《雞媽媽的翅膀》幼兒園小班語言教案含反思

          時間:2022-10-08 20:25:49 教案 我要投稿

          《雞媽媽的翅膀》幼兒園小班語言教案含反思

            作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的《雞媽媽的翅膀》幼兒園小班語言教案含反思,歡迎大家分享。

          《雞媽媽的翅膀》幼兒園小班語言教案含反思

          《雞媽媽的翅膀》幼兒園小班語言教案含反思1

            活動目標:

            初步感受散文的主要內容,學說重疊詞“烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白”。

            能分析故事情節,培養想象力。

            引導幼兒細致觀察畫面,激發幼兒的想象力。

            活動重難點:

            了解故事的主要內容。

            學說重疊詞“烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白”。

            活動過程:

            1、回憶趣事:

            2、談話引出主題:

            3、——“我們已經飼養過雞,說說你是怎樣照顧它的?有哪些有趣的事?”

            4、幼兒自由發表意見。

            2、聽賞散文:

            教師有表情地朗誦散文、幫助幼兒了解散文中的角色:

            ——“散文中有誰?雞媽媽的翅膀下藏著什么?”

            閱讀幼兒用書,邊聽邊看,進一步理解散文的內容:

            ——“這些小花花指的是什么?”

            教師再次有表情地朗誦散文,幼兒理解并學說重疊詞:

            ——“小黑花是什么顏色的?小黃花是什么樣的?小白花呢?”

            3、情感體驗:

            教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小花花:

            活動反思:

            本節課我運了PPT讓幼兒能理解散文的內容,并出示了字寶寶讓幼兒學習重疊詞:烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。活動中還采用了游戲的形式,進一步鞏固理解散文的內容。游戲活動中,幼兒表現得積極有趣,能跟著老師念散文,并能大膽地舉手回答問題,大膽地參與到游戲中。不足的是:教師的引導語還有待加強。如:通過語言讓幼兒更能理解重疊詞:烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。可以通過參照物讓幼兒理解。

            本次活動我把握好活動的重難點,通過多媒體圖片和結合幼兒的生活經驗,初步讓幼兒了解散文內容,并學習重疊詞烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。通過師幼互動問答,幼兒對顏色和形容詞了解比較好。最后環節,采用了游戲的形式,進行了分組及集體教學,進一步鞏固理解散文的內容。游戲活動中幼兒表現積極。可以改善的是:教具方面:雞媽媽的翅膀可以做大一點,讓幼兒感覺真的像藏在媽媽的翅膀下面。

          《雞媽媽的翅膀》幼兒園小班語言教案含反思2

            活動目標:

            1、初步感受散文的主要內容,感受散文的節奏和韻律。

            2、初步學習朗誦散文,學說重疊詞:烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。

            3、欣賞散文,體驗散文中母雞對小雞的喜愛,感受媽媽對孩子的愛。

            4、能分析散文,培養想象力。

            5、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

            活動準備:

            1、教學課件PPT、視頻

            2、雞媽媽和小雞的頭飾。雞媽媽的翅膀

            活動重難點:

            了解散文的主要內容。

            學說重疊詞烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。

            活動過程

            一、出示圖片(請幼兒欣賞圖片)

            1、提問:圖片中有誰?(雞媽媽、小雞)

            2、引導幼兒觀察小雞的顏色。

            二、欣賞課件,初步理解散文內容。

            1、教師有感情的朗誦散文,幫助幼兒了解詩歌內容。

            2、提問:雞媽媽的翅膀是什么樣的?翅膀下藏的小花花是什么?

            3、提問:小黑花是怎樣的?小黃雞和小白雞呢?

            三、幼兒跟著教師有感情的朗誦散文。

            四、情感體驗,表演散文。

            1、提問:雞媽媽為什么要翅膀下藏著許多小花花?媽媽是怎樣保護你們的?

            2、請個別幼兒帶頭飾:小黑雞,小黃雞,小白雞。學說重疊詞:烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。

            3、教師扮演雞媽媽,邊跟隨老師朗誦散文,邊自由做動作表演。

            活動反思:

            本節課我運了PPT讓幼兒能理解散文的內容,并出示了字寶寶讓幼兒學習重疊詞:烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。活動中還采用了游戲的形式,進一步鞏固理解散文的內容。游戲活動中,幼兒表現得積極有趣,能跟著老師念散文,并能大膽地舉手回答問題,大膽地參與到游戲中。不足的是:教師的引導語還有待加強。如:通過語言讓幼兒更能理解重疊詞:烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。可以通過參照物讓幼兒理解。

            本次活動我把握好活動的重難點,通過多媒體圖片和結合幼兒的生活經驗,初步讓幼兒了解散文內容,并學習重疊詞烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。通過師幼互動問答,幼兒對顏色和形容詞了解比較好。最后環節,采用了游戲的形式,進行了分組及集體教學,進一步鞏固理解散文的內容。游戲活動中幼兒表現積極。可以改善的是:教具方面:雞媽媽的翅膀可以做大一點,讓幼兒感覺真的像藏在媽媽的翅膀下面。

            小百科:

            雞是一種家禽,家雞源出于野生的'原雞,其馴化歷史至少約4000年,但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

          《雞媽媽的翅膀》幼兒園小班語言教案含反思3

            活動目標

            1、理解散文詩的主要內容,感受散文詩的語言美。

            2、學說重疊詞:烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白。

            3、感受詩歌中雞媽媽對小雞的愛。

            活動準備

            《雞媽媽的翅膀》課件,雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色各一張,雞媽媽和小雞頭飾若干。

            活動過程

            1、回憶已有經驗,激發幼兒興趣。

            師:老鷹捉小雞的游戲中,雞媽媽用什么保護小雞?雞媽媽的翅膀是什么樣子的?

            2、初步理解散文詩主要內容。

            播放課件,師朗誦散文詩,提出問題:

            雞媽媽翅膀下藏著什么?小花花是什么顏色的?

            小黑花,烏黑烏黑;小黃花,金黃金黃;小白花,潔白潔白。

            “烏黑烏黑”這個詞前面兩個詞和后面兩個詞是一樣的,這樣的詞是重疊詞。

            找一找生活中“烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白”的東西并說一說。

            3、完整欣賞散文詩,感受雞媽媽對小雞的愛。

            小雞為什么藏在雞媽媽的翅膀下?小雞藏在雞媽媽的翅膀下會有什么感覺?雞媽媽是怎樣保護小雞的?

            情感拓展:媽媽是怎樣愛你的?你該怎樣愛媽媽?

            4、師幼表演散文詩,學說重疊詞。

            師扮演雞媽媽,幼兒分別戴小雞頭飾。師朗誦到“小黑花”時,小黑雞走出來,并說疊詞“烏黑烏黑”;師朗誦到“小黃花”時,小黃雞走出來,并說疊詞“金黃金黃”;師朗誦到“小白花”時,小白雞走出來,并說疊詞“潔白潔白”,最后,雞媽媽和小雞們一起唱跳。

            活動延伸

            回家做一件愛媽媽的事情。

            活動反思:

            本次活動我使用了教學PPT,還使用了許多教學圖片,都是幫助孩子更好的理解、學習散文內容。語言課涉及識字,所以我制作了字寶寶幫助孩子學習、認識重疊詞。活動中,我注意自己的語氣語調,給孩子制造和諧的氣氛讓孩子更好更快的進入到課堂中去。思路清晰,把握好活動的重難點,通過圖片,并結合幼兒的生活經驗,孩子很快就熟悉散文,很好的掌握了重疊詞烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。并采用了游戲的形式,進一步鞏固理解散文的內容。活動中幼兒積極參與,對顏色和形容詞了解比較好。需要改善的是:多把語言課的發言權交給孩子,讓孩子自主學習,多培養孩子發現事物的眼光。

          《雞媽媽的翅膀》幼兒園小班語言教案含反思4

            活動目標

            1、體驗散文中母雞媽媽對小雞的喜愛,感受媽媽對孩子的愛。

            2、初步理解散文的主要內容,學說重疊詞“烏黑烏黑”“金黃金黃”“潔白潔白”。

            3、初步學習朗誦散文,并能嘗試邊朗誦邊表演。

            4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

            活動準備

            1、物質準備:雞媽媽頭飾一個,小雞頭飾三個(黑色、黃色、白色),自制掛圖一張。

            2、場境設置:大樹、草地。

            3、經驗準備:熟悉《老鷹捉小雞》的兒歌。

            活動過程

            一、出示頭飾激發幼兒興趣

            1、師:小朋友看一看這是誰?

            幼兒:雞媽媽。

            2、師:在雞媽媽的身上發生了一件有趣的事情,大家仔細聽。

            二、觀察掛圖內容,初步理解散文詩內容

            1、師:請小朋友仔細聽一聽這首好聽的散文詩《雞媽媽的翅膀》。

            教師根據自制掛圖朗誦散文詩。

            2、師:你們知道雞媽媽師怎樣來保護小雞寶寶的嗎?

            幼:用翅膀。

            師:那它的翅膀有什么特點呢?摸起來會怎樣?

            小結:雞媽媽的翅膀寬寬的,柔柔的。

            3、師:翅膀下面藏的是什么?

            幼:小花花。

            師:這些小花花都有什么特點呢?(引導幼兒依次說出小黑花烏黑烏黑,小黃花金黃金黃,小白花潔白潔白)。

            師:我們教室里面什么東西是烏黑烏黑的?什么東西是金黃金黃的?什么東西是潔白潔白的?

            三、完整欣賞散文詩,感受雞媽媽對小雞的愛

            師:雞媽媽帶著小雞去了哪里?它是怎樣來保護小雞寶寶的?小雞寶寶都有什么特點?雞媽媽是怎樣愛護小雞的?

            師:媽媽是怎樣來愛我們的呢?

            四、鼓勵幼兒朗誦散文詩,師幼表演散文詩內容

            師:現在我來做雞媽媽,誰想來做小黑花、小黃花、小白花?

            師:我們一起來朗誦好聽的散文詩,你們藏在我的翅膀下,當我們朗誦到小黑花烏黑烏黑時,小黑花的寶寶就要跳出來;當說到小黃花金黃金黃時,小黃花的寶寶就要跳出來;當說到小白花潔白潔白時,小白花的寶寶就要跳出來。最后我們一起在草地上快樂的唱歌跳舞。

            師:鼓勵幼兒積極參與,結束后互換角色繼續表演。

            活動延伸:

            請小朋友做一件愛媽媽的事情,向媽媽勇敢地表達自己的愛。

            活動反思:

            本節課我運了PPT讓幼兒能理解散文的內容,并出示了字寶寶讓幼兒學習重疊詞:烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。活動中還采用了游戲的形式,進一步鞏固理解散文的內容。游戲活動中,幼兒表現得積極有趣,能跟著老師念散文,并能大膽地舉手回答問題,大膽地參與到游戲中。不足的是:教師的引導語還有待加強。如:通過語言讓幼兒更能理解重疊詞:烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。可以通過參照物讓幼兒理解。

            本次活動我把握好活動的重難點,通過多媒體圖片和結合幼兒的生活經驗,初步讓幼兒了解散文內容,并學習重疊詞烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。通過師幼互動問答,幼兒對顏色和形容詞了解比較好。**后環節,采用了游戲的形式,進行了分組及集體教學,進一步鞏固理解散文的內容。游戲活動中幼兒表現積極。可以改善的是:教具方面:雞媽媽的翅膀可以做大一點,讓幼兒感覺真的像藏在媽媽的翅膀下面。

          《雞媽媽的翅膀》幼兒園小班語言教案含反思5

            活動目標

            1.初步理解散文詩的主要內容,欣賞散文詩的語言美。

            2.初步理解和學說重疊詞:烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白。

            3.感受詩歌中雞媽媽對小雞的愛。

            4.樂于探索、交流與分享。

            活動準備

            《雞媽媽的翅膀》課件、教師教學資源、雞媽媽的頭飾、小雞頭飾。

            活動過程

            1.出示雞媽媽的圖片引起幼兒興趣。

            師:小朋友看,這是什么動物(母雞),請你說說他的名字。“母雞”這個詞非常確切,我們一起說一說。

            2.欣賞散文詩,初步理解詩歌內容。

            師:你們喜歡母雞嗎?它也非常喜歡你們,今天,它還給小朋友們帶來了一首非常好聽的散文詩,我們一起來聽一聽,請小朋友們認真聽,聽完后請你告訴老師散文詩中都有誰。

            3.分段欣賞散文詩,理解散文詩的主要內容。

            (1)欣賞第一段散文詩。

            散文詩中提到的雞媽媽的翅膀是怎樣的?

            雞媽媽的翅膀下有什么?(小花花)

            (2)欣賞第二段散文詩。

            師:雞媽媽嗎翅膀下的小花花是什么顏色的?用一個好聽的詞說一說。

            小黑花,烏黑烏黑;小黃花,金黃金黃;小白花,潔白潔白。

            “烏黑烏黑”這個詞前面兩個詞和后面兩個詞是一樣的,這樣的詞是重疊詞。

            請你從生活中找一找,“烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白”的東西,說一說。

            (3)感受雞媽媽對小雞的愛。

            這些小花花是什么?(小雞)

            想一想小雞藏在雞媽媽的翅膀下會有什么感覺?

            你媽媽是怎么愛你的?你該怎么愛你媽媽?

            4.玩游戲,加深對散文詩的理解,體驗小雞在雞媽媽翅膀下的溫暖。

            師:今天老師來做你們的媽媽。看老師是什么媽媽?出示雞媽媽的頭飾貼在胸前,那你們是什么?(小雞)出示小雞的頭飾,你們可以貼在你們身體的任何地方。開始時蹲在“媽媽”的翅膀下,聽到喊誰的時候,誰出來在草地上跳舞。

            5.活動延伸。

            回家做一件愛媽媽的事情。

            活動反思:

            本次活動我使用了教學PPT,還使用了許多教學圖片,都是幫助孩子更好的理解、學習散文內容。語言課涉及識字,所以我制作了字寶寶幫助孩子學習、認識重疊詞。活動中,我注意自己的語氣語調,給孩子制造和諧的氣氛讓孩子更好更快的進入到課堂中去。思路清晰,把握好活動的重難點,通過圖片,并結合幼兒的生活經驗,孩子很快就熟悉散文,很好的掌握了重疊詞烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。并采用了游戲的形式,進一步鞏固理解散文的內容。活動中幼兒積極參與,對顏色和形容詞了解比較好。需要改善的是:多把語言課的發言權交給孩子,讓孩子自主學習,多培養孩子發現事物的眼光。

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