大班音樂(lè)活動(dòng)教案《快樂(lè)的腳步》

          時(shí)間:2022-09-28 20:19:19 教案 我要投稿

          大班音樂(lè)活動(dòng)教案《快樂(lè)的腳步》

            作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編精心整理的大班音樂(lè)活動(dòng)教案《快樂(lè)的腳步》,歡迎大家分享。

          大班音樂(lè)活動(dòng)教案《快樂(lè)的腳步》

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、在游戲中復(fù)習(xí)跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。

            2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編具有一定意義的短小快樂(lè)的舞蹈。

            3、激發(fā)幼兒積極參與舞蹈活動(dòng)的愿望,體驗(yàn)舞蹈活動(dòng)的快樂(lè)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、鼓一面、鼓棒兩根、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

            2、學(xué)習(xí)各種舞步。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、幼兒隨教師鼓點(diǎn)的變化而做動(dòng)作,訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感。

            師:“小朋友,跟我一起敲敲鼓好嗎?”(幼兒走入活動(dòng)室自由找空位站好,教師敲鼓,幼兒隨鼓聲的快慢,調(diào)整自己腳步的速度進(jìn)行表演)

            二、游戲“快樂(lè)的腳步”。

            1、師:“小朋友表演得真好,你們的腳步真快樂(lè),下面我們一起來(lái)做個(gè)快樂(lè)的腳步的游戲,好嗎?”

            2、師:“老師的兩根鼓棒表示小朋友的兩只小腳,老師的鼓棒往哪邊敲,你的小腳就往哪邊跳!保ń處熥儞Q鼓棒位置敲鼓,幼兒隨鼓棒位置的變化及鼓聲速度的快慢變換舞步進(jìn)行動(dòng)作。)

            過(guò)渡:小朋友累了吧!讓我們坐下休息一會(huì)兒!快樂(lè)的腳步花樣真多,我們可以用各種各樣快樂(lè)的腳步,加上手和身體的動(dòng)作,編出優(yōu)美的舞蹈來(lái)。今天,老師就用快樂(lè)的腳步,加上手和身體的`動(dòng)作,編出了一則非常好看的舞蹈,下面請(qǐng)小朋友欣賞。

            三、教師示范舞蹈,幼兒模仿動(dòng)作。

            1、教師聽(tīng)音樂(lè)舞蹈,幼兒欣賞舞蹈。

            提問(wèn):

           、倌銊偛趴吹嚼蠋熖诵┦裁?

            ②老師是用快樂(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作編出了表現(xiàn)快樂(lè)小動(dòng)物的舞蹈,那舞蹈用了哪些快樂(lè)的腳步呢?幼兒說(shuō)出一種動(dòng)作后,教師針對(duì)較難的動(dòng)作,讓幼兒集體練習(xí)。

            2、幼兒隨教師學(xué)舞蹈。

           、賻煟何抑滥銈円蚕敫S我們一起跳舞了,對(duì)不對(duì)?讓我們一起來(lái)吧!(教師將口令與語(yǔ)言提示相結(jié)合帶領(lǐng)幼兒一起舞蹈。)

           、谧屛覀?cè)賮?lái)一次。(師生再次舞蹈一遍,教師對(duì)有困難的幼兒變鏡面示范為同方向示范。)

            小結(jié):剛才我們一起學(xué)習(xí)了一則表現(xiàn)快樂(lè)動(dòng)物的舞蹈,這個(gè)舞蹈是用快樂(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作編出來(lái)的,下面老師還想跳一段舞,也是用快樂(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作編了出來(lái)的,這則舞蹈與剛才的一樣不一樣呢?請(qǐng)你們看。

            四、教師變換舞步舞蹈,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編。

            1、教師變換舞步舞蹈。提問(wèn):

           、賱偛爬蠋熡每鞓(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作編了一個(gè)什么樣的舞蹈?

           、诶蠋熡每鞓(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作,編了一個(gè)表現(xiàn)身體鍛煉的舞蹈,老師用了哪些快樂(lè)的腳步呢?

            ③你們能不能開(kāi)動(dòng)腦筋變化一下快樂(lè)的腳步呢?行不行?讓我們聽(tīng)音樂(lè)想一想。

            2、幼兒創(chuàng)編腳步動(dòng)作。

            提問(wèn):“想出來(lái)了嗎?讓我們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)試試看!保▋杀椋

            3、請(qǐng)個(gè)別幼兒將創(chuàng)編的腳步表演給大家,并集體學(xué)一學(xué)。

            小結(jié):你們想的真棒,老師有個(gè)建議,你們可以把剛才編的快樂(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作編成一個(gè)快樂(lè)的舞蹈,如果你想出來(lái)的辦法一個(gè)人不夠表現(xiàn)的話(huà),可以請(qǐng)你的好朋友幫忙,幾個(gè)好朋友編一個(gè)快樂(lè)的舞蹈,好不好?下面我們?nèi)ド塘可塘堪桑?/p>

            五、幼兒創(chuàng)編舞蹈。

            1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)全體編舞。(兩遍)

            2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

            3、集體表演

            六、結(jié)束

            師:小朋友真了不起,用快樂(lè)的腳步編出了這么多快樂(lè)的舞蹈,讓我們一起去表演給其他的小朋友看吧!

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