大班美術(shù)教案

時(shí)間：2022-03-05 17:52:08 教案我要投稿

【精品】大班美術(shù)教案模板六篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】大班美術(shù)教案模板六篇

大班美術(shù)教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能用圖形組合的形式表現(xiàn)一些洗漱用品，并能用重疊的繪畫方法進(jìn)行表現(xiàn)。（重難點(diǎn)）

　　2、知道保護(hù)牙齒和清潔口腔的方法。

　　【材料準(zhǔn)備】

　　示范畫、記號(hào)筆、蠟筆、繪畫紙

　　【活動(dòng)過程】

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、看看圖片上上有什么？

　　2、我們什么時(shí)候會(huì)用到他們？為什么要用？

　　3、使用牙膏和牙刷，可以使我們的口腔保持干凈，并能保護(hù)我們的牙齒。所以我們每天要堅(jiān)持刷牙，保護(hù)牙齒。

　　（價(jià)值分析：第一環(huán)節(jié)是根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)介紹牙刷牙膏的用處，引導(dǎo)幼兒知道每天堅(jiān)持刷牙能保護(hù)保持和清潔口腔。）

　　二、欣賞示范畫

　　1、拿圖片上的這些牙膏牙刷是怎么放？誰(shuí)放在前面誰(shuí)放在后面？

　　2、孩兒面放在杯子的前面，牙膏牙刷放在杯子里，拿我們畫畫的時(shí)候，應(yīng)該先畫什么呢？為什么？

　　3、在物體重疊的時(shí)候，我們要先畫放在前面的物品，在畫后面的物品。

　　4、今天請(qǐng)小朋友也來(lái)畫一幅牙膏和牙刷好嗎？

　　（第二環(huán)節(jié)是通過欣賞示范畫，知道示范畫中物品的擺放方法，并引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)重疊繪畫的表現(xiàn)方法。為幼兒創(chuàng)作做鋪墊。）

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　要求：

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽地繪畫作品，并表現(xiàn)出重疊。

　　2、提醒幼兒用相近色涂色，并注意選背景色的選色。

　　（第三環(huán)節(jié)是幼兒創(chuàng)作，教師根據(jù)幼兒的個(gè)別情況進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)重疊的方法。）

　　四、欣賞作品

　　你畫了什么洗漱用品？他們是怎么放的？

　　（第四環(huán)節(jié)是欣賞幼兒作品，根據(jù)幼兒的作品進(jìn)行指導(dǎo)。）

大班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓孩子們知道通過熱力的影響食物發(fā)生了哪些變化。

　　2、讓孩子們構(gòu)造出各種各樣的東西，培養(yǎng)他們的組織表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 面條, 意大利面, 雜志, 廚房用品

　　活動(dòng)過程

　　[導(dǎo)入]1. 通過猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹意大利面。

　　- 它是一種我們喜歡的食物。

　　- 它和我們的面條很像，它是什么呢?

　　[展開]1、談?wù)劤砸獯罄娴慕?jīng)歷。

　　- 你吃過意大利面嗎?

　　- 在哪兒和誰(shuí)一起吃的?

　　- 吃意大利面的時(shí)候心情怎么樣?

　　2、煮面條和意大利面。

　　① 摸一摸面條和意大利面，把它們折斷看看是什么樣子的。

　　② 水燒開后，分別把面條和意大利面放到鍋里煮一煮。

　　③ 煮熟后，把面撈出，用涼水過一下。

　　④ 嘗一嘗面條和意大利面的味道。

　　⑤討論一下這兩種面煮熟前后有什么差異。

　　3、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。

　　- 你看到了什么?

　　- 你想涂上什么顏色?

　　- 用什么粘上好呢?

　　4、把煮熟的面條捏碎粘在活動(dòng)之上。

　　①把面條煮熟后去掉水分。

　　② 把煮熟的面條捏碎涂在圖畫紙上。

　　③ 利用面條的粘性把雜志撕碎的碎片粘在活動(dòng)之上。

　　④ 討論一下和涂膠水比起來(lái)有哪些差異。

　　[結(jié)尾]①讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們

　　②活動(dòng)

大班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓孩子們知道鯨魚的特征以及它的習(xí)性。

　　2、學(xué)會(huì)用撕彩紙，揉彩紙，制作出鯨魚。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　報(bào)紙，A4紙，膠水

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1. 用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹鯨魚。

　　- 我是世界上最大的動(dòng)物，我在海里生存，我的寶寶要吃母乳長(zhǎng)大。

　　- 我呼氣的'時(shí)候會(huì)噴噴泉，我是誰(shuí)呢?

　　二、展開

　　1、談?wù)匂L魚。.

　　- 你見過鯨魚嗎?

　　- 你在哪兒見到的鯨魚?

　　- 看過鯨魚后你有什么感受?

　　2、說(shuō)說(shuō)鯨魚的特征和習(xí)性。

　　- 鯨魚在哪兒生存?

　　-在水里生活的鯨魚是動(dòng)物呢?還是魚呢?

　　(鯨魚生子，母乳所以它是動(dòng)物。)

　　- 鯨魚有多大?

　　(鯨魚的身子很大，是現(xiàn)存在地球上最大的動(dòng)物。身長(zhǎng)超過30m，胸鰭長(zhǎng)達(dá)4m，剛剛出生的鯨魚寶寶也有7m長(zhǎng)的。)

　　- 所有的鯨魚都是同一種類嗎?

　　(鯨魚被分為須鯨和齒鯨兩大類。有須子的鯨魚就是須鯨，有尖銳的牙齒的鯨魚就是齒鯨。須鯨有兩個(gè)鼻孔而齒鯨只有一個(gè)。)

　　- 鯨魚為什么會(huì)噴水呢?

　　(因?yàn)轹L魚呼吸的時(shí)候會(huì)夾著海水一起呼吸。)

　　3、制作鯨魚并研究制作材料。

　　- 如果想要制作出鯨魚需要哪些材料呢?

　　- 用報(bào)紙和白紙?jiān)鯓又谱鞒鲻L魚呢?

　　4、用報(bào)紙和白紙制作鯨魚。

　　① 把報(bào)紙和白紙(A4紙)撕好。

　　② 按照紙的種類把紙分開。 (報(bào)紙和報(bào)紙放在一起。)

　　③ 把紙揉在一起。

　　④ 用白紙粘在鯨魚的肚子位置上其余部分用報(bào)紙粘上。

　　⑤ 粘紙的時(shí)候不要留出余白，緊密地粘好。

　　⑥ 用報(bào)紙表現(xiàn)出黑色的部分。 (鯨魚的背部上)

　　三、結(jié)尾

　　1、讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們

　　2、總結(jié)活動(dòng)

大班美術(shù)教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、喜歡看圖書并會(huì)使用書簽。

　　2、初步感知書簽，鞏固制作書簽的技能。

　　3、嘗試圍繞同一主題合作制作書簽。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、書簽的故事smart課件一份，書柜一組。

　　2、書簽紙人手一張、記號(hào)筆四只、水彩筆四盒、打孔器一只、絲帶人手一條，以上各組一份。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　出示一本厚書，提問：

　　1、小朋友請(qǐng)你幫我找找，書讀到哪一頁(yè)了？你是怎么找到的？

　　2、這是什么呀？書簽有什么作用呢？

　　小結(jié)：原來(lái)看很厚的書的時(shí)候，需要用到書簽，因?yàn)樗梢詭椭谧x過的地方做上標(biāo)記，下次很快找到繼續(xù)讀。而且還可以保護(hù)我們的圖書避免折損。

　　二、欣賞組合書簽，引導(dǎo)幼兒找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，了解同一主題的書簽特點(diǎn)。

　　1、出示臉譜的書簽，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

　　提問：

　　（1）這四張書簽給我們講述了誰(shuí)的故事？

　　（2）故事里的臉譜有什么不一樣？

　　小結(jié)：臉譜中的顏色不一樣，圖案花紋也不一樣。但是他們說(shuō)的都是臉譜的故事。

　　2、出示小花和花瓶的書簽，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

　　提問：

　　（1）這四張書簽給我們講述了誰(shuí)和誰(shuí)的故事？

　　（2）故事里的小花有什么不一樣的地方呢？

　　（3）花瓶又有什么不一樣的地方呢？

　　小結(jié)：它們整個(gè)書簽的造型都不一樣，有各種各樣的小花和各種各樣的花瓶。但是這四張書簽說(shuō)的都是小花和花瓶的故事。

　　3、出示小熊的書簽，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

　　提問：

　　（1）這四張書簽給我們講述了誰(shuí)的故事？

　　（2）小熊都在做什么？

　　（3）小熊還可以變成誰(shuí)？

　　小結(jié)：每張書簽小熊都在做不用的事情，但是這四張書簽都是在講小熊的故事。除了小熊也可以變成小兔、小貓和小狗的故事。

　　三、出示白板課件，幼兒討論并嘗試制作。

　　1、幼兒分組討論書簽故事內(nèi)容

　　2、一組幼兒講述討論內(nèi)容并嘗試操作白板制作書簽。

　　3、教師小結(jié)

　　四、幼兒分組制作書簽。

　　1、分組繪畫書簽的故事。

　　2、打孔、穿線制作書簽。

　　五、展示、講述書簽的故事并使用書簽。

大班美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、看和恐龍相關(guān)的自然研究方面的書籍，使孩子們關(guān)注各種恐龍。

　　2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。

　　3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

　　4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　和恐龍相關(guān)的自然研究書籍，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾

　　活動(dòng)過程：

　　[導(dǎo)入]

　　1、看和恐龍相關(guān)的自然研究方面的書籍，使孩子們關(guān)注各種恐龍。

　　-恐龍的背上高低不平。

　　-恐龍的尾巴很長(zhǎng)，和游樂場(chǎng)里的滑梯很像。

　　① 觀察完恐龍的樣子后, 還可以講解一下，恐龍分為肉食恐龍和草食恐龍。

　　-我們用手印印出這些龐大的恐龍?jiān)趺礃?

　　-老師想印尾巴長(zhǎng)的恐龍, 大家想印出什么樣的恐龍呢?

　　[展開]

　　1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。

　　① 研究活動(dòng)紙。

　　-這是哪兒呢?

　　- 恐龍都去哪兒了?

　　2、用手印出恐龍。

　　① 用印手印的方式表現(xiàn)出來(lái)。

　　- 你想畫出什么樣的恐龍?

　　② 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

　　- 在印完的手印上用簽字筆畫出恐龍的牙齒和長(zhǎng)長(zhǎng)的腿。

　　- 大家也可以畫出恐龍的牙齒和長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，試一試吧。

　　[結(jié)尾]

　　1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

　　2、讓孩子們介紹一下自己印的恐龍。

大班美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo):；

　　1、嘗試畫出運(yùn)動(dòng)小人的不同姿態(tài),并用不同材料進(jìn)行；2、知道運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體,生活中有很多運(yùn)動(dòng)；3、體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)小人的快樂；活動(dòng)準(zhǔn)備:麥柴梗、彩色吸管、彩色紙、雙面膠、筆、；活動(dòng)過程:；(一)生活中的運(yùn)動(dòng)；1、你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?(喜歡)；2、你為什喜歡運(yùn)動(dòng)?(可以玩,可以鍛煉身體)；3、你喜歡什么運(yùn)動(dòng)?；4、小結(jié):對(duì),運(yùn)動(dòng)可以鍛煉我們的身體,讓我們健康

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、嘗試畫出運(yùn)動(dòng)小人的不同姿態(tài),并用不同材料進(jìn)行裝飾。

　　2、知道運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體,生活中有很多運(yùn)動(dòng)。

　　3、體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)小人的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:麥柴梗、彩色吸管、彩色紙、雙面膠、筆、剪刀、廢紙筐。

　　活動(dòng)過程:

　　(一)生活中的運(yùn)動(dòng)

　　1、你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?(喜歡)

　　2、你為什喜歡運(yùn)動(dòng)?(可以玩,可以鍛煉身體)

　　3、你喜歡什么運(yùn)動(dòng)?

　　4、小結(jié):對(duì),運(yùn)動(dòng)可以鍛煉我們的身體,讓我們健康的成長(zhǎng),讓我們有一個(gè)強(qiáng)壯的身體。

　　(二)畫畫運(yùn)動(dòng)小人