鈉的化合物

鈉的化合物

　　教學(xué)目標

　　1.知識目標

　　（1）了解鈉的化合物的主要用途

　　（2）掌握鈉的兩種氧化物及碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)及其性質(zhì)之間的差異

　　（3）了解碳酸鈉和碳酸鈉的鑒別方法

　　2.能力目標

　　（1）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

　　（2）訓(xùn)練學(xué)生用對比的方法認識事物和全面的分析事物的邏輯思維能力

　　（3）完善學(xué)習(xí)的實驗?zāi)芰�和�?chuàng)造思維能力

　　3.德育目標

　　（1）刺激學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)期望；培養(yǎng)學(xué)生認真細致和嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度。

　　（2）通過我國著名化學(xué)家侯得榜對世界制堿工業(yè)、中國化學(xué)工業(yè)作出的巨大貢獻，對學(xué)生進行愛國主義教育。

　　教學(xué)重點：

　　碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)及其鑒別方法

　　教學(xué)難點：

　　過氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)

　　教學(xué)方法：

　　引導(dǎo)探究教學(xué)法。

　　教學(xué)過程：

　　[引入]展示盛在試劑瓶中na2o和na2o2樣品，請學(xué)生觀察并思考：它們是金屬鈉與氧氣在什么條件下化合生成的？寫出化學(xué)反應(yīng)方程式，標明電子轉(zhuǎn)移的方向的數(shù)目。請兩位同學(xué)板演。

　　[過渡]na2o和na2o2都是鈉的含氧化合物。這節(jié)我們學(xué)習(xí)

　　[板書]第二節(jié)鈉的化合物

　　一、鈉的氧化物

　　[提問]：通過對鈉的氧化物觀察，你能認識鈉的氧化物的哪些物理性質(zhì)？請列表加以對比。

　　[投影]

　　化學(xué)式na2ona2o2

　　顏色白色淡黃色

　　狀態(tài)固態(tài)固態(tài)

　　[追問]對鈉的氧化物物理性質(zhì)，還能了解它們的溶解性，根據(jù)你了解的na2o的性質(zhì)，na2o在水中僅使溶解過程嗎？學(xué)生思考并回答：na2o在水中不是簡單的溶解，而是與水發(fā)生了反應(yīng)。并讓學(xué)生寫出化學(xué)方程式。

　　[板書]na2o+h2o=2naoh

　　[過度]na2o與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，已經(jīng)屬于化學(xué)性質(zhì)。na2o2是否能表現(xiàn)類似的性質(zhì)？

　　[演示]把水注入盛有na2o2固體的試管中，用帶火星的木條放在試管口，檢驗生成的氣體。并向試管中注入酚酞試劑。

　　[提問]你觀察到什么現(xiàn)象？由此可推出反應(yīng)產(chǎn)物是什么？

　　[學(xué)生問答]產(chǎn)生使帶火星木條復(fù)燃的氣體o2，無色溶液變?yōu)榧t色-有堿生成，推知為naoh

　　[板書]2na2o2+2h2o=4naoh+o2

　　[講解]na2o2與水發(fā)生反應(yīng)，生成naoh和o2，請同學(xué)們分析反應(yīng)的化學(xué)原理。并標出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目，指出氧化劑。

　　[演示]向品紅溶液中加入少量na2o2

　　[思考]這說明na2o2具有什么樣的作用，為什么會有這種作用？

　　[講解]na2o2中-1價的氧元素具有強氧化性，所以能使品紅等有機色質(zhì)褪色，表現(xiàn)漂白性，可以來漂白織物，麥桿，羽毛等。

　　[演示]請一位同學(xué)上講臺演示[實驗2-6]，以說明na2o2與水反應(yīng)是一放熱反應(yīng)。

　　[講解]na2o與co2反應(yīng)生成na2co3

　　[板書]na2o+co2=na2co3

　　[追問]na2o2與co2的反應(yīng)情況是怎樣的呢？

　　根據(jù)na2o2中氧元素的化合價特征及na2o2與h2o反應(yīng)的反應(yīng)類型，講解na2o2與co2的反應(yīng)。

　　[過渡]鈉的重要化合物還有碳酸鈉和碳酸氫鈉

　　[板書]碳酸鈉和碳酸氫鈉

　　一、物理性質(zhì)

　　[展示]請學(xué)生觀察試劑瓶中的無水碳酸鈉，碳酸鈉，十水碳酸鈉晶體的顏色，狀態(tài)。檢驗它們是否溶于水：取碳酸鈉，碳酸氫鈉各少量，分別裝入試管中，加5-6毫升水，振蕩，觀察有什么現(xiàn)象。

　　[結(jié)論]均溶于水。碳酸鈉的溶解度大于碳酸氫鈉。

　　[板書]

　　二、化學(xué)性質(zhì)

　　[演示][實驗2-7]在兩支試管中分別加入3 ml稀鹽酸，將兩個各裝有0.3 gna2co3或nahco3粉末的小氣球分別套在兩支試管口，觀察現(xiàn)象。

　　[現(xiàn)象]氣球均膨脹起來，盛nahco3的氣球膨脹的快，體積大。

　　[說明]nahco3與鹽酸反應(yīng)比na2co3與鹽酸劇烈得多，并且生成氣體多。

　　[練習(xí)]寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式并改寫成離子方程式。請兩個學(xué)生板演。

　　【學(xué)生觀察】表面皿中昨天放置的結(jié)晶碳酸鈉和試劑瓶里的結(jié)晶碳酸鈉有什么不同？這是什么現(xiàn)象？若加熱十水碳酸鈉，有什么現(xiàn)象？能寫出化學(xué)反應(yīng)方程式嗎？

　　【板書】3、受熱分解

　　na2co3·10h2o====na2co3+10h2o

　　【教師引導(dǎo)】無水碳酸鈉能繼續(xù)分解嗎？

　　【演示】[實驗2-8]把na2co2放在試管里，約占試管容積的1/6，往另一支試管里倒入澄清的石灰水，然后加熱。觀察現(xiàn)象，換上一支放入同樣nahco3的試管，加熱。觀察現(xiàn)象。

　　現(xiàn)象：na2co3受熱沒有變化；nahco3受熱時，試管口內(nèi)壁有細小無色液滴，澄清石灰水變渾濁。

　　【板書】2nahco3===na2co3+co2↑+h2o

　　結(jié)論：熱穩(wěn)定性na2co3＞nahco3

　　可利用上述的反應(yīng)來鑒別na2co3和nahco3。

　　【介紹生活常識】發(fā)酵粉；面堿、小蘇打的日常生活中的應(yīng)用。總結(jié)碳酸鈉、碳酸氫鈉的用途。

　　[閱讀]通過我國著名化學(xué)家侯德榜對世界制堿工業(yè)和我國化學(xué)工業(yè)做出的巨大貢獻，激勵學(xué)生為建設(shè)好自己的祖國發(fā)憤讀書。

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