小班美術教案《手》

時間：2022-04-25 09:39:32 教案我要投稿

小班美術教案《手》

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的小班美術教案《手》，歡迎閱讀與收藏。

小班美術教案《手》

小班美術教案《手》 1

　　活動目標：

　　1、觀察自己的小手，初步學會用手進行創意繪畫。

　　2、培養幼兒的觀察力和創造力，體驗美術活動的樂趣。

　　3、培養幼兒良好的作畫習慣。

　　4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　PPT、三張背景畫（天空、草地、水上）、蠟筆、磁鐵、黑板，夾子活動過程：

　　活動過程：

　　一、謎語導入，激發興趣師：小朋友，現在老師和你來玩猜謎語的游戲："五個叉，不長葉，不開花，做事全靠它。"幼：小手師：你們能告訴我，你們的小手能做什么嗎？

　　幼：穿脫衣服、吃飯、畫畫等等。

　　師：對呀，原來我們的小手這么能干，現在請小朋友認真看看老師用手做什么？（師在黑板白紙上很快完成一個手形畫——小魚）師：老師就是用手描出外形再添畫的小魚，這樣的畫就叫手形畫。

　　二、欣賞手形畫師：今天老師還帶來幾幅漂亮的手形畫。（出示PPT圖片，請幼兒欣賞，老師指導幼兒觀察這些漂亮的手形畫是由什么手形變成的。

　　三、探索嘗試，合力創作

　　1、老師講解要求：三張背景畫（天空、草地、水上），選擇什么背景畫就盡量畫上相應的手形畫。

　　2、幼兒作畫，老師巡回指導鼓勵幼兒擺出不同的手形，，進行大膽添畫，能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導下添畫。

　　四、收獲成功，作品展示（三張作品海陸空拼夾一起進行評價）請個別幼兒向大家說說，自己畫的手形變成什么？

　　活動反思：

　　要培養幼兒勇于創新、開拓，敢于標新立異，探索不同的答案，從而促進幼兒思維的靈活性、擴大幼兒思維的廣度和寬度，以適應現代人才的需要。

小班美術教案《手》 2

　　一、激發孩子對活動的興趣。

　　師：“哈，多可愛的手寶寶啊，小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長什么樣子?

　　教師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型，引起幼兒的興趣。

　　二、觀察制作的手寶寶，了解手的結構與寶寶的關系。

　　師：手寶寶這么可愛，小朋友們知道它是用什么做的嗎?(畫筆、卡紙)我們叫它手寶寶，那么手寶寶的臉上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辮子等)手寶寶的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心) 小朋友的手心在哪里呢?……

　　當孩子的興趣被激發，有了想做的欲望時，教師可引導孩子觀察了解手的結構與手寶寶的關系，從而有利于孩子制作手寶寶。

　　三、教師示范制作。

　　1．現在請小朋友看看，老師要把自己的手裝飾成一個可愛的手寶寶。請兩個小朋友觀察兩個手寶寶(模型)的眼睛是畫出來的還是貼上去的，并幫助老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴。

　　2．教師示范畫辮子，提醒孩子在畫的時候要把手指分開伸直，從手指的下面一點一點地往上涂顏色，直到將辮子都涂滿。

　　3．師：看了老師裝飾的手寶寶，你們想不想來裝飾一下自己的手寶寶呀?

　　教師可根據孩子的能力強弱，讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼睛。教師示范畫三條，畫第一條時教師講解示范，畫第二條時引導孩子說老師畫，畫第三條時請一個小朋友上來畫。

　　四、孩子動手操作。

　　1．引導幼兒根據教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶。小朋友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以將沒有顏色的小貼片涂上顏色再貼在自己的小手寶寶上。

　　2．展示自己裝飾的手寶寶，教師對幼兒的作品給予不同的肯定和表揚。

　　教師要注意巡回指導，適時幫助能力差的孩子裝飾手寶寶。

小班美術教案《手》 3

　　活動內容：

　　手型彩繪。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒欣賞生活中色彩鮮艷、線條豐富的手部裝飾，初步運用彩繪的方法裝飾手部。

　　2、培養幼兒對造型設計活動的興趣。

　　活動準備：

　　電腦、課件、人體彩繪的專用顏料。

　　活動過程：

　　一、組織欣賞

　　1、出示課件中的一張“老鷹”的手上彩繪圖。

　　2、出示更多的手上彩繪圖片，組織幼兒欣賞。

　　T：看看你最喜歡哪張圖？它畫了些什么？

　　二、組織討論

　　1、引導幼兒討論人體彩繪的特殊繪畫工具。

　　2、引導幼兒討論：自己想為自己的手設計怎樣的造型。

　　3、教師示范，引導幼兒觀察。

　　三、組織操作

　　1、提出操作要求。

　　2、鼓勵幼兒大膽地用各種線條或色塊裝飾自己或別人的手，將手畫滿。

　　三、展示交流

　　1、組織幼兒交流。

　　2、手繪秀。

小班美術教案《手》 4

　　活動目標：

　　1、了解信封的作用，學習運用貼、畫等多種方法制作信封玩偶。

　　2、能大膽發揮想象對信封玩偶進行裝飾。

　　3、體驗創作裝飾的樂趣。

　　4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動重難點：

　　活動重點：學習用信封制作玩偶，并進行創意裝飾。

　　活動難點：能大膽發揮想象對信封玩偶進行裝飾。

　　活動準備：

　　1、三個不同動物的信封玩偶、制作步驟圖；

　　2、信封、剪刀、用于裝飾的動物耳朵和記號筆、油畫棒。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　了解信封的用途，并激發幼兒想用信封創作的興趣。

　　師：看，這是什么？那你知道信封有什么用嗎？

　　師：是啊，我們都知道信封是用來裝信寄信的，但是今天信封還要給我們展示它的新本領哦！

　　二、基本部分

　　1、出示信封玩偶讓幼兒欣賞。

　　師：你們看，這些小動物有什么特別的地方嗎？它們是用什么做成的？

　　師：那你們認識它們嗎？

　　2、引導幼兒觀察它們不同的裝飾特點，觀察后請幼兒大膽猜測講述玩偶做法，激發幼兒創作興趣和欲望。

　　師：哦，長耳朵的是小兔，彎耳朵的是小狗，尖耳朵的是小貓。

　　師：你們知道用信封做一個動物玩偶需要哪些步驟嗎？

　　3、教師示范操作方法、講解要領及注意事項。

　　（1）先把信封對折；

　　（2）再取一對耳朵，撕下雙面膠，貼在頭上。

　　（3）最后用記號筆從上到下依次畫上眼睛、鼻子、嘴巴等，并穿上漂亮的衣服。

　　師：可愛的信封玩偶就做好了！你們學會了嗎？那現在就請你們自己動手做一做信封玩偶吧！

　　4、幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試和創作。

　　①注意耳朵粘到不開口的上方。

　　②如果你做的玩偶是男孩子，就可以穿襯衫戴領帶，女孩子就穿裙子戴項鏈。

　　③已經完成的小朋友可以翻過來畫另一面。

　　三、結束部分

　　1、請幼兒展示自己的作品，師生共同講評。

　　師：誰愿意把你做的玩偶介紹給大家？這是？你幫它設計的衣服是有xxx的花紋。誰也做的是小熊？你設計的衣服和他一樣嗎？請你來介紹一下。

　　2、教師小結，活動結束。

　　師：今天，我們每個小朋友都做了信封玩偶，放在我們的小舞臺游戲里肯定會更熱鬧的，對嗎？現在就戴上你的信封玩偶和小伙伴玩一玩吧。

　　活動反思：

　　兒童的美術創造活動是一種手、眼、腦充分并用的活動。既要充分考慮到幼兒現實的年齡特點，又要考慮到他們將來的可持續發展，呈現出一種正確的藝術教育的價值導向。而教師的作用主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的`快樂。

小班美術教案《手》 5

　　選材背景：

　　江南名城常州，是“清初六祖”之一的惲南田和現代藝術大師劉海粟的故鄉。孩子們在這藝術的搖籃里接受美的熏陶,他們對美充滿著無比的幻想和創作的欲望。為了更好地研究幼兒美術我們成立了“七彩童畫工作室”。大膽嘗試研究幼兒各類美術活動，探索符合幼兒并能激發幼兒美術興趣的方式方法，并積累了一定的資料和經驗。貫徹新《綱要》的教育理念，在輕松，愉快的氛圍中調動孩子的繪畫興趣。根據小班孩子的年齡特點，利用他們最熟悉的小手來作畫，覺得自己的小手很能干，很神奇，從而激發打扮小手的欲望，于是生成了這個美術活動《五彩手娃娃》和大家進行交流和探討。

　　設計意圖：

　　新《綱要》指出：教師要“根據幼兒的發展狀況和需要，對表現方式和技能技巧給予適時，適當的指導”。同時還指出“提供幼兒自由的表現機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式，大膽地表達自己的情感，尊重每個幼兒的想法和創造，分享他們的創造快樂”。

　　本活動主要是從玩與演入手：配班表演，激發孩子的興趣；打扮小手，分享快樂；舞臺表演，感受成功等。孩子敏銳的觀察力，發現小手像個五彩的娃娃；豐富的感受力，選擇不同的顏色打扮小手；強烈的表現力，體驗成功的快樂。活動中孩子大膽地嘗試，盡情地表現，學會與他人合作，互相幫助，把小手打扮的更漂亮。教師是引導者、支持者和分享者，鼓勵孩子大膽操作，積極參與表演，分享孩子的快樂。

　　活動設計：

　　小班美術活動——五彩手娃娃

　　活動目標：

　　1、嘗試選擇不同的顏色將自己的小手裝扮成五彩手娃娃，提高涂色的技能。

　　2、在表演中，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、每桌一份操作材料（紅、粉紅、橘紅、黃、土黃、群青、湖藍、紫、綠、草綠等顏色；筆若干；用紙剪的眼睛和嘴巴若干；抹布一塊；小圍裙）。

　　2、教師操作材料一份（內容同上）用布蓋好。

　　3、錄音機，磁帶，小舞臺。

　　活動過程：

　　表演、導入

　　1、觀看表演，溶入情節。

　　師：今天，我班請來了一位小演員。看！他來了。

　　配：“我是五彩手娃娃，小朋友們好，（老師和幼兒及時呼應）今天我給你們帶來一段舞蹈，希望你們能夠喜歡？“（幼兒觀看表演）說明：小班孩子小肌肉群發展還不夠靈活，所以對于單一的繪畫活動并不太感興趣。如果，能在玩玩的游戲中進行美術活動，則效果更好。

　　2、觀察特征，激發創作欲望。

　　師：五彩手娃娃漂亮嗎？你覺得哪些地方漂亮？（幼兒：眼睛，嘴巴，說到頭發時，教師重點引導。）

　　小結：五彩手娃娃真漂亮，有大大的眼睛，紅紅的嘴巴，還有五顏六色的頭發！你們喜歡他嗎？那我們也來做一個五彩手娃娃吧！

　　說明：利用他們的小手來作畫，進行過印手印、彩色的氣球、帶刺的仙人掌和美麗

　　的桃花等一系列在紙上印畫的活動，孩子覺得自己的小手很神奇，很能干，那怎樣來打扮自己的小手呢？于是就生成了這個活動。

　　二、示范、講解

　　師：五彩手娃娃有一雙大大的眼睛（貼眼睛），紅紅的嘴巴（貼嘴巴），還有些什么呢？（與幼兒互動）

　　師：現在我們來打扮手娃娃五彩的頭發。（從一頭到另一頭均勻地涂色）我用紅色刷一刷；黃色刷一刷；還用什么顏色刷？……看一看，我的手娃娃漂亮嗎？那小朋友也選擇你喜歡的顏色來打扮手娃娃吧！

　　三、操作、指導

　　提醒幼兒使用不同色調的顏料時注意換筆。涂好顏色后，不要碰到別人。

　　說明：關注全體幼兒，指導個別孩子，及時表揚大膽用色的孩子。

　　四、表演、展示

　　師：瞧！五彩手娃娃真漂亮，我們一起去表演吧！（用布搭一個小舞臺，幼兒聽著不同風格的音樂，自由表演。）

　　說明：選擇四種不同風音樂（進行曲、搖籃曲、圓舞曲、還有勞動音樂），將自己的小手伸出布外，用動作來感受音樂的不同風格。

小班美術教案《手》 6

　　活動目標

　　1、引導幼兒學習用描畫的方法表現自己的手。

　　2、發展幼兒添畫的能力。

　　3、激發幼兒參加繪畫活動的興趣。

　　4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準備

　　紙、油畫棒。

　　活動過程

　　一、教師導入活動，引起幼兒興趣。

　　請幼兒猜謎語，幼兒回答后教師進行小結。

　　二、引導幼兒學習按輪廓描畫物體外形的方法。

　　誰能想一個辦法，畫一只和自己的小手一摸一樣的小手。

　　教師示范講解，并和幼兒一起畫空練習。

　　三、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　1、請小朋友在紙上描畫下自己的小手，再涂上顏色，畫完一只，再畫另一只。

　　2、幼兒繪畫，教師巡回指導，提醒幼兒注意要點。

　　3、展覽幼兒作業，總結評價，結束活動。

小班美術教案《手》 7

　　一、教學內容：

　　小班美術活動《我的手》

　　二、教學目標：

　　1、引導幼兒學習用描畫的方法表現自己的手。

　　2、引導幼兒體驗美術活動的樂趣，培養他們對美術活動的興趣。

　　三、教學準備：

　　認識手的形狀以及手的各部分的名稱。

　　每人一盒油畫棒。

　　課件。

　　四、教學重點與難點：

　　引導幼兒學習用描畫的方法表現自己的手。

　　五、教學方法與手段：

　　游戲法、談話法。

　　六、教學過程：

　　1、教師導入活動，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友，我們來猜個謎語：一棵樹，五個杈，不長葉，不開花。在你身上找找看，看誰最先猜出來。

　　幼兒討論，回答后教師小結：我們的小手真能干，會吃飯、會拍球、會畫畫，今天我們來畫我們的小手，好嗎？

　　2、引導幼兒學習按輪廓描畫物體外形的方法。

　　教師：誰能想個辦法，畫一只和自己小手一模一樣的手？

　　幼兒討論，回答后，老師總結：大家真能干，想了很多好方法，我們可以把手描畫下來，也可以印下來，還可以照著樣子畫。今天我們來學習描畫自己的小手，（教師邊示范邊講解）把左手手指張開放在紙上，右手拿筆，筆要靠緊手，從手腕開始畫，順著手掌到小指、無名指、再到中指、食指，最后到大拇指，在沿手掌到手腕。你們瞧，一只手就畫好了。在畫的時候，放在紙上的手不能動。我們先不拿筆，一起用手指來畫畫看。

　　教師和幼兒一起畫空練習。重點強調手指不能移動。

　　3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　教師：現在請小朋友在畫面上描畫下自己的小手。再涂上顏色。畫完一只手，再畫一只。

　　幼兒操作，教師巡回指導。

　　提醒幼兒：

　　1、手不能移動；

　　2、描畫的筆要靠緊手；

　　3、涂色要均勻。

　　4、展覽幼兒作品，總結評價，結束活動。教師和幼兒一起欣賞最漂亮、最能干的小手。

　　延伸：

　　添畫：觀看課件《手掌畫》。