《觀舞記》教案

時間：2022-08-24 20:41:17 教案我要投稿

《觀舞記》教案范文

　　作為一名教職工，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《觀舞記》教案范文，希望對大家有所幫助。

《觀舞記》教案范文

　　【教學目標】

　�。�、熟讀課文，了解印度舞蹈的藝術瑰麗，體會比喻和排比句的作用。

　�。�、展開想象，領略印度舞蹈的藝術之美。

　�。场⑵肺墩Z言，感受魅力所在。

　　【教學過程及步驟】

　　一、導入新課

　　古老的民族造就古老的文化，古老的文化是記錄人類文明歷史的寶庫。本學期我們感受了來自迅哥兒家鄉帶有呢土氣息的鄉村戲劇──“社戲”，那月下神形兼備的繪畫藝術──“竹影”。還有那巧舌如簧的高超表演──“口技”，這一切無不都在向我們訴說著人類歷史的進步。今天，著名的冰心女作家又給我們帶來一場美幻絕倫的異國風情表演──印度舞蹈，不相信？還是讓我們先睹為快吧？

　　二、整體感知

　　１、運用自己喜愛的朗讀方式，自主閱讀課文，借助工具書，解決生字詞。

　　２、教師檢查生字詞掌握情況之后，讓學生談談初讀課文的感受。

　�。场⒔虒W小結：這篇課文記敘了作者一次觀賞印度舞蹈的感受，表達了作者對古老的印度舞蹈的向往和熱愛之情。

　　三、課文探究

　　１、探尋“舞蹈美”：

　　課文中作者說到：“我只是一個欣賞者，但是我愿意努力說出我心中所感受到的飛動的‘美’！”作者認為卡拉瑪姐妹的表演是一種“飛動的美”，同學們，我們也是欣賞者，我們雖不能親眼目睹她們姐妹倆的表演，但是印度舞蹈的美已盡在作者的筆下了，請仔細研讀文中有關卡拉瑪姐妹表演的語段，請同學們用“印度舞蹈真美！‘美’在她們的 ”這一句式來談談自己的感受。

　　學生現自主閱讀，勾畫圈點。小組前后四人合作交流討論。教師參與其中。全班交流。

　　教學小結：

　　例如：１３段用生動優美的詞語寫出卡拉瑪姐妹形體的美。

　�。保抖危哼@一段從衣飾方面寫出了舞蹈的美。

　�。保范危哼@一組排比句，它寫出了卡拉瑪姐妹神態的多變，舞姿的優美，舞藝的精妙。

　�。保付危哼@一段也是從形體方面的美來寫的。

　　本文就是從卡拉瑪姐妹倆的.身體、服飾、神態、心靈等方面來寫這印度舞蹈“飛動的美”。

　�。�、探尋“語言美”：

　　剛才大家已經感受到了卡拉瑪姐妹倆那“飛動”的印度舞蹈美，這一感受讓我們久久不忘！這都源于作者用語言來表現舞臺藝術，把“視覺形象”轉化為“語言形象”，讓我們獲得美的感受！

　　再次細讀課文，從文中找一找你認為寫得最精妙的句段，體會一下這些語段的“精妙”所在：

　�、� 讓學生先自主閱讀，尋找“精妙”句段，仔細體會。

　�、� 全班共同交流，教師傾聽引導。