小班音樂教案《豬小弟變干凈了》及活動(dòng)反思

          時(shí)間:2022-01-24 09:56:13 教案 我要投稿

          小班音樂教案《豬小弟變干凈了》及活動(dòng)反思

            作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幨占淼男“嘁魳方贪浮敦i小弟變干凈了》及活動(dòng)反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          小班音樂教案《豬小弟變干凈了》及活動(dòng)反思

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、通過欣賞情景表演于歌曲,理解歌曲內(nèi)容,知道不講衛(wèi)生的人是不受歡迎的。

            2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地用動(dòng)作來進(jìn)行表演。

            3、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編演唱并表演。

            4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

            5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            (1)小動(dòng)物的頭飾(小羊、小兔等)

            (2)歌曲FLASH、中班幼兒的情境表演

            活動(dòng)過程

            一、認(rèn)識(shí)豬小弟

            1、今天我們這來了一位下動(dòng)物要和小朋友們交朋友做游戲呢。這個(gè)小朋友長(zhǎng)得肥頭大耳,胖乎乎的,吃飽就睡,走起路來搖著小尾巴,嘴里唱著“哼哼”調(diào),誰呀?

            (小豬)

            ——這只小豬有個(gè)好聽的名字叫“豬小弟”

            2、瞧,他來了——(看FLASH)

            3、你們看,這豬小弟長(zhǎng)得怎么樣?

            咦,他這是要去哪啊?去干什么呢?原來他想去找朋友玩啊,那他會(huì)找誰呢?會(huì)發(fā)生什么事情呢?

            4、幼兒猜測(cè)討論。

            二、欣賞歌曲情境表演,初步理解歌曲內(nèi)容。

            1、欣賞第一段情境表演。

            ——?jiǎng)偛咆i小弟去找誰做游戲?小羊有和豬小弟做游戲嗎?小羊是怎么說的呢?為什么這么說呢?

            2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)學(xué)小羊說:哎呀呀,你的身上都是泥,快去洗洗吧。

            3、豬小弟還會(huì)去找誰做游戲呢?

            小動(dòng)物們會(huì)怎么說呢?

            4、欣賞情境表演第二段。

            提問:豬小弟去找誰?

            小兔有沒有和他玩?小兔是怎么說的?

            5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔的話,要做出厭惡的表情。

            三、學(xué)唱并進(jìn)行表演。

            1、帶領(lǐng)全體有人當(dāng)小羊,請(qǐng)中班情境表演的幼兒當(dāng)豬小弟,進(jìn)行情境表演,初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

            2、幼兒分角色進(jìn)行表演、演唱,一人當(dāng)小兔一人當(dāng)豬小弟進(jìn)行表演。

            四、創(chuàng)編。

            1、豬小弟還會(huì)去找誰玩呢?

            小動(dòng)物會(huì)怎么說呢?(全班幼兒一起說)感受歌曲中重復(fù)的特點(diǎn)。

            2、全班幼兒一起邊表演邊演唱。

            3、沒有人和豬小弟玩,怎么辦?(去洗澡)

            4、帶豬小弟去洗澡。聽音樂,做洗澡的動(dòng)作。

            5、FLASH演示干凈的豬小弟:洗完澡啦,豬小弟變得怎么樣?

            引導(dǎo)幼兒討論:這時(shí)豬小弟去找朋友玩,朋友們會(huì)怎么說呢?會(huì)和豬小弟玩嗎?

            6、欣賞歌曲最后一段。

            7、師小結(jié):干凈的寶寶人人愛,要講衛(wèi)生、愛清潔。

            五、結(jié)束部分。

            和干凈的豬小弟一起做游戲。

            活動(dòng)反思:

            今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《豬小弟變干凈了》,在過程中,一開始小朋友都不要當(dāng)豬小弟,說它太臟了,太懶了,我可不想變成它。后來豬小弟變干凈了,人人都要當(dāng)豬小弟,表演的可棒了!可惜忘了拍照了,們好可愛哦。

            這首是小班下學(xué)期的內(nèi)容,上下來最大的是內(nèi)容太多了,有四個(gè)小動(dòng)物,而且每個(gè)小動(dòng)物的話都有點(diǎn)差異,雖然我圖譜這一手段幫助記憶,但要在30分的上讓幼兒一一對(duì)應(yīng),又要讓她們唱出來,有些難度,普遍的情況是幼兒把后面的2個(gè)小動(dòng)物的話重復(fù)前面2個(gè)小動(dòng)物的`了。因此,給我的意見是干隨把后面2個(gè)小動(dòng)物去掉,這樣既不會(huì)影響整體的效果,也不會(huì)干擾幼兒的記憶。

            這雖然是一首兒歌,但我并不是直接唱兒歌導(dǎo)入,而是用一個(gè)手偶表演的故事形式先讓幼兒對(duì)這首兒歌有一個(gè)大概的印象。但這節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)唱兒歌,所以后面的環(huán)節(jié)應(yīng)比前面的要長(zhǎng)些。

            我覺得,在課堂上對(duì)幼兒的反饋、提升是最為關(guān)鍵的,教師在課堂上要根據(jù)幼兒出現(xiàn)的任何問題隨機(jī)應(yīng)變。這一點(diǎn)說說容易,但確實(shí)很難做到,這也是我今后急需努力的方向之一。

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