小班安全教案過馬路

          時間:2022-03-11 15:33:29 教案 我要投稿

          小班安全教案過馬路

            作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的小班安全教案過馬路,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          小班安全教案過馬路

          小班安全教案過馬路1

            小班安全教案:安全過馬路

            幼兒園:江西省大余縣水城幼兒園

            設計意圖:

            城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規則的重要性,懂得如何保護自己。

            設計這個活動時,我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則,培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,并請家長在平時參與教育活動,實現家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

            活動目標:

            1、了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停、綠燈行的道理。

            2、知道過馬路時要注意自己的安全。

            3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

            活動重點:形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

            活動難點:日常生活中,較自覺地遵守交通規則。

            活動準備: 紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

            活動過程:

            1、出示發生車禍圖片,請幼兒觀看。幼兒討論,為什么會發生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規則)引出主題。

            2、教師出示十字路口的圖片提問:

            ①這是哪里?小朋友在什么地方見過它?

            ②上面的白線叫什么?有什么作用?

            3、出示紅綠燈圖片提問:它有什么作用呢?

            4、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

            如果沒有紅綠燈,行人怎么過馬路?(學生表演)總結要做到:一站二看三通過。

            5、教師小結

            小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

            6、游戲:紅燈停、綠燈行

            玩法:請一個小朋友當交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。

          小班安全教案過馬路2

            活動設計背景

            城市交通的不斷發展促使我們加強安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規則的重要性,懂得如何保護自己。

            活動目標

            1.了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

            2.知道過馬路要注意自己的安全。

            3.加強幼兒的安全意識。

            4.遵守社會交通規則,不做“禁止”的事。

            5.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

            教學重點、難點

            重點:形象的感知交通的常識——過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

            難點:日常生活中較自覺地遵守交通規則。

            活動準備

            紅綠燈圖片,畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

            活動過程

            一、出示發生車禍圖片,幼兒觀看,并討論為什么會發生交通事故?

            二、出示十字路口的圖片提問:

            (1)這是哪里?小朋友在什么地方見過它?

            (2)上面的白線叫什么?有什么作用?

            三、出示紅綠燈圖片提問:

            它們有什么作用?

            四、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的.地方怎樣過馬路?(學生表演)總結要做到一站二看三通過。

            五、老師總結。

            六、游戲:紅燈停,綠燈行。

            教學反思

            幼兒在活動過程中,情緒比較高,感到特別新奇,因為他們是農村幼兒,他們對城市的交通規則了解較少。 特別在后面的游戲活動中,他們把剛學的交通法規得以運用,有很大的成就感,并且這些交通規則在他們心中已根深蒂固。

          小班安全教案過馬路3

            活動目標:

            1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。

            2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標志等。

            3、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。

            4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

            5、加強幼兒的安全意識。

            活動準備:

            常見的交通標志,警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學交通》一書

            活動過程:

            一、看一看

            1、交通標志的識別

            二、玩一玩:

            1、玩車子模型

            2、開小車讓車過馬路

            3、小結:過馬路紅燈停,綠燈走。走路要走橫道線

            三、說一說:

            1、知道看過的交通標志

            講講交通標志的意義:哪一種是告訴我們可以一直向前走;哪一種是告訴我們此處可向右轉彎;哪種是告訴我們此處不能左轉彎;哪一種是告訴我們可以過街;......

            2、小結:過馬路看標志,開車也要看標志,從小遵守交通法規。

            四、做游戲

            放好椅子演示過馬路的場景,小朋友過馬路,遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口,小朋友排好隊,教師領著過馬路。懸掛禁止左轉、右轉的交通標志。

            總結:過馬路看標志。回家問問家長還有什么交通標志,跟爸爸媽媽學學更多的交通標志。

            安全教育:兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點,會經常突然向前或向后奔跑,令行駛中的車輛不知如何避讓,使駕駛員措手不及。因此學齡前兒童應在監護人的帶領下在道路上通行,不能放任兒童在道路上玩耍。

            活動反思:

            幼兒在活動過程中,情緒比較高,感到特別新奇,因為他們是農村幼兒,他們對城市的交通規則了解較少。 特別在后面的游戲活動中,他們把剛學的交通法規得以運用,有很大的成就感,并且這些交通規則在他們心中已根深蒂固。

          小班安全教案過馬路4

            設計意圖:

            城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規則的重要性,懂得如何保護自己。

            設計這個活動時,我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則,培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,并請家長在平時參與教育活動,實現家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

            活動目標:

            1、了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停、綠燈行的道理。

            2、知道過馬路時要注意自己的安全。

            3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

            活動重點:

            形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

            活動難點:

            日常生活中,較自覺地遵守交通規則。

            活動準備:

            紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片活動過程:

            1、出示發生車禍圖片,請幼兒觀看。幼兒討論,為什么會發生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規則)引出主題。

            2、教師出示十字路口的圖片提問:

            ①這是哪里?小朋友在什么地方見過它?

            ②上面的白線叫什么?有什么作用?

            3、出示紅綠燈圖片提問:它有什么作用呢?

            4、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

            如果沒有紅綠燈,行人怎么過馬路?(學生表演)總結要做到:一站二看三通過。

            5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

            6、游戲:紅燈停、綠燈行玩法:請一個小朋友當交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。

            教學反思:

            幼兒在活動過程中,情緒比較高,感到特別新奇,因為他們是農村幼兒,他們對城市的交通規則了解較少。特別在后面的游戲活動中,他們把剛學的交通法規得以運用,有很大的成就感,并且這些交通規則在他們心中已根深蒂固。

          小班安全教案過馬路5

            活動設計背景

            城市交通的不斷發展促使我們加強安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規則的重要性,懂得如何保護自己。

            活動目標

            1.了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

            2.知道過馬路要注意自己的安全。

            3.加強幼兒的安全意識。

            4.遵守社會交通規則,不做“禁止”的事。

            5.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

            教學重點、難點

            重點:形象的感知交通的常識——過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

            難點:日常生活中較自覺地遵守交通規則。

            活動準備

            紅綠燈圖片,畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

            活動過程

            一、出示發生車禍圖片,幼兒觀看,并討論為什么會發生交通事故?

            二、出示十字路口的圖片提問:

            (1)這是哪里?小朋友在什么地方見過它?

            (2)上面的白線叫什么?有什么作用?

            三、出示紅綠燈圖片提問:

            它們有什么作用?

            四、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎樣過馬路?(學生表演)總結要做到一站二看三通過。

            五、老師總結。

            六、游戲:紅燈停,綠燈行。

            教學反思

            幼兒在活動過程中,情緒比較高,感到特別新奇,因為他們是農村幼兒,他們對城市的交通規則了解較少。 特別在后面的游戲活動中,他們把剛學的交通法規得以運用,有很大的成就感,并且這些交通規則在他們心中已根深蒂固。

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