小學環境教育教案（精選12篇）
作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的小學環境教育教案，希望對大家有所幫助。
小學環境教育教案 1
主題來源：
影響學生心理健康的因素包括生物因素和社會因素。社會因素中，環境對學生心理具有極大的影響作用。有段古文這樣寫道：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。”這短短數語，表明了周圍環境對人的影響之大。因為學校是學生學習和生活的場所，學生每天大部分時間都是在學校的教室中度過的，所以教室環境的好壞能直接影響一個人的心理，而從一個教室環境的布置反映出一個學校的整體面貌。教室布置在教學情境中，是一個十分重要的一環，它具有欣賞、教學及創作的功能，若能發揮得當，更能激勵人心，鼓動、激勵學生之功用。
活動目的：
1、通過活動，讓學生了解教室里環境問題的種類，以及這些環境問題帶來的影響。
2、讓學生樹立環保意識，你身邊的小事做起。
3、通過各種活動，學生了解解決教室環境問題的方法，開展創建綠色教室行動。
活動課時：
2——3課時
活動過程：
第一階段：
一、引出話題
師：學校是我們學習和生活的場所，學生每天大部分時間都是在學校的教室中度過的，所以教室環境的好壞能直接影響一個人的心理，而從一個教室環境的布置反映出一個學校的整體面貌。你們知道我們教室里有沒有環境問題？如果有，有哪些？
學生小組討論。
二、確定活動內容
根據學生討論環境問題，同時結合《環境教育》六年級下冊P29上圖，啟發學生歸納到以下幾個主題：
1、噪聲問題
2、光污染問題
3、垃圾問題
4、粉塵問題
5、其它
三、根據學生的討論主題，結合自己的喜歡的情況進行分組。
四、各小組根據自己的主題，制定活動計劃。
師重點指導：（出示活動計劃的表格）第一欄內填寫組員分工情況，第二欄內寫下小組成員討論出的.活動步驟與策略，第三欄內確定活動所用的方法……
小組活動
活動主題：
活動地點：
活動方式：
時間安排：
小組分工：
活動準備：
第二階段：
1、各小組按各自的主題進行活動
2、老師及時了解各組學生活動情況，有針對性的進行指導。
第三階段：
1、各小組交流活動所得
2、全班一起討論如何解決教室里的環境污染，怎樣創建綠色教室？你為創建綠色教室做了些什么？
各組展示一些有特色的成果。
3、說說活動后的體會。（先由說代替寫，在說的基礎上再過渡到寫體會）
小學環境教育教案 2
活動目的：
1、通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環保意識。
2、通過寫垃圾處理方案，培養學生的創新能力和想象能力。
3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。
活動準備：
1、讓學生觀察周圍環境，說說環境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。
2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶。
課前準備：
1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）
2、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
3、學生研究用的方案和宣傳稿。
活動過程：
一、計算導入：算一算
“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？
1、出示題目：
某市約有180000戶家庭，如果每戶家庭每天產生1千克的垃圾，那么1天之內，這個市會有多少垃圾呢？
如果以30天計算，每個月又會產生多少垃圾呢？
如果一年以365天計算，這個市每年又會產生多少垃圾呢？
2、學生計算，教師板書。
日180000千克180噸
月5400000千克5400噸
年65700000千克65700噸
3、“看了上面的數據，你有什么話想說嗎？”
4、出示地球圖片，講述全球垃圾現狀，貼上垃圾覆蓋的效果。“今天，老師就要和大家一起來研究有關垃圾的.問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰這個難題？”
二、說一說
“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產生的垃圾是怎樣的一種情況！”
1、學生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”
3、“某市正在爭創省級文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某市的形象嗎？你們能不能為環保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經產生的垃圾？能接受嗎？”
三、研究方案： （寫一寫）
1、學生研究，教師巡回指導。
2、全班交流，教師提要求。
交流建議：
（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發言。
（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。
3、隨機補充：
在日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類：
有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質食品、剩飯菜等。
無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。
三、有害垃圾：
又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。
中國國家環保總局近日向社會公布了處理城市垃圾的國家行動方案。這個方案規定：今后中國的城市垃圾將進行填埋處理，并把垃圾填埋產生的氣體收集起來發電。
四、聯系實際： （說一說）
“讓我們為同學們這些創意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！除了為環保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”
1、學生說說自己的想法。
2、教師評價。
五、活動延伸： （試一試）
“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環境、減少垃圾的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”
六、活動小結
（略）
小學環境教育教案 3
一、 教學目標
1、使學生了解一些常見的動植物的作用。
2、使學生知道動植物是我們人類的好朋友，初步樹立保護動植物的思想觀念。
3、使學生了解保護環境的重要性
二、 教學準備
1、掛圖或幻燈片──我們常見的一些動植物。
2、掛圖或幻燈片──地球生存環境日益惡化。
3、關于動植物的錄像帶。
三、課時安排：
一課時
四、 教學過程
（一） 教學引入
1、放映關于動物和植物幻燈或錄像。
2、談話：同學們通過觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問題？
3、學生提出問題后，引導學生自己討論解答。（學生提出自己的想法時要給予引導和鼓勵。）
4、講述：我國動植物種類很多，其中大部分都是我們人類的好朋友，我們應該好好地保護它們。（板書課題：人類的好朋友--動物和植物）
（二） 學習新課
1、人類的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。請同學們帶著以下的問題觀察：這些都是什么植物？它們有哪些作用？學生回答后，教師講述綠色植物養育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的?
2、人類的好朋友——動物（出示一些熟悉的動物的`幻燈片）。
教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動物。你們都知道哪些動物，它們對我們又有
什么好處呢？
師生共同談論交流。
3、我們要好好保護我們的這些朋友（出示我們的地球環境日益惡化的幻燈片）。
教師沉重地告訴學生：同學們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染?所有這些有一部分是因為我們沒有好好保護我們的好朋友--動物和植物引起的。為此，我們國家采取了一系列的措施來保護野生動植物（舉例具體是哪 些方法），因為保護動植物就是保護自然環境，也就是保護我們人類自己。
（三） 鞏固
1、講述：這節課，我們認識了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護它們。
2、提問：
（1）你知道動植物對于我們人類有哪些作用？
（2）我國為野生動植物采取了哪些措施？
（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物，應該怎么辦？
（四）布置作業出一份"保護環境報"。寫一個星期的環保日記。開展"愛鳥周"宣傳活動。
小學環境教育教案 4
教學目的：
１、通過認識植物的變化，喚起學生對日益遭受破壞的地球環境的清醒認識，從小樹立環保意識。
２、激發學生愛環境的情感，理解“保護環境，人人有責”的深刻內涵。能分辨什么樣的`行為是保護環境，什么樣的行為是破壞環境。
３、讓學生從自我做起，愛護環境，在生活中能養成環保的習慣，具備環保的意識。
教學重難點：
喚起學生對日益遭受破壞的地球環境的清醒認識，從小樹立環保意識。
教學過程：
一、導入人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。離不開海洋，離不開江河。離不開山崗，離不開森林。離不開草原，離不開土地。環境是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和發展的基礎。
二、學習新課
1、學習《生活在線》學生自學課文討論：你獲得什么知識？
小結2、學習《追根求源》根據課前收集的資料分小組討論：楓葉為什么紅了？
小結3、自學《二十四節氣》
三、環保在行動
1、調查小麥、美化、玉米、大豆、白菜播種后時間、和收獲時間。
2、調查借助自然氣候應當干旱、霜凍等惡劣天氣的措施
3、考察一種作物的耕作時令并親自種植。
四、總結
小學環境教育教案 5
教學目標：
通過活動，教育學生懂得環境保護的重大意義，提高環保意識，激發熱愛祖國、保護環境的思想感情，自覺投入到保護環境的實踐活動之中去。
教學重難點：
充分認識保護生存環境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的密切關系，做到：不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花摘葉。
教學策略：
寓思想性于整個活動過程之中。
教學過程：
一、背景音樂《春天在哪里》
輕快的.音樂，喚起我們對美的向往；甜美的歌聲，激發我們對祖國、家鄉、學校的熱愛。同學們，春天來了，讓我們去領略一下大自然的美麗風光。看，青山綠水相伴，鳥語花香相隨。這么美麗的自然風光，令我們振奮，但，是誰在隨地吐痰，亂扔臟物，踐踏草坪隨意摘花摘葉呢？破壞了這怡人的環境。
二、活動深入：
1、參觀校園。
2、尋找到被同學破壞的環境
資料1： 每年地球有16000萬公頃的森林要消失，同時將約有600萬公頃沙漠急劇擴展。如此發展下去，現在的良田再過500年將流失得干干凈凈。
資料2：據科學家統計，全球每年有50億噸的二氧化碳污染著我們，甲烷、二氧化硫等有害氣體也在劇增。
資料3： 由于人類常常往河里倒垃圾、排廢水，使河道阻塞、水質變臭，魚類也在迅速減少。
主持人： 由于環境被污染，我們的生存正受到嚴重的威脅。同學們，我們該怎么辦？
齊答：面對環境污染，我們——未來的主人決不能袖手旁觀，決不能任其發展。
主持人： 對，保護綠色生命，要從我做起。
朗誦：
一滴水流進長江，變成了洶涌的波浪； 一個浪打進東海，變成了澎湃的汪洋；
保護綠色生命，裝點出祖國的春天。 廣闊的田野更綠更美；
小河的流水更清更甜。 這是環保的功績， 這是環保的恩賜。
主持人： 你們看——水清清，天藍藍，大地春回光燦爛。
你們聽——田野里，笑聲歡，動植物們喜開顏……
主持人：同學們，讓我們積極行動起來，投身到“保護自己的家園、愛護美麗的學校”的活動中去吧，保護綠色生命，要從我做起。
三、活動結束。
小學環境教育教案 6
教學目標：
1、經過“尋找身邊浪費紙張、令紙張悲痛的現象”，讓學生了解自我哪些行為造成了紙張的浪費，規范自我的日常行為。
2、讓學生了解造紙的過程、使用資源狀況和產生的污染物，培養環境保護的意識。
3、讓學生初步認識森林資源是有限的`，并且懂得要去珍惜。
4、讓學生了解再生紙的定義和環保性，提倡使用再生紙。
5、讓學生了解生活中節儉用紙的具體措施，體驗參與節儉用紙、保護環境實踐活動的樂趣。
6、培養學生保護環境從我做起的意識。
教學重點：
了解紙張的生產過程和原料
教學難點：
節儉用紙的措施
教學準備：
1、搜集用紙和造紙的資料、圖片和視頻等等。
2、設計調查表格，為“走出學校”的社會實踐活動做好準備。
教學過程：
一、導入：
學生齊讀“紙張的自述”，導入新課，使學生初步了解紙張的一生，為后面的學習做鋪墊。
二、開動腦筋：
1、引導學生從身邊出發，尋找浪費紙張、令紙張悲痛的現象，在同伴交流的教程中，對自我一些不以為然的浪費行為有一個重新的認識。
2、展示日常生活中各種各樣的紙制品，給學生供給一些參考，讓學生了解自我哪些行為造成了紙張的浪費，便于以后規范自我的行為。
三、探究園地：
展示造紙的過程，并引導學生閱讀課本文字，了解造紙的全過程，進而引導學生思考：造紙的哪些環節需要利用資源，哪些環節會污染環境？讓學生討論交流。
四、齊心協力：
閱讀課本中一段很重要的文字，了解什么是再生紙，并經過再生紙與普通紙的比較，使學生深刻體會到再生紙的環保性。經過學生之間互相回憶，討論在學校和自我家中發現過的再生紙有哪些。
五、走出學校：
把調查表格拿出來分析：怎樣節儉用紙？
小學環境教育教案 7
教學目標：
1、通過對人類的朋友——可愛的動物的外觀、本領等方面的了解，培養學生對動物的愛心，使學生認識到其他動物與人類是平等的，大家共同生活在同一個地球上。
2、幫助學生了解人類和其他物種之間相互依存、相互制約的關系，以及人類對待其他物種所應持有的態度。培養學生從全局看問題的意識。
教學重點難點：
幫助學生了解人類和其他物種之間相互依存、相互制約的關系，以及人類對待其他物種所應持有的態度。
教學準備：
收集自己感興趣的動物或植物的文字資料和相關圖片。
制作相關課件
教學過程：
一、導入揭題
揭題：第七課 動物哪里去了
二、學習：多么可愛的朋友
1、我們先進入第一個版塊的學習，認識這些可愛的朋友。讓我們一起看看書上有哪些生物朋友等著我們去認識。你認為他們可愛在哪里？
同學自主閱讀。
2、通過閱讀，你能說說你認識了那些可愛的朋友，這些朋友又分別可愛在哪里，它們具有哪些與眾不同的特點？
我們一起看大屏幕，再一次感受它們的.可愛。
3、課前同學們也都搜集了一些朋友的資料，你能向大家介紹一下你的朋友具有哪種特點呢？
4、小結：正是這些朋友具有這些與眾不同的特點，所以我們的生活才會這么多姿多彩，家園才顯得生機勃勃，可是……
三、學習：我們的朋友在減少
1、一起看大屏幕：錄像出示
讀文字：你覺得這些動植物的數量發生了怎樣的變化？
師：是啊，它們的數量正在減少，而且有些物種現在的生存環境十分艱難，正在逐漸走向滅絕。
2、除了這些，你還知道我國或世界上哪些動植物已經滅絕或正瀕臨滅絕？
3、讓我們一起來看看這些朋友，（出示視頻）此刻你的心情怎樣？ 師：這是金花茶，是國家一級保護植物，目前數量已經十分稀少。
這是白頰長臂猿，也是國家一級保護動物，數量十分稀少。
這是白暨豚，是一種古老而又美麗的動物，有“活化石”之稱，現在的數量不及大熊貓的5%。
4、假設自己是這些動植物種的一種，請以它的口吻說一句“遺言”，或發出一句呼吁。
5、總結并組織討論51頁提出的問題。
有人認為保護動植物只是因為他們對人類有用，那些看起來沒有什么用的動物就不用保護了。你同意這種觀點嗎？談談你的看法。（站在動植物的角度上，發表自己對生存處境的看法。）
6、討論書上提到的相互依存、相互制約的動植物。說說書上三組生物鏈的關系。
7、以小組為單位，自己仿照游戲中扮演的角色之間的關系，寫出一組有著相互依存、相互制約關系的動植物，并說明它們之間的關系。
8、有感情地朗讀“世界滅絕動物墓地”上的墓志銘。
討論：沒有了動植物，人類將何去何從？從這里你讀懂了什么？動植物的消亡之時，也是我們人類的滅亡之時。
9、那么到底誰是殺手呢？
觀看課件，討論，出示一組文字。
過渡：人類是動物的殺手！也許有的人是故意的，也許有的人是無意的，下面請大家來朗讀一下這首小詩。
10、動物是人類的朋友，保護動物就是保護我們人類。讓我們這個大家庭的成員能和睦相處，讓我們這個大家庭繼續多姿多彩，關鍵的是需要我們的行動。讓我們來交流一下你準備在保護動物方面的做法。
小學環境教育教案 8
教學目標：
1、 讓學生在實踐中了解有關電子垃圾的知識，使同學對電子垃圾有一個初步的了解。
2、 通過各種途徑收集資料，并培養學生初步的整理資料、分析資料和處理資料的能力。
3、通過小組活動和信息交流培養學生動手動腦、合作探究能力，獲得實踐體驗和感受。
活動準備：
1、事先查閱有關電子垃圾與環境污染的相關資料。
2、建立專題網站，收集部分資料。
3、準備相機等設備記錄部分活動過程。
4、聯系舊電器回收及處理利用站，進行參觀采訪。
具體過程設計：
一、談話導入課題研究
同學們，在我們的生活中，垃圾對環境的污染日益嚴重，我們也深深地認識到環境污染給我們帶來的危機。電視機，手機等出現，給我們的生活帶來了許多的方便，但對我們的環境也帶來了很大的危機，不知大家是否意識到了呢？今天我們就來討論一下關于電子垃圾與環境的問題。你們覺得該研究或者探討哪些問題呢？
二、定題質疑
1．電子產品的使用給我們的生活帶來了極大的方便，那它有沒有不好的方面？（思考、討論）
2．電子產品報廢后如何處理？
3．報廢后的`電子產品對環境有何影響？
4．如何綠色環保的處理回收電子垃圾？
三、歸并總結，提出研究內容：
1．電子垃圾的產生；
2．電子垃圾的發展狀況；
3．電子垃圾給環境保護帶來的危害；
4．電子垃圾的綠色環保處理。
四、自由分組、小組合作展開調查研究
1．找出核心問題，定好研究目標
a. 電子產品的調查 電子產品類型及作用
說說我們目前的電子產品使用情況 電子產品的使用的壽命調查
b. 電子垃圾的產生和發展狀況的調查 了解電子垃圾發展的歷史知識 世界電子垃圾發展歷史
我國的電子垃圾發展歷史
c. 電子垃圾產生與環境污染的調查 報廢后電子產品的去向調查
電子產品中的有害物質對環境污染 d.電子垃圾的綠色環保回收處理
2．進行具體分工，分工合作、查找資料
3．制訂課題研究方案、互相交流得出結論
五、抓住重點、匯報指導
各小組匯報自己的研究方案，交流總結并完善自己的方案。
小學環境教育教案 9
活動目標：
1.了解口亂吐香糖帶來的煩惱以及對環境造成的污染。
2.理解口香糖外包裝紙上的環保標志的含義。討論消除口香糖污染的辦法。
3.萌發初步的環保意識，樂意為保護環境而努力。
活動準備：
1、口香糖的外包裝紙若干，將口香糖扔進垃圾桶的圖標一組。
2、5張錯誤處理口香糖方法的圖片。
活動過程：
教師：這是什么？小朋友吃過沒有？誰能告訴我口香糖是什么樣的呢？
（請一個幼兒現場吃吃看說說口香糖的特點：軟軟的、粘粘的`，不能咽下去）
吃口香糖有什么好處嗎？
（防止蛀牙，清新口氣，幫臉部做運動，口香糖還能吹泡泡，很好玩）
吃口香糖有那么多好處，小朋友喜不喜歡吃，（喜歡）可是，因為口香糖不能咽下去，所以它也有不少的煩惱！
1、出示圖片，引導幼兒觀察圖片并說說圖片內容，了解口香糖的煩惱。
（1）圖片1 把口香糖拿在手里玩
（2）圖片2、3 把口香糖扔在地上踩到了口香糖
（3）圖片4把口香糖粘到墻壁上
（4）圖片5把口香糖放到別人頭
2、討論，怎么做才能消除口香糖的煩惱
（1）探索口香糖包裝紙上的秘密
人手一張包裝紙，找找包裝紙上的秘密。
（2）請幼兒說說自己找到的秘密。
（3）出示圖標，引導幼兒一起說一說。
3、延伸
提問：除了不亂吐口香糖我們還能為保護環境做什么？當你看到身邊的人或是爸爸或是媽媽做了污染環境的事的時候，請你們做一名環保小衛士，提醒他們不要污染環境，要愛護我們的環境。現在，讓我們到操場上去看看有沒有小朋友們亂扔的垃圾，去把它們撿起來扔到垃圾桶好不好？
小學環境教育教案 10
活動目的：
通過活動，使學生認識環境污染的危害，了解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心，表達學生對美化環境、保護環境的美好愿望。
活動準備：
1、收集有關環境污染的情況、事例。
2、安排幾位學生表演小品，道具自己準備。
3、復習語文課《黃河是怎樣變化的》一文。
活動過程：
一、小品引入主題（請老師自由發揮）。
二、具體事例，初步認識。
師：破壞我們生存環境的有很多。活動前叫大家去調查過。下面請同學們說說。
生：工廠向江河排放廢水。
生：人們向江河投放垃圾。
三、分析事實，深化認識。
請同學們針對上面的現象，說說它對我們產生的.影響。
1、先說水源是怎樣被污染的。
2、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會危害我們人類，請舉例說明砍伐樹木造成的危害。
四、聯系身邊事實，加深學生對環境污染的認識。
請同學們匯報自己所了解的當地環境污染的情況。
五、師：同學們了解了很多環境污染的現象以及害處，可以看出同學們對我們的生存環境是十分關心的。但很多人可能不知道為什么要保護環境？怎樣保護環境？你能想出一些建議嗎？
六、以后我們怎樣從自己做起，保護環境呢？要求學生討論后匯報。
七、教師總結。
小學環保教案：傾聽自然
目的：通過傾聽大自然中的各種聲音達到了解自然、認識自然、親近自然的目的，在錄音過程中體會自然之聲的美妙、和諧。
所需物品：小錄音機或復讀機、磁帶、電池、筆、紙、雨傘。
活動方法：
（1）帶學生到郊外有山有水的地方，讓學生分散開來，尋找自然界中的各種聲音，并把自己喜歡的聲音錄下來。
（2）在錄音的同時用筆、紙記下所錄的聲音是誰發出的，記下錄音的時間、地點
（3）將學生集合在一起，讓他們分別把自己錄下的聲音放給大家聽，并進行講解。
（4）回到學校后，請學生把錄自然界聲音的感受寫下來，并寫出與所錄聲音有關的成語、詩詞（如：水到渠成、滴水不漏?）。
（5）在市區內，讓學生用課余時間錄下周圍的聲音，比較一下學校、家、馬路、公園內等的聲音與在郊外錄的聲音有何不同。并按照聽到的純自然之聲與城市生活中產生的聲音列表加以對比。
（6）讓學生比較自然之聲與城市生活嘈雜之聲哪一種更優美、更和諧。
小學環境教育教案 11
一、教學內容：
“環境教育”
二、教學目標：
1．通過對人類的朋友可愛的動物的了解，培養學生對動物的愛心，使學生認識到動物與人類是平等的，大家共同生活在同一個地球上。
2．幫助學生了解人類和動物之間相互依存、相互制約的關系，以及人類對待動物所應持有的態度。培養學生從全局看問題的意識。
三、教學重點難點：
幫助學生了解人類和人類和動物之間相互依存、相互制約的關系，以及人類對待動物所應持有的態度。
四、教學準備：
收集動物消失的文字資料和相關圖片。
五、教學過程：
（一）、導入我們人類和許多動物共同生活在同一個地球上，這些動物種類繁多，正是有了它們的存在，我們生存的家園才會這么生機勃勃。今天，我們一起來認識我們身邊的朋友。
（二）、介紹我們可愛的朋友繁衍過程同學們介紹自己準備好的動物的資料。師小結：有人認為保護動物只是因為他們對人類有用，那些看起來沒有什么用的動物就不用保護了。你同意這種觀點嗎？談談你的看法。
（三）、觀看我們的朋友在減少
1、展示已經滅絕或瀕臨滅絕的動物簡介。這些動物的數量發生了怎樣的變化？
2、假設自己是這些動物種的一種，請以它的口吻說一句“遺言”，或發出一句呼吁。
3、站在動物的角度上，發表自己對生存處境的'看法。
4、分成三組，扮演書上提到的相互依存、相互制約的動物。
5、以小組為單位，自己仿照游戲中扮演的角色之間的關系，寫出一組有著相互依存、相互制約關系的動物，并說明它們之間的關系。
6、有感情地朗讀“世界滅絕動物墓地”上的墓志銘。討論：沒有了動物，人類將何去何從？
小學環境教育教案 12
活動目標：
1、通過回收廢電池活動，培養學生環保意識：要愛護我們的地球家園，保護環境。
2、培養學生搜集信息和處理信息的能力。
3、激發學生積極參與保護環境的活動，提高他們解決實際問題的能力，樹立可持續發展的意識。
活動過程：
一、調查了解電池的消費情況：
1、出示實物：手電筒、手表、計算器等。
提問：你知道這些物品的.心臟是什么嗎？（學生回答：電池）在生活中哪些物品需要電池？你知道電池有哪些類型嗎？（學生自由發表意見，教師隨機展示不同類型的電池）
2、電池的品種隨著社會的發展越來越多，那么人們對電池需求情況又是怎樣呢？學生交流調查情況。
3、觀察調查表得出：電池在人們的生活中應用越來越廣泛。（世界電池消費量以每年20%的速度遞增）
二、聯系實際，了解廢電池的危害：
1、這么大的消費量，產生了許許多多廢電池，廢電池到哪里去了？
2、這些丟棄的廢電池對人類有危害嗎？為什么？
3、廢電池對人類生存的環境有哪些危害呢？
讓我們來比一比，看誰了解的最多。（學生利用書籍、電腦查閱有關資料）
4、長期以來，人們光知道使用電池，卻隨意亂拋廢電池，結果產生了嚴重的后果。現在你知道該怎么辦了嗎？（學生討論得出：應回收廢電池）
三、出謀劃策，正確處理廢電池：
1、國外許多國家都已經非常注意回收廢電池的管理工作，那么我國回收廢電池的情況又如何呢？
2、學生查閱有資料，獲取有關信息。
3、交流小結，從大量的資料可看出：我國上億只廢電池大部分沒有回收處理，而是被隨意丟棄，它對環境構成了嚴重威脅。我國政府現在也已開始重視這個問題。
4、作為一名小學生，你認為對廢電池如何處理呢？
（小組討論，交流，評議）
四、活動總結：
地球是我們的家園，保護地球就是保護自己。讓我們從小樹立環保意識，從回收廢電池開始，為環境出一份力。
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