大學(xué)語(yǔ)法教學(xué)教案

時(shí)間：2022-08-05 16:36:26 教案我要投稿

大學(xué)語(yǔ)法教學(xué)教案模板

　　作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大學(xué)語(yǔ)法教學(xué)教案模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學(xué)語(yǔ)法教學(xué)教案模板

大學(xué)語(yǔ)法教學(xué)教案模板1

　　一、教學(xué)內(nèi)容：本課教學(xué)內(nèi)容以講解“比”字句的基本結(jié)構(gòu)和用法為主。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握比字句的基本結(jié)構(gòu)，理解透徹。

　　2、能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的比字句。

　　3、充分理解并掌握比字句的衍生用法，完成課上練習(xí)題。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　比字句中程度副詞的添加位置，數(shù)量詞的添加位置和比字句的句型轉(zhuǎn)換。

　　四、教學(xué)方法：

　　主要按照精講多練、講練結(jié)合、師生互動(dòng)的原則來(lái)進(jìn)行。

　　歸納法：先舉出一些例子，再總結(jié)語(yǔ)法規(guī)則。化繁為簡(jiǎn)的解釋法：比較句的格式用公式表述。練習(xí)方法：機(jī)械性練習(xí)、對(duì)比性練習(xí)、排差性練習(xí)。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　（一）導(dǎo)入

　　1、組織教學(xué)，課堂問(wèn)好。

　　2、通過(guò)對(duì)于比字句在漢語(yǔ)中的地位和介紹來(lái)導(dǎo)入比字句的理論性課堂教學(xué)：

　　“比較是人類基本的思維方式之一，體現(xiàn)在語(yǔ)言中就是比較的范疇。比較范疇在人類語(yǔ)言中具有普遍性，是語(yǔ)言最重要的組成成分之一，漢語(yǔ)當(dāng)然不例外。

　　“比”字句是漢語(yǔ)中表達(dá)比較的典型句式。”

　　（二）具體教學(xué)

　　1、提出比字句的概念：比字句指有“比”字介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)的句子。如“甲比乙好”。其中心語(yǔ)是謂詞或謂詞短語(yǔ)，用來(lái)表示甲乙兩物或兩事在數(shù)量，性質(zhì)，程度的差別，又叫差比句。

　　再通過(guò)具體的例句來(lái)說(shuō)明：

　　例如，甲山比乙山高一些。

　　甲比乙有經(jīng)驗(yàn)得多。

　　阿哥的心比蜜還甜。

　　你比我睡得晚得多。

　　2具體分析比字句的基本結(jié)構(gòu)：“比”字句是指表示兩個(gè)人或兩種事物在性質(zhì)、程度上的差別或高低（也可以用于同一事物的不同時(shí)期的比較）的一種格式，用介詞“比”引出比較的對(duì)象，用謂語(yǔ)表示比較的結(jié)果，“比”與其賓語(yǔ)在句中作狀語(yǔ)。并且通過(guò)例句來(lái)分析：

　　她比我大三歲。

　　他比我高。

　　我身體比以前好得多了。

　　3、講比字句的結(jié)構(gòu)類型公式化：基本格式：A比B+C并且通過(guò)例句來(lái)分析

　　這棵樹(shù)（A）比那棵樹(shù)（B）高（C）。

　　這個(gè)班的學(xué)生（A）比那個(gè)班(B)的學(xué)生多(C)。鞏固分析比字句格式成分：“比”字句的基本格式是A比B+C其中A被稱為比較項(xiàng)，B被稱為被比較項(xiàng)，C被稱為結(jié)論項(xiàng)，比被稱為標(biāo)記項(xiàng)。一個(gè)典型的“比”字句通常來(lái)說(shuō)都要具備以上四個(gè)因素。

　　4、通過(guò)圖表的方式來(lái)具體記憶格式：

　　5、分析比字句衍生出的.三種簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)：

　　由“比+被比較的人和事物”構(gòu)成介詞詞組，放在形容詞或以形容詞為中心意義的述補(bǔ)詞組前，有三種基本結(jié)構(gòu)。

　　1）形容詞充當(dāng)謂語(yǔ)的“比”字句講解其構(gòu)成：

　　A（主語(yǔ)）+比B（狀語(yǔ)）+形容詞（謂語(yǔ)）通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生理解：

　　我比你高。

　　我比你大。

　　我的書(shū)包比你的書(shū)包新。

　　你家的小狗比我家的小狗可愛(ài)。

　　她的裙子比我妹妹的裙子漂亮。

　　提問(wèn)學(xué)生分析結(jié)構(gòu)如：我-主語(yǔ)

　　比你-狀語(yǔ)

　　高（謂語(yǔ)）

　　2）動(dòng)詞短語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)的比字句講解其構(gòu)成：

　　A+比B+動(dòng)詞+得+形容詞

　　通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生理解并分析成分：

　　我（A）比你(B)說(shuō)（動(dòng)詞）得快（形容詞）。

　　我比你吃得多。

　　我的媽媽比我的爸爸起得早。

　　這個(gè)城市比那個(gè)城市發(fā)展得快。

　　她的妹妹比她長(zhǎng)得高。 3）主謂短語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)的比字句講解其構(gòu)成：

　　A+比B+主謂短語(yǔ)中的主語(yǔ)+動(dòng)詞+得+形容詞舉例分析說(shuō)明：

　　我比你英語(yǔ)說(shuō)得好。

　　我比你漢字寫(xiě)得快。

　　我比你漢字寫(xiě)得漂亮。

　　6、再次深入衍生介紹比字句后面加數(shù)量詞成分的用法

　　通過(guò)圖表來(lái)介紹說(shuō)明：

　　并且應(yīng)用于例句中：

　　他的房間比我的大一點(diǎn)兒。

　　弟弟比妹妹大三歲。

　　強(qiáng)調(diào)說(shuō)明這種用法的規(guī)則即：數(shù)量詞語(yǔ)放在形容詞后，補(bǔ)充說(shuō)明數(shù)量，不能放在形容詞前。

　　通過(guò)辨析題鞏固用法：

　　他的房間比我的兩平方米大。

　　他的房間比我的大兩平方米。

　　第一個(gè)句子是錯(cuò)誤的

　　因?yàn)閿?shù)量詞不可以放在形容詞前面。

　　第二句是正確的。

　　7、介紹動(dòng)詞后面有賓語(yǔ)的兩種方式：通過(guò)例句來(lái)說(shuō)明兩種方式的不同：她騎自行車(chē)騎得比我快多了。（重疊動(dòng)詞）她自行車(chē)騎得比我快多了。(賓語(yǔ)提前)

　　同時(shí)指出容易犯的問(wèn)題即：表示在哪方面比較的動(dòng)詞或比較其結(jié)果的形容詞不能省掉。通過(guò)辨析題的練習(xí)來(lái)分析：他自行車(chē)比我快多了。他自行車(chē)騎得比我多了。

　　這兩句話都是錯(cuò)誤的第一句省略了動(dòng)詞

　　第二句省略了形容詞，在哪方面比較的動(dòng)詞或者比較的結(jié)果形容詞是不能省略的。

　　8、比字句衍生的兩種稍微復(fù)雜的并且可以互相轉(zhuǎn)換的形式：（1）A比B動(dòng)作性動(dòng)詞+補(bǔ)語(yǔ)

　　例句：我比他寫(xiě)漢字寫(xiě)得好

　　小蒙比大腳穿裙子好看的多這種句式在語(yǔ)序上還能轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

　　（2）A+動(dòng)賓短語(yǔ)+“比B”+狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)

　　我寫(xiě)漢字比他寫(xiě)得好

　　小蒙穿裙子比大腳好看的多

　　通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生掌握轉(zhuǎn)換方法：他比我做生意做得好。可以轉(zhuǎn)換為：他做生意比我做得好。

　　9、比字句使用條件限制：

　　（1）比較的一項(xiàng)內(nèi)容一般不能省略，被比的一項(xiàng)相同的內(nèi)容常常可以省掉。

　　他的房間比我的房間大。

　　可以省略為：他的房間比我的大。不可以說(shuō)成他的比我的房間大。

　　（2）表示比較差距大時(shí)，“比”字句中不能使用程度副詞“很”、“最”、“非常”、“極”等。如果要說(shuō)明比較的雙方差別很大，應(yīng)該說(shuō)“比......得多”或“比......多了”等。例如：

　　我的漢語(yǔ)比他很差。改為我的漢語(yǔ)比他差。/我的漢語(yǔ)比他差很多。

　　他的房間比我的小。/他的房間比我的小多了。他的房間比我的非常小。但是，表示程度“進(jìn)一步”的意義時(shí)，介詞結(jié)構(gòu)后面、謂詞前面，還可以用表示比較程度的副詞“更”、“還”、“還要”等作補(bǔ)語(yǔ)，表示程度更進(jìn)一層。如：她比我更胖。姐姐比我還笨。我的漢語(yǔ)比他很差。我的漢語(yǔ)比他還差。他的房間比我的還要小。他的房間比我的非常小。

　　10,、布置作業(yè)

　　每人結(jié)合身邊的事用比字句造句，每人五句。

大學(xué)語(yǔ)法教學(xué)教案模板2

　　語(yǔ)法·并列短語(yǔ)教學(xué)目的：

　　1．掌握短語(yǔ)的概念和類型；

　　2．掌握并列短語(yǔ)的特征及注意的問(wèn)題。

　　教學(xué)重點(diǎn)：目的之“2”

　　教學(xué)方法：講練結(jié)合教時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一．導(dǎo)言：在上學(xué)期的語(yǔ)法教學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了詞及詞的種類，了解了詞是語(yǔ)言中能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小單位。那么詞和詞組合起來(lái)就構(gòu)成了一種新的語(yǔ)言單位——短語(yǔ)（或詞組）二．講授新課

　　1．2．3．并列短語(yǔ)。由兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞或形容詞并列組成的短語(yǔ)，詞和詞之間是平等的聯(lián)合，沒(méi)有輕重主次之分，這種短語(yǔ)稱為并列短語(yǔ)。

　　例如：[出示幻燈片]①報(bào)紙雜志②老師和同學(xué)③調(diào)查研究④唱歌和跳舞⑤雄偉壯麗⑥光榮而艱巨①、②兩個(gè)名詞構(gòu)成，表示并列的幾種事物；③、④由兩個(gè)動(dòng)詞構(gòu)成，表示并列的幾種動(dòng)作行為；⑤、⑥由兩個(gè)形容詞構(gòu)成，表示事物并列的幾種性狀。

　　4．注意的問(wèn)題：使用并列短語(yǔ)，幾項(xiàng)并列一定要恰當(dāng)，否則就不能準(zhǔn)確地表情達(dá)意。改正下邊幾個(gè)例子中的并列短語(yǔ)中的并列不當(dāng)?shù)拿。篬出示幻燈片]

　　（1）這個(gè)商店出售食品、水果和糕點(diǎn)。改：這個(gè)商店出售水果和糕點(diǎn)等食品。

　　（2）晚會(huì)上表演了音樂(lè)、舞蹈和氣功等文藝節(jié)目。改：晚會(huì)上表演了音樂(lè)、舞蹈和氣功等節(jié)目。

　　（3）參加這次活動(dòng)的都是共青團(tuán)員和中學(xué)生。改：參加這次活動(dòng)的都是共青團(tuán)員，其中一部分是中學(xué)生。

　　三．做練習(xí)

　　四．布置作業(yè)：即練習(xí)

　　后記：練習(xí)改錯(cuò)時(shí)要保持句子原意。板書(shū)設(shè)計(jì)并列短語(yǔ)短語(yǔ)：詞和詞組合起來(lái)，構(gòu)成短語(yǔ)。