《一碗陽(yáng)春面》教案

時(shí)間：2021-12-13 10:36:36 教案我要投稿

《一碗陽(yáng)春面》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《一碗陽(yáng)春面》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

《一碗陽(yáng)春面》教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、品味小說(shuō)中的精彩細(xì)節(jié)，理解小說(shuō)的主旨。

　　2、感受小說(shuō)所體現(xiàn)的人與人之間的溫情。

　　3、懂得艱苦奮斗，投入生活，迎接挑戰(zhàn)等品質(zhì)的意義。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　品味小說(shuō)中的精彩細(xì)節(jié)

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解小說(shuō)的主旨

　　四、教學(xué)設(shè)想：

　　考慮到本文是一篇自讀課文，我準(zhǔn)備采取學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，主旨的把握，細(xì)節(jié)的欣賞，均由學(xué)生來(lái)完成，課堂的節(jié)奏主要通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題的提出來(lái)控制。逐步培養(yǎng)學(xué)生理解文意、鑒賞細(xì)節(jié)的能力，同時(shí)，通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，懂得艱苦奮斗，投入生活，迎接挑戰(zhàn)等品質(zhì)的意義。

　　五、教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　六、教學(xué)手段

　　朗讀、小組討論交流

　　七、教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)步驟

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　（一）導(dǎo)入新課

　　（二）閱讀小說(shuō)，復(fù)述故事。

　　（三）討論主旨

　　（四）欣賞細(xì)節(jié)

　　(五)聯(lián)系自己，感悟生活

　　托爾斯泰在《安娜·卡列妮娜》的開(kāi)篇就這樣寫道：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各不相同”。的確，“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福”，對(duì)人來(lái)說(shuō)是這樣的，那么對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)呢，也是這樣的。當(dāng)厄運(yùn)襲來(lái)時(shí)，這個(gè)家庭該怎么樣面對(duì)？我們旁人對(duì)于不幸的家庭又該怎樣對(duì)待呢？今天我們就帶著這樣的問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)《一碗陽(yáng)春面》。

　　1、請(qǐng)學(xué)生復(fù)述4次吃面的場(chǎng)景

　　2、從這幾次吃面的場(chǎng)景，我們看到了這個(gè)家庭的什么變化？

　　3、第68自然段—第73自然段，“二號(hào)桌”變成了“幸福的桌子”，文中的“幸福”，你是如何理解的？“幸福的'桌子”是由誰(shuí)打造的？

　　從這篇小說(shuō)中，我們知道了什么？

　　1、“陽(yáng)春面”在小說(shuō)中反復(fù)出現(xiàn)，找出與之相關(guān)的細(xì)節(jié)，它起什么作用？

　　2、題目去掉“一碗”，就叫“陽(yáng)春面”可不可以？談?wù)効捶ā?/p>

　　通過(guò)“一碗”陽(yáng)春面，聯(lián)系自己的生活，我們得到什么啟示？

　　翻開(kāi)書(shū)本到第50頁(yè)，并帶著問(wèn)題快速閱讀課文

　　第一次：

　　母子三人吃面時(shí)略帶怪異的行為

　　第二次：

　　母子三人同吃一碗面，時(shí)間、地點(diǎn)、交談相同。