大班繪本故事教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-02-21 19:12:03 教案我要投稿

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大班繪本故事教案設(shè)計(jì)

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的大班繪本故事教案設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。

大班繪本故事教案設(shè)計(jì)

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講、猜猜中了解彩虹色的花用花瓣幫助小動(dòng)物的故事情節(jié)。

　　2、感受彩虹色的花幫助朋友的美好情感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《彩虹色的花》故事PPT；

　　2、彩虹色的花圖片一張

　　3、紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色、紫色的花瓣各4張；螞蟻、蜥蜴、小鳥、老鼠、刺猬動(dòng)物卡片各4張；帶有故事情節(jié)的圖片5張（撐著小船的螞蟻、穿著披風(fēng)的蜥蜴等）。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、談話導(dǎo)入（2分鐘）

　　教師：今天老師帶來(lái)了一朵美麗的花，你們看，它和別的花有什么地方是不一樣的？（主要引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花瓣的不同顏色：紅、澄、黃、綠、藍(lán)、紫）

　　教師：小朋友們觀察得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了這朵花有六種不同顏色的花瓣組成，就像天上的彩虹，老師給她取了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫彩虹色的花。

　　教師：老師這里有一個(gè)關(guān)于這朵彩虹色的花的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好不好？

　　2、看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講、猜猜，理解故事。（14分鐘）

　　（1）講述螞蟻和橙色花瓣的故事

　　教師：太陽(yáng)公公睜開了它的大眼睛，彩虹色的花伸了個(gè)懶腰，說(shuō)：“你早，我是彩虹色的花。冬天的時(shí)候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。現(xiàn)在終于見(jiàn)到你了，我特別的高興，我要和所有的人分享我的快樂(lè)。”

　　教師：你們剛才聽(tīng)到彩虹色的花說(shuō)什么了？（重點(diǎn)：分享快樂(lè)）

　　教師：看看，這時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？（一只螞蟻）

　　教師：“小螞蟻說(shuō)：最近天氣有點(diǎn)冷，我要去給奶奶送件外套，可是奶奶家有個(gè)大水坑，我不知道怎么辦？”

　　教師：螞蟻遇到了什么困難？你們有什么好辦法嗎？

　　教師：彩虹色的花呀和你們想得是一樣的，她覺(jué)得幫助朋友家人是應(yīng)該做的事。于是，她就決定把它的一片花瓣摘下，給了小螞蟻。

　　教師：你們看是什么顏色的花瓣？（橙色）好像是特地為小螞蟻準(zhǔn)備的呢。小螞蟻把它當(dāng)做什么了？（船）于是小螞蟻它就劃呀劃。劃到奶奶家，給奶奶送外套去了。

　　教師：彩虹色的花還有幾片花瓣？它還快樂(lè)嗎？為什么？

　　教師（小結(jié)）：彩虹色的花用自己橙色的花瓣幫助小螞蟻穿過(guò)大水坑。它說(shuō)：“少一片花瓣沒(méi)關(guān)系，我能幫助小螞蟻解決困難，我還是一朵快樂(lè)的花。”

　　（2）蜥蜴和紅色花瓣

　　教師：這時(shí)又有誰(shuí)過(guò)來(lái)了？（原來(lái)是蜥蜴啊）

　　教師：彩虹色的花看到小蜥蜴，就打招呼了，說(shuō)：“你好，我是彩虹色的花，你是誰(shuí)呀？你為什么看上去這么難過(guò)呢？”

　　教師：“小蜥蜴說(shuō)：今天媽媽要過(guò)生日，可是我沒(méi)有漂亮的衣服去參加生日宴會(huì)，怎么辦呀？”

　　教師：你們猜猜這次彩虹色的花會(huì)怎么幫助蜥蜴呢？

　　教師：好辦法，彩虹色的花摘了一片紅色的花瓣給小蜥蜴當(dāng)作小披風(fēng)。小蜥蜴穿著美麗的衣服高高興興地參加?jì)寢尩纳昭鐣?huì)了。

　　教師：彩虹色的花還有幾片花瓣？它還快樂(lè)嗎？為什么？

　　教師（小結(jié)）：彩虹色的花用自己紅色的花瓣幫助了小蜥蜴。它說(shuō)：“少一片花瓣沒(méi)關(guān)系，我能幫助小蜥蜴解決困難，我還是一朵快樂(lè)的花。”

　　（3）老鼠和藍(lán)色花瓣

　　教師：這些日子，每天的太陽(yáng)都很強(qiáng)烈。小老鼠這個(gè)時(shí)候很著急得跑來(lái)了。

　　教師：我們猜猜它怎么了？

　　教師：“小老鼠說(shuō)呀：這兩天天氣太熱了，我有點(diǎn)頭暈，不知道怎么辦才好。”

　　教師：如果你們是彩虹色的花，你們會(huì)怎么做？

　　教師：彩虹色的花聽(tīng)了小朋友的意見(jiàn)，就摘了一片藍(lán)色的花瓣給了小老鼠，做什么？（扇子）你們扇扇，涼快了嗎？（幼兒做扇的動(dòng)作），小老鼠可高興了，有了扇子，它頭上就沒(méi)有汗珠了。

　　教師：彩虹色的花還有幾片花瓣？它還快樂(lè)嗎？為什么？

　　教師（小結(jié)）：彩虹色的花說(shuō)：“少一片花瓣沒(méi)關(guān)系，我能幫助小老鼠解決困難，我還是一朵快樂(lè)的花。”

　　（4）鳥媽媽和黃色花瓣

　　教師：秋天到了，誰(shuí)從天空飛過(guò)？

　　教師：我們學(xué)學(xué)彩虹色的花和小鳥打聲招呼吧。

　　教師：小鳥說(shuō)：“今天是我鳥寶寶的生日，我想為它選一件禮物，可是呀，飛來(lái)飛去，沒(méi)有找到合適的。正著急呢。”

　　教師：小朋友有沒(méi)有什么好辦法？

　　教師：我們來(lái)看看小鳥媽媽選了什么禮物？

　　教師：哦，鳥媽媽選了一片黃色的花瓣。鳥寶寶得到這件禮物非常高興，它呀讓老師謝謝小朋友，這么聰明想出了這么多好辦法。

　　教師：彩虹色的花還有幾片花瓣？它還快樂(lè)嗎？為什么？

　　教師（小結(jié)）：彩虹色的花說(shuō)：“花瓣少了沒(méi)關(guān)系，我能幫助鳥媽媽解決困難，我還是一朵快樂(lè)的花。”

　　（5）刺猬和綠的花瓣

　　教師：接下來(lái)，誰(shuí)來(lái)了？它遇到了什么事？你是從什么地方看出來(lái)的？

　　教師：我們猜猜看彩虹色的花會(huì)怎么幫助它？

　　教師：彩虹色的花摘了一片綠色的花瓣給了小刺猬，小刺猬可高興了，有了綠色的花瓣，它頭上就淋不到雨了。

　　教師：彩虹色的花還有幾片花瓣？它還快樂(lè)嗎？為什么？

　　教師（小結(jié)）：彩虹色的花說(shuō)：“少一片花瓣沒(méi)關(guān)系，我能幫助小刺猬解決困難，我是一朵快樂(lè)的花。”

　　3。配對(duì)游戲：彩色花瓣和小動(dòng)物（8分鐘）

　　（1）教師：彩虹色的花把自己的花瓣都送給了小動(dòng)物，幫助它們完成了一個(gè)又一個(gè)心愿，那你們還知道不同顏色的花瓣送給了哪些小動(dòng)物，做了什么事嗎？接下來(lái)我們就分組來(lái)玩一個(gè)配對(duì)游戲。

　　（2）教師講解游戲規(guī)則

　　①游戲形式：小組合作

　　②游戲材料：每組六片不同顏色的花瓣，五種小動(dòng)物的小圖片

　　③游戲要求：根據(jù)故事內(nèi)容，將不同顏色的花瓣和相應(yīng)的小動(dòng)物配對(duì)在一起，并說(shuō)說(shuō)發(fā)生的事情，比如：橙色的花瓣送給了螞蟻，螞蟻把它當(dāng)成小船，劃到奶奶家，給奶奶送外套。

　　（3）幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)

　　（4）挑選個(gè)別小組，上前展示游戲成果

　　（在教師的提醒下能大致復(fù)述故事情節(jié)）

　　教師（小結(jié)）：彩虹色的花呀，用自己的花瓣幫助了五個(gè)小動(dòng)物，花瓣從她身上一片片摘落，但她的心里還是特別快樂(lè)。它實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，做到了跟每一個(gè)分享它的快樂(lè)。接下來(lái)請(qǐng)小朋友再認(rèn)真聽(tīng)一遍這個(gè)故事。

　　附：（故事內(nèi)容）

　　“好，今天我一定要把積雪全部融化掉”太陽(yáng)升起來(lái)，把原野照得亮亮的。

　　他吃了一驚：昨天還是一片積雪的原野上竟然開著一朵花！

　　“早安，你是誰(shuí)？”太陽(yáng)問(wèn)。

　　花兒回答說(shuō)：“早安，我是彩虹色的花。冬天的時(shí)候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。

　　現(xiàn)在終于見(jiàn)到你了，我多高興呀！我想跟每個(gè)人分享我的快樂(lè)。”

　　過(guò)了幾天好像有誰(shuí)從花兒的身邊走過(guò)。

　　“早安，我是彩虹色的花。你是誰(shuí)呀？”

　　“我是螞蟻。我現(xiàn)在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中間有一個(gè)很大的水洼。我怎么才能過(guò)去呢？”

　　“是這樣啊，那你爬上來(lái)，摘一片花瓣試試看，說(shuō)不定能用得上呢。”

　　又過(guò)了幾天，一個(gè)舒服的晴天，好像又有誰(shuí)走過(guò)。

　　“你好，我是彩虹色的花。你是誰(shuí)呀？你為什么那么難過(guò)呢？”