舞蹈的教案

          時(shí)間:2023-01-14 19:51:59 教案 我要投稿

          舞蹈的教案【薦】

            在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的舞蹈的教案,希望能夠幫助到大家。

          舞蹈的教案【薦】

          舞蹈的教案1

            一、教學(xué)目的

            為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài),并逐漸形成高雅的氣質(zhì),少兒自身素質(zhì)和藝術(shù)潛力的挖掘,在教學(xué)中我采用“融合式教學(xué)”把教學(xué)中趣味的,規(guī)格的,專(zhuān)業(yè)的,融合在一起,初學(xué)舞蹈時(shí),孩子們因?yàn)槟挲g尚小,往往學(xué)了會(huì)就會(huì)感到厭煩,針對(duì)這一問(wèn)題,我以“興趣式教學(xué)”為基礎(chǔ),在形式多樣內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下,讓孩子們易于吸收,不會(huì)感到枯燥乏味,我們引導(dǎo)少兒通過(guò)想象,創(chuàng)造出肢體動(dòng)作模仿出來(lái)。我們不僅傳授只是,訓(xùn)練技藝,強(qiáng)健體魄,同時(shí)還培養(yǎng)了他們的思想道德品質(zhì),全方位的,完整的培養(yǎng)孩子們健全,完美的品格。

            二、教學(xué)任務(wù):

            1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣,提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏

            2.發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性,樹(shù)立學(xué)生大膽表現(xiàn)個(gè)性

            3.通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈讓學(xué)生了解各種不同風(fēng)格的舞蹈

            4.培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力,增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲

            5.讓學(xué)生們掌握舞蹈的感覺(jué),力度和對(duì)舞蹈的方位

            三、教學(xué)內(nèi)容:

            1.課前熱身游戲

            2.芭蕾舞基本功訓(xùn)練

            3.音樂(lè)舞蹈訓(xùn)練小組合

            四、教學(xué)步驟:

            1.芭蕾基訓(xùn)課手位訓(xùn)練,芭蕾基本勾繃腳吸抬腿(時(shí)間安排在5分鐘)

            2.把桿訓(xùn)練柔軟度(壓腿,扳腿,踢腿)(時(shí)間安排在10分鐘)

            3.基訓(xùn)課桿上訓(xùn)練(普里也,控制,擦地)(時(shí)間安排在10分鐘)

            4.技巧部分(前滾翻,前橋,虎跳,后橋)(時(shí)間安排在10分鐘)

            5.中間休息部分(時(shí)間安排在10分鐘)

            6.跳部分(小跳,直跳,吸腿跳)(時(shí)間安排在5分鐘)

            7.壓胯部分(大胯小胯)(時(shí)間安排在10分鐘)

            8.進(jìn)入舞蹈部分注:小班兩個(gè)舞蹈/大班連個(gè)舞蹈(時(shí)間安排在20分鐘)

            9.仰臥起坐(時(shí)間安排在10分鐘)

            基訓(xùn)課方面最終目的:

            大班:

            安云哲:訓(xùn)練芭蕾課的坐姿時(shí)最終目的達(dá)到后背的扁平直,訓(xùn)練軟度最終目的是壓前,旁腿,可以順利的抱住前旁腿,基訓(xùn)課部分做普里也時(shí)最終達(dá)到蹲時(shí)屁股不出來(lái)。扁平擦地最終目的達(dá)到擦地時(shí)腿直,后背兩個(gè)肩胛骨往上垂直身體最終感覺(jué),整個(gè)人往上長(zhǎng),控制最終目的是腿抬在90度可以控制在一個(gè)八拍不動(dòng),前和旁腿技巧部分讓他在這一年里可以做虎跳時(shí)把腿垂直翻,前橋和后橋,最終以一年目的可以讓老師上把扶著過(guò),跳部分吸腿跳最終吸腿跳吸到胸脯上,壓胯最終目的是壓到地上可以挺兩分鐘

            鄭晴文:軟度最終目的是自己能扳上前腿(靠桿)基訓(xùn)課方面普里也蹲時(shí)達(dá)到兩膝彎曲與兩胯平齊,蹲時(shí)要逐漸彎曲一半時(shí)迫使腳跟離地,然后慢慢地完全直立,這是最終目的,做控制時(shí)的最終目的是腿伸直,直接抬90度吸腿跳最終目的是雙腿吸到120度為目的,壓胯最終目的是貼到地面下橫叉可以成直線。

            閆夢(mèng)涵:軟度目的是靠把桿扳前旁腿,基訓(xùn)課目的是做擦地過(guò)程中讓腿慢慢往遠(yuǎn)抻,從而抬100度,控住不動(dòng)(前、旁)技巧部分目的是讓她自己做前橋,后橋由老師上把超她過(guò),跳部分吸腿跳雙腿吸100度為目的

            大班舞蹈方面最終目的:

            安云哲:直到期末共學(xué)習(xí)兩個(gè)舞蹈:9月中旬——11月末

            學(xué)習(xí)傣族舞蹈《竹林聽(tīng)雨》時(shí)間3分37秒

            舞蹈中的重點(diǎn)是傣族中的三道彎身體中的斜靠感,動(dòng)作協(xié)調(diào)與身體上身的韻律和在舞蹈中的美感,但不能缺少的陽(yáng)剛之氣,還有傣族舞舞蹈中的后踢步,后踢步快踢小腿踢到180度但不能踢到屁股,掌握好后踢步當(dāng)中的力度

            舞蹈中的難點(diǎn)是傣族舞蹈中的連貫性,準(zhǔn)確性,優(yōu)美的完成動(dòng)作,和情緒的表達(dá)恰當(dāng)?shù)臏?zhǔn)確的把握民族的風(fēng)格和舞蹈當(dāng)中的韻律,傣族舞蹈中表情不能太過(guò)于夸張

            第二個(gè)舞蹈:11月末到期末學(xué)習(xí)藏族舞蹈《卓瑪》時(shí)間4分46秒舞蹈的重點(diǎn):

            藏族舞上身基本動(dòng)律,和上身的松弛感,跳藏族舞時(shí)上身基本完全放松,后背略有點(diǎn)向前彎曲,跳藏族舞時(shí)膝蓋是彎曲,基本動(dòng)律是慢顫

          舞蹈的教案2

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、感受《雨中曲》詼諧幽默、自由的舞蹈風(fēng)格,體驗(yàn)踢踏舞帶來(lái)的樂(lè)趣。

            2、嘗試用腳尖、腳、腳掌等部位以踢踏舞的形式表達(dá)自我、創(chuàng)造快樂(lè)。

            3、初步了解踢踏舞輕松活潑、節(jié)奏感十足的基本特點(diǎn),感受《雨中曲》音樂(lè)與舞蹈的配合。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1、材料準(zhǔn)備:音樂(lè)《雨中曲》,剪輯視頻。

            2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有在雨中玩耍的經(jīng)驗(yàn)。

            活動(dòng)過(guò)程

            1、玩游戲“腳的律動(dòng)”,感受用腳舞蹈的趣味性。

            2、欣賞“雨中曲”視頻,初步感受踢踏詼諧幽默、自由的舞蹈風(fēng)格。

            3、再次完整欣賞《雨中曲》視頻,了解新的舞蹈形式。

            4、分段欣賞《雨中曲》片段,嘗試模仿幾個(gè)典型的動(dòng)作。

            5、嘗試以踢踏舞的形式表達(dá)自我,創(chuàng)造快樂(lè),進(jìn)一步了解踢踏舞的特點(diǎn)。

            (1)玩“帶頭人”游戲,在集體舞蹈中自由探索、創(chuàng)造快樂(lè)。

            (2)合作表演踢踏舞。

          舞蹈的教案3

            教學(xué)提示:通過(guò)這首歌曲,讓孩子了解一些關(guān)于天文的知識(shí),學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)。

            舞蹈動(dòng)作:

            1.擴(kuò)指,左右擺動(dòng)。

            2.擴(kuò)指,顫動(dòng)。

            3.雙手伸過(guò)頭頂,掌心向上。

            4.伸手平舉,慢慢向上。

            5.雙手舉過(guò)頭頂,左右擺動(dòng)。

            6.屈肘,雙手手背彎曲,身體左右擺動(dòng)。

            7.雙手下垂,聳肩。

            8.身體向右傾,雙手手指張開(kāi)擺動(dòng)。

            9.身體向左傾,雙手手指張開(kāi)擺動(dòng)。

            小星星曲譜、歌詞、舞蹈動(dòng)作以及動(dòng)作分解圖。

          舞蹈的教案4

            活動(dòng)目標(biāo):

            1. 幼兒學(xué)習(xí)跟著音樂(lè)學(xué)習(xí)在跳舞毯上跳舞。

            2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)前后左右有空間概念。

            3. 能創(chuàng)造性地編出與他人不同的跳舞的動(dòng)作。

            活動(dòng)準(zhǔn)備;

            跳舞毯一個(gè)、投影機(jī)臺(tái)、音響、貼有標(biāo)簽的泡沫板120塊。

            活動(dòng)進(jìn)程:

            一、 教師在跳舞毯上跳舞引起幼兒的興趣。

            二、 請(qǐng)幼兒講出如何看了跳舞毯跳舞。

            1、 影幕上有些什么?(箭頭)

            2、 跳舞毯上有些什么?(箭頭)

            3、 它們的方向一樣嗎?

            a。 影幕上的朝前的箭頭和跳舞毯上的哪個(gè)方向的箭頭一樣?

            b。 影幕上的朝后的箭頭和跳舞毯上的哪個(gè)方向的箭頭一樣?

            c。 影幕上的朝左的箭頭和跳舞毯上的哪個(gè)方向的箭頭一樣?

            d。 影幕上的朝右的箭頭和跳舞毯上的哪個(gè)方向的箭頭一樣?

            三、 請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手做跳舞毯。

            1、 每個(gè)幼兒取出四塊貼有箭頭的泡沫板,自己動(dòng)手做跳舞毯。

            2、 幼兒自己向大家介紹如何做跳舞毯的,并示范演示。

            3、 選出最科學(xué)的一種跳舞毯。

            四、 幼兒在自制的跳舞毯上跳舞。

            1、 跟著音樂(lè)跳舞。

            2、 找出難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。

            延伸活動(dòng):

            回家找一找還有哪些有意義的健身活動(dòng)。

          舞蹈的教案5

            教學(xué)提示:孩子有了一定的表達(dá)情感的基礎(chǔ),教師在教舞蹈時(shí)要注意把動(dòng)作和表情統(tǒng)一起來(lái),避免把動(dòng)作與表情分開(kāi)的做法。

            小司機(jī) 歌詞:

            小汽車(chē)呀真漂亮,真呀真漂亮,

            嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟,喇叭響,

            我是汽車(chē)小司機(jī),我是小司機(jī),

            我為祖國(guó)運(yùn)輸忙,運(yùn)輸忙。

            舞蹈動(dòng)作:

            1.雙手做握住方向盤(pán)狀,左右各兩次。

            2.雙手在胸前繞轉(zhuǎn)。

            3.雙手放于嘴前。做吹喇叭狀。

            4.雙手叉腰,左右踏步擺動(dòng)。

            5.雙手叉腰,身體左右擺動(dòng)。

            6.原地跑動(dòng).

            7.雙手向前,伸展交叉。

            8.雙手握拳,向上舉起,屈肘。

            小司機(jī)曲譜、歌詞、舞蹈動(dòng)作以及動(dòng)作分解圖。

          舞蹈的教案6

            設(shè)計(jì)意圖:

            玩水是幼兒非常感興趣的游戲,可家長(zhǎng)都因?yàn)榕潞⒆拥慕】担话爿^少盡情讓幼兒玩?zhèn)夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動(dòng),這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn)。在開(kāi)展“水”的主題上,設(shè)計(jì)了一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到舞蹈藝術(shù)活動(dòng)中。

            重點(diǎn)和難點(diǎn):

            1、感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

            2、初步嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編貼近孩子生活活動(dòng)的舞蹈動(dòng)作。

            活動(dòng)內(nèi)容:小班音樂(lè)活動(dòng)《我愛(ài)洗澡》

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、鼓勵(lì)幼兒積極參加音樂(lè)游戲,在游戲中獲得快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。

            2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試創(chuàng)編,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、沐浴球、沐浴露(空殼)、毛巾、水桶、水杯

            活動(dòng)過(guò)程:

            一)教師以啞劇表演的激發(fā)幼兒興趣:

            1、師:小朋友,今天吳老師為小朋友表演一段啞劇(在事前讓幼兒懂得什么是啞劇)。大家一起開(kāi)猜一猜,老師表演的是什么情節(jié)?

            2、教師表演,突出洗澡中特別明顯的動(dòng)作。

            3、請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題:你看到老師表演的是什么?你怎么知道老師在洗澡呢?你們是怎么洗澡的?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō),并用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn),可請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)動(dòng)作。

            二)教師完整的表演,激發(fā)幼兒表演的欲望

            1、小朋友這么棒,那今天吳老師還為小朋友帶來(lái)了一段舞蹈,你們要看一看?

            2、教師表演“洗澡歌”

            3、提問(wèn):好看么?那誰(shuí)知道這是歌曲?今天我來(lái)邀請(qǐng)我們的小朋友和老師一起來(lái)跳好不好?

            教師與幼兒一同表演

            4、師:小朋友洗得真干凈,如果你在洗澡的時(shí)候,配上音樂(lè),那么一定會(huì)更香的。今天吳老師帶來(lái)了一段音樂(lè),我們跟著音樂(lè)來(lái)洗澡吧!

            5、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)做洗澡的舞蹈動(dòng)作。(老師在帶領(lǐng)的過(guò)程中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的幼兒,可臨時(shí)請(qǐng)他當(dāng)小老師,其他幼兒跟著學(xué)。)

            三)請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒美化動(dòng)作。

            1、小朋友們真棒,剛才老師發(fā)現(xiàn)有的能自己創(chuàng)遍動(dòng)作,我們來(lái)一起看看她的表演好么?

            2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表現(xiàn),老師引導(dǎo)并美化動(dòng)作,其他幼兒可跟學(xué)。

            我們?cè)賮?lái)想想什么動(dòng)作還可以改的更美一點(diǎn)呢?

            延伸活動(dòng):(10:30——11:00戶外活動(dòng)時(shí)間)

            幼兒一起到戶外玩利用沐浴露做成的吹泡炮游戲。

          舞蹈的教案7

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、在游戲中復(fù)習(xí)跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。

            2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編具有一定意義的短小快樂(lè)的舞蹈。

            3、激發(fā)幼兒積極參與舞蹈活動(dòng)的愿望,體驗(yàn)舞蹈活動(dòng)的快樂(lè)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1、鼓一面、鼓棒兩根、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

            2、學(xué)習(xí)各種舞步。

            活動(dòng)過(guò)程

            一、幼兒隨教師鼓點(diǎn)的變化而做動(dòng)作,訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感。

            師:“小朋友,跟我一起敲敲鼓好嗎?”(幼兒走入活動(dòng)室自由找空位站好,教師敲鼓,幼兒隨鼓聲的快慢,調(diào)整自己腳步的速度進(jìn)行表演)

            二、游戲“快樂(lè)的腳步”。

            師:“小朋友表演得真好,你們的腳步真快樂(lè),下面我們一起來(lái)做個(gè)快樂(lè)的腳步的游戲,好嗎?”

            師:“老師的兩根鼓棒表示小朋友的兩只小腳,老師的鼓棒往哪邊敲,你的小腳就往哪邊跳。”(教師變換鼓棒位置敲鼓,幼兒隨鼓棒位置的變化及鼓聲速度的快慢變換舞步進(jìn)行動(dòng)作。)

            過(guò)渡:小朋友累了吧!讓我們坐下休息一會(huì)兒!快樂(lè)的腳步花樣真多,我們可以用各種各樣快樂(lè)的腳步,加上手和身體的動(dòng)作,編出優(yōu)美的舞蹈來(lái)。今天,老師就用快樂(lè)的腳步,加上手和身體的動(dòng)作,編出了一則非常好看的舞蹈,下面請(qǐng)小朋友欣賞。

            三、教師示范舞蹈,幼兒模仿動(dòng)作。

            1、教師聽(tīng)音樂(lè)舞蹈,幼兒欣賞舞蹈。提問(wèn):

            ①你剛才看到老師跳了些什么?

            ②老師是用快樂(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作編出了表現(xiàn)快樂(lè)小動(dòng)物的舞蹈,那舞蹈用了哪些快樂(lè)的腳步呢?(幼兒說(shuō)出一種動(dòng)作后,教師針對(duì)較難的動(dòng)作,讓幼兒集體練習(xí)。)

            2、幼兒隨教師學(xué)舞蹈。

            ①師:我知道你們也想跟隨我們一起跳舞了,對(duì)不對(duì)?讓我們一起來(lái)吧!(教師將口令與語(yǔ)言提示相結(jié)合帶領(lǐng)幼兒一起舞蹈。)

            ②讓我們?cè)賮?lái)一次。(師生再次舞蹈一遍,教師對(duì)有困難的幼兒變鏡面示范為同方向示范。)

            :剛才我們一起學(xué)習(xí)了一則表現(xiàn)快樂(lè)動(dòng)物的舞蹈,這個(gè)舞蹈是用快樂(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作編出來(lái)的,下面老師還想跳一段舞,也是用快樂(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作編了出來(lái)的,這則舞蹈與剛才的一樣不一樣呢?請(qǐng)你們看。

            四、教師變換舞步舞蹈,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編。

            1、教師變換舞步舞蹈。提問(wèn):

            ①剛才老師用快樂(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作編了一個(gè)什么樣的舞蹈?

            ②老師用快樂(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作,編了一個(gè)表現(xiàn)身體鍛煉的舞蹈,老師用了哪些快樂(lè)的腳步呢?

            ③你們能不能開(kāi)動(dòng)腦筋變化一下快樂(lè)的腳步呢?行不行?讓我們聽(tīng)音樂(lè)想一想。

            2、幼兒創(chuàng)編腳步動(dòng)作。

            提問(wèn):“想出來(lái)了嗎?讓我們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)試試看。”(兩遍)

            3、請(qǐng)個(gè)別幼兒將創(chuàng)編的腳步表演,并集體學(xué)一學(xué)。

            :你們想的真棒,老師有個(gè)建議,你們可以把剛才編的快樂(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作編成一個(gè)快樂(lè)的舞蹈,如果你想出來(lái)的辦法一個(gè)人不夠表現(xiàn)的話,可以請(qǐng)你的好朋友幫忙,幾個(gè)好朋友編一個(gè)快樂(lè)的舞蹈,好不好?下面我們?nèi)ド塘可塘堪桑?/p>

            五、幼兒創(chuàng)編舞蹈。

            1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)全體編舞。(兩遍)

            2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

            3、集體表演

            六、結(jié)束。

            師:小朋友真了不起,用快樂(lè)的腳步編出了這么多快樂(lè)的舞蹈,讓我們一起去表演給其他的小朋友看吧!

          舞蹈的教案8

            一、指導(dǎo)思想:

            舞蹈是以經(jīng)過(guò)提煉,組織和藝術(shù)加工的人體動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段,表達(dá)人們的思想感情,反映社會(huì)生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動(dòng)作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內(nèi)容和手段,不僅可以培養(yǎng)教育對(duì)象具有健美的身體姿態(tài),培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,而且可以抒發(fā)和表達(dá)感情,加強(qiáng)相互交往,美化生活,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

            二、教學(xué)目的

            1認(rèn)知目標(biāo): 通過(guò)人體動(dòng)作的語(yǔ)匯,表達(dá)一定思想感情的動(dòng)態(tài)藝術(shù)。它包容青少兒的“童心”與“童趣”,蘊(yùn)含著孩子們對(duì)于“真善美”的感受與親和力。通過(guò)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作、組合,使學(xué)生直觀形象的感知舞蹈特點(diǎn)。

            2情感目標(biāo):能夠在整個(gè)舞蹈課程學(xué)習(xí)中,體驗(yàn)舞蹈帶給我們的熱情與合作學(xué)習(xí)的歡樂(lè),通過(guò)這種步調(diào)一致的訓(xùn)練,久而久之,孩子們就會(huì)養(yǎng)成一種自覺(jué)守紀(jì)律、主動(dòng)關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)刻苦的`訓(xùn)練,他們的毅力得到了充分的磨煉,并喜歡上舞蹈熱愛(ài)上舞蹈。

            二、 教學(xué)任務(wù):

            1、 通過(guò)舞蹈基本知識(shí)的講授和教學(xué),使學(xué)生初步了解舞蹈基礎(chǔ)理論,常用術(shù)語(yǔ),并能在舞蹈學(xué)習(xí)實(shí)踐中應(yīng)用。

            2、 舞蹈基訓(xùn)部分,即對(duì)學(xué)員進(jìn)行基本能力的訓(xùn)練,如:發(fā)展學(xué)員身體各部分肌肉的能力,訓(xùn)練關(guān)節(jié)的柔軟性,控制身體活動(dòng)的能力、靈活性和穩(wěn)定性,本學(xué)期舞蹈基訓(xùn)主要是基本的腿部柔韌性練習(xí)。

            三.教學(xué)課時(shí):

            四、授課時(shí)間:

            每周五下午第四節(jié)課。

            五、授課地點(diǎn):

            音樂(lè)教室

            六.教學(xué)過(guò)程:

            導(dǎo)入:壓腿主要是訓(xùn)練腿的軟度、柔韌性、和胯的開(kāi)度,只有腿的軟度好,動(dòng)作才會(huì)輕盈,舞姿技巧才會(huì)豐富。而壓腿也是一個(gè)持之以恒的練習(xí),我們只有不斷地去磨它,不斷的去拉它,我們才能達(dá)到一個(gè)訓(xùn)練的目的。

            1、準(zhǔn)備活動(dòng):學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),分別為吸腿跳30個(gè)為一組,直腿跳40個(gè)為一組。共跳兩組。

            2、進(jìn)行腿部前、旁、后的韌帶和肌肉練習(xí)壓腿。這是舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中最為基本的訓(xùn)練內(nèi)容,分別為壓前、旁、后腿。壓腿的練習(xí)有助于打開(kāi)學(xué)生腿部關(guān)節(jié)的韌帶。壓腿時(shí)要注意腿部關(guān)節(jié)的直立,腳背向外打開(kāi)繃直,并保持上半身的直立。向下壓至上半身和腿部之間的沒(méi)有縫隙。個(gè)別學(xué)生韌帶太緊,在壓腿的過(guò)程中不要苛求一定要壓下去,保持正確的姿態(tài),日積月累就可以拉長(zhǎng)韌帶,達(dá)到要求。特別注意的是胯部要端正。壓旁腿和后腿 的時(shí)候?qū)W生最容易出胯和斜胯,需要及時(shí)矯正。在壓旁腿時(shí),同側(cè)的手扶住把桿,另一只手臂緊貼在耳邊,向腿上靠近并盡量向遠(yuǎn)處伸展,拉長(zhǎng)旁腰。壓后腿時(shí),注意肩膀端平,頸部不要縮,撐住頭部別掉下去,并向后伸展。 壓前腿。

            準(zhǔn)備姿態(tài):?jiǎn)问址霭眩硎忠晃唬眢w半側(cè)向里對(duì)把桿,三位腳。

            前奏:把外腿經(jīng)吸腿后向上伸直,用腳跟放在把桿上,繃腳外開(kāi),手由一位經(jīng)二位打開(kāi)至七位。

            第一遍音樂(lè):重心在主力腿上,兩腿伸直,動(dòng)力腿繃腳外開(kāi),立腰,不動(dòng)。 第二、三、四遍音樂(lè):由第二遍音樂(lè)開(kāi)始,七位手轉(zhuǎn)為三位,上身保持正直對(duì)準(zhǔn)動(dòng)力腿下壓,用小腹去貼大腿,跨往前提垂直大腿,收去夠腳背,4拍落,4拍起。

            伴奏帶:選用節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂(lè)

            壓旁腿

            壓旁腿是在壓前腿的基礎(chǔ)上,身體經(jīng)把離向后轉(zhuǎn),換手扶把,腳在身體后面,向旁壓腿時(shí)應(yīng)注意用身體的后背緣去貼大腿,手去找腳背。

            準(zhǔn)備姿態(tài):?jiǎn)问址霭眩笕荒_,另手一位,身體半側(cè)向里對(duì)把桿。

            前奏:里腿經(jīng)過(guò)吸腿向旁打開(kāi),手經(jīng)二位打開(kāi)至七位。注意胯部與動(dòng)力腿成一平面。

            第一遍音樂(lè):手在七位,身體正,腳背繃腳朝上;

            第二、三、四遍音樂(lè):從第二遍開(kāi)始,手到三位,壓旁腿。

            (做反面)

            七.課后小結(jié):

            根據(jù)學(xué)期開(kāi)始時(shí)制定的教學(xué)目標(biāo),需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進(jìn)行合理有序的安排、做到心中有數(shù),循序漸進(jìn),按時(shí)保質(zhì)完成計(jì)劃、在教授舞蹈動(dòng)作時(shí),因?yàn)閷W(xué)生自身能力有限,接受和領(lǐng)悟能力不是很強(qiáng),教師要有耐心,細(xì)致的講解動(dòng)作。要領(lǐng),告訴她們每一個(gè)動(dòng)作手和腳要往哪里擺,眼睛看哪個(gè)方向、示范之后,要幫助學(xué)生擺好動(dòng)作造型、每個(gè)課時(shí)保證2-3個(gè)新動(dòng)作,、今天,我們進(jìn)行了一些一系列的訓(xùn)練,可能許多同學(xué)還感到有些難度,但我相信,只要你肯練,日積月累,你終會(huì)鍛煉出良好的基本素質(zhì)來(lái)!

          舞蹈的教案9

            一、活動(dòng)目標(biāo):

            1、欣賞xxx民族的舞蹈,在情景中大膽創(chuàng)編、模仿xxx舞的各種姿態(tài)。

            2、感受xxx維吾爾民族的音樂(lè)、舞蹈特有的風(fēng)格。

            3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的各個(gè)民族。

            二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、多媒體:彝族火把音樂(lè)節(jié)、傣族音樂(lè)、xxx舞音樂(lè)及視頻、ppt。

            2、鈴鼓一個(gè)。

            三、活動(dòng)過(guò)程:

            (一)歡樂(lè)的火把節(jié)。

            重點(diǎn):感受少數(shù)民族舞蹈、音樂(lè)的歡快、熱烈。

            1、欣賞彝族火把節(jié)音樂(lè)。幼兒和老師一起跳起快樂(lè)舞蹈,過(guò)熱鬧的火把節(jié)。(放火把節(jié)圖片)

            引導(dǎo)語(yǔ):“小朋友,你們看到這張圖片,知道我們來(lái)到了什么地方?(彝族)你又知道火把節(jié)的時(shí)候彝族人民他們要做些什么有趣的事情呢?(圍著火把跳舞)今天我們大五班的孩子也和彝族人民一起快樂(lè)的跳舞吧!請(qǐng)小朋友圍成圓圈(放入火把)

            2、引導(dǎo)幼兒奏,跑、跳、歡呼、打擊身體的各個(gè)部位。

            (二)一起來(lái)跳xxx舞。

            重點(diǎn):在情景中大膽創(chuàng)編、模仿xxx舞的各種姿態(tài)。

            1、老師和孩子一起開(kāi)著xxx小火車(chē)(踏點(diǎn)步)去xxx旅行了。

            引導(dǎo)語(yǔ):“你們剛才和彝族人民一起跳舞過(guò)節(jié)了,現(xiàn)在還想去什么少數(shù)民族看看?(幼兒自主回答),今天老師就帶小朋友去xxx玩一下好嗎?哎喲,xxx離這里有點(diǎn)遠(yuǎn),我們要坐火車(chē)去,大家來(lái)看我的火車(chē)是怎樣開(kāi)的。

            2、播放音樂(lè),幼兒欣賞教師跟著音樂(lè)有節(jié)奏的做著踏點(diǎn)步。

            引導(dǎo)語(yǔ):“剛才,老師的小火車(chē)是怎么開(kāi)的?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?。(幼兒自主回答:插著腰、踏點(diǎn)步開(kāi))這是我xxx特殊的火車(chē),你們想不想也來(lái)開(kāi)踏點(diǎn)步火車(chē),(幼兒;想),現(xiàn)在快上我的火車(chē),(引導(dǎo)幼兒位子站開(kāi))聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的踏點(diǎn)步前行。

            3、踏點(diǎn)步練習(xí)。

            1)第一遍:孩子和老師一起嘗試踮步前進(jìn),個(gè)別孩子展示和表演。

            引導(dǎo)語(yǔ)a:“剛才老師發(fā)現(xiàn)有些小火車(chē),它開(kāi)得很穩(wěn),你們想不想來(lái)看一下他們是怎樣開(kāi)到xxx的?(請(qǐng)個(gè)別孩子展示和表演),她開(kāi)得好不好?哪里好,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?(幼兒:她的方向盤(pán)插得很緊、她的小腳是踏點(diǎn)步,膝蓋要彎彎的)。

            2)第二遍:教師用鈴鼓幫孩子伴奏,強(qiáng)調(diào)重拍。

            a:引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解踏點(diǎn)步的特點(diǎn)。

            引導(dǎo)語(yǔ):“因?yàn)榻裉煲絰xx,路有點(diǎn)遠(yuǎn),所以要小朋友幫我踩一下油門(mén)。(教師再次示范)快來(lái),別忘了腳要踩下去,膝蓋要彎曲。老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小樂(lè)器幫幫你們的忙,什么東西?(鈴鼓),它今天要指揮著我們的小火車(chē)開(kāi)到xxx去,我們的小鈴鼓響一下,我們的小腳就踩一下油門(mén),試試看,準(zhǔn)備開(kāi)始。

            b:引導(dǎo)幼兒先跟著鈴鼓節(jié)奏練習(xí)踏點(diǎn)步,再跟著音樂(lè)一起做踏點(diǎn)步(開(kāi)始音樂(lè)做其它動(dòng)作準(zhǔn)備先瞻望、叉腰后前行,過(guò)渡的音樂(lè)做招手、拍手動(dòng)作)。

            4、學(xué)習(xí)摘葡萄的動(dòng)作。

            重點(diǎn):眼睛看著手,發(fā)散不同的動(dòng)作,站著、跪著、轉(zhuǎn)著、邊走邊摘等。

            引導(dǎo)語(yǔ):我們的xxx終于到了,趕快坐下來(lái)看一看我們到了xxx的什么地方?(幼:摘葡萄的地方。叫葡萄溝)xxx有很多美食,葡萄是xxx的特產(chǎn),它又甜又大,葡萄溝里前后、左右、上面都掛滿了葡萄,那么今天我們來(lái)到xxx一定要摘一點(diǎn)葡萄回去給爸爸媽媽吃好嗎?

          舞蹈的教案10

            舞蹈課程:《洗手歌》

            學(xué)習(xí)目的:

            告訴學(xué)生講衛(wèi)生、勤洗手是我們生活中的好習(xí)慣,通過(guò)舞蹈的方式幫助學(xué)生加深這一良好習(xí)慣,從自身做起也影響他人,同時(shí)也提高孩子們的舞蹈表演能力。

            主要?jiǎng)幼髋c要求:

            1、 卷袖口:身向一點(diǎn),正步位站立,左手按手放于八點(diǎn)方向,右手在左手旁向里翻腕,做卷袖子的動(dòng)作,同時(shí)重拍向下屈膝。

            2、 擰龍頭:身向一點(diǎn),正步位站立,左手旁按手位,右手放于前斜下位,向外轉(zhuǎn)腕,做擰水龍頭的動(dòng)作,同時(shí)重拍向下屈膝。

            3、 洗小手:雙手?jǐn)U指,手心相對(duì)放于身前搓手,低頭含胸,踮腳碎步。

            教學(xué)步驟:

            1、 故事進(jìn)入

            此舞蹈屬于情節(jié)性舞蹈,因此故事情節(jié)的描述就十分重要了,教師以講故事的形式告訴孩子們舞蹈的主要內(nèi)容,并且在故事中讓孩子們對(duì)勤洗手的好習(xí)慣有充分的認(rèn)識(shí)。

            2、 動(dòng)作與情節(jié)進(jìn)入

            教師將組合的主題舞段教與小朋友,反復(fù)練習(xí)。后分配各個(gè)人物形象到個(gè)人,將情節(jié)貫穿始終并合理安排動(dòng)作,必要時(shí)教師可變化隊(duì)形與調(diào)度,明確主題。

            3、 完成組合

            待動(dòng)作與情節(jié)部分充分的完成后,配合音樂(lè)完成動(dòng)作,將舞蹈推向高潮。特別要強(qiáng)調(diào)的是孩子的表現(xiàn)力和表演的夸張。

            教學(xué)提示:

            1、 組合中的表演,需要在真實(shí)的生活動(dòng)態(tài)上盡可能的夸張化。

            2、 教師在授課中要求所有動(dòng)作一拍到位,干凈利落,不要拖沓。

            組合情景描述:

            今天班里要檢查衛(wèi)生,小朋友們得伸出手讓小班長(zhǎng)一個(gè)一個(gè)的仔細(xì)檢查,她可認(rèn)真了。看!她來(lái)了!“小明的手部衛(wèi)生不合格,小紅的也不合格,小剛的呢?......”小班長(zhǎng)湊上去聞了一聞,捏著鼻子就跑開(kāi)了,又臟又臭的。小班長(zhǎng)帶著大家一起去洗手,里洗洗,外洗洗,指甲縫里也不放過(guò)。

            待洗干凈后,小班長(zhǎng)又一次檢查開(kāi)始了。“小明的很好,小紅洗的很干凈,小剛的手好香啊,小白......哎?小白,你給我看看,檢查一下啊!”小白遲遲不肯掏出手給班長(zhǎng)檢查,原來(lái)他沒(méi)有認(rèn)真的洗手,指縫還是臟的呢!他紅著臉的被班長(zhǎng)揪了出來(lái)。

            小班長(zhǎng)耐心的又帶著小白和全體同學(xué)一起里里外外的洗了一遍小手,小白的手干凈了,其他小朋友的手洗得白白的,幼兒園里還彌漫著一股清香的氣味呢!

            小班長(zhǎng)讓全體同學(xué)排好隊(duì),又一一的檢查了一遍。這次,每個(gè)小朋友的手都是又香又干凈的。同學(xué)們豎著大拇指,在向老師炫耀呢。耶!!!

            歌詞:

            卷起兩只小袖口,輕輕擰開(kāi)水龍頭,洗手心,洗手背,再撮一撮手指頭。

            每天堅(jiān)持勤洗手,病菌統(tǒng)統(tǒng)都趕走,每天堅(jiān)持勤洗手,清潔衛(wèi)生時(shí)時(shí)有。

          舞蹈的教案11

            設(shè)計(jì)思路

            活潑好動(dòng)是幼兒的天性,而如何把這種天性發(fā)揮到一個(gè)受益的層面上,使幼兒在動(dòng)的過(guò)程中得到各種有利身心健康的體會(huì)。而舞蹈正是一個(gè)十分不錯(cuò)的選擇,讓幼兒在身體動(dòng)起來(lái)的同時(shí),又培養(yǎng)其對(duì)音樂(lè)對(duì)藝術(shù)的感受能力,得到一種欣賞美和表現(xiàn)美的情感體會(huì)。舞蹈《小蜜蜂》。以學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作中基本動(dòng)作小碎步為課題設(shè)計(jì)的中心,讓幼兒在體驗(yàn)蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去勤勞采蜜的快樂(lè)情景中,學(xué)習(xí)舞步小碎步,當(dāng)一只快樂(lè)采蜜的小蜜蜂。能感受音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作,并獲得一種對(duì)小蜜蜂勤勞不懶惰表示認(rèn)同的情感體驗(yàn)。

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、了解小蜜蜂的基本外形,愿意用動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂采蜜。

            2、感受2/4拍的節(jié)奏并體驗(yàn)小蜜蜂勤勞工作的快樂(lè)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            PPT蜜蜂服裝、蜜蜂頭飾、蜂蜜。

            活動(dòng)過(guò)程

            一、引出興趣。

            1、講述故事:今天老師要給你們講一個(gè)故事。

            花園里有許多小蜜蜂飛過(guò)來(lái)了,嗡嗡嗡、嗡嗡嗡,飛到東,飛到西,采蜜忙。不管是晴天還是雨天,小蜜蜂都很勤勞的,不停的在工作,不停的在采蜜。這個(gè)時(shí)候來(lái)了一個(gè)小熊慢慢吞吞地走過(guò)來(lái),他看到小蜜蜂采了很多的花蜜,肚子有點(diǎn)餓了嘴有點(diǎn)饞了,想吃蜂蜜。于是小蜜蜂說(shuō):“小熊,如果你肚子餓了要靠自己的雙手去勞動(dòng)。”小熊難為情地說(shuō):“我知道了,我會(huì)用自己的雙手去勞動(dòng)的。

            2、你們喜歡小熊還是小蜜蜂?

            幼:小蜜蜂。

            師:為什么呢?

            幼:因?yàn)樾∶鄯浜芸蓯?ài)。

            回應(yīng):是呀,小蜜蜂很可愛(ài),很勤勞。那小熊自己改正了錯(cuò)誤,我們也給小熊拍拍手好不好。

            過(guò)渡語(yǔ):小蜜蜂不但可愛(ài),長(zhǎng)得還很漂亮的。

            3、出示圖片:小蜜蜂長(zhǎng)得什么樣子?

            幼:小小的翅膀。

            幼:有一根小針。

            追問(wèn):針在哪里?

            幼:在屁股后面。

            回應(yīng):屁股后面有一根小針。

            幼:還有黑色的花紋、黃色的花紋。

            回應(yīng):有黑色和黃色的條紋,黑黃黑黃排排隊(duì)的是不是。

            幼:還有兩根須須頭。

            回應(yīng):這兩根叫什么,叫觸須。

            :小蜜蜂有兩根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸須,黑黑的、亮亮的眼睛,有一對(duì)透明的翅膀,身上的條紋黑黃黑黃排排隊(duì),身后還有一根小針。

            二、感受小蜜蜂采蜜的快樂(lè)。

            過(guò)渡語(yǔ):你們想不想變成小蜜蜂?

            1、教師換裝變成小蜜蜂,并示范動(dòng)作。

            小蜜蜂飛在花園里。飛得挺高的,踮起腳尖,你們也學(xué)給我看看,像了我們就變成小蜜蜂。

            ——幼兒跟著教師一起學(xué)小蜜蜂飛的動(dòng)作。(播放音樂(lè))

            過(guò)渡語(yǔ):我都找到了很多漂亮的小蜜蜂,現(xiàn)在我們一起來(lái)變一變。

            2、幼兒變裝成小蜜蜂。

            ——播放音樂(lè),集體表演飛的動(dòng)作,拿著小桶去尋找花朵采蜜。

            過(guò)渡語(yǔ):媽媽來(lái)看看,你們采了多少花蜜,香不香,我們?cè)偃ゲ梢稽c(diǎn)。

            3、自主表演(教師指導(dǎo))

            三、品嘗蜂蜜。

            過(guò)渡語(yǔ):品嘗過(guò)蜂蜜嗎?什么味道?幼:很甜的。

            ——我們一起來(lái)嘗一嘗蜂蜜。

            四、延伸

            我們到外面的花園再去采一點(diǎn)花蜜好不好。

            活動(dòng)反思

            首先在課的內(nèi)容上我并沒(méi)有實(shí)行“拿來(lái)”主義,而是對(duì)原有內(nèi)容進(jìn)行了提煉。音樂(lè)方面的取舍。我舍棄了原來(lái)的音樂(lè),重新剪輯了一首新的節(jié)奏顯明的音樂(lè),更有利于孩子掌握小碎步的練習(xí)。

            課的具體環(huán)節(jié)是:圖片小蜜蜂的導(dǎo)入——知道小蜜蜂長(zhǎng)什么樣,初步體會(huì)小蜜蜂的勤勞——學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜的動(dòng)作——?jiǎng)?chuàng)編采蜜動(dòng)作——花園采蜜——品嘗蜂蜜。

            在課的導(dǎo)入時(shí)由于我的問(wèn)題問(wèn)的不是很規(guī)范,導(dǎo)致幼兒一直重復(fù)回答一個(gè)問(wèn)題,是語(yǔ)言的引導(dǎo)不到位而引起的混亂。我沒(méi)有明確提出小蜜蜂長(zhǎng)什么樣子?而是他們來(lái)看。而只是說(shuō)了你在圖片上看見(jiàn)了什么。所以我覺(jué)得在調(diào)整后的教案里我應(yīng)該在圖片出示時(shí),直接提出:“小蜜蜂長(zhǎng)什么樣子?”這個(gè)問(wèn)題。能通過(guò)幼兒看到圖片表達(dá)出蜜蜂的形態(tài)及主要特點(diǎn)。

            在模仿蜜蜂采蜜環(huán)節(jié)時(shí),在這一環(huán)節(jié),孩子們結(jié)合著以往的生活經(jīng)驗(yàn),了解蜜蜂的基本形態(tài)和活動(dòng)規(guī)律,引發(fā)對(duì)自然界的熱愛(ài)和探索的同時(shí),幼兒通過(guò)演一演,個(gè)個(gè)躍躍欲試,熱情高漲。并且在最后一個(gè)環(huán)節(jié)品嘗蜂蜜時(shí),老師指是“請(qǐng)你們常常你們自己采的蜂蜜”,帶動(dòng)了課堂的氣氛,幼兒的情緒更加高漲。

            有反思才會(huì)有進(jìn)步。在這節(jié)課中所出現(xiàn)的問(wèn)題,希望通過(guò)我的反思行為,盡量避免在以后的課中出現(xiàn)同樣問(wèn)題,共勉進(jìn)步!

          舞蹈的教案12

            活動(dòng)目標(biāo)

            通過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

            經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            《快樂(lè)小豬》舞蹈視頻

            活動(dòng)過(guò)程

            一、熟悉音樂(lè)節(jié)奏

            1、大家一起來(lái)欣賞音樂(lè)。

            2、跟著音樂(lè)雙手打節(jié)拍,感受音樂(lè)的節(jié)奏感。

            3、學(xué)著跟著音樂(lè)試唱歌曲讓幼兒慢慢熟悉歌曲內(nèi)容。

            4、老師一句句的讀歌詞,幼兒也跟著說(shuō)。

            5、欣賞《快樂(lè)小豬》舞蹈視頻,激起幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

            二、學(xué)《快樂(lè)小豬》舞蹈

            1、教師分幾步講解舞蹈動(dòng)作,讓幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

            2、教師邊講解邊教幼兒舞蹈動(dòng)作,指導(dǎo)幼兒舞蹈姿勢(shì)要做到位。

            3、多次重復(fù)舞蹈動(dòng)作,讓幼兒更好的記住動(dòng)作。

            4、講解舞蹈動(dòng)作的時(shí)候要語(yǔ)言簡(jiǎn)便,不要用幼兒聽(tīng)不懂的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。

            5、要用兒化音講話,讓幼兒更加有興趣去學(xué)習(xí)。

            三、小結(jié)

            1、本節(jié)舞蹈課可以增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

            2、《快樂(lè)小豬》的舞蹈動(dòng)作鍛煉幼兒全身肢體活動(dòng)。

            預(yù)設(shè)目標(biāo):

            1、進(jìn)一步鞏固墊步、踏點(diǎn)步,學(xué)習(xí)進(jìn)退步及托帽手的舞蹈動(dòng)作。

            2、幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)自由創(chuàng)編舞蹈,并學(xué)習(xí)與他人合作創(chuàng)編舞蹈,發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

            3、在舞蹈過(guò)程中,體驗(yàn)舞蹈的樂(lè)趣及快樂(lè)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》的四段歌詞。

            2、幼兒已掌握墊步、踏點(diǎn)步等新疆舞步,學(xué)會(huì)新疆舞的一些基本手位。

            3、新疆舞蹈視頻一段、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、動(dòng)作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、觀賞新疆舞蹈視頻,回憶新疆舞的特點(diǎn)。

            1、觀賞視頻。

            師:今天老師要請(qǐng)小朋友欣賞一段舞蹈,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,觀察是哪個(gè)民族的舞蹈?

            2、回憶新疆舞的特點(diǎn)。

            師:你們知道這個(gè)民族的人最擅長(zhǎng)什么?在表演的時(shí)候通常都有哪些常用的動(dòng)作呢?

            師小結(jié):新疆維吾兒族是一個(gè)能歌善舞的民族,故新疆素有"歌舞之鄉(xiāng)"的美稱,新疆樂(lè)曲的旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),節(jié)奏活潑鮮明,情緒熱烈歡快。他們的舞蹈非常優(yōu)美,動(dòng)作也很漂亮,新疆的舞蹈主要是身體各部位的動(dòng)作同眼神配合,傳情達(dá)意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動(dòng)作。昂首、挺胸、直腰是體態(tài)的基本特征,以及移頸、翻腕等裝飾性動(dòng)作的點(diǎn)綴,形成熱情、豪放、穩(wěn)重、細(xì)膩的新疆舞的風(fēng)格。

            二、復(fù)習(xí)新疆舞的基本步伐。

            我們?cè)谥邪嗟臅r(shí)候?qū)W習(xí)了一些新疆舞的基本動(dòng)作和步伐,都有哪些?我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下吧。復(fù)習(xí)基本步伐:墊步踏點(diǎn)步,手部動(dòng)作:翻腕、柔腕、移頸,帶領(lǐng)幼兒跟音樂(lè)練習(xí)。

            三、創(chuàng)編新疆舞“掀起你的蓋頭來(lái)”,學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作。

            1、聆聽(tīng)樂(lè)曲引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》歡快、有趣的情調(diào)。

            師:前幾天我們欣賞了一首歡快、有趣的新疆歌曲,叫什么名字啊?

            讓我們?cè)賮?lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)!

            2、幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

            (1)創(chuàng)編掀蓋頭的動(dòng)作。

            師:這首歌曲里講了一個(gè)美麗的新疆姑娘;現(xiàn)在,老師就來(lái)扮演這個(gè)美麗的新疆姑娘,看!我?guī)?lái)了一塊紅蓋頭,我也蓋在頭上,現(xiàn)在你們能看清楚我的臉嗎?(教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個(gè)看的清楚)

            那怎樣才能看清出呢?

            你來(lái)掀掀看,看清楚了嗎?

            想要看清楚把蓋頭掀起來(lái)就可以了,那你能不能用舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這個(gè)掀蓋頭的動(dòng)作呢?(提示幼兒動(dòng)作要有好看、有美感)

            哦!這個(gè)小朋友掀的真好看,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看!(提示幼兒一邊唱,一邊做動(dòng)作)

            (2)創(chuàng)編看姑娘的動(dòng)作。

            師:看清楚了嗎?你是怎樣看的?

            哦!你是這樣看的,真漂亮!還可以怎樣看呢?

            小朋友們真厲害,咱們把掀蓋頭和看姑娘的動(dòng)作連起來(lái)表演一下!(邊唱邊跳)

            (3)創(chuàng)編贊美姑娘的動(dòng)作。

            師:看到這么美的新疆姑娘,咱們從心底里喜歡和贊美她,那可以用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你對(duì)美麗姑娘的喜歡和贊美呢?

            哦!你是用這個(gè)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)的,真不錯(cuò)!請(qǐng)小朋友看看剛才有個(gè)小朋友做的動(dòng)作象不象這個(gè)新疆小姑娘做的動(dòng)作啊!(出示圖示)

            這個(gè)動(dòng)作在新疆舞里的名字叫托帽手,一只手放在臉的斜前方,另一只手放在小花帽的旁邊,手心朝上,托好了小花帽,所以叫托帽手。

            師:一起來(lái)學(xué)學(xué)看!教師示范進(jìn)退步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作,并分解動(dòng)作教給幼兒。(從腳(進(jìn)退步)——手(托帽手)——整體)。

            好,現(xiàn)在請(qǐng)你們聽(tīng)著音樂(lè)跳舞看哪一個(gè)小朋友能用上自己編的動(dòng)作和新學(xué)的動(dòng)作和起來(lái)一起跳。(教師巡回指導(dǎo),糾正不正確的姿勢(shì))

            還可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)?(每一個(gè)動(dòng)作圖示都要講動(dòng)作要領(lǐng),并讓幼兒模仿)手是這樣放的,那腳怎樣做呢?(帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí),糾正幼兒的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒將步伐和手的動(dòng)作結(jié)合起來(lái)。)

            四、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。

            師:今天我們自己編了這么多好看的新疆舞動(dòng)作,這首歌曲有四段,每一段的歌詞都不一樣,那咱們就選出四個(gè)動(dòng)作,每一段用一個(gè)動(dòng)作好嗎?

            (1)先用圖上的四個(gè)動(dòng)作跳舞!請(qǐng)小朋友們小眼睛看好了圖片上的動(dòng)作,聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)表演一次!

            (2)換動(dòng)作的順序。

            師:小朋友們表演的真好!老師把這四個(gè)動(dòng)作換個(gè)位置,看看你們能不能表演的和上一次一樣好!

            五、嘗試進(jìn)行合作表演。

            師:你們真棒!表演都很出色,咱們來(lái)分組表演好不好?

            咱們分成5組,每一組選出一個(gè)小朋友來(lái)扮演美麗的新疆姑娘,其他小朋友用剛才我們想出來(lái)的舞蹈動(dòng)作表演掀蓋頭、看姑娘和贊美姑娘,好不好?(幼兒分組表演)

            5組小朋友都表演的不錯(cuò)!老師在提一點(diǎn)小小的建議:在第二段音樂(lè)間奏的時(shí)候,擺一個(gè)造型。我來(lái)拍照,看看哪一組的小朋友表演的!能不能做到?(幼兒表演)

            六、結(jié)束部分

            師:今天,小朋友們自己編了一個(gè)歡快、有趣的新疆舞蹈,你們高興嗎?看!來(lái)了這么多客人老師,讓我們也來(lái)邀請(qǐng)客人老師一起跳個(gè)歡樂(lè)的新疆舞吧!(與客人老師一起隨著歡快的歌聲跳舞。)

          舞蹈的教案13

             一、蹲:

            1.一、二、五位半蹲、全蹲、帶半腳尖、壓腳跟

            2.踏步蹲與胸腰及前旁、壓腰、組合

            3.小涮腰、橫擰組合

            4.各民族舞姿組合:大掖步、臥點(diǎn)、撲步

            5.豐富節(jié)奏。加強(qiáng)節(jié)奏變化

            二、擦地:

            1.一、五位、前旁后擦地

            2.帶勾、繃腳、及與半蹲組合

            3.前后擺動(dòng)并環(huán)動(dòng)

            4.與爭(zhēng)位、轉(zhuǎn)頭、壓腳組合

            5.與五位并立轉(zhuǎn)組合

            6.豐富、加強(qiáng)節(jié)奏變化

            三、小踢腿:

            l.一、五位前、旁、后、小踢25度

            2.帶點(diǎn)地小踢腿

            3.前后擺動(dòng)、單腿變身

            4.節(jié)奏處理、加強(qiáng)準(zhǔn)度

            四、單腿蹲:

            1.前、旁、后、帶勾腳

            2.單腿帶端掖腿

            3.帶邁移、前旁后、擺動(dòng)加半蹲

            4.與單腿變身組合

            五、腰:

            1.前后胸腰、前后、大腰

            2.療腰、大技步、臥點(diǎn)

            3.雙跪后腰、單腿后腰

            4.大涮腰探海輾轉(zhuǎn)

            5.風(fēng)火輪

            六、控制

            1.前、旁、后吸伸腿、半、全環(huán)動(dòng)

            2.立身射燕、大射燕、探海

            3.搬前、旁、后腿

            七、大踢腿:

            1.前窮、后大踢腿

            2.前腿接后腿、后腿接前腿

            3.旁腿接拔腿

            4.踢腿接擺腿、接探海

            5.旁腿接立身射燕

            6.踢紫金冠

            7.片蹁、蓋腿

          舞蹈的教案14

            活動(dòng)目標(biāo)

            1.感知歌曲雄壯有力的特點(diǎn),能情緒飽滿、動(dòng)作有力、合拍地進(jìn)行表演。

            2.在感受歌曲特點(diǎn)的基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

            3.激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            初步欣賞和感知歌曲《《這是小兵》》 、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶等。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、活動(dòng)導(dǎo)入xx激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

            1、教師:"小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔們都有什么本領(lǐng)?他們是怎樣做的?"(教師引導(dǎo)幼兒模仿)

            2、游戲"這是小兵":教師與幼兒頭戴"軍帽",教師整隊(duì)并發(fā)出口令,與幼兒一起隨音樂(lè)有節(jié)奏地模仿解放軍叔叔的各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

            二、基本部分:

            1、教師出示課件,根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表演。

            1)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行模仿表演。

            教師提問(wèn):剛才小朋友們都模仿解放軍叔叔做了什么動(dòng)作了?(教師將歌詞內(nèi)容串起來(lái)引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說(shuō)歌詞邊表演)

            2)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點(diǎn):

            教師:解放軍叔叔面對(duì)敵人他們害怕嗎?他們很勇敢,我們應(yīng)該向解放軍叔叔學(xué)習(xí),不怕困難,做一個(gè)勇敢的孩子!那我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)他們很勇敢呢?(教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)作有力來(lái)表現(xiàn)解放軍的勇敢與威武)

            2、創(chuàng)造性表現(xiàn):

            1)啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,并在此基礎(chǔ)上逐步過(guò)渡到隨音樂(lè)合拍地做動(dòng)作。

            教師:解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰(zhàn)?他們?cè)鯓幼龅?(讓幼兒模仿,并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行完整表演,并引導(dǎo)幼兒能動(dòng)作有力、精神抖擻地表現(xiàn)舞蹈)2)用不同形式讓幼兒反復(fù)練習(xí):如,個(gè)別表演、分男兵、女兵上前"操練",引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。

            三、結(jié)束部分:

            教師:小兵們表現(xiàn)得真棒!走,咱們一起到操場(chǎng)上練練吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)出活動(dòng)室)

          舞蹈的教案15

            一、學(xué)科:

            藝術(shù)欣賞

            二、教學(xué)內(nèi)容:

            舞蹈音樂(lè)

            三、課型:

            視聽(tīng)結(jié)合欣賞課

            四、教具:

            磁帶、錄像帶、VCD、DVD 。

            五、教學(xué)目的:

            通過(guò)視聽(tīng)相結(jié)合的欣賞方法,讓學(xué)生了解在欣賞舞蹈作品時(shí),通過(guò)“聽(tīng)覺(jué)”和“視覺(jué)”共同來(lái)完成作品欣賞,并了解音樂(lè)對(duì)舞蹈表演起到烘托作用、渲染作用、點(diǎn)綴作用從而起到對(duì)舞蹈內(nèi)容的深化作用,并從中了解世界多元舞蹈音樂(lè)文化。

            六、教學(xué)過(guò)程:

            (一)導(dǎo)入新課

            放片段無(wú)音樂(lè)的舞蹈錄像《多彩的腳鈴》,(CL37)然后再放帶音樂(lè)的舞蹈錄像《多彩的腳鈴》。

            問(wèn)題:

            1、你們看了這段錄象后,你覺(jué)得舞蹈能離開(kāi)音樂(lè)嗎?

            2、那么你們認(rèn)為音樂(lè)在舞蹈中能起到怎樣的作用呢?P29(音樂(lè)對(duì)舞蹈起到烘托作用、渲染作用、點(diǎn)綴作用)

            (二)藝術(shù)性的民間舞

            我們知道在音樂(lè)中有古典音樂(lè)、民族音樂(lè)、流行音樂(lè)之分,而在舞蹈中分為民族舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞,下面,我們分別來(lái)欣賞這些舞蹈,先來(lái)欣賞經(jīng)藝術(shù)家們加工、提煉、整理的藝術(shù)性的民間舞

            1、《洗衣歌》

            先請(qǐng)大家看書(shū)上的詳細(xì)介紹(P30、31),并熟悉音樂(lè)主題。

            請(qǐng)同學(xué)視聽(tīng)這個(gè)舞蹈的片段。VCD/3

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