大班音樂小螞蟻躲雨教案

          時間:2023-05-26 19:29:24 教案 我要投稿

          大班音樂小螞蟻躲雨教案

            作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的大班音樂小螞蟻躲雨教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          大班音樂小螞蟻躲雨教案

            【活動目標(biāo)】

            1、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的美好情感。

            2、指導(dǎo)幼兒分配角色,合作進行表演。

            【活動準(zhǔn)備】

            1、小螞蟻、蘑菇頭飾,雨傘兩把。

            2、桌面教具:一群小螞蟻、兩個蘑菇。

            3、錄音機、雨聲的磁帶、歌曲伴奏磁帶。

            【活動過程】

            一、開始部分:

            帶幼兒到室外觀察小螞蟻,引起課題。

            二、基本部分:

            1、創(chuàng)設(shè)情景,用故事的形式,幫助幼兒理解、記憶歌詞。

            (1)教師操作桌面教具,一群螞蟻正在搬東西,(伴磁帶中的雨聲),忽然天上怎樣?

            (2)這可怎么辦?(操作蘑菇)兩個小蘑菇,呼喚小螞蟻,“快快快,到我傘下避一避。”

            (3)天晴了,雨停了,小螞蟻要回去,說聲“謝謝你”。出示小蘑菇說聲“不客氣”。

            (4)教師唱:你幫我,我?guī)湍悖澜缱蠲利悺?/p>

            2、小朋友,剛剛歌曲中,說了一件什么事?當(dāng)別人遇到困難時,你會怎么樣?

            3、教幼兒做發(fā)聲練習(xí)。

            4、教師完整范唱。

            5、教幼兒學(xué)唱新歌。

            (1)幼兒聽老師彈琴一次。

            (2)完整教幼兒演唱歌曲。

            (3)老師和孩子們一起隨琴練習(xí)演唱。

            (4)集體一起演唱。

            6、幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲。

            1)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞逐句創(chuàng)編表演動作。

            準(zhǔn)備:扮蘑菇的幼兒蹲在地上,扮螞蟻的幼兒扛食物。

            第一段(1)—(11)小節(jié),小螞蟻做搬食物的動作。

            第二段(1)—(11)小節(jié),蘑菇做呼吸、邀請的動作。

            (12)—(21)小節(jié)。

            2)、完整的進行歌表演。

            7、幼兒自選角色頭飾,聽音樂分角色進行合作表演和演唱。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。

            集體聽音樂進行歌表演《小螞蟻避雨》。

            三、結(jié)束部分:

            欣賞故事錄音《小螞蟻做火車》。

            四、活動延伸:

            組織孩子們在區(qū)域活動繪畫小螞蟻。

            活動反思:

            《小螞蟻避雨》是一首敘事性的歌曲,它以故事的形式展開,講述了小螞蟻在搬東西時遇到下雨,兩個小蘑菇叫小螞蟻到它傘下避雨,后來雨停了,小螞蟻感謝小蘑菇,小蘑菇說不客氣。歌詞內(nèi)容是以故事的形式存在的,所以對于中班幼兒來說是符合她們的年齡特點的。在活動中我也特意找了一個FLASH動畫,讓幼兒在邊聽邊看的過程中幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。再通過啟發(fā)性的提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容先讓孩子大體了解主要情節(jié),再隨音樂伴奏按節(jié)奏說歌詞,讓孩子初步感受歌曲的節(jié)奏。我在說唱的時候都用動作給幼兒做出了提示,孩子們能夠較正確的唱準(zhǔn)休止符。一、沒有用歌詞里的話來提煉內(nèi)容活動中明顯感覺幼兒對歌詞沒有掌握,問題出在分圖欣賞時我沒有及時用歌詞里的話來提煉故事內(nèi)容,沒有給幼兒一種聽覺節(jié)奏的

            刺激。因此,過渡到唱的環(huán)節(jié)時,幼兒歌詞都不成清楚的情況下,無法順利演唱。因該在每幅圖出示時,幼兒自由表達(dá)圖片內(nèi)容后,教師用歌詞里的話對內(nèi)容進行提煉。這樣,幼兒有了聽覺上對歌詞內(nèi)容與節(jié)奏的刺激,面的活動就會進行的很順利。每幅圖出示后都進行一個提煉,這樣幼兒對歌詞的把握就會更快更準(zhǔn)確。這是一個歌唱活動,重點在于幼兒唱得過程,唱得輕松、唱得開心。但是我在活動的最后,我注重了幼兒的創(chuàng)編動作,幼兒表演的成分較多,導(dǎo)致忽略了歌詞的深入和曲調(diào)的把握。創(chuàng)編環(huán)節(jié)是我班孩子的優(yōu)點,每次歌唱活動,我總是讓她們自編歌曲動作,此今天的活動我也讓孩子,創(chuàng)編動作,但是從效果來看,孩子還沒有基本上會唱歌曲,因此

            在編的過程中雖然孩子已經(jīng)能把每一句的歌詞轉(zhuǎn)變成動作語言,但是她們不能完整的連貫的邊唱邊做。但是由于今天是第一次活動,對于這樣的標(biāo)準(zhǔn)對中班孩子來說,經(jīng)是不簡單了,已經(jīng)是不容易的了。相信他們在第二次音樂活動中,她們會表現(xiàn)的更加棒的!

            總之,通過這次音樂活動,從準(zhǔn)備到實施都使我收獲頗多。對音樂活動的熱愛會促使我不斷學(xué)習(xí)與探索,我敢于嘗試、敢于歷練,在一次又一次的失敗中總結(jié)經(jīng)驗與不斷反思,爭取快速成長!

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