大班藝術繪畫教案

          時間:2023-02-15 19:57:26 教案 我要投稿

          大班藝術繪畫教案

            作為一名老師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢?以下是小編精心整理的大班藝術繪畫教案,希望對大家有所幫助。

          大班藝術繪畫教案

          大班藝術繪畫教案1

            活動目標:

            1、引導幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不同造型,發展幼兒細致的觀察力。

            2、啟發幼兒通過置換、方位轉換等方式在嘴巴原型上進行創造想象,發展想象力、創造力及美術表現力。

            3、在活動中培養幼兒與同伴協商、合作的能力。

            活動準備:

            多媒體課件(不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品);8張白紙、16只勾線筆;背景音樂;投影儀。

            活動過程:

            (一)談話引題。

            師:我們每個人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用?(說話、吃東西)

            (二)觀察嘴巴。

            1、師:嘴巴確實是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢?請你們觀察一下旁邊的小朋友,然后來告訴大家。(幼兒相互觀察后回答嘴巴的基本特征,如2片嘴唇、唇線形狀等。)

            指導語:

            (1)看看嘴巴有哪幾部分組成?(幼兒回答后請出朋友指給大家看,下同)

            (2)上唇線和下唇線的線條一樣嗎?上唇線看起來是什么線條?下唇線呢?

            (3)嘴唇上有什么線條?是短的線還是長的線?

            (4)顯示多媒體,師小結:嘴巴有上下2片嘴唇,上嘴唇象一條波浪線,中間凹進去形成一個三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合,當中可以再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。

            2、師:嘴巴可神奇了。我們的心情不一樣,嘴巴的形狀也會不一樣。(播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴)這是一張怎么樣的嘴巴?嘴巴里露出了什么?

            3、繼續播放照片,依次有撅起的(生氣)嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的(哭)嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等,請幼兒一起學一學,然后說一說這是一張怎么樣的嘴巴?猜猜他在干什么或心情怎么樣?個別嘴型是怎么樣的?

            師:原來人的表情不一樣,嘴巴也會有不一樣的造型。

            (三)寫生畫嘴巴。

            1、師:嘴巴真的很神奇,可以變出不同的造型。我們也來變一變。(幼兒變造型)我覺得你們的'嘴巴也很有趣,很想把你們的嘴巴畫下來。教師請出其中一人當嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣子的?

            2、師用線描的方法將它畫下來,邊畫邊講述觀察的方法。

            3、師:請你們也來畫一畫小朋友的嘴巴,好嗎?前后2人成為一組,一人當嘴巴模特,一人當小畫家,畫下模特的嘴巴,好嗎?(請模特到前面來擺好嘴巴造型,堅持住。)

            4、幼兒分工作畫。(背景音樂起)

            5、作品展出。師:先謝謝模特。請小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2—3張作品問一下:你畫的是誰的嘴巴?請模特上來對比一下,適當提出不足。

            (四)想象畫嘴巴。

            1、師拿出其中一張畫:你們覺得它象什么?可以變成什么?(幼兒想象講述)然后師將畫翻轉方向想象。

            2、師取出不一樣的一幅畫,用同樣方法引導幼兒想象講述可以變什么。

            3、師:這里有幾張大一班小朋友的作品,看看他們把嘴巴變成了什么。(欣賞作品,學習不同的畫法)

            4、師:接下來我們就將嘴巴變變變,變成各種有趣的東西,好嗎?同樣是2個人合作,這回是兩個人一起畫,不過畫之前兩人要想好可以變什么,然后用最快的速度將它畫下來。看看哪一組想法特別奇妙,合作得最好,還要畫得快。

            5、幼兒將畫取回想象添畫。(背景音樂起)

            6、作品在投影儀上展出。請個別幼兒講述作品內容。

            7、總結:這么小的一張嘴巴都可以變成這么多有趣的東西,看來我們的生活中、大自然中還有很多細小的事物都可以拿來畫一畫、變一變,對嗎?

          大班藝術繪畫教案2

            活動目標

            1、初步學習詩歌,理解并學習有關的詞,如:向往,雄偉壯麗。

            2、進一步認識首都北京,增強對祖國的情感。

            3、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

            4、萌發對文學作品的興趣。

            5、引導幼兒在詩歌中學習,感悟生活。

            活動準備

            1、天安門圖片一張。

            2、認識過首都,對天安門有所了解。

            3、繪畫用紙、筆,配合使用幼兒用書。

            活動過程

            一、談話引出課題。

            1、誰去過北京天安門?天安門是什么樣的'呢?

            2、出示圖片,引導幼兒邊看圖。

            結合詩歌內容談談天安門城樓上的特征,學習“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。

            二、學習詩歌。

            1、教師示范朗誦詩歌兩遍。

            2、幼兒跟念詩歌2~3遍。

            3、幼兒學習朗誦。重點提示幼兒吐字清楚,發音正確。

            三、鼓勵幼兒用繪畫的方式表現對天安門的認識。

            1、請能力強的幼兒在集體面前示范,增強幼兒繪畫的興趣。

            2、幼兒集體作畫。(使用幼兒用書)

            3、展覽幼兒作品。

            四、邊念詩歌邊欣賞繪畫作品。

            活動評價

            1、能響亮、有感情地朗誦詩歌,表達出對北京的向往之情。

            2、能結合詩歌內容大膽作畫,表現出天安門城樓的主要特征。

            活動反思

            活動中,我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內容,展開了教育活動。整個教育活動進行下來很順利,幼兒的興趣極其濃厚,課堂氛圍較活躍。也達到了之前制定的目標。

          大班藝術繪畫教案3

            目標:

            通過剪紙游戲,引導幼兒進行探索、研究性的學習。

            準備:

            剪紙的步驟圖,剪好的范畫若干張。

            過程:

            一、導入

            1.音樂游戲,請幼兒聽音樂做操、拉圓圈跳舞作動作。幼兒在游戲中仔細觀察游戲中幼兒的動作。

            2.教師選取游戲中幼兒的`動作并制成剪紙圖案,激發幼兒制作興趣。

            3.啟發幼兒說出生活中的各種姿態,讓幼兒自由結伴演示動作姿態。教師示范講解連接部分。

            4.幼兒自己設計人物姿勢,教師根據幼兒的水平提供大小不同的紙。

            二、制作

            幼兒剪出人物相連的圖案,教師出示剪紙步驟圖及剪好的范畫,引導幼兒剪出動、植物的相連圖案。

            三、欣賞

            師生共同欣賞剪紙作品,辦《手拉手》畫展。

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