初中籃球原地運球教案（精選15篇）
作為一名優秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的初中籃球原地運球教案，歡迎閱讀與收藏。
初中籃球原地運球教案 1
一、教學目標
（一）知識與技能
1.學習與了解籃球原地運球的技術原理。
2.掌握行進間單手肩上投籃技術的動作要領。
3.通過本次課的學習使75%以上的學生能正確掌握原地運球的擊球點，有40-60%的學生在一定速度中能正確運用運球技術。
（二）過程與方法
通過課堂練習，了解運球在籃球比賽中的作用，提高學生技術能力，增強學生利用所學知識解決實際問題的能力。
（三）情感態度與價值觀
培養學生積極參與，自覺鍛煉的習慣，注重遵守紀律，關心他人的美德教育，培養團結一致、密切配合的'集體主義精神。
二、教學重難點
（一）教學重點
運球手法。
（二）教學難點
運球的落點控制及用力。
三、教學過程
（一）準備部分
1.常規教育
1）師生相互問好
2）宣布課的內容及目標
3）檢查服裝
效果目標：收心熱身，愉悅心身
2.繞圓圈抱球慢跑
效果目標：熱身
3.球操
1）球繞環
2）胯下“8”字繞環
3）向上拋球，并擊掌，看誰次數多
4）手指撥球練習：左右手撥球，單手肩上撥球。
效果目標：熟悉球性，建立對籃球學習的興趣
（二）基本部分
1.籃球運球：
動作要領：
運動時應使用手腕和手指控制球。盡管你可以任意換手，但運球時只許單手觸球。應使用你的前臂、手腕和手指將球用力推向地面。要學會控制籃球彈起的高度和速度，練習時，從胸部到低于膝蓋，不斷變化球的高度。還應學會移動中運球，同時不斷換手及改變方向。
1）當從站立姿勢開始運球時，中樞腳離地前必須使球先落地，運球時用手指感覺球。盡量避免掌心觸球。
2）手腕的手指流暢地拍按球。注意不要猛力拍打球。你的手腕和手指必須十分靈活。
3）當球彈起，張開手指以感覺來球。開始時應練習原地運球，這樣可以熟悉球感。
練習方法：
1）原地高低姿聽信號變化運球（改進提高原地運球技術動作及控制能力，重點強調手掌心不觸球，用手指、手腕控球）
2）原地左右手體前換手練習（解決體前換手運球手的正確擊拍球的部位）
3）體前換手運球的基本的分解練習：徒手練習、持球練習
4）教師講解示范、教師指導、糾正錯誤
效果目標：
學生初步掌握原地運球五指自然分開，手指觸球，小臂柔和地隨球上下按拍，抬頭看前方的動作要領。
2.行進間體前運球
動作要領：
1）正確的身體姿勢
2）良好的運球時觀察前方的習慣
練習方法：
1）繞場運球
2）對角線運球
重點：運球時按拍球的部位
難點：能控制球
口訣：按球后上分用力；落點腳外側前方；人球速度要一致，球彈腰高看前方。
效果目標：
1）體會球的反彈規律，體會直線運球正確的擊拍球的部位，解放目光。
2）體會行進間運球動作要領，在跑動中運球。
（三）結束部分
帶領學生做放松運動，總結動作要領。
在本節課的教學中，協調性較差的學生可能難以完成動作，此時教師要及時鼓勵并適當降低練習難度，提高學生的積極性。
初中籃球原地運球教案 2
一、教學目標
1.能描述出小籃球行進間運球的動作要領，85%的學生能正確做出行進間運球的技術動作。
2.通過模仿、練習等方法，發展上、下肢力量以及身體協調性。
3.養成堅毅果敢、敢于克服困難和團結協作的精神，提高終身體育意識。
二、教學重難點
【重點】手指控球時的部位與運球方向，按拍球的力量與身體協調配合。
【難點】跑動與運球的.協調配合。
三、教學過程
(一)開始部分
1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。
上節課我們學習了小籃球的原地運球，我們來看一下同學們對上節課技術動作掌握的好不好?嗯，同學們表現的都非常好，看來上節課學習的都很認真。那么在原地運球的基礎之上呢，同樣是小籃球，同樣是運球，本節課我們提升一下難度，學習一下小籃球的行進間運球。
2.隊列隊形練習：進行原地三面轉法練習。
組織教學：四列橫隊。
要求：隊列整齊，步伐一致。
(二)準備部分
1.游戲：兩人雙足跳
方法：兩人一組，互用右手握對方的左腳，左手搭肩，組成一對兩足人。發令后，兩足人用側跳至終點，再迅速成左手握右腳組成雙足人跳回至起點線。先完成的一組為優勝。兩足人中途脫手，應立即重新組合好后再行前行。換握必須在兩人均過終點線后再進行。
組織教學：在課前畫好的區域內進行。
2.徒手操：體轉運動、腹背運動、背弓拉伸、壓指練習、俯身抓球練習、全身運動、跳躍運動。
組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示注意事項，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。
要求：動作到位，舒展大方。
3.專項練習：兩手交換推滾球、原地繞腿8字推滾球、雙手拋接球。
組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示注意事項，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。
要求：動作規范，避免掉球。
(三)基本部分
1.教師示范技術動作，啟發學生思考要點
提問：剛剛老師在進行行進間運球的時候，如何控制球的方向和高度?
學生回答，教師總結：拍球的后上方，控制拍球的力度。
組織教學：采用雙軌式隊形進行示范。
2.教師講解技術動作
動作要點：目視前方，上體稍前傾，以肘為軸，用力按拍球的后上方，同時后腳蹬地運球行進，球的落點在同側腳的側前方，跑動的步伐與球彈起的節奏協調一致;手、臂動作與原地運球相同。(口訣：按球后上要用力，落點腳外側前方。)
3.學生根據教師講解示范進行分解練習
(1)復習原地高、低運球，聽教師口令進行高、低運球的切換。
組織教學：四列橫隊體操隊形，全體同學同時進行，教師下達口令時進行切換。
要求：動作標準，發力協調，切換順暢。
(2)走動中運球。
組織教學：四路縱隊同時進行，教師巡視糾錯。
糾錯：在剛剛的練習中，老師發現很多同學在走動中運球時，觸球部位不正確，無法控制球，導致運球過程中球脫手。同學們在練習的時候要拍打球的后上部。
(3)慢速、中速跑繞場運球。
組織教學：兩路縱隊繞籃球場同時進行。
糾錯：在剛剛的練習中老師發現很多同學用手掌拍球，在下面的練習中，同學們要注意拍球手接觸球的部位是手指和指根。
(4)“穿越叢林”曲線繞桿折返運球。
組織教學：全班同學成四路縱隊，每路縱隊為一組，每組每個同學依次繞桿運球，到最后一個桿后折返運球到起點，將球交接給下一個同學，依次進行。
要求：動作標準，發力協調，交接順暢，不能掉球。
4.教師選出優生進行展示，學生進行自評、互評。
5.游戲—快速跑運球“長江黃河”
組織教學：將學生等分成兩組，成四列橫隊散開，兩兩面對面相距3米站立，一組為“長江”，一組為“黃河”，分別對應站在相距3米的兩條線上運球。當教師喊“長江”時，“長江隊”運球追“黃河隊”，反之，“黃河隊”追“長江隊”。在15米距離內觸及對手有效。
要求：按要求完成，符合標準運球技術動作。
(四)結束部分
1.放松活動—拍打上下肢。
組織教學：四列橫隊體操隊形。
要求：放松活動，身心充分放松。
2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
四、場地器材
小籃球40個、標志桿16根、籃球場1片。
五、預計負荷
練習密度：35%～40%;平均心率：120～130次/分;運動強度：中等。
六、課后反思
初中籃球原地運球教案 3
學習階段：
水平三
學習目標：
1、初步學習行進間的運球，通過比賽使學生對籃球運動產生濃厚的興趣.
2、培養學生開動腦筋、積極參與、團結合作的精神。
學習內容：
玩籃球
學習步驟：
一、籃球小游戲
教師活動：
1、體育委員整隊，師生問好。
2、組織學生集體猜謎：“圓圓像個大西瓜，人們愛玩它，沒人去吃它，搶了又丟它”引出本堂課。
3、組織學生分散兩人一組創編籃球小游戲以熟悉球性。
4、組織學生表演并交流、評價。
5、組織學生分散兩人一組繼續游戲，進一步熟悉球性。
學生活動：
1、集合隊伍時能做到“靜、齊、快”表現出良好的精神面貌。
2、注意聽老師講謎語，踴躍猜謎。
3、分散兩人一組創編籃球小游戲時能相互配合、相互協助。
4、認真觀看同學的表演積極參與交流、評價。
5、分散兩人一組繼續籃球小游戲,能編出更有趣味性的游戲。
組 織：四列橫隊：
x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x
o o o o o o o o o o o
o o o o o o o o o o o
二、行進間運球
教師活動：
1、組織學生表演行進間運球并交流、評價其次老師講解、示范動作。
2、組織學生分散兩人一組學習行進間運球。
3、組織學生行進間運球比賽。
學生活動：
1、認真觀看同學的表演積極參與交流、評價，且認真觀摩老師的'動作。
2、分散兩人一組行進間運球時能做到相互觀察比較、相互糾正動作。
3、積極參加行進間運球比賽，氣氛活躍。
組 織：二人一組分散
三、繞物運球比賽
教師活動：
1、組織學生放置障礙物比賽,評出“最快、最佳” 小組。
2、組織學生表演行進間繞物運球。
3、組織學生行進間繞物運球比賽并穿插表演。
學生活動：
1、各小組放置障礙物，爭取做到“最快、最佳”。
2、認真觀看同學的表演具有強烈的比賽欲望。
3、積極參與比賽并為同伴加油、喝彩且認真觀摩表演。
四、快樂放松
教師活動：
組織學生跳舞蹈——《幸福拍手歌》。
學生活動：
與老師一起跳舞蹈，快樂的放松。
組 織：圍成四個圈
場地器材籃球場1片、籃球20個、圓錐物12個、錄音機1臺
初中籃球原地運球教案 4
教學目標：
1、認知目標：通過小籃球游戲活動，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地運球及行進間運球的基本技術，學會在游戲中運用技術。
2、技能目標：學生主動參與運球游戲練習，在反復的練習中形成能力；發展反應速度、靈敏協調能力。
3、情感目標：通過教學，使學生在自主練習中學會合作、學會評價；體驗籃球運動的樂趣和成功的愉悅。
4、個性發展：培養學生不怕挫折、頑強拼搏、迎難而上的精神；能在課堂內自覺、自律、自強，并不乏個性的張揚。
教學內容：
籃球：運球游戲
教學重點：
高、低運球
教學難點：
運球按拍球方法
教學過程：
一、開始部分：
1、集合整隊；
2、師生問好；
3、宣布課的內容；
4、檢查服裝；
5、組織隊形：如：
X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X
Δ
（要求：集隊做到快、靜、齊，精神飽滿，聲音宏亮。）
引入課的內容：同學們在觀看籃球賽時，雙方隊員出神入化的球技、球員健美的風姿。同學們一定也想象他們一樣，掌握熟練的籃球技術。但是，要掌握熟練的籃球技術，必須通過長時間的訓練、多練習。那么，今天就讓我們一起練習，為打好比賽打下基礎。
二、準備活動：
1、教師帶領學生沿籃球場跑1圈
2、球操。
（1）上肢運動；
（2）腹背運動；
（3）體轉運動；
（4）正、側壓腿；
（5）腕踝關節運動。
組織隊形：扇形（學生在三分線外站立，教師在三秒區內）
教法：教師領做，學生跟隨練習。
要求：動作協調、到位。
三、基本部分：運球游戲
（一）耍球游戲：
1、師示范幾種耍球方法：
（1）雙手拋接球；
（2）環繞交接球；
（3）原地兩手交換推滾球。
2、學生自耍球練習。（教師和學生一起練習，激發學生練習的積極性。） 組織隊形：散點
（二）原地運球游戲：
1、原地高、低運球：
教 法：
（1）讓學生在原地用自己喜歡的方法進行原地運球練習。
（2）教師巡視，了解學生掌握運球技術情況。
（3）教師講解示范高、低運球按拍球方法。
（4）學生練習，教師巡視指導。
（5）學生展示。
比一比：誰的.運球技術水平高。
看一看：誰的運球技術動作優美。
（6）組織學生自評、互評、教師點評。
組織隊形：散點
2、運球看數報數：
方 法：原地做左、右手、高低交替結合的運球練習，看老師手勢，報出數字。 要 求：抬頭運球，用手的感覺控制球和兩手都能運球。
組織隊形：散點。
(三)行進間運球：
（1）教師講行進間直線運球方法。
（2）學生練習。
（3）小結。
組織隊形：散點
（四）行進間直線運球接力比賽：
初中籃球原地運球教案 5
教學內容：
籃球：高低運球及行進間直線運球
教學目標：
1、認知目標：通過對運球的學習，學生能夠知道運球的基本要領，運球的正確手型和運球姿勢。
2、技能目標：提高的控球能力，使70%~80%學生初步學生掌握運球的基本動作及正確手型，能夠用正確的手型把控住球，有節奏的進行運球練習。
3、情感目標：體驗籃球的運球技術，激發學生對籃球的`興趣；發展學生的協調、靈敏等素質， 培養學生刻苦認真、敢于挑戰、團結合作的能力。
教學重點：
運球的正確手型和手觸球的部位
教學難點：
眼看前方，上下肢協調發力運球
教法：
講解法、示范法、重復練習法、游戲法。
教學準備：
籃球60個、呼啦圈6個、音響一個
教學過程：
一、準備部分：
1、體育委員整隊集合，報告老師；師生問好，清點人數，安排見習生。
2、猜謎引出今天教學主題；教師宣布本課內容及教學重點。
3、隊列隊形：原地間轉法。
4、專項準備活動。
① 、熱身繞籃球場慢跑2圈并拿球。
② 、配樂籃球熱身操。
組織：
教法：
1、師司口令，師生共練；
2、學生模仿動作；
要求：
1、學生按音樂節奏練習；
2、精神飽滿，積極主動；
二、基本部分：
1、學習高低運球
①、高運球動作要領及方法
動作要領：兩腳前后開立、微屈膝、上體稍前傾，目平視，以肘關節為軸，前臂自然伸屈，五指張開用手腕、手指柔和有力地按拍球的上方。球的落點控制在運球手臂同側腳的側前方，球反彈高度在腰腹之間。
②、低運球動作要領及方法
動作要領：兩膝深屈，降低重心上體前傾，用上體和腿保護球，以肩為軸，同時手短促的安拍球上方，反彈的高度在膝關節及以下，以便控制盒擺脫防守繼續運球。
③、運球游戲練習
▲跟鼓點起舞
▲挑戰報數運球
▲挑戰遮眼運球（抽查）
▲小小斗牛士
2、學習行進間高運球
①、行進間高運球動作要領及方法
動作要領：行進間高運球時，手腕后屈按拍球的后上方，加上行進的速度，使球往前推進。
②、運球游戲練習
▲解除炸彈危機（運球擊點）
▲運送物質（直線運球）
教法：
1、教師講解示范動作要領。
2、學生集體徒手模仿并練習運球動作。
3、學生每人一球持球練習。
4、學生分組練習。
5、教師巡回觀察指導學生，并對其糾錯、鼓勵。
6、師生共同小結。
要求：教師講解聲音洪亮，動作示范到位，學生認真聽、看老師講解示范動作方法，積極主動參加練習，認真遵守練習規則，在練習中注意安全。
三、游戲：報數運球
游戲方法：男女生分成六組，每組10人；站立于原點，當聽到老師報數字1、2、3、4、5、6時，快速繞本隊往返運球回到自己的指定位置并舉球示意，運球失誤最少組獲勝，并獲得獎勵。
游戲要求：
1、必須運球行進且運球經過本組每一位隊員。
2、運球途中失球，必須沖失球位置開始。
組織： △
× × × × × 1
⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ 2
× × × × × 3
⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ 4
× × × × × 5
⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ 6
教法：
1、教師講解示范游戲方法。
2、組織學生分組比賽。
3、師生共同小結。
要求：學生認真聽講，觀看老師的講解示范，遵守游戲規則，游戲時注意安全。
四、結束部分
1、放松練習
播放舒緩的音樂，結合籃球做放松運動；
2、回顧、評價與小結；
3、布置課后作業，歸還器材；
組織：四列橫隊成體操隊形散開
教法：音樂伴奏，師生共舞
要求：精神飽滿，動作舒展大方，輕松愉悅。
初中籃球原地運球教案 6
一、課題
籃球原地運球
二、課型
新授課
三、教學目標
1.知識與技能目標：學生能夠知道原地運球動作要點，了解教學重點和難點。
2.過程與方法目標：通過參與活動，學生能夠做出原地運球的動作，發展學生速度、靈敏等身體素質。
3.情感態度與價值觀目標：培養學生吃苦耐勞意志品質，學生體驗籃球樂趣克服困難和遵守規則的優良品質。
四、教學重難點
1.教學重點：按拍球位置準確。
2.教學難點：手指、手腕運球動作協調配合。
五、教學過程
（一）開始部分（課堂常規）
整合整隊，點名報數，師生問好，檢查服裝，安排見習生。
（二）準備部分（導入熱身）
1.慢跑跳起觸球
學生分成四組，每組成一路縱隊進行慢跑，跑到籃圈的'左右側時，第一名同學跳起把球擲向籃板，第二名緊跟跳起接球，在最高點把球擲向籃板，其余同樣練習，在跳到最高點時接球、出球，15個連續碰板無失誤。
2.英文字母操
學生分組持球做BASKETBALL的動作。
（三）基本部分（學習、練習、鞏固、展示）
1.導入：提問
老師提問如何彈鋼琴，學生模仿，老師示范原地運球，學生思考原地運球和彈鋼琴有什么一樣的地方。
要求：認真觀察。
組織形式：分成四組進行。
2.新授：請學生回答問題，共同完成動作要點。
兩腳前后站立，下蹲低一點，五指分開，用手腕和手指向下按球，掌心要空出，運球時眼睛看前方。
要求：認真聽講。
組織形式：分組觀看老師動作。
3.練習
（1）運球模仿
兩人一組面對面，一名學生做出不同原地運球動作，另一名同學模仿他的運球動作，看哪一個同學是模仿小能手。
要求：手腕、手指運球。
組織形式：分組練習。
（2）高運球和低運球
當老師說高人的時候，學生做低運球動作，當老師說矮人的時候，學生做高運球動作，我們比一比哪一小組反應快。
學生出現運球低頭現象，老師給出視頻，學生分組討論，老師安排舉手報數的練習，幫助學生改進動作。
要求：運球抬頭，重心起伏。
組織形式：分組討論，練習，互幫互助。
（3）走動中運球
再地面上畫標志線形成小迷宮，每個小迷宮面前有一個任務，學生根據地面上的路線指示運球做任務
要求：抬頭運球、手腕手指運球。
組織形式：分組到場地進行。
4.游戲：運球堆積木
學生分成四組成一路縱隊站在線后，聽到老師口令后，每組排頭學生走動運球到終點后，將球托放下之后接力下一名學生，直到積木堆起來為勝利，要求積木不能塌，運球中不能跑。
要求：認真比賽。
組織形式：成四路縱隊。
（四）結束部分（整理放松、小結）
1.手語放松。
2.課的小結。
3.回收器材、師生再見。
六、場地設施
籃球、籃球場。
七、教學效果
預計運動運動負荷
1.平均心率：130-140次/分鐘。
2.練習密度：40%-45%。
本文字數1039字，同學們根據面試時長進行增減
初中籃球原地運球教案 7
一、教學目標
知識與技能：學生能夠掌握籃球原地運球的基本動作要領，了解運球在籃球比賽中的作用。
過程與方法：通過課堂練習，提高學生的控球能力，發展學生的靈敏、協調等身體素質。
情感態度與價值觀：培養學生對籃球運動的興趣，增強團隊合作意識，養成積極參與體育鍛煉的習慣。
二、教學內容
籃球原地運球技術
三、教學重難點
重點：原地運球的動作要領，包括身體姿勢、手臂動作、球的落點及手腳協調配合。
難點：控球能力，保持球在控制范圍內，提高運球穩定性。
四、教學準備
籃球場一片
籃球若干（根據班級人數確定）
標志物（可選，用于設置運球路線）
五、教學過程
（一）準備部分（約10分鐘）
常規教育
師生相互問好
宣布課的內容及目標
檢查服裝，安排見習生
熱身活動
慢跑籃球場兩圈，采用“8”字型環繞跑法
球操：球繞環、胯下“8”字繞環、向上拋球擊掌等，熟悉球性
（二）基本部分（約30分鐘）
講解示范
教師講解原地運球的`動作要領，包括身體姿勢、手臂動作、球的落點及手腳協調配合。
教師示范原地運球動作，強調五指自然分開，用手指和指根以上部位觸球，掌心不觸球。
學生模仿練習
學生模仿教師動作進行原地運球練習，教師巡回指導，糾正錯誤動作。
強調運球時眼睛平視前方，不要看球。
分解練習
原地高低姿運球：學生分別練習高運球和低運球，體會不同高度下的控球感覺。
原地左右手體前換手練習：解決體前換手運球手的正確擊拍球的部位。
綜合練習
原地運球聽信號變化練習：教師發出信號，學生根據信號變化運球高度和速度。
原地運球繞標志物練習：在場地上設置標志物，學生圍繞標志物進行原地運球練習，提高控球穩定性。
優生展示與互評
教師選出動作規范的學生進行展示，其他學生進行評價，促進相互學習。
（三）結束部分（約10分鐘）
放松活動
帶領學生做放松操，如拍打上下肢、深呼吸等，使身心得到放松。
課堂小結
教師總結本課學習情況，表揚表現優秀的學生，鼓勵全體學生繼續努力。
強調課后練習的重要性，布置課后作業。
宣布下課
師生相互道別，回收器材。
六、課后反思
反思本節課的教學效果，分析學生在運球過程中存在的問題，提出改進措施。
關注學生的個體差異，針對不同水平的學生制定個性化的輔導計劃。
加強與學生的溝通交流，了解他們的學習需求和困惑，及時調整教學策略。
初中籃球原地運球教案 8
一、教學目標
知識與技能目標：
學生能夠理解并掌握籃球原地運球的技術原理。
85%以上的學生能夠正確掌握原地運球的技術動作。
過程與方法目標：
通過課堂練習，提高學生的控球能力、速度、靈敏度和協調性。
培養學生的觀察、分析和解決問題的能力。
情感態度與價值觀目標：
激發學生對籃球運動的興趣，培養積極參與體育鍛煉的習慣。
培養學生的合作精神和競爭意識，提高團隊協作能力。
二、教學內容
籃球原地運球：包括身體姿勢、手臂動作、球的落點、手腳協調配合等。
三、教學重難點
重點：原地運球的動作要領，包括手指、手腕的拍按動作和球的控制。
難點：控球能力，特別是保持球在控制范圍內并快速變化運球節奏。
四、教學準備
籃球場一片
籃球若干（根據班級人數確定，一般每人一個）
標志物（可選，用于后續的行進間運球練習）
五、教學過程
（一）準備部分（10分鐘）
常規教育：
師生相互問好。
宣布課的內容及目標。
檢查學生服裝，安排見習生。
熱身活動：
慢跑籃球場兩圈，采用“8”字形環繞跑法。
球操：球繞環、胯下“8”字繞環、向上拋球擊掌等，熟悉球性。
（二）基本部分（30分鐘）
教師講解與示范：
講解原地運球的技術要領：身體姿勢、手臂動作、球的落點、手腳協調配合等。
示范原地運球動作，強調手指、手腕的.拍按動作和球的控制。
學生模仿練習：
學生按照教師的示范進行原地運球練習，注意動作的正確性。
教師巡回指導，糾正學生的錯誤動作。
分組練習：
學生分組進行原地運球練習，每組選出一名小組長負責監督和指導。
教師巡回檢查各組練習情況，對表現好的學生進行表揚，對存在問題的學生進行個別指導。
游戲與比賽：
進行“原地運球接力賽”游戲，提高學生的興趣和參與度。
設置障礙物，進行“運球繞障礙物”比賽，增加練習難度和趣味性。
（三）結束部分（10分鐘）
放松活動：
帶領學生做放松操，緩解肌肉緊張。
深呼吸，調整呼吸節奏，放松身心。
課堂小結：
總結本節課的學習內容和學生的學習情況。
表揚表現好的學生，鼓勵存在問題的學生繼續努力。
布置作業：
要求學生課后繼續練習原地運球，提高控球能力。
預習下節課的行進間運球內容。
宣布下課：
師生相互再見，整理器材，有序離開籃球場。
六、教學反思
反思本節課的教學效果和學生的學習情況，總結經驗教訓。
針對學生在練習中存在的問題，制定改進措施，以便在下節課中進行針對性的教學。
關注學生的個體差異，注重因材施教，使每個學生都能在原有的基礎上得到提高。
初中籃球原地運球教案 9
一、教學目標
知識與技能：學生能夠掌握籃球原地運球的基本動作要領，了解運球在籃球比賽中的作用。
過程與方法：通過練習，提高學生的控球能力，發展學生的靈敏性和協調性。
情感態度與價值觀：培養學生對籃球運動的興趣，養成積極參與、團結協作的精神。
二、教學內容
籃球原地運球技術
三、教學重難點
重點：原地運球的動作要領，包括身體姿勢、手臂動作、球的落點及手腳協調配合。
難點：控球能力，特別是保持球在控制范圍內并做到連續、穩定的運球。
四、教學準備
籃球場一片
籃球若干（根據學生人數確定）
標志物（可選，用于后續練習）
五、教學過程
（一）準備部分（約10分鐘）
常規教育
師生相互問好
宣布課的內容及目標
檢查服裝，安排見習生
熱身活動
球繞環
胯下“8”字繞環
向上拋球并擊掌
手指撥球練習（左右手撥球，單手肩上撥球）
繞籃球場慢跑兩圈（采用“8”字型環繞跑法）
球操：
（二）基本部分（約30分鐘）
教師講解示范
身體姿勢：兩腳前后站立，腳尖朝前，兩腿彎曲，上體稍前傾，頭抬起，眼睛平視。
手臂動作：五指張開，用手指和指根以上部位及手掌的外緣觸球，掌心不觸球。拍按球時，手應隨球上下迎送。
球的落點：控制球的落點，使球完全保持在自己所能控制的'范圍內。
手腳協調配合：運球時既要使移動速度和運球速度協調一致，又要保持合理的動作節奏。
講解原地運球的動作要領：
教師示范原地運球動作，學生認真觀察。
學生模仿練習
原地高低姿聽信號變化運球
原地左右手體前換手練習
原地連續運球，盡量保持球不離開控制范圍
學生分組進行原地運球練習，教師巡回指導，糾正錯誤動作。
練習方法：
分解練習
徒手練習：模擬運球動作，但不持球，體會手臂和手指的動作。
持球練習：逐步增加難度，從原地單手運球到雙手交替運球。
游戲與比賽
組織學生進行運球接力比賽，提高學生的興趣和積極性。
設定障礙物，進行運球繞障礙物練習，提高學生的控球能力和協調性。
（三）結束部分（約10分鐘）
放松活動
帶領學生做放松操，如深呼吸、拉伸等，使身心逐漸放松。
課堂小結
教師總結本課的學習內容，表揚表現優秀的學生，鼓勵其他學生繼續努力。
強調運球在籃球運動中的重要性，鼓勵學生課后繼續練習。
宣布下課
師生相互道別，回收器材。
六、課后反思
反思學生在課堂上的表現，特別是控球能力的掌握情況。
分析教學過程中的成功與不足，為今后的教學提供參考。
思考如何進一步激發學生的學習興趣和積極性，提高教學效果。
初中籃球原地運球教案 10
一、教學目標
知識與技能：學生能夠掌握原地運球的基本技巧，包括正確的運球姿勢、手部動作和腳步移動。
過程與方法：通過示范講解、分組練習、游戲競賽等方法，提高學生的運球能力和團隊協作能力。
情感態度與價值觀：激發學生對籃球運動的興趣，培養學生的自信心和堅持不懈的精神。
二、教學內容
原地運球的基本姿勢：站立姿勢、雙手持球、運球高度等。
原地運球的手部動作：手指控制球的力度和方向，手腕的靈活轉動。
原地運球的腳步移動：保持身體平衡，腳步隨球運動做輕微調整。
三、教學重難點
教學重點：掌握原地運球的基本技巧，包括正確的運球姿勢和手部動作。
教學難點：保持運球時的.穩定性和節奏感，以及在不同情境下的運球應變能力。
四、教學準備
場地準備：選擇一個平坦、寬敞的籃球場或室內體育館。
器材準備：籃球若干，確保每位學生都能有一個籃球進行練習。
分組安排：將學生分成若干小組，每組5-6人，以便于管理和指導。
五、教學過程
導入新課：
通過播放籃球比賽視頻或展示籃球明星的運球技巧，激發學生的學習興趣。
簡要介紹原地運球的重要性和在籃球運動中的應用。
示范講解：
教師進行原地運球的示范，強調正確的姿勢、手部動作和腳步移動。
講解原地運球的關鍵點，如手指控制球的力度、手腕的靈活轉動等。
分組練習：
學生分組進行原地運球的練習，教師巡回指導，糾正學生的錯誤動作。
鼓勵學生相互觀察、學習和交流，提高練習效果。
游戲競賽：
設計一些與原地運球相關的游戲或競賽，如“運球接力賽”、“運球挑戰賽”等。
通過游戲競賽，激發學生的參與熱情，提高學生的運球能力和團隊協作能力。
總結歸納：
教師總結本節課的學習內容，強調原地運球的重要性和技巧要點。
鼓勵學生分享自己的學習心得和體會，提出自己的問題和困惑。
布置課后練習任務，要求學生繼續鞏固原地運球技巧。
六、教學反思
本節課結束后，教師應對教學過程進行反思，總結教學過程中的得失和學生的學習情況。針對存在的問題和不足，提出改進措施和建議，以便在未來的教學中不斷提高教學質量和效果。
初中籃球原地運球教案 11
一、教學目標
知識與技能：學生能夠掌握原地運球的基本技巧，包括正確的站姿、手指控制球的方法以及運球時的節奏和力度。
過程與方法：通過示范講解、分組練習、比賽游戲等教學方法，提高學生的籃球運動技能，培養團隊協作和競爭意識。
情感態度價值觀：激發學生對籃球運動的興趣，培養學生堅持不懈、勇于挑戰的精神，以及尊重對手、團隊合作的`良好品質。
二、教學重難點
教學重點：原地運球時保持正確的站姿和手指控制球的方法。
教學難點：在保持運球穩定性的同時，控制運球節奏和力度，提高運球的連貫性和協調性。
三、教學準備
籃球場地一塊
籃球若干個（根據班級人數準備）
哨子一個
計時器或秒表一個
四、教學過程
導入新課（5分鐘）
集合整隊，檢查人數，進行簡單的熱身運動，如慢跑、拉伸等，預防運動傷害。
引入原地運球的重要性，強調其在籃球運動中的基礎地位。
講解示范（10分鐘）
教師講解原地運球的基本動作要領，包括正確的站姿（雙腳分開與肩同寬，膝蓋微彎，身體前傾）、手指控制球的方法（用手指和掌根接觸球，掌心空出）、運球節奏和力度等。
教師進行原地運球示范，展示正確的動作和技巧。
分組練習（20分鐘）
將學生分成若干小組，每組分配一個籃球。
學生進行原地運球練習，教師巡回指導，糾正學生的錯誤動作。
鼓勵學生相互觀察、交流心得，共同進步。
比賽游戲（15分鐘）
組織學生進行原地運球比賽，如“誰最能堅持”、“運球接力賽”等，提高學生的運球技能和團隊協作能力。
比賽結束后，進行簡短的總結和點評，表揚表現優秀的學生和團隊。
放松整理（5分鐘）
組織學生進行放松運動，如深呼吸、肌肉放松等，緩解運動后的疲勞。
回顧本節課的學習內容，鼓勵學生回家后繼續練習原地運球技巧。
初中籃球原地運球教案 12
一、教學目標
知識與技能：學生能夠掌握原地運球的基本技巧，包括正確的站立姿勢、手部動作和球的控制。
過程與方法：通過示范講解、分組練習和比賽活動，提高學生的身體協調性和反應能力。
情感態度價值觀：激發學生對籃球運動的興趣，培養團隊合作精神和堅持不懈的意志品質。
二、教學內容
原地運球的基本姿勢：雙腳分開與肩同寬，膝蓋微彎，身體前傾，保持平衡。
手部動作：五指分開，掌心空出，用手指和手掌控制球的彈跳。
球的控制：保持球的彈跳高度適中，避免過高或過低，同時保持連續性和穩定性。
三、教學重難點
教學重點：原地運球的基本姿勢和手部動作。
教學難點：保持球的連續性和穩定性，以及在不同情境下的運球調整。
四、教學準備
場地準備：選擇平坦、寬敞的籃球場或室內體育館。
器材準備：籃球若干（根據班級人數確定），標志物（如錐桶）若干。
分組安排：將學生分為若干小組，每組5-6人，確保每位學生都能得到充分的練習機會。
五、教學過程
導入新課
通過播放籃球比賽視頻或展示籃球明星的運球技巧，激發學生的學習興趣。
簡要介紹原地運球的重要性和在籃球運動中的應用。
示范講解
教師進行原地運球的示范，強調基本姿勢、手部動作和球的控制要點。
邀請學生上臺嘗試，教師及時糾正錯誤動作。
分組練習
學生分組進行原地運球練習，每組輪流進行，教師巡回指導。
設置標志物，要求學生圍繞標志物進行原地運球，增加練習難度。
鼓勵學生相互觀察、學習和評價，共同進步。
比賽活動
組織學生進行原地運球比賽，如“誰的球跳得最高”、“連續運球時間最長”等。
評選出優勝者，并給予獎勵，激發學生的參與熱情。
總結回顧
總結本課所學內容，強調原地運球的基本姿勢、手部動作和球的控制要點。
鼓勵學生課后繼續練習，提高運球技巧。
六、教學延伸
引導學生嘗試其他類型的運球技巧，如行進間運球、變向運球等。
組織學生參加籃球比賽或活動，將所學技能應用于實踐中。
七、教學反思
在教學過程中，我注重激發學生的學習興趣，通過示范講解、分組練習和比賽活動等多種方式，幫助學生掌握原地運球的基本技巧。然而，部分學生在保持球的連續性和穩定性方面還存在一定困難。因此，在今后的'教學中，我將更加注重個別指導，針對不同學生的情況進行有針對性的訓練，以提高學生的運球技巧。同時，我也將加強與學生的互動和交流，及時了解學生的學習情況和需求，為今后的教學提供有益的參考。
初中籃球原地運球教案 13
一、教學目標
知識與技能：學生能夠掌握原地運球的基本技巧，包括正確的運球姿勢、手部動作和腳步移動。
過程與方法：通過示范講解、分組練習、游戲競賽等方法，提高學生的運球能力和團隊協作能力。
情感態度與價值觀：激發學生對籃球運動的興趣，培養學生的自信心和堅持不懈的精神。
二、教學內容
原地運球的基本姿勢：身體保持直立，雙腳分開與肩同寬，膝蓋微彎，重心降低，雙手自然下垂，準備隨時接球。
手部動作：運球時，用手指和手掌控制球的彈跳，保持球的穩定。運球時，手掌不要完全貼合球，而是用手指和掌根輕輕觸碰球，使球在手掌間靈活跳動。
腳步移動：原地運球時，腳步可以輕微移動以保持身體平衡和靈活性。避免腳步過于僵硬或移動過大，以免影響運球效果。
三、教學重難點
教學重點：掌握原地運球的基本姿勢和手部動作，確保球的穩定彈跳。
教學難點：提高運球速度和節奏感，使運球更加流暢和自如。
四、教學方法
示范講解：教師先進行原地運球的示范，然后詳細講解每個動作的要領和注意事項。
分組練習：將學生分成若干小組，每組進行原地運球的練習。教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤動作。
游戲競賽：設計一些與原地運球相關的'游戲或競賽，如“運球接力賽”、“運球不倒翁”等，以激發學生的學習興趣和競爭意識。
五、教學過程
準備活動：進行熱身運動，如慢跑、拉伸等，為接下來的籃球訓練做好準備。
示范講解：教師示范原地運球的基本姿勢和手部動作，并詳細講解每個動作的要領。
分組練習：學生分組進行原地運球的練習，教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤動作。
游戲競賽：組織學生進行與原地運球相關的游戲或競賽，提高學生的運球能力和團隊協作能力。
總結反饋：對本節課的學習情況進行總結，表揚表現優秀的學生，指出存在的問題和改進的方向。
六、教學建議
注重細節：在示范和講解時，要強調每個動作的要領和注意事項，確保學生能夠正確掌握原地運球的基本技巧。
因材施教：根據學生的實際情況和水平，進行有針對性的指導和練習，使每個學生都能在原地運球方面有所提高。
激發興趣：通過設計有趣的游戲和競賽，激發學生的學習興趣和競爭意識，使他們在輕松愉快的氛圍中學習籃球技能。
七、教學反思
本節課結束后，我將對教學過程進行反思，總結教學過程中的得失，以便在未來的教學中不斷改進和提高。同時，我也將積極聽取學生的反饋意見，了解他們的學習需求和困惑，以便更好地調整教學策略和方法。
初中籃球原地運球教案 14
教學目標：
知識與技能：學生能夠掌握原地運球的基本技巧，包括正確的站姿、手部動作和球的控制。
過程與方法：通過示范、講解、練習和反饋，提高學生的籃球運動技能和團隊協作能力。
情感態度價值觀：激發學生對籃球運動的興趣，培養堅韌不拔的意志品質和積極向上的團隊精神。
教學重點與難點：
教學重點：原地運球的基本技巧，包括正確的站姿、手部動作和球的控制。
教學難點：如何保持球的穩定性和節奏感，以及在不同情況下靈活運用原地運球技巧。
教學準備：
籃球場地一塊
籃球若干（根據班級人數準備）
計時器或哨子
教學過程：
一、導入新課
集合整隊：學生集合，教師點名，檢查服裝和器材。
宣布任務：向學生介紹本節課的教學內容和目標，激發學生興趣。
二、講解示范
站姿：雙腳分開與肩同寬，膝蓋微彎，重心降低，保持身體平衡。
手部動作：五指分開，掌心空出，用手指和掌根控制球的彈跳方向和力度。
球的控制：保持球的穩定性，盡量讓球在手掌間均勻跳動，避免球的失控或滾動。
教師示范原地運球動作，強調動作要領和注意事項。
三、分組練習
個人練習：學生每人一個籃球，在指定區域內進行原地運球練習。教師巡回指導，糾正錯誤動作。
小組練習：將學生分成若干小組，每組輪流進行原地運球展示。其他小組成員觀看并給出反饋，教師總結點評。
四、游戲拓展
運球接力：將學生分成若干小組，每組站成一列。每組第一個學生開始原地運球，當聽到哨聲或指令后，迅速將球傳給下一個學生。依次類推，直到最后一個學生完成運球。用時最短的小組獲勝。
運球挑戰賽：設置不同難度的運球挑戰（如單手運球、閉眼運球等），鼓勵學生挑戰自我，提高運球技巧。
五、總結反饋
學生總結：請學生分享本節課的學習心得和收獲，以及遇到的困難和問題。
教師總結：總結本節課的'教學內容和目標達成情況，表揚表現優秀的學生和小組，指出存在的問題和不足。
布置作業：要求學生課后繼續練習原地運球技巧，并嘗試在不同情境下運用所學技能。
六、下課
集合整隊，檢查器材歸還情況，宣布下課。
教學反思：
在教學過程中，要注重學生的個體差異和興趣點，因材施教，確保每位學生都能從中學到知識和技能。同時，要加強課堂管理和組織，確保教學秩序和安全性。在后續的教學中，可以進一步豐富教學內容和形式，提高學生的參與度和積極性。
初中籃球原地運球教案 15
一、教學目標
知識與技能：學生能夠掌握原地運球的基本技巧，包括正確的站立姿勢、運球手法和節奏控制。
過程與方法：通過示范講解、分組練習、反饋指導等方法，使學生能夠逐步熟練原地運球，提升球感和協調性。
情感態度與價值觀：培養學生團結協作的精神，激發對籃球運動的興趣和熱愛，樹立自信心和堅持不懈的態度。
二、教學內容
原地運球的基本動作：包括正確的站立姿勢（雙腳分開與肩同寬，膝蓋微彎，身體重心前傾）、運球手法（用手指和手掌控制球的彈跳，避免用手掌直接拍打球）、節奏控制（保持穩定的運球節奏，避免過快或過慢）。
原地運球的進階練習：如雙手交替運球、單手連續運球、低手運球、高手運球等，以提高學生對球的掌控能力。
三、教學重難點
教學重點：掌握原地運球的基本動作和技巧，包括正確的站立姿勢、運球手法和節奏控制。
教學難點：提高原地運球的穩定性和連續性，以及在不同速度和高度下的運球能力。
四、教學方法
示范講解：教師先展示原地運球的基本動作和技巧，然后詳細講解每個動作的要領和注意事項。
分組練習：將學生分成若干小組，每組配備一個籃球，進行原地運球的練習。教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤動作。
反饋指導：在練習過程中，教師及時給予學生反饋，指出他們的優點和不足，并鼓勵他們繼續努力。
游戲互動：通過原地運球比賽、運球接力等游戲形式，增加課堂的趣味性和互動性，激發學生的學習熱情。
五、教學過程
導入新課：通過提問或展示籃球明星的運球視頻，引出本節課的學習內容——原地運球。
學習新知：教師示范講解原地運球的基本動作和技巧，然后引導學生模仿練習。
分組練習：學生分組進行原地運球的練習，教師巡回指導，及時糾正錯誤動作。
反饋提升：教師對學生的練習情況進行總結，指出普遍存在的問題，并給出改進建議。然后，鼓勵學生再次練習，提高原地運球的`穩定性和連續性。
游戲互動：組織學生進行原地運球比賽或運球接力游戲，增加課堂的趣味性和互動性。
總結歸納：師生共同總結本節課的學習內容，強調原地運球的重要性和技巧要點。同時，鼓勵學生將所學技能應用到實際比賽中，提升自己的籃球水平。
六、教學資源
教學場地：籃球場或體育館內劃定的區域。
教學器材：籃球若干（數量根據班級人數確定）。
輔助教學材料：籃球運球教學視頻、教學掛圖等。
七、教學反思
本節課結束后，我將對教學過程進行反思，總結教學過程中的得失和學生的學習情況。同時，我也會聽取學生的反饋意見，了解他們的學習需求和困惑，以便在未來的教學中不斷改進和完善教學方法和手段。
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