中班教案

【精選】中班教案集錦六篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的中班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成根據(jù)實物標(biāo)記逐頁閱讀圖書的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒對閱讀活動的興趣。

　　2、幫助幼兒通過閱讀活動，初步理解圖書的主要內(nèi)容。

　　3、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

　　二、活動準備

　　1、幼兒操作材料“悄悄話”。

　　>2、蘋果、梨子、西瓜、香蕉四張實物標(biāo)記圖，背景音樂磁帶、錄音機。

　　3、“找朋友”音樂磁帶，“悄悄話”故事磁帶。

　　三、活動過程

　　1、幫助幼兒掌握閱讀圖書的基本方法，建立初步的閱讀習(xí)慣。

　　2、帶領(lǐng)幼兒根據(jù)水果標(biāo)記圖逐頁閱讀圖書，并不斷提醒幼兒看清“水果”頁碼。可提下列問題引導(dǎo)幼兒觀察畫面、理解故事內(nèi)容。

　　3、圍繞重點，開展討論并遷移閱讀經(jīng)驗，進一步理解故事情節(jié)。

　　4、播放故事磁帶，帶幼兒完整閱讀故事。

　　5、音樂游戲“找呀找朋友”。

中班教案 篇2

　　設(shè)計思路：

　　前不久，我們剛結(jié)束了動物園的親子社會實踐活動，與各種動物的近距離接觸，激發(fā)了孩子們對于動物的濃厚興趣。小班的孩子本來就對動物有著天生的喜愛之情，因此，《動物花花衣》的主題自然而然地進入了。

　　隨著主題的進展，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對于動物的皮毛特征有一定的認識和了解，比如他們知道斑點狗身上到處都是黑色斑點，斑馬的條紋是一條一條的，奶牛的身上到處是一塊一塊的等，但孩子們的這些已有經(jīng)驗都還比較零散、個體。同時我也發(fā)現(xiàn)，很多孩子對有著相同顏色、不同花紋的一些動物皮毛特征還缺乏仔細判斷能力，因此我設(shè)計了本次活動，重在讓幼兒發(fā)現(xiàn)幾種常見動物皮毛花紋、顏色的不同，由此引發(fā)幼兒喜歡、親近各種常見的動物，分辨動物明顯的特征。

　　活動中，考慮到小班幼兒直觀形象的年齡特點，我選擇了鮮明色彩的森林背景和形象生動的幾種常見動物形象，并創(chuàng)設(shè)了易于孩子融入的捉迷藏的游戲情境，讓孩子在情景之中說說、找找、玩玩，體驗和同伴共同游戲的快樂。

　　活動共分三個環(huán)節(jié)：

　　環(huán)節(jié)一，我將幼兒帶入了一個捉迷藏的游戲情景，通過找尋藏起來的三個小動物，感知動物花紋的不同之處；環(huán)節(jié)二，在幫動物找朋友的同時，讓幼兒感知原來同樣花紋的花花衣還有不同的顏色；環(huán)節(jié)三，幫動物穿花衣，進一步幫助幼兒鞏固、感知動物的不同花花衣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、認識一些常見的動物，發(fā)現(xiàn)幾種常見動物皮毛花紋的不同。

　　2、在找找、貼貼皮毛的過程中，激發(fā)親近動物、喜歡動物的情感。

　　活動準備：

　　森林背景圖、動物背景圖片和相匹配的動物衣（花紋卡片）、音樂

　　活動過程：

　　一、說一說——動物穿著花花衣。

　　1、出示背景圖：

　　今天森林里的小動物要和小朋友們玩一個捉迷藏的游戲，看看都有誰躲起來了？（幼兒根據(jù)皮毛顏色、花紋等尋找背景中隱藏的幾種動物）

　　2、小結(jié)：斑馬、長頸鹿、斑點狗都穿著不一樣的花花衣，有的'是一條一條的花花衣，有的是一點一點的花花衣，有的是一塊一塊的花花衣。

　　二、找一找——為小動物找朋友

　　1、斑馬、長頸鹿、斑點狗這三個朋友又要和我們玩找朋友的游戲。（出示老虎、梅花鹿、

　　奶牛等其他動物圖片）

　　2、幼兒操作，找出相同花紋的動物朋友。

　　3、小結(jié)：原來相同花紋的花花衣，顏色也有不同。好多小動物都找到了跟自己穿著相同花

　　紋花花衣的朋友，真開心！

　　三、幫一幫——給小動物穿花花衣

　　1、出示若干動物輪廓圖：

　　現(xiàn)在又有幾個小動物也想和我們小朋友做游戲，可它們還沒有穿好漂亮的花花衣，請小

　　朋友們來幫助它們穿上花花衣。

　　2、 幼兒操作：自由選擇動物皮毛圖片進行黏貼。

　　3、 和動物朋友合影。（結(jié)束）

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受散文的優(yōu)美意境，能用多種方式表達自己對散文的理解。

　　2、積極學(xué)習(xí)優(yōu)美詞句，積極參與欣賞仿編活動。

　　3、體驗欣賞、表演活動的快樂。

　　4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

　　5、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

　　活動準備：

　　電教設(shè)備：電腦課件、動物頭飾、小圖片若干。

　　活動過程：

　　（一）以夢姐姐引出話題。

　　教師：今天，有一位美麗的客人到我們中二班來做客了，看看她是誰？（教師介紹夢姐姐，并相互問好）夢姐姐長得漂亮嗎？誰能來用好聽的詞語說說夢姐姐的樣子？（引導(dǎo)幼兒用語言描述夢姐姐的外形特征）

　　（二）欣賞課件，了解散文第一二段內(nèi)容。

　　教師：小朋友都說到了夢姐姐提著的花籃，夢姐姐的花籃本領(lǐng)可大呢，到底有什么用呢，夢姐姐給我們帶來了一首優(yōu)美的散文，你們聽了散文就知道花籃的本領(lǐng)了，這首散文的名字就叫《夢姐姐的花籃》我們一起來聽一聽。

　　提問：

　　1、你聽到散文里說了什么好聽的話？

　　2、夢姐姐住在哪里？夢姐姐提著的花籃里，有些什么顏色的花朵？（學(xué)說五顏六色）

　　3、她什么時候從樹林里飛出來？猜一猜她為什么晚上才飛出來呢？（幼兒大膽猜測）

　　4、夢姐姐晚上出來干什么呢？夜晚的樹林里發(fā)生了什么事情呢？

　　5、誰正在睡覺？夢姐姐飛過來做了什么？（集體模仿花姐姐撒花的動作，并學(xué)說撒）

　　6、小黃雞開始做什么？它夢到了什么？

　　7、連貫講述小黃雞做的夢。

　　教師：夢姐姐撒下黃色的花給小黃雞，小黃雞做了一個金黃色的美夢，我們也來講講這個神奇的夢吧。

　　（四）欣賞第三、第四部分的無聲課件，自主發(fā)現(xiàn)散文后半部分的內(nèi)容。

　　教師：在夜晚，森林里還有誰在睡覺呢？夢姐姐還會把美夢帶給誰呢？這些夢會是什么顏色的呢？會夢到什么呢？請你和好朋友交流交流。（幼兒互相交流）

　　1、欣賞后半部分無聲課件。

　　教師：夢姐姐到底給誰帶去了什么顏色的夢呢？我們一起來看一看。

　　2、提問：

　　（1）還有誰在睡覺？夢姐姐給小青蛙撒下了什么顏色的花，青蛙做了什么顏色的夢？夢到了什么？

　　（2）夢姐姐還飛到了誰的身邊，她為什么要給小甲蟲撒下紅色的花？小甲蟲做了什么顏色的夢？夢到了什么？

　　3、欣賞有聲課件。

　　教師：小動物們做的夢和我們小朋友想得一樣嗎？我們來聽聽看。

　　4、完整講述小動物的夢。

　　教師：夢姐姐給森林里的小動物帶去了美麗的夢，有的夢是黃色的，有的夢是綠色的，還有的夢是紅色的，我們一起來跟著小動物們說說這些色彩鮮艷的夢吧。

　　（五）完整欣賞并表演散文。

　　教師：夢姐姐的花籃本領(lǐng)大不大？你們發(fā)現(xiàn)夢姐姐的花和小動物們做的夢之間藏著什么秘密？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)夢姐姐撒下的花和動物的顏色以及小動物做夢做到的物品的顏色是相同的）

　　1、完整欣賞散文一遍。

　　2、表演散文一遍。

　　教師：對呀，夢姐姐的花是五顏六色的，她帶給大家的夢也是五彩繽紛的，做著這么美麗的夢，小動物們的心情怎么樣？你們想和小動物們一起做夢嗎？（教師扮演夢姐姐，幼兒分組扮演不同的小動物）（六）學(xué)習(xí)仿編散文。

　　1、討論：夢姐姐花籃里有五顏六色的鮮花，除了撒給小動物的紅黃綠花外，你猜猜夢姐姐的花籃里還會有什么顏色的花？你希望夢姐姐會給你撒下什么顏色的花？你會做什么樣的夢？會夢見什么？

　　2、幼兒仿編并表演。

　　例：***正甜甜地睡著，夢姐姐飛過來，在她身邊撒下一些藍色的花，于是***就做了一個藍色的夢，她夢見了藍藍的大海、藍藍的天空、藍藍的云彩。

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動：鼓勵幼兒繼續(xù)仿編散文，并將自己創(chuàng)編的內(nèi)容畫下來。

　　資料附錄：

　　夢姐姐的花籃在一片深綠色的樹林里，住著美麗的夢姐姐。夢姐姐長著一對翅膀，手上總是提著一只輕巧的花籃，籃里裝滿五顏六色的花朵。

　　白天，夢姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，夢姐姐都會提著花籃，從林中輕輕飛出來。

　　小黃雞正甜甜地睡覺，夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一些黃色的花。于是，小黃雞做了一個金黃色的夢。它夢見金黃色的太陽，金黃的花園，金黃色的鮮花。

　　小青蛙正在荷葉上靜靜地睡著，夢姐姐飛過來，在它身邊撒了一些綠色的花。于是，小青蛙做了一個綠色的夢，它夢見了綠綠的湖水，綠綠的竹子，綠綠的草地。

　　小甲蟲在蘑菇上睡得香香的，夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一些紅色的花。于是小甲蟲做了一個紅色的夢。它夢見了火紅的楓葉，火紅的果子，火紅的晚霞……

　　教學(xué)反思：

　　《夢姐姐的花籃》是一首優(yōu)美的散文詩，散文中提到的夢境給人一種寧靜又美好的感覺。課件是我從網(wǎng)上下載的。讓幼兒邊聽邊欣賞畫面，給予幼兒直觀的視覺經(jīng)驗。而夢境可以是現(xiàn)實生活的再現(xiàn)，也可以是荒誕的，甚至是不著邊際的想象。于是，這一話題更能觸發(fā)幼兒的想象力。通過此次活動，讓幼兒在畫面的基礎(chǔ)上進行再造想象，大膽地表達自己的所思、所想。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解我國的一些主要的體育明星，知道體育活動內(nèi)容。

　　2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感，為體育明星獲得榮譽而感到自豪。

　　活動難點：知道體育活動內(nèi)容。

　　活動重點：了解我國的一些主要的體育明星。

　　活動準備：

　　收集各種反映體育明星的照片、幼兒用書《我喜歡的體育明星》。

　　活動過程：

　　1、利用廢舊報紙，幼兒剪剪貼貼自己喜歡的足球運動員，說說他們的事跡，喜歡他們的理由。

　　2、將幼兒材料布置在活動室的墻上——“我喜歡的運動員”。

　　3、閱讀幼兒用書《我喜歡的體育明星》，知道他們?yōu)樽鎳�體育事業(yè)爭得哪些榮譽。

　　上午活動二

　　活動名稱：

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受歌曲中2/4音階式旋律的特點，能有表情地演唱歌曲。

　　2、知道五星紅旗是的國旗。

　　活動難點：理解2/4音階式旋律的特點。

　　活動重點：能有感情地演唱歌曲。

　　活動準備：

　　1、國旗一面、歌曲錄音、國歌錄音。

　　2、運動員獲勝頒獎升國旗以及天安門廣場的升旗儀式的錄像資料。

　　活動過程：

　　1、感受樂曲：

　　觀看錄像，感受國旗：

　　——“你在什么地方、在哪里看見過國旗?”

　　“獲獎運動員在升國旗時要做什么動作?”

　　聽賞升旗樂曲，學(xué)做律動：

　　(聽幼兒一邊做敬禮或注視的動作，一邊隨音樂做踏步的動作)

　　2、熟悉歌詞：

　　教師有表情地念歌詞。

　　幼兒學(xué)習(xí)有表情地跟念歌詞。

　　3、學(xué)習(xí)演唱歌曲：

　　教師示范演唱。

　　幼兒學(xué)習(xí)演唱以及表情處理：

　　重點唱準“你早”的旋律、休止，唱出重音(您)的輕巧與歡快。

　　4、給歌配動作：

　　——“我們能不能為這首歌配上一些動作?”

　　教師自編一段簡單的動作(走步、敬禮等)，幼兒觀賞。

　　幼兒模仿或自編動作。

　　上午活動三：科學(xué)發(fā)現(xiàn)室

　　組織幼兒到科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動，引導(dǎo)幼兒觀察科學(xué)發(fā)現(xiàn)室中的各種物品及玩法。

中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒在玩的過程中感受紙的特性，體驗玩紙的樂趣。

　　培養(yǎng)幼兒的投擲、鉆爬、跳躍、奔跑等綜合能力和創(chuàng)造力。

　　引導(dǎo)幼兒用廢舊報紙玩出多種游戲。

　　活動準備：

　　盛有舊報紙的筐子4個，四散放在場地周圍。

　　紙棒、紙球、紙條等紙制玩具若干。

　　支架一副。

　　活動過程：

　　開始部分：

　　自由玩紙。讓幼兒利用舊報紙自由探索各種玩法，鼓勵幼兒創(chuàng)新出不同的玩法。

　　基本部分：

　　請幼兒展示自己的玩法，教師可示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法，激發(fā)幼兒再玩的興趣。

　　幼兒再次玩紙，鼓勵幼兒玩出新花樣。

　　根據(jù)場地和材料，教師綜合各種游戲，開展玩紙游戲比賽。

　　結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。

　　活動延伸：

　　區(qū)角活動中，教師投放各種紙，讓幼兒繼續(xù)玩紙。

中班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、能看懂路線圖，嘗試根據(jù)路線圖搭建出相應(yīng)的送信道路；

　　2、能遵守規(guī)則，按順序進行送信活動；

　　3、培養(yǎng)自我挑戰(zhàn)和團隊合作意識，敢于嘗試超出自身能力的技能動作；

　　4、體驗助人為樂和不怕辛苦的情感。

　　活動準備：

　　幼兒自制信件人手三封；小夾子人手一只；信箱三個；小雞、小鴨、小魚頭飾各一個；路線圖三張；梯子、輪胎、椅子、平衡木、墊子等器械。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)語言情景，搭建道路。

　　1、老師手里有很多小朋友寫給小動物的信。可是，這么多的信，郵遞員叔叔都來不及送啦。可以想個什么辦法來幫助他們呢？我們今天就自己做郵遞員，把信親手送到小動物家，你們愿意嗎？

　　2、可是，眼前去小動物家并沒有路，需要我們自己動手搭建道路。我這里有三張路線圖，請每組小朋友拿到自己組的路線圖后仔細地觀察一下，然后根據(jù)路線圖按順序搭建出相應(yīng)的道路。搭好的可以請客人老師幫你們檢查一下，搭對了就能得到漂亮的楓葉。

　　二、做好活動準備，熱身練習(xí)。

　　1、每組的道路都搭建好了嗎？

　　2、那我們再一起給道路刨光、釘釘、刷油漆，把它打扮的漂亮些！（幼兒跟隨教師聽音樂一起做熱身練習(xí))。

　　三、依據(jù)相應(yīng)規(guī)則，有序送信。

　　1、 布置任務(wù)，提出要求。

　　剛才，大家的活動很好，把路釘釘牢、打扮漂亮了。現(xiàn)在我們就要開始正式送信了。要求是：今天去送信的路比較窄，小朋友們要按照順序一個一個走，不要推、也不要擠，看哪組小朋友能夠既遵守規(guī)則、又最快把信送到。把信送到的小朋友，可以在得到主人允許的情況下，進屋坐坐，休息一下。等所有小朋友都把信送到后，大家再一起原路返回。

　　2、小結(jié)第一次郵遞員的送信情況。

　　誰來說說自己在剛才送信的過程中遇到了什么困難？

　　我們可以一隊八個小朋友分成兩組，兩個小朋友互相幫助，一個扶一個走，然后再交換著扶。

　　3、小組之間商量并交換送信對象，繼續(xù)送信兩次，每組給每個小動物各送信一次。

　　四、感悟助人為樂，升華情感。

　　今天我們的小小郵遞員任務(wù)完成得都很出色！走了這么多的路,一路上還遇到了很多困難,但是我們小朋友相互幫助、相互鼓勵，最終都克服了困難。現(xiàn)在你們心里感覺怎么樣？

　　活動結(jié)束：

　　走，我們再去看看還有哪些人需要幫助。

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