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農夫和他的兒子教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的農夫和他的兒子教案，歡迎大家分享。
農夫和他的兒子教案1
教學目標：
1.通過閱讀《農夫和他的兒子》這個故事，引導學生懂得團結的重要性，感悟“團結力量大”這個道理。培養學生的團隊精神。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重點：
讀課文、認識10個生字。
教學難點：
體會一根一根折筷子與折一捆筷子的'不同。
教學準備：
每個學生課前準備20根小木棒。
教學流程：
一、實驗導入。
1讓學生先拿出10根小木棒，分別一根一根地折。
2再讓學生把另外10根捆成一捆。然后在折一捆。
3讓學生談談兩次折小木棒的感受。
二、讀課文
整體感知課文的主要內容。
理清文章思路。
三、理解感悟
1通過閱讀引導學生重點理解筷子一根一根地折很容易，而捆在一起卻很難這個事實。
2培養學生認真細致的觀察能力和想象能力。
3在會話表演中要注意說話得體，符合角色身份，注意文明禮貌。
四、拓展
1匯報學習本課后的收獲。
2課文結尾寫兒子們輕聲地互相道歉，他們會說些什么呢？
五、檢查識字。
六、推薦作業。
板書設計：農夫和他的兒子
折一根筷子
}團結的力量大
折一捆筷子
教學反思：
農夫和他的兒子教案2
教材簡析
《農夫和他的兒子》是“快樂讀書屋七”中以“與人合作”為單元主題的一則寓言故事。講述了農夫的八個兒子由不團結到團結起來的事，告訴人們一個簡單而深刻的道理：團結力量大。那么這八個兒子是如何認清這個道理的呢?原來是村里一位有學問的長者巧用了一個辦法讓他們明白的。
設計理念
這是一篇略讀課文。為體現“快樂讀書屋”引導學生快樂讀書、培養興趣、開闊視野、增加知識、提高語文素養的特點，教學時，把學習的主動權交給學生，讓學生在自讀、自悟、合作、探究中感悟課文內容。
教學目標
1.引導學生懂得團結的重要性，感悟“團結力量大”這個道理，培養學生的團隊精神，樹立合作意識。
2.正確、流利有感情地朗讀課文。
3.認識10個生字。
教學重、難點
體會一根一根折筷子與折一捆筷子的不同，從而明白“團結力量大”這個道理。
教學準備
1.歌曲《團結就是力量》。
2.每個學生準備20根小木棒。
教學時間
1課時。
教學過程
一、實驗激趣，導入新課
同學們，你們喜歡做實驗嗎?今天，這節語文課我們來做一個有趣的實驗。1.首先請同學們拿出十根小棒，一根一根的折。折完后，談談感受。2.再讓學生把另外10根小棒捆成一捆，然后再折這一捆木棒。再次談感受。3.你明白了一個什么道理?教師總結：剛才我們通過游戲，明白了：“團結力量大的道理”。那么一位長者用了一個什么方法，讓八個兄弟懂得了這個深刻的道理。讓我們走進今天的“快樂讀書屋”，讀一讀農夫和他八個兒子的故事。(板書課題，齊讀課題。)
二、初讀課文，整體感知
1.帶著文前的.閱讀提示自由讀文。要求：讀準字音，讀通句子，做到不丟字、不落字，不填字，遇到難讀的句子多讀幾遍，標出自然段。
2.出示文中的重點詞語“擔憂、愚蠢、一捆、搶先、道歉、攙扶”，聯系上下文理解詞語意思。
3.同桌之間互讀課文，讀完后進行自評和互評，是否讀的正確、流利。思考：這件事的起因、經過、結果是什么?
三、品讀課文，感悟內容
1.根據學生的匯報，找到事情發生的原因。這些男孩子的表現是什么樣子的?父親的心情怎么樣?找到這樣的句子讀一讀。引導學習課文第1自然段。指導學生讀文，讀出你自己的理解。
2.父親日夜擔憂，最終想到了一個什么好辦法?指名讀課文2至7段。通過學生匯報，使他們感悟“合作”的重要，明白“團結力量大”的道理。重點指導讀農夫感激地看著長者，對兒子們說的話。(板書)
3.分角色朗讀文中的對話，要讀出孩子們的調皮與不屑一顧，父親的感激和對兒子們的語重心長。
4.通過這個好辦法，兒子們明白了這個道理，與先前的表現有沒有不同之處?學習最后一個自然段。
5.回歸整體，有感情地朗讀全文，從整體上感受團結的重要性。
6.學生談談讀了這篇寓言故事有什么感想，明白了什么道理。
四、超越文本，拓展延伸
1.課文結尾寫兒子們輕聲道歉，他們會說些什么?后來又是怎樣孝敬老父親的呢?請同學展開想象，補充課文以外的內容。
2.閱讀《五個手指的對話》一文，擴大學生的閱讀量和略讀能力。
五、欣賞歌曲，情感升華
在《團結就是力量》這首歌中結束本課。
板書設計
農夫和他的兒子
折筷子 一根一根折——容易
捆到一起折——困難
團結力量大
農夫和他的兒子教案3
教學日期
教學目標：1.通過閱讀《農夫和他的兒子》這個故事，引導學生懂得團結的重要性，感悟“團結力量大”這個道理。培養學生的'團隊。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重點：讀課文、認識10個生字。
教學難點：體會一根一根折筷子與折一捆筷子的不同。
教學準備：每個學生課前準備20根小木棒。
教學流程：
一、實驗導入。
1讓學生先拿出10根小木棒，分別一根一根地折。
2再讓學生把另外10根捆成一捆。然后在折一捆。
3讓學生談談兩次折小木棒的感受。
二、讀課文
整體感知課文的主要內容。
理清文章思路。
三、理解感悟
1通過閱讀引導學生重點理解筷子一根一根地折很容易，而捆在一起卻很難這個事實。
2培養學生認真細致的觀察能力和想象能力。
3在會話表演中要注意說話得體，符合角色身份，注意文明禮貌。
四、拓展
1匯報學習本課后的收獲。
2課文結尾寫兒子們輕聲地互相道歉，他們會說些什么呢？
五、檢查識字。
六、推薦作業。
板書設計：農夫和他的兒子
折一根筷子
}團結的力量大
折一捆筷子
教學反思：
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