小猴賣圈語言教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的小猴賣圈語言教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動物的語言分析出小動物要的“○”各表示什么，并學說句式“我想買個圓圈，我要用它……”
2、感知故事中小猴的形象特點，懂得做事要動腦筋。
活動準備：
商場背景和小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔頭飾各一，ppt。
活動過程：
一、引出課題，激發(fā)興趣。
1、出示“〇”卡片，導入活動，激發(fā)幼兒興趣，。
師：老師帶來一張卡片，小朋友們看，上面有什么呀（圓圈）？這個“〇”像什么？（幼兒猜想）
2、師小結：小朋友真棒，剛才說了很多。有一只小猴是百貨商店的售貨員，他很聰明，愛動腦筋，開了一個圓圈百貨商店，你們想知道他的店里有哪些圓的東西嗎？今天老師給你們帶來了一個好聽的故事《小猴賣“〇”》（幼兒學說故事名稱），我們一起來聽聽吧。
二、理解故事、學說對話。
1、看PPT猜測
師：小猴的圓圈百貨商店有那些圓的東西呢？你猜猜會有誰來買他的東西？他們買“O”干什么用？
2、教師分段講述
小猴是百貨商店的售貨員。一天，店里來了五位顧客，每人手里都拿著一張紙片，每張紙片上畫著一個“O”（圓圈）。咦！這個“O”是什么意思呢？
提問：小猴的百貨商店來了哪幾位客人？他們手里都拿著什么？那你們覺得這個“O”是什么呢？誰來說一說。
銜接語：小猴賣給大家到底是什么？我們接著往下看。
3、幼兒猜想根據(jù)各種動物的語言分析出小動物要的“○”各表示什么。
（1）解決第一個“○”：
師：小猴問了小鴨什么問題？小鴨是怎么回答的？
請幼兒說一說，誰能用“我要用圓圈學……”（說一說，大家一起說“我想買個圓圈，我要用它學游泳”）。
師：小鴨買的“〇”是什么？你怎么知道？（幼兒說出后，教師點擊PPT圓圈揭示正確答案：游泳圈）。
（2）解決第二個“○”：
師：小貓買的“〇”是什么？小貓要用圓圈干什么？你怎么知道？（請幼兒說一說：“我想買個圓圈，我想用它照著洗臉、梳頭”幼兒說出后，教師點擊PPT圓圈揭示正確答案：鏡子）
小貓拿到鏡子后，照了照，滿意地笑了。滿意是什么意思？（請小朋友也來學小貓照著鏡子洗洗臉、梳梳頭）
（3）解決第三個“○”：
師：小狗舉起手中的鐵鉤子說了什么？老師這里也有一個鐵鉤子。（出示鐵鉤子）用這個鐵鉤子和小熊一起玩什么。小狗買的“〇”是什么？（幼兒說出后，教師打開正確答案：鐵環(huán)）。請一名幼兒學一學滾鐵環(huán)。
（4）解決第四個“○”：
師：小老虎對怎么對小猴說的？新球鞋和比賽跟小老虎買的圓圈有什么關系。和旁邊的小朋友討論一下。小老虎買的`“〇”是什么？（幼兒說出后，教師打開正確答案：足球）。
（5）解決第五個“○”：
師：小兔要用圓圈當什么？大家學一學。那小兔買的“〇”是什么？（幼兒說出后，教師打開正確答案：餅干或蛋糕）。
4、教師配樂完整講述故事。
師：小動物明明買的是游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球和蛋糕，為什么只在紙片上畫個圓呢？請大家再來仔細的聽一聽故事？
提升小結：小動物買的是游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球和蛋糕，為什么只在紙片上畫個圓呢？（都有一個共同的地方，是圓的）
你喜歡這只小猴嗎，為什么？和邊上的小朋友討論一下。
三、拓展經(jīng)驗。
師：除了故事里的游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球和蛋糕可以用圓圈代替，你知道還有哪些東西也可以用圓圈代替？
四、玩商店的游戲。
今天小猴也給大家準備了購物卡。請你也來玩“小猴賣圈”的游戲。有個要求：要像小動物買東西一樣，不能說出要買東西的名字，只能說我要用圓圈干什么。
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