美術教案

          時間:2023-04-21 11:57:07 教案 我要投稿

          【推薦】美術教案范文集錦5篇

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          【推薦】美術教案范文集錦5篇

          美術教案 篇1

            幼兒美術棒棒糖教案

            教材分析:

            棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美,深受小朋友的喜愛,給小朋友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此,我們根據小班幼兒的興趣開展了美術活動《棒棒糖》。棒棒糖的特征,酸酸甜甜的棒棒糖,是整個美術創作活動的基礎,孩子樂意去表現這種他們喜愛的棒棒糖。

            活動目標:

            1、學習用圓形、螺旋線豎線表現棒棒糖的外形特征。

            2、鼓勵幼兒大膽作畫,樂于參與繪畫活動。

            活動準備:

            棒棒糖若干,蠟筆、白紙、范畫。

            活動過程:

            1、猜一猜,引起幼兒的興趣。

            師:小朋友,猜猜看今天我給小朋友帶來什么禮物?我請小朋友來摸一摸說說是什么,你是怎么知道是棒棒糖的?

            小結:原來棒棒糖和其他糖果不一樣,都有一個小棒棒的呀。

            2、請幼兒摸摸,看看棒棒糖的形狀。

            師:我請小朋友來摸一摸,再說一說你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的?說的對的老師把棒棒糖插在外面。

            師:哇,好多的棒棒糖啊!我這里還有一個很大的.棒棒呢,請幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎?哪里不一樣呢?(圓的和扁的、軟、硬、有大的小的)

            小結:是呀,這些棒棒糖不光大小不一樣,顏色也不一樣,摸到手里感覺也不一樣,有的硬、有的軟,味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖兒真有趣。

            3、師示范作畫。

            師:寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎?老師也很喜歡吃棒棒糖,我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫下來呢。

            我選一個喜歡的筆寶寶,先畫一個圓形表示糖,再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的,畫畫的時候豎線和圓形要連著,我喜歡的橙色,我就在里面涂上橙色的。書空畫一畫,你喜歡什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。

            師:請個別幼兒用圓形來畫自己喜歡的棒棒糖。

            我還喜歡畫這個扁扁的棒棒糖,找一個喜歡蠟筆寶寶,從中間一圈一圈的往外畫,線和線別碰到,越畫越大,這個線叫螺旋線,螺旋線表示糖,再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒,螺旋線要和豎線連起來,這個棒棒糖就畫好了。

            師:請個別幼兒用螺旋線來畫自己喜歡的棒棒糖。

            4、師出示范畫,激發幼兒作畫的欲望。

            師:小朋友看我把我喜歡的棒棒糖都畫下來了,你喜歡嗎,你最喜歡那一個棒棒糖,為什么?

            棒棒糖有的大,有的小,先畫一個大的,再來畫一個小的;棒棒糖的顏色也不同,有紅的,有綠的,真漂亮。

            你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫下來?

            5、交代要求,幼兒作畫

            棒和糖連在一起。

            糖有大有小,顏色也不同。

            畫畫時油畫棒在紙上畫,要用一點力氣,才畫的更清楚,畫完后把油畫棒送到盒子里。

            6、展覽幼兒作品,講評。

            展出幼兒作品,表揚將糖果與棒連在一起的幼兒。

            幼兒美術棒棒糖教案

            設計意圖:

            小班幼兒剛入園,對新鮮事物感興趣,尤其對橡皮泥特感興趣。但由于年齡小,動手能力有限,所以選了做棒棒糖這個簡單的素材,讓幼兒在學習過程中初步了解泥工活動中團圓、揉、捏等基本技能。通過幫小兔做棒棒糖,體會幫助別人的快樂,培養幼兒助人為樂的情感。

            活動目標:

            1、初步了解團圓、揉、捏等泥工的基本技能。

            2、通過活動,培養幼兒的動手能力和口語發展能力。

            3、體會幫助別人的快樂,培養幼兒助人為樂的情感。

            活動準備:橡皮泥、皺紋紙、棉簽棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小紙盒一個。

            活動過程:

            一、談話引出課題。

            1、老師將玩具小兔放身后,嘴里發嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力。“小兔,你為什么哭呀?”“我把媽媽送給小動物們的棒棒糖弄丟了,怎么辦呀?”(勾起幼兒的同情心)。

            2、“我們班小朋友最能干了,我們來幫助小兔好嗎?”

            二、制作棒棒糖。

            1、出示棒棒糖,讓幼兒觀察其外型特征,剝開糖紙再看看是怎樣包裹的。

            2、教師示范講解:先將橡皮泥揉、捏,使其變軟,然后放在手心團圓,團圓后插在棉簽棒上,再將準備好的皺紋紙包上,注意要將“糖”放在紙的中間,包攏后左手捏著紙的收

            攏處,右手輕輕轉動一下棉簽棒,使包裹“糖”的紙不容易散開。

            3、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏、團圓”等詞。

            4、幼兒制作。教師巡回指導,重點輔導能力較差的幼兒。

            5、邊觀察邊出示幼兒作品,說說哪些做的好哪些沒做好,應注意些什么。

            三、結束部分。

            1、要求完成了的'幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里,并對小兔說:“小兔,給你棒棒糖”。

            2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂。

            今天,我們用能干的小手幫小兔解決了一個難題,小兔很感謝你們、很開心,你們開心嗎?現在,小兔要把棒棒糖送到森林里小動物們的手中去了,我們一起來跟小兔說聲再見吧!

            幼兒美術棒棒糖教案

            【活動目標】

            1、在情景中感知棒棒糖的特征,分辨圓與方、紅與綠。

            2、愿意和大家分享棒棒糖。

            【活動準備】

            手偶威尼小熊一只、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。

            【活動過程】

            一、創設情景。

            1、猜一猜:

            問:(出示小熊)寶寶看誰來了?猜猜小熊來干什么?

            引導幼兒一起問:小熊,你到底來干什么呢?(出示店面柜臺)

            問:寶寶覺得威尼小熊會開一家什么店?

            小結:咪咪寶寶真了不起,威尼真的想開一家棒棒糖店。

            2、認一認:

            問:(出示糖果)看看小熊店里的糖果,都是棒棒糖嗎?為什么?

            小結棒棒糖基本特征:原來棒棒糖和其他糖果不一樣,都是有一個小棒子的呀。

            二、感知理解。

            1、看一看:

            問:店里有多少棒棒糖呢?

            問:這些棒棒糖長得怎么樣?穿了什么顏色的衣服?

            結合兒歌小結:棒棒糖有紅的,綠的……許多許多的顏色,還有圓的,三角的……許多許多的形狀,寶寶喜歡棒棒糖嗎?(一起念兒歌)。

            2、說一說:

            問:你想要什么樣的棒棒糖。(我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。)

            問:寶寶都有棒棒糖了,可還有誰沒有呢?(和客人老師一起分享)

            問:請客人老師說說想要什么樣的棒棒糖,寶寶幫忙找一找。

            3、嘗一嘗:

            問:為什么糖的外面要有糖紙呢?

            小結:原來糖紙可以幫助我們保護棒棒糖,把一些臟東西趕的遠遠的。

            操作:幼兒嘗試自己動手、互相幫助,除去糖紙。

            問:你的棒棒糖是什么味道的`?像什么味道?

            小結:原來棒棒糖有不一樣的形狀,還有不一樣的味道。(改編兒歌,引導幼兒念一念)酸的糖,甜的糖,像蘋果,像草莓,寶寶喜歡棒棒糖。

            三、活動延伸。

            留下糖紙和小棒,在區域活動中制作更多的棒棒糖。

          美術教案 篇2

            課題:

            手的想象

            課時:

            1課時

            教學目的:

            1〉在拓展幼兒對手的想象的基礎上進行創作畫,要求構圖合理,色彩豐富。

            2〉發展幼兒的觀察力、想象力、動手操作能力及口語表達等多種綜合能力。

            活動準備:

            1、畫板畫架、水粉顏料、油棒等幼兒繪畫用具。

            2、幻燈機、范畫、《手指娃娃》的故事錄音磁帶及相關卡片和幻燈片。

            教學過程:

            一、導入談話,引起幼兒的興趣

            老師:"小朋友!你們看,這是什么"(手),對,我們人人都有一雙手。今天,老師就給小朋友講一個關于的故事。"(邊放《手指娃娃》故事錄音,邊操作幻燈進行手影表演。故事內容附后。)

            二、引入課題,拓展幼兒想象力。

            (1)剛才故事里都有些什么?(逐一出示卡片)(2)它們都是什么變的?(手)(3)手還可以變成什么?(小朋友進行想象,然后請3--5名幼兒上來用幻燈表演。)

            三、激起幼兒創作欲望,發揮動手操作能力。

            1、(放錄音,并出示"手指娃娃"幻燈)"小朋友,你們好!我就是那個會變魔術的手指娃娃,我不但可以用手變成很多可愛的形象來,還可以把它畫下來變成一幅幅美麗的圖畫。你們想看嗎?(逐一出示范畫)我先畫一只手掌,然后添上眼睛、嘴巴和光彩的羽毛,就畫成了一只只美麗的小鳥;我還在手臂和手指上畫上小臉蛋,涂上各種顏色,就變成了一幅樹媽媽和樹寶寶的圖畫;看!這是一只在樹林中展翅飛翔的金孔雀。小朋友經常開動腦筋,動手多畫,將來一定會成為一個個聰明的小畫家,對嗎?

            附故事:

            《手指娃娃》

            我的手是一個小小的魔術師,瞧!它變成了一只美麗的小孔雀,正梳著羽毛呢。咦!小孔雀呢?噢!原來,我的手又變成了一只蹦蹦跳跳的小兔子。喵--喵--!小兔子的好朋友小花貓也來了。突然,一只狐貍悄悄地走過來,它正打著滿肚子的環主意呢。就在這會兒,一只小花狗"汪汪汪"叫著跑來了,在它的后面跟著一個獵人,他舉起槍,"砰--"的一聲,把狐貍給打死了。

            評析:

            《手的想象》這堂美術教學活動,構思新穎,很有創意。老師注意運用各種靈活機動的教學方法,激發孩子的興趣,充培養和拓寬了孩子的想象力和創造性。老師采用現代化的'教學手段--幻燈,引導觀察各種手影的變化。在老師的引導下,一雙雙普普通通的手在孩子的想象構思中變成了一幅幅精美的圖畫,有的是展翅飛的小鳥,有的是海里暢游的章魚,有的是活潑可愛的小兔子……。整堂課氣氛活躍、結構緊湊、過渡自然,非常生動、有趣,充分調動了孩子的生動性,達到了很好的教學效果。

          美術教案 篇3

            活動目標

            1.引導幼兒大膽想象設計出造型新穎的紙袋。

            2啟發幼兒用學過的花紋裝飾紙袋,要求色彩鮮艷。

            3.培養幼兒的發散性思維能力和審美能力。

            活動準備

            1.課件:照片(紙袋樣品)

            2.掛歷紙、剪刀、膠棒、油畫棒、粘畫。

            幼兒園環境布置

            活動過程

            1.欣賞美麗的春天風光,感受美麗的環境。

            激發幼兒愛家鄉的情感,讓家鄉的春天更美麗,啟迪幼兒環保意識。

            2.引導幼兒思考:如何讓家鄉更美麗呢?

            (消滅污染,消滅最可怕的白色污染;塑料袋。)

            3.啟發幼兒找出代替塑料袋的最好材料。

            4. 課件演示:欣賞紙袋

            (激發幼兒制作的.愿望)

            5.啟發幼兒觀察紙袋的外形特點,裝飾上表現的不同風格。

            6.引導幼兒進行設計,提醒幼兒在提包外形設計上進行大膽的突破,

            制作出新、奇、特與眾不同的紙袋。

            7.提供半成品,成品及其制作圖解,供幼兒參考。

            8.幼兒自由結合,設計制作紙袋,教師巡回指導,針對幼兒情況給予提示和幫助。

            9.展示幼兒作品,集體評出創造獎、精品獎、時尚獎。

            說出獲獎幼兒在設計制作上的優點,并為幼兒祝賀。

            10.做一名環境保護宣傳員,宣傳紙袋給人們帶來的益處。

            活動延伸

            組織幼兒玩角色游戲,《紙袋商店》

          美術教案 篇4

            教學重點、難點:

            1、讓學生通過觀察,了解蟻穴的構造特點,學習運用線條、色彩、手工制作等造型表現語言進行繪畫和制作,并用舞蹈、話劇等藝術表現形式對小螞蟻的活動進行創編表演。

            2、結合對蟻穴的了解,拓展知識領域,了解人類是怎樣從小動物身上獲得啟示,在人類的建筑中吸收其有用的方面。

            一、教學目標:

            1、結合著學生對小螞蟻的好奇與探究心理,引發學生對自然界的熱愛與求索的。

            2、學生通過觀察,了解蟻穴的構造特點,學習運用線條、色彩手工制作等造型表現語言進行繪畫和制作,并用舞蹈、話劇等藝術表現形式對小螞蟻的活動進行創編表演。

            3、學生結合對蟻穴的了解,拓展知識領域,了解人類是怎樣從小動物身上獲得啟示,在人類的建筑中吸收其有用的方面。

            二、教學準備:

            1、有關自然界中螞蟻的影像資料、圖片資料。

            2、表現螞蟻的歌曲、詩歌、美術作品等。

            3、學生手工制作與繪畫表現時所需的工具材料。

            第一、二教時

            三、教學過程:

            1、上課常規音準、節奏訓練:(略)

            2、導人新課:

            A、組織學生到自然界中觀察螞蟻,了解螞蟻的習性,學生與小螞蟻一起做游戲,體驗螞蟻的.團隊。

            B、如:在小螞蟻經過的路上放一塊小餅干,看著小螞蟻是怎樣一傳十、十傳百地把這塊餅干搬回洞中。

            C、完成一幅表現小螞蟻的想象畫。

            3、聽唱歌曲《小螞蟻》,放錄音,教唱。

            第三、四教時

            一、教學過程:

            1、接上一課內容,訓練復習。

            2、每個同學將自己畫的小螞蟻剪下來,粘帖到一張大的畫面里,大家共同完成一幅表現螞蟻的美麗圖畫。

            3、選擇自己身邊常見材料一件有關小螞蟻的手工,如頭飾、掛飾、面具等。

            4、表演、游戲活動。

            二、教學

            1、鼓勵學生結合自己的生活經驗對表現螞蟻的美術作品、表演活動、歌曲學習做出大膽客觀的[]。

            2、對積極參加“小螞蟻”教學活動的學生要及時給予鼓勵與肯定,對活動中出現的互幫互助的協作要結合本課的主題給予表揚。

            三、教學思路拓展

            1、通過體驗小螞蟻的團隊培養學生的集體主義觀念。

            2、通過對自然界小螞蟻的觀察、了解,培養學生們熱愛自然、熱愛勞動和科學求索的品質。

          美術教案 篇5

            活動目標

            1.學習用優美的、柔和的聲音演唱歌曲,感受活潑、親切的音樂情緒。

            2.感受春雨悄悄下的意境和種子出圖發芽的喜悅,樂意用身體動作進行表演。

            活動準備

            《春雨沙沙》音樂cd,《春雨、雷雨的聲音》教師教學資源。

            活動過程

            1.播放《春雨、雷雨的聲音》教師教學資源,請幼兒傾聽、比較,找出兩種聲音的不同。

            提問:春雨、雷雨的聲音有什么不同?誰能學兩種不同的雨聲?

            2.請幼兒完整欣賞歌曲《春雨沙沙》,感受歌曲的特點,理解歌詞的內容。

            (1)欣賞第一遍,提問:聽到這首歌有什么感受?歌詞里唱了什么?

            (2)欣賞第二遍,提問:“沙沙沙”是什么聲音?春雨的'聲音為什么不是“嘩嘩嘩”或者其他聲音?(春雨小,像毛毛雨,聲音就輕)

            種子在說什么?說話的聲音應該是怎樣的?為什么說“春雨真甜”?

            小結:這是一首優美、輕柔的歌曲。聽著歌曲,好像看到春雨在細細地下,滋潤了整個大地;泥土里的種子悄悄地鉆了出來,伸展、長大,感謝春雨對他的滋潤。

            3.播放歌曲,請幼兒嘗試跟唱。

            提問:你喜歡哪一句?能唱給大家聽一聽嗎?你覺得哪個地方比較難唱?誰能幫他唱好這一句?誰能完整地給大家唱一唱?

            4.鼓勵幼兒自編動作,表現春雨悄悄下的意境和種子出土發芽的喜悅。

            (1)提問:想想看,唱這首歌的時候你會配上那些動作?為什么?把你的動作向大家展示出來,大家一起跟著學一學。

            (2)鼓勵幼兒跟隨歌曲錄音邊唱邊進行表演,表達對歌曲的理解。

            活動延伸:

            將《春雨沙沙》歌曲投放在表演區,供幼兒繼續學唱歌曲進行表演。

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