幼兒介紹：你的云下雨了嗎?你怎樣讓水滴自然下落的?(引導幼兒觀察海綿注滿水后水滴自然下落的現(xiàn)象。)
(2)請兩個幼兒一起操作，比較觀察并討論：什么時侯水滴容易下落?為什么?
5.幼兒再次探索：什么時侯水滴更容易下落。
6.再次交流，引導幼兒發(fā)現(xiàn)海綿吸水與雨的形成之間的關系。
7.總結雨的形成：往海綿里注水，當海綿里注滿了水后，水就會變成小水滴自然地滴落下來。雨的形成也是這樣，云里面聚集了許多小水珠，當云里的小水珠越來越多的時候，就形成了雨落下來。
三、增加幼兒對雨的認識。
1.師：前幾天一直下雨，你看到雨從空中落下來是什么樣子的?(像面條、像風箏線、像飛機沖下來)
2.師：你知道雨水有什么用?(可以讓樹喝水、給花草澆水、給滑梯洗澡、沖洗樓房等，教師應讓幼兒充分講述，讓他們進一步了解雨與人們及生物之間的關系。)
3.了解雨對我們人類有很多益處，但有時也會帶來害處。
大班社會教案：第一場雨 4
活動目標：
1、了解雨的形成過程，初步感知探索活動中運用的一些簡單方法。
2、有探究的愿望，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，初步對科學探索活動產生興趣。
活動準備：
1、實驗用品。
2、軟件
3、鼓勵幼兒在活動前通過各種方式了解有關雨的形成過程。
活動過程：
一、交流已積累的經驗，助幼兒歸納了解的途徑。
提問：小朋友，你們知道天空的眼淚是什么?
你認為雨是怎么形成的?
你是怎么知道的?
二、了解雨的形成過程。
1、老師做小實驗。
方法：引導幼兒觀察，并用語言膽描述自己觀察到的現(xiàn)象。老師用示意圖記錄。(示意圖：→ → → )
師告訴幼兒此小實驗就是雨的形成過程。
2、觀看圖片：雨的形成示意圖。
請幼兒比較兩個示意圖，表揚幼兒觀察仔細，并從小實驗中準確地發(fā)現(xiàn)雨的`形成過程。
小結：地球表面的水經過太陽照射等會變成水蒸氣，水蒸氣很輕上升到空中遇到冷空氣就會變成小水滴，小水滴聚在一起就形成了云，云越來越厚，在加上冷空氣就又變成水滴落下來，那就是雨。
三、拓展經驗。
1、觀看軟件：豐富有關經驗夏季是我國雨水最多的季節(jié)。
2、討論：雨的作用和危害
提問：你喜歡下雨嗎?為什么?(教師列表記錄幼兒的回答)
根據表格小結：雨對自然界、人們的生活、動植物的生長都有很的作用，同時下雨也會帶來很多的不方便，雨下得太，或雨水太多會造成危害。
3、知道雨季哪些東西需要防霉。幼兒在軟件中游戲。
小結：關于雨的知識、游戲和實驗還有很多，小朋友還可以繼續(xù)探索，互相交流。
大班社會教案：第一場雨 5
活動目標：
1、獲得有關雨的形成及生動的關系的經驗
2、對雨的形成產生繼續(xù)探索的興趣
活動準備：
1、對開白紙；花、草、樹圖片（貼在白紙上，并隱藏好）；記號筆一支；
2、磁帶；錄音機；海綿35塊；盛好水的盆10個
活動過程：
1（師邊講邊畫故事）——師：沒有水，地球上會出現(xiàn)什么情況？
幼：河里水干了；小魚要死了；草要枯萎了等。（教師把幼兒說的畫出來）
2、師：有誰能幫助云呢？
幼：風、雷、閃電、小水滴、烏云等
3、師：烏云變成了雨，地上有什么變化？
幼：花、草又長出來了；樹綠了；水滿上來了；人可以喝水；小動物出來了等。（教師把幼兒說的畫出來）
4、師：（出示海綿）我把海綿注滿水，它會產生有趣的`現(xiàn)象。（幼兒自由講看到的現(xiàn)象）
5、師：為什么小水滴在海綿里藏不住呢？
幼兒實驗、討論。教師巡回指導
小結：小水滴太多，太重，形成自然下落的現(xiàn)象
6、師：雨是怎樣形成的？
讓幼兒小結：云里的小水滴越聚越多，當云里的小水滴太多太重，就自然
下落，形成了雨。
7、師：雨水還有什么作用？
幼：莊稼長大；人游泳；人、動物洗澡；沖洗樓房
8、師；雨水能給動、植物、人類帶來幫助，也能給小朋友帶來歡樂，我們歡迎你——小雨點，讓我們和你一起跳舞吧！
大班社會教案：第一場雨 6
教學目標：
1、獲得有關雨的形成及生動的關系的`經驗。
2、對雨的形成產生繼續(xù)探索的興趣。
教學準備：
此活動最好選擇在雨天這后進行。
教學過程：
1、第一場雨。
�。�1）云是怎么樣的？
�。�2）有一天云發(fā)現(xiàn)了一個什么現(xiàn)象？小草、花朵需要什么？
�。�3）云想下去幫忙，成功了嗎？
（4）后來誰來幫助云？
�。�5）云變成了雨，動物、植物發(fā)生了什么變化？
2、神奇的雨。
�。�1）引導幼兒海綿注滿了水后水滴自然下落的現(xiàn)象。
�。�2）引導幼兒發(fā)現(xiàn)海綿吸水與雨形成之間的關系。
�。�3）請幼兒總結雨是如何形成的。（云里面聚焦了許多小水珠，當去云里的小水珠越來越多的時候，就形成了雨）
3、我們歡迎你，雨。
�。�1）完整傾聽故事，了解雨的重要性。
�。�2）雨從空中落下來是什么樣子的？（像風箏線、像飛機沖下來）
（3）雨水有什么用？（可以讓樹喝水、給花澆水、給滑梯洗澡、沖洗樓房）
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