破陣子高三下冊語文教案
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的破陣子高三下冊語文教案，歡迎閱讀與收藏。
教學目標：
1.了解辛棄疾及其代表作品的風格
2.理解內容，體味意境
3.感悟作者在詞中所表達的愛國情懷，及報國無門壯志難酬的悲愴之情
教學過程：
導語：我們剛剛學過陳子昂，他因為生不逢時、懷才不遇，而喊出了“前不見古人，后不見來者”的曠古的蒼涼與寂寞。報國無門，是中國古典詩詞一個常見的主題。今天我們學習的這首宋代詞人辛棄疾的《破陣子》，就是一首這樣主題的悲壯詩篇。
一、文學常識：
——辛棄疾：(1140-1207)南宋詞人。字幼安，別號稼軒，出生時，中原已為金兵所占。21歲參加抗金義軍，不久歸南宋。一生力主抗金。曾上《美芹十論》與《九議》，條陳戰守之策，顯示其卓越軍事才能與愛國熱忱。其詞抒寫力圖恢復國家統一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對當時執政者的屈辱求和頗多譴責;也有不少吟詠祖國河山的`作品。題材廣闊又善于化用前人典故入詞，風格沉雄豪邁又不乏細膩柔媚之處。作品集有《稼軒長短句》，今人輯有《辛稼軒詩文鈔存》。
——背景：這首詞約作于1188年。當時辛棄疾被免官閑居江西。布衣陳亮“為人才氣超邁，喜談兵，議論風生，下筆數千言立就。”辛、陳兩人才氣相若，抱負相同，都是力主抗金復國的志士，慷慨悲歌的詞人。1188年，辛、陳鵝湖之會議論抗金大事，但抗金計劃后來全部落空。這首詞寫于鵝湖之會分手之后。
二、讀：語速，語調，節奏
三、賞析
1. “醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。”作者為什么要“醉”?為何要在夢中回到連營?
——閑居在家，沒機會去戰場，只能在夢中回到連營。表現出詩人時刻不忘殺敵報國。
2.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。”這幾句寫了什么內容?
——這幾句寫的是將士們的軍營生活場面，壯觀，豪邁。將士們竟然吃“八百里駮”這樣的名牛肉——只要是殺敵衛國，這又算得了什么?體現了將士的豪邁之情。
3.“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。”這兩句詩用了什么修辭方法?這兩句中出現了哪些事物?從哪些角度寫了什么內容?描繪一下你從這兩句詩中看到的場景
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