幼兒園中班《動(dòng)物好朋友》教案

          時(shí)間:2022-03-16 16:23:34 教案 我要投稿

          幼兒園中班《動(dòng)物好朋友》教案

            作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的幼兒園中班《動(dòng)物好朋友》教案,歡迎閱讀與收藏。

          幼兒園中班《動(dòng)物好朋友》教案

          幼兒園中班《動(dòng)物好朋友》教案1

            設(shè)計(jì)意圖:

            幼兒文學(xué)作品是幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域課程的主要素材。通過學(xué)習(xí)使幼兒感受語(yǔ)言的優(yōu)美和豐富。因此,我們要為幼兒呈現(xiàn)多元的文學(xué)作品,提供給幼兒有趣理性的學(xué)習(xí)素材,來培養(yǎng)幼兒文學(xué)作品欣賞的素養(yǎng)。我準(zhǔn)備了兩幅掛圖,圖文并茂便于幼兒理解記憶。

            根據(jù)中班幼兒身心發(fā)展階段的特點(diǎn)和本班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的需要,設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《動(dòng)物好朋友》,借由詼諧有趣的珠體兒歌(這個(gè)載體)的學(xué)習(xí),讓幼兒主動(dòng)誦讀,理解創(chuàng)編,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)多元式的人我關(guān)系,并豐富了好朋友的多元性。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

            2、發(fā)現(xiàn)珠體兒歌的特征。

            活動(dòng)名稱:動(dòng)物好朋友

            活動(dòng)過程:

            一、導(dǎo)入跟屁蟲游戲

            小雞嘰嘰嘰小鴨呷呷呷小貓喵喵喵

            小鳥喳喳喳小狗汪汪汪小青蛙呱呱

            二、理解兒歌內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維

            1、出示圖片:小山羊提問:

            (1)小朋友仔細(xì)觀察一下,小山羊拿著什么?

            (2)誰(shuí)能說說看:“小山羊拿著鏟子準(zhǔn)備去做什么?”

            (3)他可能遇到了誰(shuí)?

            教師小結(jié):小山羊去種樹,路上遇到小白兔。

            2、(1)仔細(xì)觀察一下小白兔提著什么?

            (2)他要干什么?

            (3)咱們?cè)倏纯此龅搅苏l(shuí)?

            師:小白兔去插花,路上遇見小青蛙。

            3、出示小青蛙,提問:

            (1)你們聽這是什么聲音?(撲嗵)

            小青蛙跳下河之后,喚來了誰(shuí)?

            師:小青蛙跳下河,喚來一只大白鵝。

            4、大白鵝在干什么?它碰到了誰(shuí)?

            師:大白鵝游呀游,碰到一只老水牛。

            5、我們仔細(xì)觀察一下老水牛在干什么?(或誰(shuí)當(dāng)領(lǐng)隊(duì)?)

            師:老水牛當(dāng)領(lǐng)隊(duì),叫喚大伙來排隊(duì)。

            “排隊(duì)嘍!”

            6、師:將小動(dòng)物依次手拉手排列。

            向前看齊,向前看!(小動(dòng)物拉起手來都成了好朋友)

            師:排好隊(duì)向前走,大伙都是好朋友。

            三、剛才這個(gè)小故事里藏著一個(gè)(有趣)好聽的兒歌,我們看著圖片再來說一次。

            1、師幼同說一次。個(gè)別幼兒說1-2次。

            四、出示圖譜

            老師將剛才這個(gè)好聽的兒歌用圖譜記錄下來,咱們看圖譜來讀一次這個(gè)兒歌。

            提問:

            (1)這個(gè)兒歌還可以怎么讀?

            (一個(gè)人讀,兩個(gè)幼兒一人一句讀,集體一人一句讀)

            (2)讀完兒歌后?你們發(fā)現(xiàn)了什么?

            它和咱們以前學(xué)過的兒歌有什么不同?

            (3)仔細(xì)觀察圖片。(多給孩子時(shí)間和機(jī)會(huì))

            師:總結(jié)。這個(gè)兒歌最有趣的就是每一句兒歌結(jié)尾的詞語(yǔ),作為下一句的開頭,好象接龍游戲。

            五、復(fù)述一次兒歌內(nèi)容,結(jié)束活動(dòng)。

          幼兒園中班《動(dòng)物好朋友》教案2

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、在游戲中鞏固練習(xí)反音,正確運(yùn)用各詞、動(dòng)詞、量詞等等。

            2、學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,不搶著講話,不亂插嘴。

            3、知道與同伴應(yīng)團(tuán)結(jié)合作、互助互愛、友好相處。

            4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

            5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的.性格。

            教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

            游戲中鞏固練習(xí)反音,正確運(yùn)用各詞、動(dòng)詞、量詞等。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            幼兒用書、掛圖、CD、數(shù)學(xué)圖卡組(字卡)

            活動(dòng)過程

            1.引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的畫面,教師講述兒歌情節(jié)。

            2.教師分段念誦兒歌。

            3.教師可以提醒幼兒注意,在兩個(gè)句子連接時(shí),每一句結(jié)尾的詞語(yǔ),都是下一句的開頭,就好像是在玩“接龍”游戲。

            4.引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容。

            (1)誰(shuí)能說說看,小山羊在做什么?他遇到了誰(shuí)?

            (2)小白兔在做什么?他遇到了誰(shuí)?

            (3)小青蛙跳下河之后?遇到了誰(shuí)?

            (4)大白鵝在水里游泳,碰到了誰(shuí)?

            (5)是誰(shuí)在當(dāng)領(lǐng)隊(duì),叫喚大伙來排隊(duì)?

            5.識(shí)字游戲。

            (1)教師出示字卡,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字。

            (2)游戲“找朋友”。

            教學(xué)反思

            活動(dòng)中,幼兒可不分先后,爭(zhēng)先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序,讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語(yǔ)言充分展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。

          幼兒園中班《動(dòng)物好朋友》教案3

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友,他們會(huì)幫助人類做很多事情。

            2、知道小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、課件

            2、小動(dòng)物的頭飾。雞、狗、馬、牛,與幼兒人數(shù)相同。

            活動(dòng)過程:

            1、開始導(dǎo)入:

            集體舞《找朋友》。

            師:和朋友在一起開心嗎?為什么?

            朋友會(huì)在我們需要的時(shí)候幫助我們,我們每個(gè)人都需要朋友。

            2、了解小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

            今天,李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣,它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。

            (1)師:聽,是誰(shuí)呀?(狗)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(看家、導(dǎo)盲)

            (2)師:再聽,是誰(shuí)呀?(雞)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?

            (3)師:這個(gè)朋友力氣很大哦!(看圖片)這是誰(shuí)?(馬)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?

            (4)師:還有一個(gè)(看圖片)誰(shuí)呀?(牛)它有什么特殊的本領(lǐng)呢?

            3、看圖講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

            4、利用頭飾,講訴各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

            5、游戲:誰(shuí)來幫幫我呀?

            根據(jù)圖片的情境,請(qǐng)拿著小動(dòng)物頭飾的孩子來幫忙。

            6、活動(dòng)延伸。

            師:其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng),可以幫助我們?nèi)祟悾罾蠋熣?qǐng)你們回去找一找,然后告訴我好嗎?

            播放《找朋友》的音樂,離開活動(dòng)室。

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