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小班高高興興上幼兒園教案（通用18篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班高高興興上幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。
小班高高興興上幼兒園教案 1
活動目標：
1、喜歡看手偶表演，愿意說出自己的認識和感受。
2、知道要高高興興上幼兒園。
活動準備：
1、《小朋友的書.我上幼兒園》;《小朋友的書.數學》;磁帶及錄音機。
2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶;事先請大班幼兒學會手偶表演。
活動過程：
1、出示小白兔手偶，引出手偶戲。
教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢？
2、哥哥姐姐表演手偶戲"高高興興上幼兒園"，小朋友觀看表演。
提問：手偶表演里有哪些小動物高高興興上幼兒園？上幼兒園路上，小白兔先碰到了誰？后又碰到了誰？(幫助幼兒理解"先"和："后")
3、再次表演手偶戲，鼓勵幼兒學說各角色的對話。
小白兔高高興興到哪里去？后面來了哪個小動物？它是怎么叫的？
小白兔怎么說？小鴨子怎么回答？它們一起怎么樣上幼兒園了？
路上它們又遇到了誰？兩個好朋友怎么問？小花貓怎么回答？
三個好朋友怎么樣上幼兒園的？我們寶寶是怎么樣上幼兒園的？
4、幼兒再次觀看手偶表演，鼓勵幼兒邊看表演邊學說角色中的對話。
演出謝幕時請幼兒觀看手偶的形象特點及簡單的操作技巧。(此環節還可以請個別幼兒嘗試操作手偶)
5、請幼兒翻閱"高高興興上幼兒園"，學說手偶表演中的對話。
6、引導幼兒說說自己一天當中的先和后，
如：先刷牙、后洗臉;先洗手后吃飯等。
教學反思：
新學期開學是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個階段，因此，我要做的第一件事就是穩定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產生親切感，而特別設計了這一活動。
"高高興興上幼兒園"這一活動是結合幼兒的實際情況開展的。它帶領著幼兒逐漸認識集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關愛，漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開老師。但是我知道要達到這樣的一個效果是需要我們班級的老師共同努力的。
在活動中，絕大部分的.幼兒能融入進來，有些幼兒因為第一次上幼兒園還正處于哭鬧的狀態，但是在我講故事的時候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點，就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達到高高興興上幼兒園。
小班高高興興上幼兒園教案 2
活動目標：
1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲。
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的'氛圍。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動重難點：
重點：學唱歌曲
難點：按節奏自然地跟唱。
活動準備：
玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。
活動開始：
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”
2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”
3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”
活動過程：
1、逐一出示圖片，激發幼兒興趣。
（1）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。
（2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。
（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。
（4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚。
2、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”
3、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”
4、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。
5、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節奏地朗誦兒歌。
活動延伸：
歌曲《我愛我的幼兒園》。
活動反思：
通過本次活動，幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除，會不由自主的融合到教師組織的集體活動中，會和小朋友溝通，會主動接觸教師，并表現出喜歡的態度，這是得到的收獲。
小班高高興興上幼兒園教案 3
活動設計背景
小班幼兒剛剛離開家庭，到幼兒園會哭鬧，為了培養幼兒喜歡上幼兒園的意愿，特別設計本活動。
活動目標
1、教育幼兒要高高興興上幼兒園。
2、了解幼兒園的情況。
3、體驗幼兒園的歡樂，培養幼兒喜愛幼兒園的愉快情感。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
教學重點、難點
重點、難點：培養幼兒喜愛幼兒園、喜歡和小朋友交往。
活動準備
娃娃家、各種玩具。
活動過程
開始部分
教師播放節奏歡快的幼兒音樂，帶領幼兒自由活動。
基本部分
1、在布置好的`娃娃家中活動，減少桌椅，留出足夠的空間供幼兒活動，讓幼兒有一種在家里的感覺，消除陌生感。
2、準備相應的色彩鮮艷的、體積大的，或者一些能發出聲音的、電動玩具。讓幼兒自由取放。
3、組織大班的幼兒和本班幼兒共同活動，游戲，一個大孩子帶一個小孩子，互相介紹自己的姓名，幫助小弟弟小妹妹上廁所、喝水、穿衣服，告訴小朋友什么時間干什么，讓新入園的小朋友感到親切、溫暖，有安全感。
4、教師和幼兒共同游戲，和他們親切的對話，摟摟或抱抱幼兒，減少和幼兒的距離。
5、在活動的同時試著滲透學習兒歌《上幼兒園》
結束部分
欣賞歌曲《上幼兒園》，幼兒跟著音樂自由活動。
延伸部分
搜集幼兒高興上幼兒園的資料，為下節課學習歌曲《上幼兒園》做準備。
活動反思
通過本次活動，幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除，會不由自主的融合到教師組織的集體活動中，會和小朋友溝通，會主動接觸教師，并表現出喜歡的態度，這是得到的收獲。
小班高高興興上幼兒園教案 4
活動目標：
1、通過活動讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴。
2、幼兒愛上幼兒園，高高興興上幼兒園。
3、發展幼兒的口語講述力、表達能力，西漢參加集體活動的情感。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
投影儀、圖片等
活動過程：
1、出示圖片，教師引導幼兒觀察圖片，了解圖片的內容。
2、談話：請幼兒說說愿意上幼兒園嗎？在幼兒園里都干些什么？心情怎樣？
3、講故事：高高興興上幼兒園提問：故事叫什么名字？里面都有誰？小動物們都是怎樣來幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的.？(教育孩子要高高興興地來幼兒園)
活動反思：
孩子們對幼兒園的事物感到既好奇又陌生，通過此主題活動讓幼兒認識了幼兒園，了解了各活動場所，熟悉了幼兒園的環境設施，為幼兒盡快的適應幼兒園的生活打下了基礎。在活動中，孩子們的興趣高漲，愿意參與活動，這是此活動的成功之處，但個別幼兒內向，參與活動的積極性不高，需要教師更好的引導，以便讓這部分孩子得到發展。
小班高高興興上幼兒園教案 5
活動目標：
1、激發幼兒參與幼兒園游戲活動的積極性，使幼兒獲得快樂的情感體驗。
2、鍛煉幼兒的語言表達能力，增進交往能力。
活動準備：
1、小鴨、小貓的手偶各1個。
2、動物幼兒園的背景圖一張，或者用積木搭成的動物園。
活動重難點：
理解故事內容，體驗快樂情感。
活動過程：
一、通過認識新朋友，激發幼兒學習興趣
1、教師模仿小鴨的叫聲，并做尋找聲源的動作，找到小鴨后，發出“奧，是小鴨”，然后面向幼兒發出“嘎—嘎—嘎”的聲音，出示小鴨寶寶和小鴨媽媽，并和幼兒打招呼，用手偶去撓幼兒癢癢，或讓幼兒抱抱小鴨的手偶。
提示：配班老師藏在桌子后方，聽到模仿動物發聲后，慢慢將小鴨的手偶放在桌子上。
2、教師出示“動物幼兒園”的'背景圖，向幼兒說明小鴨是動物幼兒園的孩子，他們在幼兒園可開心了，我們一起去看看小鴨是怎樣上幼兒園的？
二、觀看小鴨上幼兒園的情景片段，體驗高高興興上幼兒園帶來的快樂
1、教師左手套上小鴨寶寶手偶，右手套上小鴨媽媽手偶，藏在桌子背后舉起左手和右手，開始情景表演。
提示：教師表演講述：公雞叫“喔—喔—喔”，慢慢舉起小鴨媽媽，說：“鴨寶寶，起床了，媽媽要上班，鴨寶寶要上幼兒園了。”慢慢舉起小鴨寶寶，對著鴨媽媽說：“媽媽，我來了，我上幼兒園了，嘎—嘎—嘎—。”鴨媽媽送鴨寶寶上幼兒園，遇到了貓寶寶，鴨寶寶說：“貓寶寶，早上好。”貓寶寶也對鴨寶寶說：“鴨寶寶，早上好。”它們一起哼著歌兒上幼兒園：“媽媽要上班，我高高興興上幼兒園，嘎—嘎—嘎—，喵—喵—喵—”。到幼兒園門口了，鴨寶寶向老師問好：“老師早。”然后，向媽媽揮揮手說：“媽媽，再見！”鴨寶寶有禮貌，老師喜歡它。
注：配班老師戴上貓寶寶和貓媽媽的手偶，配合主班老師表演。
2、教師引導幼兒回想故事內容，提問：故事里，鴨媽媽去哪里了？鴨寶寶又去了哪里？誰高高興興上幼兒園？路上遇到了誰和誰？它們是怎樣叫的？老師為什么喜歡鴨寶寶？
3、教師和配班老師模仿鴨寶寶和貓寶寶，相遇時，相互問好，然后，哼著歌兒高高興興上幼兒園，“媽媽要上班，我高高興興上幼兒園，嘎—嘎—嘎—，喵—喵—喵—”。
4、引導幼兒扮演小鴨和小貓高高興興上幼兒園，讓幼兒獲得快樂的情緒體驗。
三、轉移經驗，啟發幼兒高高興興上幼兒園
1、教師引導幼兒再次回想，小貓和小鴨是怎樣上幼兒園的？今天誰像小鴨一樣，高高興興上幼兒園？
2、教師戴著小鴨手偶，表揚小鴨真是個好孩子，高高興興上幼兒園，誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園，也是個好孩子。
提示：注重引導幼兒說“我像小鴨一樣，高高興興上幼兒園”。
延伸活動：
1、在幼兒園的日常生活教育活動中，引導幼兒見人要問好，養成愛講禮貌的好習慣。
2、教師要給幼兒創造快樂的情感體驗，讓幼兒形成樂觀開朗活潑的性格。
小班高高興興上幼兒園教案 6
內容與要求：
1、在找照片的過程中，感知“1”和“許多”。
2、體驗幼兒園生活的快樂。
活動準備：
1、由幼兒的大頭貼照片組成的集體照。
2、幼兒每人一張備用大頭貼。
指導要點：
一、 認識班級標志，理解“1”和“許多”。
1、出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照，看看這里有多少位小朋友（許多小朋友）。
2、找一找你在哪里？（全班幼兒分別取回自己的大頭貼）
3、看看你的手里有多少照片？（一張照片）
小結：許多照片可以分成一張一張照片。
4、那么怎樣變成許多照片呢？（幼兒將自己的照片貼回原處）
小結：一張一張照片放在一起就變成許多照片了。
二、 知道幼兒園晨檢牌的意義，進一步感知“1”和“許多”。
1、看看這是什么牌子。
老師：這是幼兒園的晨檢牌子，當我們身體很好、手帕帶來、指甲也不長時，衛生老師會發給我們紅牌子；如果生病吃藥，就拿黃牌子；如果手帕不帶、指甲不剪，就拿藍牌子。
2、你們早上拿到了什么牌子？（這說明你們都是身體健康、又講衛生的好寶寶。）
3、你們每人拿到了幾個牌子？（一個）
4、出示教室門口的晨檢牌。看看這里有多少牌子？（許多牌子）
5、怎會有許多牌子呢？（我們一個一個插進去，就變成了許多牌子。）
6、教師引導幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤上。
小結：這里又有許多照片，以后每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上，老師和小朋友就知道你來幼兒園了，你是個健康寶寶。
三、 在教室中尋找“１”和“許多”激發幼兒愛幼兒園的`情感。
１、找一找我們教室里有沒有“１”和“許多”。（一位老師，許多小朋友；１個大椅子，許多小椅子；一個大茶桶，許多小茶杯。）
小結：在家里，我們只有一個寶寶，東西都是一個一個的，在幼兒園有許多小朋，所以東西都有許多許多。只要寶寶天天來幼兒園，就會玩到許多許多的玩具，還會有許多許多的朋友。
小班高高興興上幼兒園教案 7
【活動目標】
1、知道自己長大了，要上幼兒園和小朋友一起做游戲、學本領。
2、喜歡幼兒園，愿意來幼兒園。
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
【活動準備】
小鴨叫聲錄音，手偶小鴨、幼兒園大門（積木拼搭）
【活動過程】
（一）活動導入
1、清幽而聽錄音，讓幼兒說出誰再叫？并學一學小鴨的叫聲，引起幼兒的注意與興趣。
2、教師出示手偶小鴨跟小朋友打招呼。
3、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》
（二）利用提問鞏固故事內容，知道自己長大了要學本領，高高興興上幼兒園。
1、提問：小鴨是怎么上幼兒園的？今天我們班誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園的？
2、小結：爸爸媽媽上班去了，我們也已經長大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學本領。
3、欣賞兒歌《上幼兒園》
【活動總結】
教師根據幼兒在活動中的表現，給予及時的評價，讓有感受到其中的樂趣。同時，教師也要注意那些能力相對較弱的幼兒，增強其自信心。
【活動延伸】
把手偶放在區域活動中，讓幼兒進行表演。
教學反思：
在活動中，絕大部分的幼兒能融入進來，有些幼兒因為第一次上幼兒園還正處于哭鬧的狀態，但是在我講故事的`時候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點，就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達到高高興興上幼兒園。
小班高高興興上幼兒園教案 8
活動目標：
1、喜歡看木偶表演，愿意說出自己的認識和感受。
2、知道要高高興興上幼兒園。
3、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
小花貓、小白兔、小鴨子等手偶。
活動過程：
1、出示小白兔手偶，引題。
教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。
小白兔要去哪里呢？
2、教師表演手偶戲“高高興興上幼兒園”，小朋友觀看表演。木偶表演中有哪些小動物高高興興上幼兒園？
上幼兒園的路上，小白兔先碰到了誰？后又碰到了誰？
3、再次表演手偶，鼓勵幼兒園學說各種角色的對話。
小白兔高高興興上到哪里去？后來來了哪些小動物？它是怎么叫的？小白兔怎么說的？小鴨子怎么回答的？他們一起怎么樣上幼兒園的.？路上他們遇到了誰？他們又是怎么問的？小花貓怎么回答的？
三個好朋友怎么上幼兒園的？
4、經驗遷移：小動物們開開心心上幼兒園，我們小朋友又是怎么上幼兒園的，以后我們該怎么上幼兒園？
5、游戲：出示幼兒園不同地方的照片，請幼兒相互交流。每個孩子抽一張，然后說說是是后面地方：請幼兒翻閱《小朋友的書。我上幼兒園》
活動反思：
第一環節：以談話的形式直接引出話題，并出示裝飾品春卷，給幼兒一種直觀的物體呈現。更能激發幼兒原有的經驗。
第二環節：教師清唱歌曲一遍，讓幼兒先熟悉歌曲的旋律。
并通過提問的方式幫助幼兒更好地理解歌曲中的歌詞。
第三環節：對于本次活動的難點，利用拍手、看節奏圖的方式來進行突破。有可能先后的順序擺放不夠妥當，幼兒對于看圖不夠理解，只知道4個叉叉，老師這里也沒具體說明4個叉叉代表的意義。對于拍手，小朋友還是比較能接受，但是只能進行幾遍，一直拍會失去對應的順序。以后可以變換著方式，例拍肩，踏腳等形式。更能吸引幼兒的注意力。
小班高高興興上幼兒園教案 9
活動目標：
1、能將幼兒操作材料上的“哭臉”大膽的涂去。
2、初步學習拿、放、收工具的方法，養成良好的繪畫習慣。
活動準備：
蠟筆、幼兒操作材料
活動重點：
能將幼兒操作材料上的“哭臉”大膽的涂去。
活動難點：
初步學習拿、放、收工具的方法，養成良好的繪畫習慣。
活動過程：
1、出示畫有“哭臉”和“笑臉”的兩張圖片，引出課題。
向幼兒提問：看看這兩張圖片，有什么不同？你喜歡哪張？
小結：嘴巴彎彎像月亮，一張甜甜的.笑臉真可愛，我們大家都愛他。眼淚汪汪，愁眉苦臉，我們大家都不愛他。
教育幼兒要高高興興入園，每天來園都帶者一張笑臉。哭臉不好看，我們想辦法把他涂掉。
2、介紹繪畫工具及繪畫要求。
3、幼兒練習。
（1）請幼兒將操作材料中的“哭臉”涂掉。
（2）鼓勵幼兒隨意選用蠟筆涂色。
（3）幫助能力差的、缺乏興趣的幼兒大膽涂畫。
4、講評。
表揚大膽涂色及有良好繪畫習慣的幼兒。
小班高高興興上幼兒園教案 10
一、教學目標
讓幼兒感受上幼兒園的快樂。
熟悉幼兒園的環境和老師。
培養幼兒的適應能力和社交能力。
二、教學重難點
重點：引導幼兒體驗上幼兒園的樂趣。
難點：幫助幼兒克服分離焦慮。
三、教學準備
各種玩具和游戲材料。
幼兒園環境的圖片或視頻。
四、教學過程
導入
通過故事或歌曲引入主題，激發幼兒興趣。
認識幼兒園
展示幼兒園環境的'圖片或視頻，讓幼兒熟悉環境。
游戲活動
組織幼兒玩各種有趣的游戲，如玩具分享、角色扮演等。
分享感受
引導幼兒分享上幼兒園的感受，鼓勵他們表達自己的情緒。
總結
總結活動，強調上幼兒園的快樂和重要性。
五、教學延伸
在日常生活中，鼓勵幼兒積極參與幼兒園的各項活動。
小班高高興興上幼兒園教案 11
一、教學目標
幫助幼兒適應幼兒園生活。
培養幼兒的自理能力和獨立性。
增進幼兒與老師和同伴的情感交流。
二、教學重難點
重點：引導幼兒逐步適應幼兒園的作息和規則。
難點：讓幼兒在集體中感到快樂和安全。
三、教學準備
幼兒的生活用品。
音樂和舞蹈道具。
四、教學過程
入園歡迎
熱情迎接幼兒，與他們打招呼。
生活環節
引導幼兒進行洗手、喝水等生活自理活動。
集體活動
開展音樂舞蹈活動，讓幼兒感受快樂氛圍。
游戲時間
組織有趣的游戲，增進幼兒之間的`互動。
午餐時間
引導幼兒一起用餐，培養良好的飲食習慣。
午睡環節
幫助幼兒安靜入睡，養成午睡習慣。
離園準備
與幼兒一起回顧一天的活動，準備離園。
五、教學延伸
與家長保持溝通，反饋幼兒在園情況。
小班高高興興上幼兒園教案 12
一、教學目標
讓幼兒喜歡上幼兒園。
培養幼兒的語言表達能力和社交技巧。
鼓勵幼兒積極參與集體活動。
二、教學重難點
重點：通過各種活動讓幼兒體驗幼兒園的快樂。
難點：引導幼兒主動與他人交流和互動。
三、教學準備
繪本故事書。
手工材料。
四、教學過程
故事時間
講述關于幼兒園的.繪本故事。
手工活動
組織幼兒制作小禮物，互相分享。
交流互動
鼓勵幼兒互相介紹自己，分享趣事。
戶外活動
帶領幼兒到戶外玩耍，感受大自然。
總結與回顧
與幼兒一起回顧一天的活動，強調幼兒園的有趣之處。
五、教學延伸
布置家庭作業，讓幼兒與家長分享在幼兒園的經歷。
小班高高興興上幼兒園教案 13
活動目標：
通過故事讓幼兒了解幼兒園是一個快樂的地方。
培養幼兒對幼兒園的喜愛和向往之情。
鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。
活動準備：
故事掛圖或PPT：《快樂的小動物上幼兒園》
小動物手偶或圖片
音樂《上學歌》
活動過程：
導入：播放音樂《上學歌》，引導幼兒進入課堂情境。
講述故事：利用掛圖或PPT，講述小動物們高高興興上幼兒園的故事，引導幼兒觀察小動物們的表情和動作。
討論分享：提問幼兒是否喜歡幼兒園，為什么？鼓勵幼兒分享自己的`感受。
角色扮演：讓幼兒選擇自己喜歡的小動物手偶或圖片，模仿小動物上幼兒園的情景，學說故事中的對話。
活動延伸：
在區域活動中設置“小動物幼兒園”角色區，讓幼兒繼續扮演角色，體驗幼兒園的快樂。
小班高高興興上幼兒園教案 14
活動目標：
引導幼兒認識并結交新朋友。
培養幼兒的合作意識和分享精神。
提高幼兒的社交技能。
活動準備：
幼兒姓名卡片
音樂《找朋友》
玩具和圖書若干
活動過程：
導入：播放音樂《找朋友》，引導幼兒隨著音樂找朋友。
認識新朋友：讓幼兒佩戴姓名卡片，輪流介紹自己的名字和愛好，鼓勵幼兒主動結交新朋友。
合作游戲：組織幼兒進行“傳球”、“搭積木”等合作游戲，培養幼兒的'合作意識和團隊精神。
分享環節：提供玩具和圖書，讓幼兒自由選擇并分享給新朋友，培養幼兒的分享精神。
活動延伸：
在日常生活中，鼓勵幼兒主動與同伴交流，結交更多的朋友。
小班高高興興上幼兒園教案 15
活動目標：
讓幼兒感受幼兒園生活的豐富多彩。
培養幼兒的自信心和表達能力。
激發幼兒對幼兒園活動的興趣和參與熱情。
活動準備：
幼兒園活動照片或視頻
手工材料（彩紙、剪刀、膠水等）
音樂《快樂的節日》
活動過程：
導入：播放音樂《快樂的節日》，營造歡快的氛圍。
展示活動：利用照片或視頻，展示幼兒園的各種活動（如運動會、親子活動、文藝演出等），引導幼兒回憶并分享自己的參與經歷。
手工制作：讓幼兒選擇喜歡的活動場景，用彩紙等材料制作手工作品，如“運動會獎杯”、“親子活動合影”等。
展示分享：讓幼兒展示自己的手工作品，并講述作品背后的'故事和感受，培養幼兒的表達能力和自信心。
活動延伸：
在家園共育中，鼓勵家長與幼兒一起參與幼兒園的各項活動，增進親子關系，提高幼兒對幼兒園活動的興趣和參與度。
小班高高興興上幼兒園教案 16
一、教學目標
讓幼兒感受上幼兒園的快樂。
熟悉幼兒園的環境和老師。
培養幼兒的適應能力和社交能力。
二、教學重難點
重點：引導幼兒體驗上幼兒園的快樂，減少分離焦慮。
難點：幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活。
三、教學準備
各種玩具和教具。
幼兒園環境的圖片或視頻。
四、教學過程
導入：通過展示幼兒園環境的.圖片或視頻，引起幼兒的興趣。
游戲活動：組織幼兒玩一些有趣的游戲，如 “找朋友” 等，讓幼兒互相認識。
故事時間：講述一個關于上幼兒園的小故事，引導幼兒感受上幼兒園的快樂。
參觀幼兒園：帶領幼兒參觀幼兒園的各個角落，熟悉環境。
總結：與幼兒一起回顧今天的活動，鼓勵他們明天高高興興上幼兒園。
五、教學延伸
讓家長在接幼兒回家時，詢問他們在幼兒園的感受和經歷，進一步加強幼兒對幼兒園的喜愛。
小班高高興興上幼兒園教案 17
一、教學目標
知道上幼兒園是一件快樂的事情。
能積極參與活動，感受集體活動的樂趣。
學會簡單的禮貌用語。
二、教學重難點
重點：讓幼兒體驗上幼兒園的快樂，培養積極的情緒。
難點：引導幼兒學會與他人分享和交流。
三、教學準備
音樂《我愛我的幼兒園》。
各種玩具和教具。
四、教學過程
導入：播放音樂《我愛我的'幼兒園》，營造愉快的氛圍。
談話活動：與幼兒交流上幼兒園的感受，鼓勵他們分享自己的經歷。
游戲活動：組織幼兒玩 “玩具分享” 游戲，讓幼兒學會分享和交流。
兒歌學習：教幼兒學唱兒歌《我上幼兒園》，增強他們對上幼兒園的喜愛。
總結：表揚幼兒在活動中的表現，鼓勵他們繼續保持積極的態度。
五、教學延伸
在區角活動中設置 “幼兒園” 場景，讓幼兒進一步體驗幼兒園的生活。
小班高高興興上幼兒園教案 18
一、教學目標
培養幼兒對幼兒園的喜愛之情。
提高幼兒的自理能力和適應能力。
讓幼兒了解幼兒園的一日生活流程。
二、教學重難點
重點：幫助幼兒熟悉幼兒園的生活，減少陌生感。
難點：引導幼兒逐步建立良好的生活習慣。
三、教學準備
幼兒園一日生活流程的圖片或視頻。
生活自理能力訓練的教具。
四、教學過程
導入：通過展示幼兒園一日生活流程的圖片或視頻，讓幼兒了解幼兒園的生活。
生活技能訓練：教幼兒如何穿衣、吃飯、上廁所等基本生活技能。
模擬活動：組織幼兒進行模擬幼兒園一日生活的活動，如 “上課”“游戲”“午睡” 等。
總結：與幼兒一起回顧今天的.活動，強調幼兒園生活的重要性和樂趣。
五、教學延伸
與家長保持溝通，了解幼兒在家中的表現，共同幫助幼兒適應幼兒園生活。
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