《搭船的鳥》第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
《搭船的鳥》第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文
2、品悟翠鳥的外形和捕魚的場(chǎng)景。
3、提升學(xué)生對(duì)事物的觀察能力，指導(dǎo)表達(dá)。
教學(xué)重點(diǎn)：品悟翠鳥的外形和捕魚的場(chǎng)景。
教學(xué)難點(diǎn)：提升學(xué)生對(duì)事物的觀察能力，指導(dǎo)表達(dá)
教學(xué)準(zhǔn)備：PPT
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
師生互動(dòng)
環(huán)節(jié)評(píng)析
一、激趣導(dǎo)入
1、談話導(dǎo)入：雖然鳥兒會(huì)飛？但是今天我們卻要來(lái)認(rèn)識(shí)一只搭船的鳥。
2、板書課題《搭船的.鳥》
3、看到這個(gè)標(biāo)題你想知道些什么？
二、初讀課文
整體感知
1、有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。
2、這是一只什么鳥？它為什么要搭船？
3、找出描寫鳥的外形的句子，畫橫線。
找出描寫鳥捕魚時(shí)候的場(chǎng)景的句子，用波浪線畫出來(lái)。
三、感情朗讀
以讀促悟
1、抓住“擬聲詞”，讀出人物的快樂。
（指導(dǎo)朗讀“沙啦沙啦”）
2、抓住“顏色詞”，讀出翠鳥的美麗。
（1）指導(dǎo)朗讀出翠鳥的美。
（2）找出顏色詞：翠綠，藍(lán)色，紅色，讀出顏色美。
3、抓住“疑問(wèn)句”讀出好奇的內(nèi)心。
（指導(dǎo)朗讀好三個(gè)“問(wèn)號(hào)”）
4、抓住“動(dòng)作”，再現(xiàn)翠鳥捕魚的場(chǎng)景。
（1）從哪里可以看出翠鳥捕魚的動(dòng)作敏捷？
動(dòng)詞：沖飛銜站吞（重點(diǎn)講解“沖”和“銜”）
（2）指導(dǎo)朗讀，讀出翠鳥捕魚的快。
（3）觀看翠鳥捕魚的視頻。
5、抓住“語(yǔ)氣詞”，讀出恍然大悟的心理。
（指導(dǎo)朗讀“哦”字）
6、聚焦外形和捕魚的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。
四、學(xué)以致用
小練筆：貓捉老鼠
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