歌曲《夏》優(yōu)秀教案

          時(shí)間:2021-12-01 16:20:32 教案 我要投稿

          歌曲《夏》優(yōu)秀教案

            作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的歌曲《夏》優(yōu)秀教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          歌曲《夏》優(yōu)秀教案

            歌曲《夏》優(yōu)秀教案1

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、學(xué)唱歌曲《夏》,能初步唱準(zhǔn)歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。

            2、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。

            3、能注意傾聽同伴與教師的歌聲,較協(xié)調(diào)一致地唱歌。

            4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

            5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、初步了解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象(前期豐富)

            2、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂

            活動(dòng)過程:

            一、游戲《小朋友散步》導(dǎo)入老師與幼兒一起跟隨音樂,表現(xiàn)小朋友睡覺——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列動(dòng)態(tài)(在此過程中鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動(dòng)態(tài),調(diào)動(dòng)幼兒的積極情緒)

            二、學(xué)習(xí)歌曲

            1、提問引起興趣,學(xué)習(xí)歌詞

            (1)打雷啦,會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?誰來學(xué)一學(xué)?(掌握轟隆隆)

            (2)嘩啦啦,是什么聲音啊?是下大雨還是小雨呢?(嘩啦啦,下大雨)

            (3)下大雨啦,小青蛙會(huì)干什么呢?(呱呱呱呱叫)

            2、跟隨節(jié)奏念歌詞

            (1)跟隨老師的節(jié)奏學(xué)念歌詞

            (2)重點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏型,可以引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來表現(xiàn)這兩個(gè)節(jié)奏型。

            3、學(xué)習(xí)歌曲《夏》

            在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》,鼓勵(lì)幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲

            三、結(jié)束放松游戲《下雨啦》

            在有雨聲的音樂中參與音樂活動(dòng),體驗(yàn)即興舞蹈的快樂與奔放。

            歌曲《夏》優(yōu)秀教案2

            教學(xué)目標(biāo):

            知識(shí):用自然的聲音表現(xiàn)歌曲,了解音的唱名。

            方法:聽唱法與視唱法。

            情感:通過學(xué)習(xí)音樂,感受夏天帶給人們的樂趣。

            教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):

            用自然的聲音演唱歌曲、學(xué)會(huì)演唱音的`唱名。

            難點(diǎn):用唱名演唱歌曲。

            教學(xué)準(zhǔn)備:

            多媒體、音樂課本

            教學(xué)時(shí)數(shù):

            1課時(shí)

            教學(xué)過程:

            一、導(dǎo)入

            老師范唱一首關(guān)于夏天的歌曲《夏天的雷雨》,讓學(xué)生說說這首歌曲描寫的是那個(gè)季節(jié)的情景。

            師:同學(xué)們,誰能告訴我老師剛演唱的這首歌曲表現(xiàn)的是哪個(gè)季節(jié)的情景嗎?

            生:夏天。

            師:說的非常對(duì)。同學(xué)們,在夏天我們都能做哪些有趣的事情呢?

            生:......

            師:今天,老師就帶你們走進(jìn)希臘美麗的海邊,看看那里的人們?cè)谙奶欤侨绾卧诤_叡M情玩耍的。

            (出示希臘海灘的圖片,播放希臘民族音樂。讓學(xué)生感受人們?cè)诤╂覒颉⑼嫠5膱雒妫?/p>

            師:同學(xué)們,你們是不是覺得很美很羨慕呢?有機(jī)會(huì)也讓你們的父母帶你們?nèi)ズ_呁鎯和鎯骸2贿^,在水邊玩可一定要注意安全啊。)

            二、學(xué)習(xí)歌曲。

            1、欣賞歌曲《夏》。

            師:同學(xué)們,游覽了希臘美麗的海灘,接下來再讓我們一起在歌聲中去感受一下人們?cè)诤_厬蛩5那榫埃犕旰笳?qǐng)同學(xué)們說說這首歌曲的情緒如何,速度如何。

            (師范唱歌曲,生隨樂律動(dòng)。)

            2、生回答問題。

            師:同學(xué)們,剛才你們所聽到的歌曲叫做《夏》,是一首希臘兒歌,表現(xiàn)了人們?cè)诤_呮覒蛲嫠5膱鼍昂蛯?duì)夏天的喜愛之情。

            3、復(fù)聽音樂,感受歌曲的節(jié)奏。

            師:同學(xué)們,接下來讓我們?cè)俾犚槐楦枨?qǐng)跟著老師一起把歌曲中人們的歡樂之情表現(xiàn)出來。

            老師帶學(xué)生隨音樂拍節(jié)奏:X X︱X X︱X X X X︱X X︱X X︱X X︱X X X X︱X -︱︱

            師:同學(xué)們,你能模仿老師把剛才的節(jié)奏來一遍嗎?

            生:......

            師分兩次拍節(jié)奏,學(xué)生模仿,師評(píng)價(jià)。

            4、出示歌曲節(jié)奏,引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

            師:同學(xué)們,你們剛才模仿的節(jié)奏就是這樣的。(出示節(jié)奏圖片)

            X X︱X X︱X X X X︱X X︱X X︱X X︱X X X X︱X -︱︱

            師:同學(xué)們,你們能大膽地把這條節(jié)奏念出來嗎?

            生:......

            生用“da”念節(jié)奏。

            師:同學(xué)們,我們?cè)谀罟?jié)奏的時(shí)候每次只需要拍一下手掌。

            5、在熟悉了節(jié)奏的基礎(chǔ)上,填上歌詞念一念。

            師出示帶歌詞的節(jié)奏圖片。

            師:同學(xué)們,這就是剛才我們欣賞的歌曲的歌詞,請(qǐng)同學(xué)們四個(gè)人一組,商量一下,該如何按節(jié)奏把這段歌詞讀出來,并說說哪些地方比較難,然后每組制定一名代表來給大家表演。

            生:......

            師針對(duì)學(xué)生讀節(jié)奏的情況進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)大家普遍讀不好的地方挑出來單獨(dú)訓(xùn)練。多字對(duì)位的情況。

            6、練習(xí)歌曲的唱名。

            1)在黑板上寫上音的唱名,讓學(xué)生會(huì)以鞏固。

            板書:d r m f s l si d

            師:同學(xué)們,還記得老師寫的這些字母所代表的含義嗎?

            生:......

            師:好,請(qǐng)同學(xué)們一起來唱一唱。

            (師彈奏,生演唱)

            2)出示歌曲的唱名,引導(dǎo)學(xué)生演唱。

            師:同學(xué)們,請(qǐng)看,老師把剛才咱們練習(xí)過的節(jié)奏換成了現(xiàn)在的唱名,你能試著唱一唱嗎?

            (老師彈奏,學(xué)生演唱,對(duì)“d f”和“s d”進(jìn)行分解練習(xí)。)

            7、學(xué)唱歌曲。

            1)老師范唱。

            師:同學(xué)們,剛才咱們一起學(xué)習(xí)了希臘兒歌《夏》的節(jié)奏和歌詞,我想你們已經(jīng)迫不及待想欣賞這首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲是嗎?接下來,由老師給你們彈唱一下這首歌曲好不好?老師在演唱的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們邊認(rèn)真聽邊用你們最喜歡的方式給我伴奏,可以拍手、拍肩膀,也可以拍腿,都可以。

            (學(xué)生邊聽邊律動(dòng),從整體上感受歌曲。)

            2)老師伴奏,學(xué)生演唱。

            師:同學(xué)們,請(qǐng)你們來演唱一下這首歌曲好嗎?

            3)針對(duì)學(xué)生演唱中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解。

            4)老師再次范唱,學(xué)生張口默唱。

            師:接下來,老師再演唱一遍歌曲,請(qǐng)同學(xué)們張口默唱,尤其要注意聽清剛才唱錯(cuò)的地方。

            5)完整演唱歌曲。

            6)變換形式演唱。(分組唱、接龍唱等等。)

            三、課堂拓展。

            師:同學(xué)們,接下來,請(qǐng)你們和老師一起編幾個(gè)動(dòng)作演一演這首歌的內(nèi)容。

            老師帶領(lǐng)同學(xué)們編動(dòng)作并表演。

            課堂小結(jié)。

            師:同學(xué)們,今天,我們和大家一起在歌聲中感受了夏天的快樂,希望你們?cè)谶@個(gè)夏天也能找到屬于自己的快樂。

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