幼兒園小雪教案模板（通用16篇）
作為一名教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園小雪教案模板，希望對大家有所幫助。
幼兒園小雪教案 1
活動目標
1、知道每年11月22日或23日是小雪（今年是22日），是24節氣中第20個節氣。
2、了解簡單的小雪文化，知道小雪的由來與相關習俗。
3、理解小雪兒歌的含義，并大膽嘗試復述。
4、知道冬季如何防寒，保護自己。
活動準備
1、PPT故事《二十四節氣圖畫故事 | 第二十節“小雪”》或“圖片+老師講故事”的形式。
2、兒歌
小雪到，小雪到，天寒地凍開始了。
冷風吹，雪花飄，山川樹木盡蕭條。
穿厚衣，帶厚帽，加強鍛煉身體好。
3、節節蟲身體中間留出空白可添畫的部分。
活動過程；
1、故事圖片（節節蟲、吉鳥、大尾魚）導入，激發幼兒興趣。
2、教師講述故事內容，并通過提問幫助幼兒了解小雪的'節氣特點。
（1）小雪的天氣是怎樣的？
（2）大地、樹木都有些怎樣的風景？
（3）在天冷的時候，我們要怎樣保護自己，抵抗嚴寒？
小結：在二十四節氣中，小雪表示降雪的起始時間與程度，寒氣降至零下形成雪，雪小，地面上又無積雪，是“小雪”節氣的原本之意。小雪過后，要要添加厚實冬衣保暖，還要加強身體鍛煉。
3、添畫節節蟲：小班可以只涂色，中大班加入數物對應的內容。
4、健康領域還可以延伸，給樹木的防寒和小朋友保暖，小雪后的食物（腌臘肉、吃糍粑的風俗，不挑食，多吃黑豆、黑木耳、鯽魚等良好飲食習慣）。
活動延伸：
美工區，制作節節蟲；閱讀區，自制繪本；建構區，搭建節節蟲。
幼兒園小雪教案 2
活動目標
1、了解小雪節氣后，南北方氣候的變化。
2、了解各地相應的習俗（給樹木保溫、腌臘肉、吃糍粑等）。
3、知道冬季樹木保溫的方法。
4、體驗串山楂，提高動手能力。
活動準備
1、用草秸包裹樹木的圖片、腌制臘肉、制作糍粑的.過程圖、草秸草繩（或薄膜紙、繩子）、山楂、木簽。
2、諺語：節到小雪天下雪；趁地未封凍，趕快把樹種；瑞雪兆豐年；小雪雪滿天，來年必豐年等。
活動過程
1、通過圖片簡單了解小雪節氣時各地的習俗。
2、一起學習幾個諺語，理解諺語的意思。
3、戶外實踐：到戶外幫助樹木保暖。
4、室內實踐：串山楂活動。
活動延伸
了解有制作腌菜習慣的幼兒家庭，請幼兒回家與父母共同制作臘肉，并帶來幼兒園觀察臘肉的變化。
幼兒園小雪教案 3
目標
（一）幫助兒童了解小雪這個節氣的由來和地理知識特點；
（二）帶領兒童認識小雪與農業的關系；
（三）認識小雪這個節氣的代表民俗活動；
（四）學習“酒釀”制作方法并進行實際操作。
內容
（一）節氣由來
這個節氣之所以叫小雪，是因為“雪”是寒冷天氣的產物，這個節氣期間的氣候寒未深且降水未大，故用“小雪”來比喻這個節氣期間的氣候特征。“小雪”是個比喻，反映的是這個節氣期間寒流活躍、降水漸增，不是表示這個節氣下很小量的雪。《月令七十二候集解》中“十月中，雨下而為寒氣所薄，故凝而為雪。”是對小雪由來的描述，其中十月是指農歷十月，轉換到公歷就是11月22或23日。
（二）地理知識
小雪節氣，東亞地區已建立起比較穩定的經向環流，西伯利亞地區常有低壓或低槽，東移時會有大規模的冷空氣南下，我國東南部會出現大范圍大風降溫天氣。小雪是反映降水與氣溫的節氣，它是寒潮和強冷空氣活動頻數較高的節氣，所以需要多多注意保暖。
需要注意的是，節氣的小雪與天氣的小雪無必然聯系，小雪節氣中說的“小雪”與日常天氣預報所說的“小雪”意義不同，小雪節氣是一個氣候概念，反映氣溫與降水量。而天氣預報中的小雪是指降雪強度較小的雪。雪是寒冷天氣的產物。氣象學上把下雪時水平能見距離等于或大于1000米，地面積雪深度在3厘米以下，24小時降雪量在0.1—2.4毫米之間的降雪稱為“小雪”。
所以小雪節氣不一定下雪就不奇怪了，而全年下雪量最大的節氣確實不是在小雪節氣。比如，黃河中下游及其附近地區全年下雪最大的節氣，在春季的“雨水”節氣。
（三）小雪物候
那么問題就來了，小雪節氣大自然會發生什么呢？在小雪節氣初，東北土壤凍結深度已達10厘米，往后差不多一晝夜平均多凍結1厘米，到節氣末便凍結了一米多。所以俗話說“小雪地封嚴”，在小雪之后大小江河就會陸續封凍。
還有一句農諺與小雪有關，不知道大家是不是了解：“小雪雪滿天，來年必豐年。”這句話有三層意思，一是小雪落雪，來年雨水均勻，無大旱澇；二是下雪可凍死一些病菌和害蟲，來年減輕病蟲害的發生；三是積雪有保暖作用，利于土壤的有機物分解，增強土壤肥力。
（四）小雪傳統
俗語云：“小雪腌菜，大雪腌肉。”小雪節氣的習俗包括腌咸菜、品嘗糍粑、曬魚干、吃刨湯、釀小雪酒等。小雪腌菜，主要是北方腌雪里蕻，漬酸菜。在南方某些地方，在小雪前后還有吃糍粑的習俗。吃“刨湯”是土家族的風俗習慣，是用新鮮豬肉精心烹飪而成的美食。小雪酒是在小雪后，用新糧食釀酒，所謂“十月獲稻，為此春酒，以介眉壽”。
1.“冬臘風腌，蓄以御冬”
民間有：“冬臘風腌，蓄以御冬”的習俗。小雪時節氣溫急劇下降，天氣變得干燥，是加工臘肉的好時候。一些農家開始動手做香腸、臘肉，把多余的肉類用傳統方法儲備起來，等到春節時正好享受美食。很多地方都有冬季吃臘肉的習俗，尤其是南方城市，更是對臘味情有獨鐘。廣州人最喜歡用臘味來做臘味蘿卜糕、臘味煮香芋，還有臘腸炒蜜豆。
2.吃糍粑
在南方某些地方，還有農歷十月吃糍粑的.習俗。糍粑是用糯米蒸熟搗爛后所制成的一種食品，是中國南方一些地區流行的美食。古時，糍粑是南方地區傳統的節日祭品，最早是農民用來祭牛神的供品。有俗語“十月朝，糍粑祿祿燒”，就是指的祭祀事件。
3.曬魚干
小雪時臺灣中南部海邊的漁民們會開始曬魚干、儲存乾糧。烏魚群會在小雪前后來到臺灣海峽，另外還有旗魚、沙魚等。臺灣俗諺：十月豆，肥到不見頭，是指在嘉義縣布袋一帶，到了農歷十月可以捕到“豆仔魚”。
4.吃刨湯
小雪前后，土家族群眾又開始了一年一度的“殺年豬，迎新年”民俗活動，給寒冷的冬天增添了熱烈的氣氛。吃“刨湯”，是土家族的風俗習慣；在“殺年豬，迎新年”民俗活動中，用熱氣尚存的上等新鮮豬肉，精心烹飪而成的美食稱為“刨湯”。
（五）制作簡易酒釀
剛剛老師給大家介紹了小雪的很多習俗，仔細聽的小朋友一定記得老師提到過“釀小雪酒”這個習俗，其實小雪酒不是指一種專門的酒，只要是小雪到來后開始釀的酒都可以叫做小雪酒，那么小朋友們想不想知道酒是怎么釀成的呢？今天老師就給大家講講酒釀的制作方法，請小朋友們豎起小耳朵仔細聽，看看誰學得又快又好！
制作酒釀的方法可以分為四個大步驟：煮米飯，拌酒曲，保存，發酵。煮米飯呢就是把糯米或大米在水里泡上半天，漂洗干凈后，放在容器里煮成熟米飯，米飯煮好后放到碗里放涼到30度左右，放涼的操作是為了方便進行下一步拌酒曲。這時候有小朋友要問了，酒曲的作用是什么呀？酒曲是一種霉菌，它能讓米飯長出菌絲，同時產生一種蛋白質，這種蛋白質叫做淀粉酶，在淀粉酶的幫助下就能釀出又甜又香的米酒。那么淀粉酶工作的原理是怎么樣的有些復雜，老師就不具體地講了，小朋友們可以去網絡上搜索一下，和爸爸媽媽一起學習一下。
現在回到我們制作酒釀的步驟中來，煮完米飯晾涼以后，我們就要把酒曲均勻地攪拌在米飯里，攪拌完我們要把米飯的表面抹平，中間壓出一個凹陷，再在里面放一些酒曲，倒上一點點涼開水，最后我們把容器密封起來，讓它保持30℃的溫度發酵就可以了，如果溫度不夠，我們可以用厚毛巾或者棉被把容器包起來保溫。
做完這幾步等待一兩天，我們的酒釀就制作完畢了！小朋友們記住了嗎，老師想請一個小朋友來幫我回憶一下，老師剛剛講了哪些步驟。好，現在我們就來一起試一試？
如果大家還想了解更多關于二十四節氣的知識，歡迎大家關注我們的公眾號“記錄自然的時間之書”。我們將持續發布節氣相關推送。
幼兒園小雪教案 4
活動目標：
1、用團、搓、分泥、粘、按等技能制作小雪人。
2、體念泥工活動帶來的成功和喜悅。
活動準備：
1、范例、多媒體課件。
2、橡皮泥、泥工板、黑豆、枸杞。
活動過程：
一、多媒體演示，激發幼兒制作雪人的興趣。
二、引導幼兒仔細觀察。雪人的頭和身體是什么樣子的？
三、教師示范制作雪人。
1、首先我們選一小團橡皮泥放在手心團，團成長圓形。
2、復習分泥（一分為二，把其中的一份再一分為二）。
3、大圓做雪人的.身體，小圓做雪人的頭，按上二顆黑豆做眼睛，按上枸杞做鼻子，最小的小圓做小雪人的帽子。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
重點引導幼兒分泥的方法和連接的技巧。
五、展示幼兒作品。
剛才小朋友都很認真地做小雪人，現在請小朋友把自己做好的小雪人拿到前面來，給全班的小朋友欣賞。
幼兒園小雪教案 5
活動目標：
通過藝術活動，讓幼兒了解小雪節氣的特點。
激發幼兒對雪花的興趣和表現欲望。
培養幼兒的觀察能力和創造力。
活動準備：
雪花圖片或視頻。
白色紙、剪刀、膠水等手工材料。
歌曲《小雪花》的磁帶或音樂文件。
活動過程：
導入：
播放雪花圖片或視頻，引導幼兒觀察雪花的形狀和特征。
提問：雪花是什么樣子的？它是什么顏色的？
歌曲欣賞：
播放歌曲《小雪花》，讓幼兒欣賞并感受歌曲的'旋律和歌詞。
提問：歌曲里的小雪花在做什么？你喜歡雪花嗎？
手工活動：
發放白色紙、剪刀和膠水等材料，指導幼兒制作雪花。
鼓勵幼兒發揮想象力，制作出不同形狀和大小的雪花。
將制作好的雪花粘貼在教室的窗戶或墻壁上，營造下雪的氛圍。
舞蹈表演：
播放歌曲《小雪花》，帶領幼兒進行舞蹈表演。
指導幼兒模仿雪花飄落的動作，感受雪花輕盈飄落的美麗。
總結：
總結活動內容，強調小雪節氣的特點和雪花的美麗。
鼓勵幼兒在日常生活中繼續觀察雪花，發現更多的美麗。
幼兒園小雪教案 6
活動目標：
讓幼兒了解小雪節氣的基本知識和特點。
通過游戲和活動，感受冬季的樂趣。
活動準備：
小雪節氣的相關圖片或視頻。
白色紙條或紙片，用于制作雪花。
音樂《小雪花》。
活動過程：
導入：
展示小雪節氣的相關圖片或視頻，告訴幼兒這是小雪節氣，是冬季的一個重要節氣。
認識小雪：
講解小雪節氣的特點，如天氣變冷、開始下雪等。
提問幼兒是否見過雪，是否喜歡雪，并鼓勵他們分享自己的經歷。
制作雪花：
分發白色紙條或紙片，教幼兒如何撕成雪花形狀。
幼兒動手制作雪花，教師巡回指導。
雪花游戲：
播放音樂《小雪花》，幼兒手持自己制作的雪花，隨著音樂翩翩起舞。
音樂停止時，幼兒將雪花粘貼在預設的.背景圖上，模擬下雪的場景。
總結：
總結小雪節氣的特點和今天活動的內容，鼓勵幼兒在生活中繼續探索和發現冬季的奧秘。
幼兒園小雪教案 7
活動目標：
讓幼兒了解小雪節氣的由來和基本特點。
培養幼兒對中國傳統文化的興趣和認同感。
通過手工制作，鍛煉幼兒的動手能力和創造力。
活動準備：
小雪節氣的相關圖片、視頻或PPT。
彩色紙、剪刀、膠水、彩筆等手工材料。
小雪節氣相關的兒歌或故事。
活動過程：
導入：
通過圖片或視頻展示，介紹小雪節氣的由來和含義，讓幼兒初步了解這一節氣。
故事分享：
講述與小雪節氣相關的傳統故事或兒歌，如《小雪到，天氣寒》等，激發幼兒的興趣。
手工制作：
指導幼兒用彩色紙制作雪花、雪人等小雪節氣相關的手工藝品，鍛煉動手能力。
鼓勵幼兒發揮創意，制作出自己心目中的.小雪景象。
展示與分享：
邀請幼兒展示自己的手工作品，并分享制作過程中的想法和感受。
教師點評，給予鼓勵和肯定。
總結：
回顧活動內容，強調小雪節氣的文化意義，鼓勵幼兒在生活中繼續關注和了解傳統文化。
幼兒園小雪教案 8
活動目標：
讓幼兒了解小雪節氣的由來及傳統習俗。
通過手工制作，培養幼兒的動手能力和創造力。
活動過程：
一、導入環節
教師向幼兒介紹小雪節氣，講解其由來和天氣變化特點。引導幼兒思考：“小雪節氣時，我們周圍會發生哪些變化？”鼓勵幼兒積極發言，分享自己的觀察和感受。
二、故事分享
教師為幼兒講述一個關于小雪節氣的故事，如小雪時節小動物們如何過冬、人們如何慶祝等。通過故事，讓幼兒更加深入地了解小雪節氣的文化內涵。
三、手工制作
教師分發手工材料，如彩紙、剪刀、膠水等，引導幼兒制作小雪節氣相關的手工作品。例如，可以制作小雪人、雪花等。在制作過程中，教師巡回指導，幫助幼兒解決困難，鼓勵他們發揮想象力，創作出獨特的作品。
四、作品展示與分享
幼兒展示自己的`手工作品，并分享創作過程中的想法和感受。教師給予積極的評價和鼓勵，讓幼兒感受到成功的喜悅。
五、總結與延伸
教師總結今天活動的內容，強調小雪節氣的重要性和傳統文化的魅力。同時，鼓勵幼兒在生活中繼續探索和發現小雪節氣的其他習俗和趣事。
幼兒園小雪教案 9
活動目標：
引導幼兒了解小雪節氣的由來、特點與傳統習俗。
培養幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。
增進幼兒對自然的親近感，激發對大自然的探索欲望。
活動準備：
小雪節氣相關圖片、視頻資料
戶外探索裝備（如手套、帽子、望遠鏡等）
繪畫材料（白紙、彩筆、蠟筆）
活動過程：
一、導入
教師以一首簡單的兒歌或故事引入小雪節氣，激發幼兒的興趣。如：“小雪輕輕飄，大地穿銀袍，小動物們忙躲藏，準備過冬好時光。”
二、小雪節氣介紹
利用圖片和視頻資料，向幼兒介紹小雪節氣的由來、特點以及天氣變化。
引導幼兒思考：“小雪節氣時，我們的周圍會發生哪些變化？”鼓勵幼兒積極發言，分享自己的觀察和感受。
三、戶外探索
教師帶領幼兒到戶外進行探索活動，引導幼兒觀察樹木、草地、天空等自然景觀的變化。
鼓勵幼兒用望遠鏡觀察遠處的`景色，感受小雪時節的氣息。
在探索過程中，教師引導幼兒注意安全，避免受傷。
四、繪畫創作
回到教室后，教師組織幼兒進行繪畫創作，引導幼兒根據自己的觀察結果進行繪畫。
鼓勵幼兒大膽想象，用色彩和線條描繪出小雪時節的美麗景色。
教師巡回指導，幫助幼兒解決繪畫過程中的問題，鼓勵幼兒發揮創造力。
五、作品展示與分享
幼兒展示自己的繪畫作品，并互相欣賞和評價。
教師給予積極的反饋和鼓勵，讓幼兒感受到成功的喜悅。
六、總結與延伸
教師總結今天活動的內容，強調小雪節氣的重要性和自然界的奇妙變化。
鼓勵幼兒在生活中繼續觀察和發現小雪節氣的其他習俗和趣事，培養對大自然的熱愛和探索欲望。
幼兒園小雪教案 10
活動目標：
引導幼兒探索小雪節氣的科學原理，如降雪的形成過程。
通過藝術創作，讓幼兒表達對小雪節氣的理解和感受。
培養幼兒的觀察力和創造力。
活動內容：
一、科學探索：降雪的形成
教師通過圖片、視頻或實驗演示，向幼兒展示降雪的形成過程。
提問：“小朋友們，你們知道雪是怎么形成的嗎？”引導幼兒思考并回答。
二、小雪節氣的自然現象
教師講解小雪節氣時自然界的變化，如樹葉凋零、河水結冰等。
引導幼兒觀察并描述自己身邊的小雪節氣景象。
三、藝術創作：雪花畫
教師提供白色顏料、棉簽、畫紙等材料，引導幼兒創作雪花畫。
在創作過程中，教師指導幼兒如何運用棉簽蘸取顏料，畫出不同形狀的雪花。
四、分享與展示
教師邀請幼兒展示自己的'雪花畫作品，并講述創作過程中的想法和感受。
引導幼兒相互欣賞和評價作品，培養他們的審美能力和表達能力。
五、總結與延伸
教師總結本次活動的收獲，強調科學探索和藝術創作的重要性。
延伸活動：鼓勵幼兒在日常生活中繼續觀察小雪節氣的自然現象，并用畫筆記錄下來。
幼兒園小雪教案 11
活動目標：
引導幼兒了解小雪節氣的傳統文化習俗。
培養幼兒的動手能力、想象力和創造力。
增進幼兒對傳統文化的了解和認同。
活動準備：
小雪節氣相關圖片、視頻資料
手工制作材料（如彩紙、剪刀、膠水等）
傳統食物（如餃子、湯圓等）的食材或圖片
活動過程：
（與教案一類似，但更側重于傳統文化習俗的介紹和手工制作）
一、導入
教師以一首關于小雪節氣的古詩或童謠引入活動，激發幼兒的興趣。
二、小雪節氣傳統文化介紹
向幼兒介紹小雪節氣的傳統文化習俗，如吃餃子、賞雪、堆雪人等。
展示相關圖片和視頻資料，讓幼兒更加直觀地了解這些習俗。
三、手工制作
教師引導幼兒進行手工制作活動，如制作小雪人、雪花等。
鼓勵幼兒發揮想象力，創作出具有創意的`作品。
教師巡回指導，幫助幼兒解決制作過程中的問題。
四、傳統食物體驗
如果條件允許，教師可以準備一些傳統食物讓幼兒品嘗，如餃子或湯圓。
如果無法準備實物，可以展示相關圖片或視頻資料，讓幼兒了解這些食物的制作過程和口感。
五、作品展示與分享
幼兒展示自己的手工作品，并分享創作過程中的想法和感受。
教師給予積極的反饋和鼓勵，讓幼兒感受到成功的喜悅。
六、總結與延伸
教師總結今天活動的內容，強調小雪節氣的傳統文化習俗的重要性和魅力。
鼓勵幼兒在生活中繼續探索和學習傳統文化，培養對傳統文化的熱愛和傳承意識。
幼兒園小雪教案 12
活動目標：
讓幼兒通過觀察了解小雪節氣的自然景觀變化。
培養幼兒的觀察力和繪畫表達能力。
活動過程：
一、戶外觀察
教師帶領幼兒到戶外進行小雪節氣的觀察活動。引導幼兒觀察樹木、草地、天空等自然景觀的變化，感受小雪時節的氣息。
二、討論與分享
回到教室后，教師組織幼兒進行討論，分享自己的觀察結果和感受。鼓勵幼兒用完整的語言表達自己的想法和發現。
三、繪畫創作
教師分發繪畫材料，引導幼兒根據自己的觀察結果進行繪畫創作。鼓勵幼兒大膽想象，用色彩和線條描繪出小雪時節的美麗景色。
四、作品展示與評價
幼兒展示自己的`繪畫作品，并互相欣賞和評價。教師給予積極的反饋和鼓勵，讓幼兒感受到自己的進步和成長。
五、總結與反思
教師總結今天活動的內容，鼓勵幼兒在生活中繼續觀察和發現自然的美妙之處。同時，引導幼兒反思自己的學習和表現，為下一次活動做好準備。
幼兒園小雪教案 13
活動目標：
讓幼兒了解小雪節氣的自然現象，如降溫、降雪等。
引導幼兒了解小雪節氣的生活習俗，如添衣保暖、吃熱食等。
通過游戲體驗，增強幼兒對小雪節氣的感知和理解。
活動準備：
小雪節氣的自然現象圖片或視頻。
小雪節氣生活習俗的相關圖片或實物。
“堆雪人”游戲所需的道具（如紙板、剪刀、膠水等）。
活動過程：
導入：
通過圖片或視頻展示，介紹小雪節氣的`自然現象，如降溫、降雪等，讓幼兒了解這一節氣的天氣變化。
生活習俗講解：
展示小雪節氣生活習俗的相關圖片或實物，如厚衣服、熱食等，引導幼兒了解小雪節氣的生活習俗。
提問幼兒：“小雪節氣到了，我們應該怎么做來保暖呢？”引導幼兒思考并回答。
游戲體驗：
開展“堆雪人”游戲，讓幼兒用紙板、剪刀、膠水等材料制作雪人，鍛煉動手能力和創造力。
游戲過程中，教師引導幼兒思考：“為什么小雪節氣我們會堆雪人？”加深幼兒對小雪節氣的理解。
總結：
回顧活動內容，強調小雪節氣的自然現象和生活習俗。
鼓勵幼兒在生活中關注天氣變化，學會保護自己，同時了解并傳承傳統文化。
幼兒園小雪教案 14
活動目標：
通過學習兒歌，讓幼兒了解小雪節氣的特點。
激發幼兒的繪畫興趣，培養他們的創造力。
活動準備：
小雪節氣的兒歌音頻或視頻。
繪畫材料：白紙、彩筆、蠟筆等。
活動過程：
導入：
播放小雪節氣的兒歌音頻或視頻，吸引幼兒的注意力。
學習兒歌：
教師帶領幼兒一起學習兒歌，通過動作和表情幫助幼兒理解兒歌內容。
鼓勵幼兒嘗試自己念兒歌，并配以相應的動作。
繪畫小雪：
提問幼兒：“小雪節氣時，你們最想畫什么？”引導幼兒思考并表達自己的想法。
分發繪畫材料，鼓勵幼兒自由創作，畫出自己心中的小雪場景。
教師巡回指導，幫助幼兒解決繪畫過程中的問題。
展示與分享：
幼兒展示自己的作品，并分享自己的.創作想法和感受。
教師對幼兒的作品進行點評和鼓勵，激發幼兒的繪畫熱情。
總結：
總結今天活動的內容，強調小雪節氣的特點和重要性。
鼓勵幼兒在生活中多觀察、多思考、多創作，不斷提高自己的想象力和創造力。
幼兒園小雪教案 15
活動目標：
通過觀察和實踐，讓幼兒了解小雪節氣的自然現象。
培養幼兒的觀察力和動手能力。
激發幼兒對自然現象的好奇心和探索欲望。
活動準備：
下雪時的視頻或圖片。
小鏟子、小桶等玩雪工具（如條件允許）。
雪花形狀的拼圖或貼紙。
活動過程：
導入：
播放下雪時的視頻或圖片，引導幼兒觀察下雪的場景。
提問：下雪時是什么樣子的？雪花是從哪里來的`？
故事分享：
講述關于雪花的童話故事或科普知識，讓幼兒了解雪花的形成和特性。
提問：雪花是怎么形成的？它有什么特點？
玩雪活動（如條件允許）：
帶領幼兒到戶外玩雪，使用小鏟子、小桶等工具堆雪人、打雪仗等。
引導幼兒觀察雪花的形狀和顏色，感受雪花的冰冷和輕盈。
拼圖游戲：
發放雪花形狀的拼圖或貼紙，讓幼兒進行拼圖游戲。
鼓勵幼兒認真觀察拼圖的形狀和顏色，培養他們的觀察力和動手能力。
總結：
總結活動內容，強調下雪時的自然現象和雪花的美麗。
鼓勵幼兒在日常生活中繼續觀察自然現象，發現更多的奧秘。
幼兒園小雪教案 16
活動目標：
讓幼兒了解小雪節氣的自然特征和氣候變化。
通過實踐活動，讓幼兒體驗小雪節氣的傳統習俗。
培養幼兒對自然現象的敏銳觀察力和對傳統文化的`熱愛。
活動內容：
一、引入話題
教師通過圖片或視頻展示小雪節氣的美麗雪景，引導幼兒進入小雪的世界。
提問：“小朋友們，你們知道現在是什么節氣嗎？小雪節氣會帶來哪些變化呢？”
二、了解小雪的自然特征
教師詳細講解小雪節氣的含義、氣候特點以及自然界的變化，如氣溫下降、開始降雪等。
引導幼兒觀察窗外的天氣，感受小雪節氣的到來。
三、小雪節氣的傳統習俗
教師介紹小雪節氣的傳統習俗，如吃羊肉火鍋、腌制臘肉、堆雪人等。
提問：“小朋友們，你們在小雪節氣會做哪些有趣的事情呢？”
四、實踐活動：制作小雪人
教師提供材料，如彩色紙、剪刀、膠水等，引導幼兒制作小雪人。
在制作過程中，教師指導幼兒如何運用材料，并鼓勵他們發揮創意，制作出自己心目中的小雪人。
五、總結與分享
教師總結本次活動的收獲，強調小雪節氣的自然特征和傳統文化的重要性。
邀請幼兒分享自己的小雪人作品，并講述創作過程中的想法和感受。
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