小班音樂歌曲

          時間:2023-04-18 13:30:09 教案 我要投稿

          小班音樂歌曲

          小班音樂歌曲1

            目的:

          小班音樂歌曲

            1.復習鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形、半圓形的認識及兩種圖形的轉換關系。

            2.培養參與活動的積極性和思維的靈活性。

            3.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

            4.引發幼兒學習圖形的.興趣。

            準備:

            1.彩色立體房子、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)。

            2.兔子頭飾1個。請1名大班幼兒學會情境表演。

            3.形狀、大小不同的幾何圖形多個,小塑料筐6個。

            過程:

            一、觀看情境表演

            1.這是小兔的家。你們瞧,小兔出來了。

            2.天氣真好,小兔想到外邊去玩。剛走出家門,就摔了一交,小兔只好一瘸一拐地回家了。

            3.小兔為什么會摔倒呢?(因為地上有坑)這些坑是什么樣子的?(長方形、圓形……)

            二、復習圖形

            1.瞧,這里也有一些圖形。你們看,這是什么形?(長方形)長方形是什么樣子的?

            2.正方形是什么樣的?正方形和長方形什么地方不一樣?

            3.三角形有幾條邊、幾個角?

            4.圓形有沒有角?

            5.這是什么形?(半圓形)

            6.你們看,這里有兩個一樣大的正方形。我只要說聲“變”,它們就會立刻變成另一種圖形。不信,你們瞧,它們現在變成什么形狀了?(長方形)這個長方形是怎么變出來的?(兩個一樣大的正方形拼在一起變出來的)

            7.用同樣方法把兩個一樣大的半圓形變成圓形。

            三、鋪路

            1.小兔家門口的小路上有各種形狀的坑。誰能想出好辦法,讓小兔走在路上不摔倒?(把坑填平)

            2.我們一起來鋪路吧,請你們把圓形材料放進圓形的坑里,把三角形材料放進三角形的坑里,把正方形材料放進正方形坑里……直到把坑全部填平(邊講解邊演示)。

            3.幼兒操作。要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相對應的材料。引導幼兒思考當長方形、圓形材料較少時,怎樣做才能把坑填完。(分別用正方形和半圓形拼合而成)

            四、游戲

            1.小兔出來啦,小朋友快藏起來!(眾幼兒藏在椅子背后)

            2.小兔從家中出來,見到坑坑洼洼的小路鋪平了,高興地說:“是誰幫我把路鋪平了?我去找找看。”

            3.找到小朋友后,小兔向大家表示感謝。

            活動延伸:

            引導幼兒用彩色紙、皺紙等材料把這條小路裝飾成一條五彩路。

            反思:

            教幼兒辯認平面幾何圖形是小班數學教育中的難點。原因是幾何圖形的認識過程往往過于單調,容易使幼兒失去學習興趣。因此在這個活動中,我們以游戲情節貫穿始終,使幼兒的情感得到了滿足。首先,漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒;其次,鋪路的游戲又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感;最后,“捉迷藏”的游戲又使幼兒興味盎然,把整個活動推向了高潮。

            從活動材料的準備來講,我們用吹塑紙制成小路,并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑,又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣,既鞏固了幼兒對幾何圖形的認識,又便于幼兒發現并改正錯誤。

          小班音樂歌曲2

            活動目標:

           、蓖ㄟ^歌曲知道歌曲名稱以及了解取這個名字的由來。

           、哺兄蟹忠舻某。

           、掣惺苄傻臍夥找约昂屯橐黄饏⒓蛹w音樂活動的樂趣。

           、磁囵B幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

           、禈芬鈪⒓右魳坊顒,體驗音樂活動中的快樂。

            活動準備:

            背景圖

            活動過程:

            一、復習

            1、練聲

            2、復習歌曲《快樂的動物園》

            二、過程

           、背鍪緢D片,引起幼兒興趣

            看了這副圖片你有沒有覺得很奇怪的地方?哪里不對?

            引出歌曲名稱

           、步處煶枨,幼兒第一次欣賞

            你覺得這是一首怎么樣的`歌曲?

           、辰處煶枨,幼兒第二次欣賞

            詢問:你聽到了什么?

            理解:“顛倒”

            講述出歌詞中哪里是顛倒的。

            ⒋教師總結幼兒所說的歌詞

            ⒌幼兒跟著老師念

           、陡

            三、聽音樂放小椅子,在門口排隊

            活動反思:

            活動中體現了《綱要》和《指南》的理念:活動中幼兒有主動探索的機會,如創編自己喜歡的動作完整演唱歌曲,嘗試創編歌詞等,另外因為歌曲本身的趣味性,所以活動的始終幼兒都是一直積極主動參與的,而且還能與他人配合,如男、女孩對唱的環節?偟脕碚f,不僅完成了教學目標,也給幼兒帶來了全身心的愉悅。不過我覺得向幼兒介紹切分音的時候,教師介紹得不是很明晰,切分音應作為本節活動的一個難點來介紹。

          小班音樂歌曲3

            一.活動目標:

            1、通過角色扮演的游戲,感受音樂神秘感,突出表現的強力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。

            2、嘗試跟著音樂節奏模仿小走路,用身體動作的幅度、力度來表現音樂力度的變化。

            3、嘗試用輕松、愉快的即興舞蹈來表現小吃到東西享受的樣子。

            4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。

            5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

            二.活動準備:

            1、經驗準備:知道小的習性,了解“悄悄”的含義

            2、物質準備:小頭飾、音樂

            三.活動過程:

            (一)入場:播放音樂《小上燈臺》入場

            引導語:今天媽媽帶著寶寶們一起去玩,走寶寶們和媽媽一起出發吧!(播放音樂)

            (二)引導幼兒欣賞A段音樂,幫助幼兒感受音樂帶來的神秘感和A段之后的強力度、震撼的感覺。

            引導語:玩了那么半天,寶寶們也累、餓了,媽媽帶你去找好吃的`~咱們出發吧~

            1、播放A段音樂,鼓勵幼兒模仿小走路。

            引導語:剛才媽媽發現有的小找的可認真了,咱們看看這是小是這樣找的(幼兒師范,小朋友學一學)

            2、播放AB段音樂,鼓勵幼兒按節奏模仿小走路。

            引導語:咱們還是沒找到吃的,在認真地找一找吧。(播放音樂AB段)

            3、故事導入,帶領孩子欣賞音樂帶來的強力度、震撼的感覺。

            A、引導語:媽媽發現了一只正在睡覺的大花貓,寶寶們咱們怎么辦?(引導幼兒說出小點聲、悄悄的、安靜的..害怕..學一學幼兒的表現)

            B、教師哼唱B段,用力度、幅度來表示聲音的大小。

            音樂AB段)

            引導語:咱們來學一學寶寶悄悄的走過去。

            C、欣賞音樂B段,并進行表演。

            引導語:咱們都會悄悄地走了,咱們來試一試。(播放B段音樂)

            4、完整欣賞音樂AB段,引導幼兒完整感知音的強弱和震撼

            引導語:好吃的還沒找到呢,咱們在繼續找吧~

            (三)欣賞C段音樂,幫助幼兒理解音樂,嘗試表現小吃到東西享受的樣子。

            引導語:咱們來到了廚房,(聞)好吃的好香啊~~吃到好吃的特別高興,你怎么高興啊?(1遍音樂)

            (四)完整欣賞音樂,進行表演

            引導語:天氣冷了,咱們要過冬了,再多準備些糧食吧~(播放音樂完整)

            (五)活動結束:

            引導語:吃的好飽呀,咱們去草地上玩一會吧~(播放音樂)

            附:故事《小和大懶貓》

            一只小肚子餓得咕咕叫,他想到廚房里偷吃東西,可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺,這可怎么辦呢?小想了想,于是就輕輕的輕輕的往廚房走去,當走到大懶貓身邊的時候,它走得更輕了,這時大懶貓突然伸了個懶腰,可把小嚇了一大跳,大懶貓醒了沒有?沒有,它接著又睡著了,小這才輕輕的走到了廚房,來到廚房后她又吃又喝,吃飽喝足后還跳起了舞呢。

            活動反思:

            本活動音樂簡單,內容淺顯生動,在活動中通過讓幼兒聽一聽、拍一拍、動一動、玩一玩,在游戲中使幼兒表現出濃厚的興趣,也發展了幼兒的注意力、想象力、表現力和創造力。

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