《誠實與信任》教學教案設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教學設計嗎？下面是小編精心整理的《誠實與信任》教學教案設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學目標：
1、學會本課生字新詞。
2、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。
3、理解“人與人之間……比金錢更重要”這句話的含義。
4、對學生進行誠信教育。
教學重難點：
理解課文的中心句。
教學時間：
兩課時
教學準備：
電腦課件
教學流程：
第一課時
一、故事導入，意識誠信。
1、《狼來了》的故事，誰知道，給大家講一講。
（這個孩子為什么最后會落到那個下場？是因為他不誠實，所以人們都不信任他。那我們今天就來學習一篇有關“誠實與信任”的`文章。”
2、引出本課題。
板書課題“誠實與信任”。
3、就題質疑，引讀課文。
齊讀課題。讀了這個課題，猜一猜這一篇文章會寫了什么內容？
那么就請帶著這些猜測來讀課文吧。
二、初讀課文，初識誠信。
1、自讀課文（提出自讀要求）。
2、檢查自讀情況。
（１）出示本課生字詞，認讀。
（２）檢查讀書情況
（３）交流讀后感悟。
你認為這篇文章重要的一句話是什么？
課件出示這句話。
“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下誠實和信任，這比金錢理重要，我再次謝謝你！”
3、交流談話。
（１）這句話是誰說的？他為什么要說這句話？作者有什么反應？找出相關的內容讀一讀。
（２）作者為什么要留下字條？找出相關內容讀一讀？
（３）車子為什么會將反光鏡撞碎？找出相關內容體會一下作者的寫作方法。
三、再讀課文，感悟誠信。
1、學習１～４自然段。
（１）指名讀１～４自然段。
明確故事發生的時間、地點、原因，和作者所采取的措施。
（板書：無人碰撞留下字條）
（２）無人撞車留下紙條，說明作者是個什么樣的人？（板書：誠實）
（３）齊讀課文中心句“人與人之間……更重要”。
2、學習4～10自然段。
（１）指句讀。
（２）主人為什么打電話給作者？（板書：電話致意不讓賠償信任）
（3）分角色讀。
（４）齊讀中心句（人與人之間……比金錢更重要）
（５）板書：比金錢更重要。
3、延伸、總結。
看來誠實與信任能創造美好的境界。
四、自學本課生字。
1、小組合作學習本課的生字，交流識字方法。
2、描紅。
五、作業。
1、朗讀課文。
2、課外聽寫，并擴詞。
第二課時
一、復習
1、檢查生字詞識記情況：
（１）認讀生字詞。
（２）聽寫生字詞。
3、讀文。
二、學習第11自然段。
1、指名讀文。
２、作者有何感想？為什么深印在大腦里？
3、再讀中心句（人與人之間……比金錢更重要）
三、延伸拓展，爭做誠信。
1、總結
思考。這篇課語文為什么要用誠實與信任作題目？能換個題目嗎？
2、補充材料Ｐ117—118
從前，有兄弟倆開了一家酒店，由于他們志的酒物美價廉，生意十分興隆。
有一天，哥哥外出，弟弟偷偷地在酒里摻了些水，多賣了二兩銀子。晚上哥哥回來，弟弟得意地將自己的“秘訣”告訴哥哥，以為會得到哥哥的我。誰知哥哥一聽，急得雙腳直跳，說：“唉，我們最值錢的東西，叫你二兩銀子就賣掉了！”弟弟不以為然雯：“哪里會有這么嚴重！”還是我行我素。
果然，從此他們的生意不如以前紅火，最終徹底破產。弟弟悔恨地流著淚說：“我明白了……”
（１）想想看，“我們最值錢的東西”指的是什么？結尾弟弟會說些什么？
（２）讀一讀，抄一抄
人無信不立
火心要空，人心要實
3、回復返唱
再回到文中那段話（人與人之間……比金錢更重要）讓我們做一個講誠信的人。
四、作業。
課外搜集有關誠信的故事。
板書設計：
19誠實與信任
無人碰撞、留下字條、誠實
電話致意、不要賠償、信任
后悔感動、印象深刻、比金錢更重要
【《誠實與信任》教學教案設計】相關文章：
《誠實與信任》教學教案設計07-04
《誠實與信任》的教案設計06-20
誠實與信任表格式教案設計10-26
教學反思:《誠實與信任》07-29
《誠實與信任》教學反思06-30
《誠實與信任》教學設計02-22
《誠實與信任》的教學設計06-12
《誠實與信任》教學設計06-13
《誠實與信任》的教學反思06-29