生物入侵者教案
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的生物入侵者教案，歡迎閱讀與收藏。
一、教學(xué)設(shè)計
1、了解本文說明的主要內(nèi)容
2、學(xué)習(xí)本文所使用的說明順序和說明方法
3、提高學(xué)生的`環(huán)保意識
二、教學(xué)重點
學(xué)習(xí)本文的說明順序和說明方法
三、教學(xué)對象及課時
初中二年級、一課時
四、教學(xué)手段
實物投影、學(xué)生自由討論發(fā)言，教師講解總結(jié)
五、教學(xué)方法
激趣法
六、教學(xué)步驟
（一）課文導(dǎo)入
向?qū)W生介紹古希臘“特洛伊木馬”的故事，了解什么是入侵者進而提出什么是生物入侵者的概念。
（二）學(xué)生朗讀課文，教師正字音
（三）轉(zhuǎn)入正文學(xué)習(xí)，主要通過以下問題的解決來完成教學(xué)重點。（問題由實物投影展出）
形式：學(xué)生自由討論找出問題答案，教師加以總結(jié)歸納。
問題一：什么是“生物入侵者”？
答案：課文第一段。
問題二：本文向我們還介紹了哪些內(nèi)容？
答案：本文還講了生物入侵者帶來的巨大危害，造成生物入侵增多的原因和途徑、生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界對“生物入侵者”的不同態(tài)度以及目前世界各國對“生物入侵”所采取的相應(yīng)措施。
（四）了解課文內(nèi)容后，進而探究本文的說明順序和說明方法。
明確：1、使用了邏輯順序作用：符合人們的認知規(guī)律，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明。
2、說明方法：列數(shù)字、舉例子、打比方
（五）教師總結(jié)全文
明確：這是一篇關(guān)于生態(tài)問題的說明文。它向我們說明了什么是生物入侵者以及生物入侵帶來的
巨大危害，促使我們對這一特殊生態(tài)現(xiàn)象的高度警覺。我們學(xué)習(xí)這篇課文不僅獲得一定的生態(tài)知識，還能提高我們的環(huán)保意識以及培養(yǎng)我們對社會的責(zé)任感。
（六）板書設(shè)計
引出話題：介紹什么是生物入侵者。第一段
擺出現(xiàn)象：生物入侵者與非生物入侵者的介紹。第2——4段
《生物入侵者》探究原因：新鮮水果、蔬菜貿(mào)易，跨國寵物貿(mào)易。第5段揭示態(tài)度：兩種不同態(tài)度（截然相反）。第6——7段采取措施：通過議案、成立部門。第8段
（七）作業(yè)
抄寫課后“讀一讀、寫一寫“中的詞語。
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