《紅色大收集》教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《紅色大收集》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《紅色大收集》教案1
主題名稱：
紅色大收集
主題目標：
1、繼續回憶過年的歡樂情景，樂意表達過新年的快樂，體驗新年后老師、小朋友見面的愉快心情及相互關愛的情感。
2、了解新年的習俗，感受收集和分享的快樂。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的.想法。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
主題內容：
周一：科學《小動物做客》
周二：泥工《紅紅的糖葫蘆》
周三：語言《糖果雨》(脫班)周四：藝術《包春卷》
周五：區域活動
科學：小動物做客活動目標：
1、交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人。
2、嘗試把小動物和它喜歡的食物進行一一對應。
活動準備：
1、《小朋友的書·數學》
2、小動物圖片：小象、小熊、小狗、小貓、小兔、小羊、小雞。
活動過程：
1、談話，引導幼兒回憶過新年做客的情景。
新年的時候，你去誰家做客了?他們是怎么招待你的?(滲透敲門禮儀)新年的時候，誰來你家做客了?你是怎么招待客人的?
2、招待小動物客人
(1)逐一出示小熊、小狗的圖片，師幼談話：誰來了?我們應該怎么問好?(教師引導幼兒說“XX，你好!歡迎來我家做客”“請坐，請坐!”等禮貌用語)
(2)討論：客人到齊了，可以怎么招待他們呢?
(3)給客人唱歌、跳舞、表演節目。
教師鼓勵幼兒能大膽地到集體面前表演節目，(或和好朋友結伴一起表演)以表示對小動物來做客的歡迎。
(4)討論：客人肚子餓了，它們愛吃什么呢?
(5)使用《小朋友的書·數學》第1頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒練習根據動物愛吃的食物進行連線。
3、游戲“客人來了”。
(1)教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待。
(2)請一位幼兒扮演“客人”，請某一位幼兒扮演“主人”，接待客人。
活動反思：
小班幼兒已有做客和招待客人的生活經驗，而且在平日教學活動中我們經常玩手指游戲“開門”，在該手指游戲中延伸出各種動物來家做客時小兔如何招待客人，所以對小朋友來說，如何招待客人是沒什么問題的，請客人坐下，給客人端茶，送好吃的都能體現，重點主要放在學習做客方面，首先敲門禮儀是最基礎的，相信平日里孩子們很少自己去敲別人家的門，因此當我示范正確敲門的方法時，孩子們自然而然地被吸引并主動學習，不過在活動中孩子們比較興奮，容易圍上來，因此活動后我反思到可以分小組讓幼兒自主表演，也能防止幼兒圍擁上來的現象。
《紅色大收集》教案2
活動目標：
1.嘗試收集各種與過年有關的紅色物品，回憶過年的歡樂情景，大膽講述自己的所見所聞。
2.體驗收集與分享的`快樂
活動準備：
幼兒事先與家長收集有關過年紅色的物品。
活動過程：
一、分享"紅色收集
幼兒介紹自己收集來的各種紅色物品。
二、教師講述故事《紅色大收集》
提問：故事中的小朋友都收集到了哪些紅色的物品？
三、閱讀《幼兒用書》
1.故事中有許多過年用的紅色物品，請你看一看、找一找，哪些物品我們已經收集到了，還有哪些我們沒有收集到？
2.幼兒講述過年時還在什么地方看到過紅色的物品。
3.教師小結
四、了解紅色代表的意義
1.提問：為什么過年用的物品很多都是紅色的呢？
紅色是代表喜慶、快樂的顏色，因為過年很高興、很開心，所以到處有紅色。
《紅色大收集》教案3
主題名稱：紅色大收集
主題目標： 1、繼續回憶過年的歡樂情景，樂意表達過新年的快樂，體驗新年后老師、小朋友見面的愉快心情及相互關愛的情感。
2、了解新年的習俗，感受收集和分享的快樂。
主題內容： 周一：科學《小動物做客》
周二：泥工《紅紅的糖葫蘆》
周三：語言《糖果雨》（脫班）周四：藝術《包春卷》
周五：區域活動
科學：小動物做客 活動目標： 1.交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人。
2.嘗試把小動物和它喜歡的食物進行一一對應。
活動準備： 1.《小朋友的書·數學》
2.小動物圖片：小象、小熊、小狗、小貓、小兔、小羊、小雞。
活動過程： 1.談話，引導幼兒回憶過新年做客的情景。
新年的時候，你去誰家做客了？他們是怎么招待你的？（滲透敲門禮儀）新年的時候，誰來你家做客了？你是怎么招待客人的？
2.招待小動物客人
（1）逐一出示小熊、小狗的圖片，師幼談話：誰來了？我們應該怎么問好？（教師引導幼兒說“XX，你好！歡迎來我家做客”“請坐，請坐！”等禮貌用語）
（2）討論：客人到齊了，可以怎么招待他們呢？
（3）給客人唱歌、跳舞、表演節目。
教師鼓勵幼兒能大膽地到集體面前表演節目，（或和好朋友結伴一起表演）以表示對小動物來做客的.歡迎。
（4）討論：客人肚子餓了，它們愛吃什么呢？
（5）使用《小朋友的書·數學》“喜歡吃的食物”，讓幼兒練習根據動物愛吃的食物進行連線。
3.游戲“客人來了”。
（1）教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待。
（2）請一位幼兒扮演“客人”，請某一位幼兒扮演“主人”，接待客人。
活動反思：小班幼兒已有做客和招待客人的生活經驗，而且在平日教學活動中我們經常玩手指游戲“開門”，在該手指游戲中延伸出各種動物來家做客時小兔如何招待客人，所以對小朋友來說，如何招待客人是沒什么問題的，請客人坐下，給客人端茶，送好吃的都能體現，重點主要放在學習做客方面，首先敲門禮儀是最基礎的，相信平日里孩子們很少自己去敲別人家的門，因此當我示范正確敲門的方法時，孩子們自然而然地被吸引并主動學習，不過在活動中孩子們比較興奮，容易圍上來，因此活動后我反思到可以分小組讓幼兒自主表演，也能防止幼兒圍擁上來的現象。
泥工：紅紅的糖葫蘆 活動目標： 1.學習團圓的技能，掌握用小棒穿“糖葫蘆”的正確方法。
2.對泥工活動感興趣，能努力玩成作品。
活動準備： 1、《小朋友的書-過年真好》
2、紅色橡皮泥、泥工板人手一塊，小棒人手一根（兩頭不要過于尖）；草把（供幼兒插作品用）
3、教師自制的“糖葫蘆”一串。
活動過程： 1、出示自制的“糖葫蘆”，導入活動。
賣糖葫蘆嘍！好吃的糖葫蘆哦！快來買哦！
2、幼兒觀察糖葫蘆，教師提問。
糖葫蘆是什么顏色的？糖葫蘆是什么形狀的？這些圓圓的糖葫蘆是用什么穿起來的？
3、幼兒學習制作“糖葫蘆”。
（1）教師示范：團泥、搓長、分段、搓圓。
（2）幼兒使用橡皮泥制作“糖葫蘆”。
4、幼兒學習穿“糖葫蘆”的方法。
（1）糖葫蘆穿在什么地方？怎樣拿小棒最安全？怎樣穿得最結實？
（2）幼兒操作，教師指導。提醒注意使用小棒的安全。
5、把作品插入草把中進行展示，。
（1）小朋友做的“糖葫蘆”都很漂亮，大家快來買嘍！看看誰的“糖葫蘆”最受歡迎。
（2）教師與幼兒一起使用《小朋友的書-過年真好》第11-12頁“冰糖葫蘆”，學習朗誦兒歌《冰糖葫蘆》。
藝術：包春卷 活動目標： 1.學唱歌曲，感受十六分音符的節奏，能隨著音樂邊唱歌曲邊有節奏地表演“包春卷”。
2.感受過年“包春卷”的樂趣，體驗和同伴合作游戲的快樂。
活動準備： 1.磁帶及錄音機。
2.事先了解幼兒過年“包春卷”的經驗。
3.手帕（皺紙）、小的動物毛絨玩具與幼兒人數相等；浴巾兩人一條；已包好的春卷一盤。
活動過程： 1.回憶“包春卷”的過程。
出示已包好的春卷，讓幼兒說一說，這是什么，你們會包春卷嗎？是怎樣包的？
2.欣賞歌曲，熟悉歌曲的旋律。
（1）教師范唱歌曲一遍。
（2）教師再次范唱歌曲一遍。讓幼兒練習XXXX十六分音符：邊拍手邊按節奏念“大家都來包春卷”。
3.學唱歌曲
（1）幼兒跟教師唱歌曲兩遍。
（2）教師演唱前后兩句“包春卷”的不同唱法，讓幼兒分辨并學唱。
4.游戲“給小動物包春卷”。
（1）教師每位幼兒一塊手帕和一個小毛絨動物玩具，讓幼兒邊唱歌曲邊用手帕把毛絨小動物包起來。
（2）幼兒交換毛絨玩具后，再次邊唱歌曲邊玩“包春卷”游戲。
5.幼兒合作玩游戲。
（1）將毛巾鋪在地板上，請一幼兒做春卷的“餡子”，躺在毛巾的一端隨包春卷的動作滾動，另一幼兒拿著浴巾“包春卷”，一邊唱歌，一邊用浴巾把“餡”包起來。
（2）請幼兒自己找一位好朋友，兩人一條浴巾，在音樂的伴奏下做“包春卷”的游戲兩邊。（第二遍時互換角色）
6、創編游戲。
除了包春卷，我們平時還包過什么好吃的？請你用動作表演一下！
活動反思： “春卷”這一食物在我們南方其實很少有家庭會經常做來吃，所以出于這一原因，我在活動前用照片讓幼兒來感知了解，也有幼兒將春卷和麥餅筒混淆，因為形狀非常相似。歌曲《包春卷》本身對幼兒來說簡單易學，朗朗上口，加上游戲形式的表演唱，幼兒興趣非常濃厚，不過孩子在參與該游戲時，特別容易興奮，導致收不住，這是我在活動前考慮不夠周全的地方，有些孩子不能很好地遵守活動規則，而是自由游戲，如果我在活動前制定一定的游戲規則，比如分組表演，或者用顏色標記來指導幼兒輪流游戲，可能活動常規不至于這么亂，活動亮點在創編環節，幼兒對包餃子、包麥餅筒、包包子等都有一定的生活經驗，因此孩子們能馬上創編出來，并且愉快地投入到創編游戲當中。
《紅色大收集》教案4
設計意圖：
過了新年，孩子們又長大了一歲，趁著新學期剛開始，利用孩子們剛過完新年，對春節里經歷的事情有著清晰印象、積累了有關新年的生活經驗這一有利時機，進行一次以"大膽回憶并講述過年的歡樂情景"為主題的活動，讓幼兒對中國年和中國紅都有更進一步的認識。
活動目標：
1、嘗試收集各種與過年有關的紅色物品，回憶過年的歡樂情景，大膽講述自己的所見所聞
2、體驗收集與分享的快樂
3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。
4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
活動重點：
回憶過年的歡樂情景，能大膽講述自己的所見所聞
活動難點：
了解紅色代表的意義，體驗收集與分享的快樂
活動流程：
一、分享"紅色收集
幼兒介紹自己收集來的各種紅色物品
二、教師講述故事《紅色大收集》
提問：故事中的小朋友都收集到了哪些紅色的物品？
三、閱讀《幼兒用書》
1、故事中有許多過年用的紅色物品，請你看一看、找一找，哪些物品我們已經收集到了，還有哪些我們沒有收集到？
2、幼兒講述過年時還在什么地方看到過紅色的`物品。
3、教師小結
四、了解紅色代表的意義
1、提問：為什么過年用的物品很多都是紅色的呢？
2、教師小結：紅色是代表喜慶、快樂的顏色，因為過年很高興、很開心，所以到處有紅色
反思改進：
整個教育活動的思路環節還是較清晰并層層遞進地完成的，幼兒通過本次活動，不僅鞏固了過年的生活經驗，也了解了中國年紅色的意義。從活動中認識到得不足是：
（1）環節緊密度的思考
整個教學活動超出了預設時間，這不僅是因為環節內容較多，對于幼兒的積極舉手發言，為了不讓孩子因為沒有得到表達的機會而感到失望，因此每個問題都讓大多數幼兒得以表達，使得幾次幼兒討論的環節耗費時間較長，從而可見，在每一細節上的適當收放是教師在實際教學中需要關注的問題。
（2）如何保持幼兒的學習興趣
我班幼兒對故事的學習一直都很有興致，但這一活動中體現得卻略有減少，或許在之前的導入活動幼兒已表達得過多，類似的故事內容對他們的學習欲望有所影響，這一點也說明了每一環節合理時間設定的重要性。
活動反思：
“春卷”這一食物在我們南方其實很少有家庭會經常做來吃，所以出于這一原因，我在活動前用照片讓幼兒來感知了解，也有幼兒將春卷和麥餅筒混淆，因為形狀非常相似。歌曲《包春卷》本身對幼兒來說簡單易學，朗朗上口，加上游戲形式的表演唱，幼兒興趣非常濃厚，不過孩子在參與該游戲時，特別容易興奮，導致收不住，這是我在活動前考慮不夠周全的地方，有些孩子不能很好地遵守活動規則，而是自由游戲，如果我在活動前制定一定的游戲規則，比如分組表演，或者用顏色標記來指導幼兒輪流游戲，可能活動常規不至于這么亂，活動亮點在創編環節，幼兒對包餃子、包麥餅筒、包包子等都有一定的生活經驗，因此孩子們能馬上創編出來，并且愉快地投入到創編游戲當中。
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