5以內(nèi)的序數(shù)公開課教案（精選11篇）
作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的5以內(nèi)的序數(shù)公開課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
5以內(nèi)的序數(shù)公開課教案 1
目標(biāo)：
1、認(rèn)識5以內(nèi)序數(shù)，能按符號指示方向排序。
2、能區(qū)別基數(shù)和序數(shù)，會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。
3、樂意參加數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)活動的'樂趣。
準(zhǔn)備：
課件、磁性教具：數(shù)字1—5，小動物卡片，貼有箭頭符號的椅子兩把，音樂
過程：
一、游戲：“看數(shù)拍手”復(fù)習(xí)5以內(nèi)的基數(shù)。
二、認(rèn)識序數(shù)，區(qū)別基數(shù)和序數(shù)。
1、出示課件，復(fù)習(xí)基數(shù)5
2、出示箭頭符號，學(xué)習(xí)按符號指示方向排序。
3、小結(jié)：區(qū)別基數(shù)和序數(shù)。
4、游戲：
（1）誰不見了
（2）小動物運(yùn)動員站跑道
三、活動延伸：
鞏固對序數(shù)的認(rèn)識。
幼兒為動物運(yùn)動會加油
幼兒分紅隊(duì)藍(lán)隊(duì)，準(zhǔn)確的找到自己的位置（排在隊(duì)伍中的第幾），進(jìn)場觀看比賽。
5以內(nèi)的序數(shù)公開課教案 2
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對序數(shù)現(xiàn)象的興趣。
2、通過學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，進(jìn)一步感知序數(shù)的順序性，會從不同方向辨別排列順序。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力以及判斷能力。
活動準(zhǔn)備
1、PPT背景圖幼兒有5以內(nèi)數(shù)字概念的知識經(jīng)驗(yàn);
2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物，有5節(jié)車廂的火車。
活動過程
一、開始部分。
1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、以“皮皮幼兒園召開運(yùn)動會”作為情景進(jìn)行導(dǎo)入。
出示小動物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：都有哪些小選手來準(zhǔn)備參加運(yùn)動會啊，數(shù)數(shù)一共有幾只小動物?從左邊開始，站在第一位的是誰?第二位等等，那從右邊開始呢?依次進(jìn)行提問。
二、基本部分。
1、皮皮幼兒園已經(jīng)為小選手們準(zhǔn)備好了比賽的跑道，我們一看。
① 賽場上共有幾個跑道?請幼兒看圖說出小動物們分別站在第幾跑道?
② 再次提問第幾跑道站的是誰，對幼兒的'序數(shù)概念加以鞏固。
③ 比賽開始了，請小朋友們猜猜哪位選手會是第一名?教師提問個別幼兒
④ 我們一一看，遙遙領(lǐng)先的第一名是誰，誰排在第二位呢?
⑤ 現(xiàn)在小朋友們一看比賽結(jié)果，比賽結(jié)果怎么樣呢?與原來的順序不一樣了，現(xiàn)在排在第一名的是誰?依次進(jìn)行提問。
2、小動物們在賽場上都表現(xiàn)的很棒，接下來到了頒獎的時刻了，我們一起看看本次運(yùn)動會的第一名是誰?
三、結(jié)束部分。
(1)運(yùn)動會結(jié)束了，小動物們要回家了。
皮皮幼兒園為小動物們準(zhǔn)備了小火車。但是需要小朋友們幫忙，送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節(jié)車廂，然后先從左邊開始數(shù)，說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。再從右邊開始數(shù)，說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”做好后幫它們更換位置再說。
(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
(3)教師和幼兒交流分享。
四、延伸部分。
家庭延伸：請小朋友數(shù)一數(shù)自己住的樓房共有幾層，小朋友的家里住在第幾層。
區(qū)域延伸：將數(shù)字1指5的卡片投放在數(shù)學(xué)區(qū)，引導(dǎo)幼兒對活動室里的桌椅進(jìn)行排序，貼上數(shù)字卡片。(第1排第2排第3排第4排等)
5以內(nèi)的序數(shù)公開課教案 3
案例背景：
在日程生活中，我組織幼兒排隊(duì)或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)孩子們對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚的知道自己的位置，根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，我以《幼兒園知道綱要》為先進(jìn)的理念指導(dǎo)，結(jié)合本學(xué)期幼兒活動材料，我設(shè)計了今天的活動，讓孩子們從生活和游戲中感受事物的位置關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)，使幼兒掌握序數(shù)詞"第幾"。
2.學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，并能用"第幾"表示。
3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件 幼兒操作材料人手一份 小板凳五把 自制箭頭 音樂
活動重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握序數(shù)詞第幾。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)確定物體在序列中位置，并能用"第幾"。
活動教法與學(xué)法在整節(jié)活動，我始終以幼兒為主體，讓幼兒通過多看多想，多說，多體驗(yàn)，使幼兒在活動中一直保持積極，良好的情緒狀態(tài)。在活動過程中注重老師與幼兒的互動，更重要的是大部分時間安排幼兒多游戲，最后是幼兒動手操作。讓幼兒在老師的引導(dǎo)下加深對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動過程：
一、開始部分律動游戲：拍手對數(shù) 我說一 我對一 我拍一下就是一，我說二 我對二 我拍二下就是二......
二、基本部分
1.小羊排隊(duì)， 引導(dǎo)幼兒從左往右從右往左感知5以內(nèi)的.序數(shù)，是幼兒掌握序數(shù)詞第幾。
2.小羊搶板凳游戲，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
3.游戲：搶板凳 通過不同的方向，進(jìn)一步學(xué)習(xí)物體在序列中的位置。
三、結(jié)束部分幼兒操作：送小羊回家幼兒通過操作正確的送小羊回家。
延伸活動：請家長參與活動讓幼兒說說自己把小羊送進(jìn)了第幾層樓。
教學(xué)反思：
在活動開始時，為了讓幼兒注意力集中，所以我以走線的游戲，把孩子們帶入了課堂上來，我神秘地說小朋友們小動物蓋新房子啦，非常的漂亮，要帶小朋友們?nèi)⒂^。這下子孩子們的注意力都被我吸引住了。接著讓幼兒進(jìn)入一個有趣的故事當(dāng)中。我以小動物(獅子、小貓、小狗、小雞、小兔)搬新家這個游戲帶動幼兒。
5以內(nèi)的序數(shù)公開課教案 4
一、活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，能按符號指示方向排序。
2.會用第幾準(zhǔn)確表示物體在序列中位置。
二、活動準(zhǔn)備：
1.數(shù)字1—5，箭頭符號，小動物圖片。
2.紙張作業(yè)。
三、活動過程：
（一）游戲?qū)耄嚎磾?shù)拍手
小朋友們，老師帶你們玩一個看數(shù)拍手的游戲，當(dāng)老師出示數(shù)字3的時候，小朋友要拍三下，當(dāng)老師出示數(shù)字5時，你們就拍5下。
（二）認(rèn)識序數(shù)。
師：剛剛我們玩的游戲好開心啊，小動物也想和我們一起玩，我們來看看都有誰？
師：一共有幾只的'動物來了？用數(shù)字幾來表示？這個數(shù)字5表示什么？（數(shù)字5表示一共有5只小動物）
師：數(shù)字5還可以表示什么？（原來數(shù)字是5的物品都可以用5來表示）
師：除了有5只小動物來了，還有誰來拉？（出示箭頭）
師：看一看箭頭指向哪一邊？從哪開始？我的箭頭現(xiàn)在變了，它指向哪一邊？從哪開始？箭頭方向朝哪？從哪開始？
師：你們反應(yīng)真快，小動物已經(jīng)排好隊(duì)了，小動物分別排在第幾呢？我們先看看箭頭方向朝哪？從哪開始？
師：小羊排第幾？用數(shù)字幾表示？這個數(shù)字1告訴小朋友小羊排第一，（依次說出動物排列順序）
師：黑板上有幾個5？這兩個5表示的一樣嗎？這個5表示有5只小動物，這個5呢？
（三）小動物住樓房
師：小動物們排好隊(duì)要住新房了，看一看第一層在哪？應(yīng)該從下往上數(shù)，我們來數(shù)一數(shù)。
師：小羊住在第一層，誰來幫小羊住進(jìn)新房。
（四）紙張作業(yè)
師：這些小動物們都住進(jìn)了新家，可是其他的小動物遇到了難題，需要你們幫助它。這些小動物的家沒有標(biāo)樓層號，我們來幫助他們吧。
師：看一看小貓住在第幾層？應(yīng)該和數(shù)字幾連起來？
師：現(xiàn)在請所有的小朋友輕輕的搬起椅子走到桌子旁，去幫助小動物找到樓層號。
四、活動延伸：
數(shù)一數(shù)幼兒園里有幾棵樹，每棵樹排在第幾的位置。
5以內(nèi)的序數(shù)公開課教案 5
活動設(shè)計背景
俗話說：數(shù)來源于生活，運(yùn)用于生活。使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是為了讓幼兒在生活中讓他們更好的運(yùn)用起來，提高他們的生活的能力。.序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富，也符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。我記得我們中班的幼兒由于很多沒有上過小班，班上將進(jìn)70個幼兒，每天早上排隊(duì)便是讓我頭痛的一件事情，為了讓幼兒對自己的位置序數(shù)更加容易記住，我便利用序數(shù)這節(jié)課來讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩的理解知識。
但這些知識光靠教師枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的，那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢?我嘗試用故事情境的形式，將“認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索.學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo)
1、能理解數(shù)學(xué)的序數(shù)意義，正確使用1到5的序數(shù)詞。
2、能用點(diǎn)數(shù)的編號的方法從左往右正確查找5以內(nèi)物品的排列第次。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):能用點(diǎn)數(shù)的編號的方法從左往右正確查找5以內(nèi)物品的排列第次。
難點(diǎn)：能理解數(shù)學(xué)的序數(shù)意義，正確使用1到5的序數(shù)詞。
活動準(zhǔn)備
1、會認(rèn)識1到5的數(shù)字。
2、制作房子、動物5個，火車5節(jié)車廂。
活動過程
一、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)
1、認(rèn)識序數(shù)
教師出示房子，讓幼兒數(shù)數(shù)一共有幾間房子?教師依次從左往右給房子編上序號，并告訴幼兒房子上面的數(shù)字不表示有幾個，而是表示物體排列中的位置。
反復(fù)向幼兒提問：這是第幾間房子?
2、猜猜是誰的房子
教師扮演神秘的角色，讓幼兒猜猜房子里面住著分別住著哪個小動物，教師從左往右依次看，并表演相應(yīng)動物的叫聲或特征讓幼兒猜，使幼兒產(chǎn)生興趣。教師依次打開房子，并正反提問：第一、第五……住著誰?小貓住在第幾間房?小豬住在第幾間?.........
二、鞏固5以內(nèi)的序數(shù)
1今天小動物們都要去旅游，我們來看小動物們是怎樣排隊(duì)的`?
2.拍手問答游戲:
教師問:小朋友，我問你，小狗小狗排第幾?
幼兒答:老師老師告訴你，小狗小狗排…..
(教師反復(fù)和幼兒練習(xí))
3.戴頭飾問答游戲
請五個幼兒上臺扮演五個小動物，下面的小朋友問，臺上的小朋友答自己排在第幾.
三、送小動物上火車
以小動物們都要坐火車到北京去旅游，按老師的要求把小動物送上火車.
例如:把小貓送到第三節(jié)車廂，把小羊送到第五節(jié)車廂…..
四、結(jié)束活動
小朋友，你們也想去旅游嗎?那你們也快來排好隊(duì)，我們一起和小動物到北京去旅游吧!(教師組織幼兒一起搭火車走出教室)
教學(xué)反思
這節(jié)課整個過程都是在游戲的氛圍中學(xué)習(xí)的五以內(nèi)的序數(shù)，幼兒非常感興趣，學(xué)起來也很輕松。也使幼兒能很快的認(rèn)識五以內(nèi)的序數(shù)，為以后學(xué)習(xí)十以內(nèi)的序數(shù)打下很好的基礎(chǔ)。整節(jié)課都是圍繞一個主題反復(fù)的練習(xí)鞏固，讓幼兒記憶就很深刻。但是我覺得需要幼兒更好的運(yùn)用到平時的生活學(xué)習(xí)中來，我覺得僅僅這一節(jié)課還不夠，課堂上，我讓幼兒自己動手操作的環(huán)節(jié)太少了。整個過程，前面兩個環(huán)節(jié)幼兒還更容易理解學(xué)習(xí)，但是到第三個環(huán)節(jié)，當(dāng)我要小朋友送小動物上火車的時候，很多小朋友卻喜歡搞混淆在第幾節(jié)車廂，特別是分不清楚左右方向，總是把我說的第一節(jié)車廂放到第五節(jié)車廂等…所以這是整節(jié)課的難點(diǎn)也是重點(diǎn)。如果再次讓我上這節(jié)課，我會讓幼兒有更多的操作，讓他們對左右有個更清楚的辨別。
5以內(nèi)的序數(shù)公開課教案 6
一、活動目標(biāo)：
能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。
能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
二、活動準(zhǔn)備：
教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。
幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物（貼有雙面膠），畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。
三、活動過程及指導(dǎo)：
（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
（二）以“小動物住新房”活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的`序數(shù)。
出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字，用手指不同的樓房層數(shù)，讓幼兒說一說分別是第幾層。）
教師幫小動物分房子，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。
小朋友幫小動物分房子（教師將小動物圖片取下后，請個別幼兒上前重新為小動物分房子。）
分好后，一起說一說什么小動物住在第幾層。
教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。
游戲“找小動物”
要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”
（三）幼兒操作游戲，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
介紹操作游戲的材料及玩法。
坐火車：小動物們要出去旅游了，我們一起送小動物上火車好嗎？
——教師說出每個小動物的位置，幼兒為小動物找位置。找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。
（xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”）——小動物換車廂，換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師小結(jié)。
請個別幼兒介紹自己的操作方法。
（四）、游戲“排隊(duì)”
游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”
（五）、活動結(jié)束。
5以內(nèi)的序數(shù)公開課教案 7
活動目標(biāo)
1、通過參加動物運(yùn)動會，變徐游戲變學(xué)習(xí)，對序數(shù)產(chǎn)生興趣。
2、能從不同方向（從左到右，從右到左，從上到下，從下到上）確認(rèn)物體的排列順序。
3、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的含義，學(xué)習(xí)用序數(shù)詞（第幾）表示5以內(nèi)物體排列的次序。
重點(diǎn)
難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解序數(shù)詞可以正確表示物體的排列次序。
難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒理解“有幾個”和“第幾個”的問題是不一樣的。
活動準(zhǔn)備
教師用：5種動物的圖片各一張，紅旗一面，座位平面圖一張，黑板
自行準(zhǔn)備：幼兒用書、筆人手一份；
活動過程
1、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》中，逐一出示5種小動物。
森林里要舉行運(yùn)動會，小動物們排好隊(duì)出場了，你們看看，有幾個小動物參加此賽呢？
（將小動物在紅旗后面一字排好）小朋友看看，xxx排在第幾個呢？（強(qiáng)調(diào)孩子對序數(shù)的表述“第幾”）
引導(dǎo)幼兒根據(jù)紅旗擺放的位置，（從左到右，右到左，然后從下到上，從上到下）點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)。
2、小動物找位置
出示座位平面圖觀察座位（以紅旗為參照物）
請個別幼兒根據(jù)老師的要求，（從左到右，從右到左；然后從下到上，從上到下）給每個小動物找到自己的.位置
集體檢查，鞏固對序數(shù)的認(rèn)識。
5以內(nèi)的序數(shù)公開課教案 8
活動目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，進(jìn)一步感知序數(shù)的順序性，會用不同方向辨別數(shù)序。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。
3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，建立良好的秩序感。
活動準(zhǔn)備
1、運(yùn)動會跑道一副， 5種小動物各一個。
2、樓房圖片每組一副，5種小動物每人一套。
3、小動物胸卡10個。
活動重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)難點(diǎn)：感知從不同方向辨別序數(shù)。
活動過程：
一、 小動物要開運(yùn)動會，它們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)了。
1、比賽開始前先點(diǎn)名：參加賽跑的有5只小動物。（教師依次出示小動物：共5只）
2、（如果你是授新課，這里必須告訴幼兒：從左往右數(shù)，排在最前面的是第一，第一后面的是第二，后面依次類推。）哪只小動物排在第一？你是從哪里開始數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù)的順序）哪只小動物排在第四？排在第五的是什么小動物？（這里讓幼兒鞏固一下新學(xué)的概念：xx排在第一，xx排在第二）（重點(diǎn)）
二、比賽開始了。（這里先讓孩子看一下一共有幾個跑道，5 個。從左往右依次是第一跑道，第二跑道……）請幼兒看圖說出小動物站在第幾跑道？
還可以問第幾跑道站的是誰？
哪個小動物跑在第一？第二？……（老師隨意擺放）
三、比賽結(jié)果怎么樣呢？（與原來排隊(duì)的順序不同了）xx小動物跑在第一，xx小動物跑在第二……
四、游戲"捉迷藏"小動物在玩"捉迷藏"的游戲，咱們看看第幾只小動物不見了？小動物是誰？（從左往右排隊(duì)，從上往下排隊(duì)讓幼兒找。）（難點(diǎn)）
五、游戲"幫小動物找家"出示：樓房圖片。讓小朋友從下往上數(shù)一數(shù)有幾層樓，并貼上數(shù)字。
請將xx小動物送到第一層樓房里……
六、游戲"小孩小孩真愛玩"幼兒戴好胸卡將幼兒分成兩組，每組5個小朋友，聽口令做完動作排隊(duì)，看一看你的'隊(duì)伍從前往后數(shù)，誰排第幾？變換形式，游戲反復(fù)進(jìn)行。
七、小結(jié)今天小朋友學(xué)會了按照數(shù)字排順序，排在最前面的是第一，接下來是第二……還學(xué)會了從左往右，從前往后，從上往下，從下往上按照不同的方向排順序。生活中還有按照數(shù)字順序排列的物體，比如看電影的座位，站隊(duì)的位置等等，只要我們認(rèn)真觀察就可以找到，請把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們大家哦！
5以內(nèi)的序數(shù)公開課教案 9
活動背景：
根據(jù)《指南》精神及幼兒的實(shí)際情況，整個活動過程我以游戲化的情景，讓孩子在體育游戲——玩沙包的各個環(huán)節(jié)中，感受序數(shù)、運(yùn)用序數(shù)、理解序數(shù)，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維及對數(shù)學(xué)活動的興趣，同時也讓每位幼兒感受到獲得幫助別人的快樂，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化的理念。
活動目標(biāo)：
1、在游戲活動中理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2、能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
3、發(fā)展幼兒思維邏輯判斷能力及語言表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。
活動難點(diǎn)：能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
活動準(zhǔn)備：
游戲賽道，沙包，獎牌，幻燈片。
活動過程：
一、導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
每隊(duì)五人，將幼兒分為三隊(duì)，進(jìn)入活動室，各隊(duì)坐到對應(yīng)的椅子上，出示紙袋激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。
二、分組游戲，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的'序數(shù)，理解序數(shù)含義。
第一組游戲：頭頂沙包走。
1、幼兒排成一排，通過提問引導(dǎo)幼兒學(xué)會從不同的方向確認(rèn)物體的排列次序，如：第幾是誰？誰是第幾？你是怎么數(shù)的？
2、教師介紹游戲玩法及規(guī)則。
3、教師按獲獎名次統(tǒng)計比賽結(jié)果，說出誰是第幾名？第幾名是誰？
第二組游戲：夾沙包跳。
第三組游戲：手托沙包走，游戲環(huán)節(jié)同第一組，層層遞進(jìn)幫助幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)序數(shù)。
三、播放幻燈片，了解序數(shù)的含義及在生活中的應(yīng)用。
分別出示幻燈片，請幼兒說一說圖片上有什么？這些數(shù)字代表什么意思？為什么要出現(xiàn)這些數(shù)字？
教師小結(jié)：序數(shù)在人們生活中的應(yīng)用。
活動延伸：
回家找一找哪些地方標(biāo)有數(shù)字及它們所代表的含義。
活動反思：
序數(shù)在日常生活中隨處可見，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，幼兒排隊(duì)或游戲時都會涉及到序數(shù)，幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗(yàn)的積累，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升，使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導(dǎo)，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn)，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序，體驗(yàn)序數(shù)在生活中的作用，體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。
5以內(nèi)的序數(shù)公開課教案 10
活動目標(biāo)：
1.初步感知 5 以內(nèi)的序數(shù)的含義。
2.在游戲情景中，能將 5 以內(nèi)的數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的物體一一對應(yīng)。
3.在游戲中，體會幫小瓢蟲找食、回家的樂趣，產(chǎn)生愿意幫助別人的情感。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能夠唱數(shù) 1-5。
課件準(zhǔn)備：課件、瓢蟲圖片若干，兒歌，毛毛蟲圖片若干。
活動過程：
一、師幼共同玩手指游戲，引出瓢蟲教師用手指游戲引出瓢蟲：小瓢蟲，小瓢蟲，爬呀爬，碰到小蟲子，啊嗚一口吃掉它。
師：在這首兒歌里你聽到了什么？
小結(jié)：瓢蟲喜歡爬來爬去，并且喜歡吃蟲子。
二、利用圖片，練習(xí)手口點(diǎn)數(shù)
1.出示一張背上有 3 個斑點(diǎn)的瓢蟲圖片。
師：瓢蟲媽媽有很多瓢蟲寶寶，看看這只瓢蟲長什么樣子？背上有什么？有幾個斑點(diǎn)?（手口一致點(diǎn)數(shù)）
2.出示不一樣的瓢蟲
師：我一起來數(shù)一數(shù)瓢蟲寶寶身上的斑點(diǎn)都有多少個？
三、游戲：幫瓢蟲找食物
師：現(xiàn)在瓢蟲媽媽帶著寶寶去找食物，你們知道瓢蟲最喜歡吃什么嗎?（小蟲子）
師：這里有許多蟲子，瓢蟲媽媽要每個寶寶尋找與自己身上的斑點(diǎn)數(shù)量一樣的蟲子。你們愿意幫助瓢蟲寶寶嗎？
師：請幼兒每人選擇一只瓢蟲寶寶，引導(dǎo)幼兒看清楚自己手中瓢蟲的斑點(diǎn)數(shù)量，并為它
找到合適的食物。結(jié)束后大家一起驗(yàn)證。
四、送小瓢蟲回家
師：瓢蟲寶寶們累了，想休息了。你們知道瓢蟲寶寶喜歡在哪里休息嗎？（樹葉上）
這里有很多樹葉，每張樹葉上都有一個數(shù)字，那是每個瓢蟲寶寶家的門牌號碼。請你看看瓢蟲寶寶身上的'斑點(diǎn)數(shù)量是多少，請把它送到相應(yīng)數(shù)字的房間去休息。
五、動手操作，鞏固序數(shù)及序數(shù)的方向性。
1.送瓢蟲寶寶回家：提供數(shù)字的房間底圖、瓢蟲寶寶，幼兒把瓢蟲寶寶送到與斑點(diǎn)數(shù)量相應(yīng)的數(shù)字的房間。
2.幫瓢蟲寶寶找食物：提供瓢蟲寶寶、蟲子，幼兒幫助瓢蟲寶寶尋找與自己身上的斑點(diǎn)數(shù)量一樣的蟲子，然后把他連起來。
5以內(nèi)的序數(shù)公開課教案 11
一、活動設(shè)計背景
在日常生活中，組織幼兒排隊(duì)或游戲時都需要幼兒知道自己的位置，但幼兒對序數(shù)的概念往往比較模糊，不能清晰地知道自己所處的位置。因此，設(shè)計本節(jié)課來幫助幼兒認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)，并初步建立序數(shù)的概念。
二、活動目標(biāo)
認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)，能按符號指示方向排序。
區(qū)別基數(shù)和序數(shù)，會用“第幾”準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。
發(fā)展幼兒的觀察力、判斷能力，提高動手操作能力。
樂意參加數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)活動的樂趣。
三、活動重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握序數(shù)詞“第幾”，并能用其表示物體在序列中的位置。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，并能用“第幾”進(jìn)行準(zhǔn)確表述。
四、活動準(zhǔn)備
課件、磁性教具（數(shù)字1-5）、小動物卡片。
貼有箭頭符號的椅子兩把、音樂。
幼兒操作材料：5只不同的.小動物卡片、有5節(jié)車廂的火車圖片。
五、活動過程
1. 開始部分
游戲：“看數(shù)拍手”。教師出示數(shù)字卡片，幼兒根據(jù)數(shù)字拍手相應(yīng)次數(shù)，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的基數(shù)。
2. 基本部分
認(rèn)識序數(shù)，區(qū)別基數(shù)和序數(shù)。
出示小動物卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出所看到的內(nèi)容。
提問：一共有幾只小動物？用數(shù)字幾來表示？這個數(shù)字還可以表示什么？
出示箭頭符號，學(xué)習(xí)按符號指示方向排序。
提問：箭頭指向哪一邊？從哪開始數(shù)？
引導(dǎo)幼兒從左到右、從右到左辨認(rèn)各個物體的位置，并說出它們分別排在第幾。
游戲：“小動物運(yùn)動員站跑道”。
提問：賽場上共有幾個跑道？請幼兒看圖說出小動物們分別站在第幾跑道。
再次提問第幾跑道站的是誰，鞏固幼兒的序數(shù)概念。
提問：比賽開始了，請小朋友們猜猜哪位選手會是第一名？教師提問個別幼兒，并公布比賽結(jié)果。
游戲：“小動物坐火車”。
出示火車圖片和小動物卡片，引導(dǎo)幼兒幫助小動物坐火車。
提問：從左到右數(shù)，這是第幾節(jié)車廂？小動物要坐火車玩耍了，該怎樣坐呢？
讓幼兒自己操作練習(xí)，并說出自己的操練結(jié)果。
3. 結(jié)束部分
鞏固對序數(shù)的認(rèn)識。
幼兒分紅隊(duì)藍(lán)隊(duì)，準(zhǔn)確地找到自己的位置（排在隊(duì)伍中的第幾），進(jìn)場觀看比賽。
提問：運(yùn)動會結(jié)束了，小動物們要回家了。皮皮幼兒園為小動物們準(zhǔn)備了小火車，請從右邊開始數(shù)，說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師和幼兒交流分享。
4. 延伸部分
家庭延伸：請家長與幼兒一起數(shù)一數(shù)自己住的樓房共有幾層，并確定幼兒家里住在第幾層。
區(qū)域延伸：將數(shù)字1-5的卡片投放在數(shù)學(xué)區(qū)，引導(dǎo)幼兒對活動室里的桌椅進(jìn)行排序，并貼上數(shù)字卡片。
六、教學(xué)反思
整個活動過程中，幼兒保持了濃厚的興趣，積極參與各項(xiàng)游戲和操作活動。
通過多種形式的游戲和操作練習(xí)，幼兒能夠較好地掌握5以內(nèi)的序數(shù)概念，并能用“第幾”準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。
在未來的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富活動內(nèi)容和形式，以更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，也需要關(guān)注個別幼兒在序數(shù)概念掌握上的困難，并給予針對性的指導(dǎo)和幫助。
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