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大班語言活動(dòng)；找小貓
大班語言活動(dòng)；找小貓1
活動(dòng)名稱：小班音樂游戲《找小貓》
執(zhí)教者：蔡逸活動(dòng)目標(biāo)：一、二、三、熟悉樂曲，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作并合拍地做貓走路的動(dòng)作。根據(jù)教師的提問及動(dòng)作暗示掌握捉迷藏游戲的玩法。樂于參加音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)模仿貓走路的動(dòng)作，理解音樂游戲的規(guī)則。活動(dòng)難點(diǎn)：能遵守游戲規(guī)則，有意識(shí)地控制自己隨音樂玩游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：貓媽媽頭飾一個(gè)，貓媽媽、小貓指偶，音樂《找小貓》。活動(dòng)過程：
一、感知音樂旋律，能合拍地模仿小貓走路。
（一）教師：今天貓媽媽帶小貓們做游戲，小貓們高興嗎？
小貓走路是什么樣的呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試模仿小貓走路）
（二）教師示范按音樂節(jié)奏走一次。
（三）播放音樂，幼兒練習(xí)合拍地模仿小貓走路。
二、以指偶演示的形式，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
（一）教師邊演示指偶，邊清唱歌曲《找小貓》。
（二）提問：貓媽媽和貓寶寶在做什么游戲？游戲是怎么玩的？
（三）根據(jù)幼兒回答，總結(jié)出：玩捉迷藏時(shí)，小貓藏，貓媽媽找。藏的小貓要找一個(gè)安全又不容易被發(fā)現(xiàn)的地方藏好后，貓媽媽才可以去找。
三、熟悉游戲玩法，隨音樂玩《找小貓》的游戲。
（一）帶幼兒討論并嘗試練習(xí)，初步了解游戲的`玩法。1.提問：你和媽媽捉迷藏時(shí)，會(huì)躲在哪里？2.播放音樂第一段，幼兒跟隨音樂練習(xí)躲藏的動(dòng)作。
（二）引導(dǎo)幼兒初步掌握游戲玩法，學(xué)習(xí)游戲規(guī)則。1.提問：你躲藏的時(shí)候，能不能說話？為什么？2.播放音樂第一段，鞏固幼兒躲藏的動(dòng)作。
3.聽到“找呀找呀找呀找”的時(shí)候，被摸到的幼兒要跟著媽媽走。4.沒有找到的小貓，會(huì)回答：我在這里！
（三）師幼共同進(jìn)行完整游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
（四）請(qǐng)幼兒扮演貓媽媽，其他幼兒扮演小貓，再次體驗(yàn)游戲的樂趣。
四、結(jié)束活動(dòng)。
教師：孩子們，玩了這么久，天黑了，小貓們要回家了，請(qǐng)回到貓媽媽身邊，一起回家吧！
大班語言活動(dòng)；找小貓2
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解詩歌的內(nèi)容，會(huì)朗誦詩歌。
2.能積極動(dòng)腦筋解決問題。
活動(dòng)過程
1.引起兒童學(xué)習(xí)詩歌的.興趣。
教師有表情地朗誦詩歌的前八行，提問：這首詩里說了什么事情？引出詩歌的題目“找小貓”。
2.理解詩歌內(nèi)容。
教師出示圖標(biāo)，第二遍朗誦詩歌，提問：在什么地方，有誰，他們?cè)诟墒裁矗恳龑?dǎo)兒童理解“熱鬧、興趣”，還可啟發(fā)兒童想象動(dòng)物們還在做什么？
教師第三遍朗誦詩歌，提問：小狗是怎樣來到跳舞場(chǎng)的？為什么要趕跨跳舞場(chǎng)？引導(dǎo)兒童想象小貓家里出了什么事？：
討論：小狗為什么找不到小貓？它的心情怎么樣？
3.兒童學(xué)念詩歌。
4.討論并繪畫：有什么好辦法可以幫助小狗找到小貓？
在平時(shí)引導(dǎo)兒童大膽想象，續(xù)編詩歌，并畫下來。
延伸活動(dòng)
1.會(huì)朗誦詩歌，有一定的韻律和節(jié)奏。
2.能積極想辦法，解決小狗遇到的各種問題。
[附]詩歌
找小描
跳舞場(chǎng)里真熱鬧，小動(dòng)物們興趣高。
先跳一會(huì)迪斯科，再做一陣健美操。
小貓家里有急事，小狗趕來找小貓。
大家戴著假面具，小狗一時(shí)找不到。
你有什么好辦法，能幫小狗找小貓。
大班語言活動(dòng)；找小貓3
大班語言小貓釣魚
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，把握作品中角色的特點(diǎn)與對(duì)話。
2、感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物卡片，故事畫冊(cè)，PPT活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：小朋友們，你們都聽過小貓釣魚的故事嘛？哦，好多小朋友都聽過啊。那你們知道它講了什么故事嘛？請(qǐng)你來說說。幼：講的是小貓和貓媽媽在釣魚的事。是呀，你的記性可真好啊。那小貓釣了幾次魚呢？誰知道的'，這位男孩子來說說。幼：釣了3次魚，師：前面2次它為什么沒有釣到魚？幼：它跑去玩了，所以沒釣到魚。師：它到底去做什么了呢，我們?cè)賮碜屑?xì)聽聽。小耳朵都豎起來哦！
二、欣賞故事，理解內(nèi)容
“在樹林旁邊…….怎么能釣到魚呢”故事聽到這里。
師：小貓第一次為什么沒有釣到魚呢？你說
幼：因?yàn)樗津唑讶チ恕＃ǔ鍪掘唑眩⿴煟耗懵牭恼嬲J(rèn)真。
師：那小蜻蜓是什么樣子的呢？請(qǐng)這位女孩子來說說。幼：蜻蜓真好玩，飛來飛去像一架小飛機(jī)。
師：是呀，他們剛剛坐下，一只蜻蜓飛來了，蜻蜓真好玩，飛來飛去像架小飛機(jī)。小貓看了真喜歡，放下魚竿，就去捉蜻蜓。
4、師：小貓第一次沒有釣到魚，第二次為什么也沒有釣到魚？請(qǐng)這位男孩子來說說，一只蝴蝶飛來了，小貓看了真喜歡，放下魚竿，又去捉蝴蝶。（出示蝴蝶）
5、師：小貓兩次都沒有釣到魚，它看見貓媽媽釣到大魚時(shí)，它的心情是怎樣的？幼：心情很難過、很傷心。
師：誰來學(xué)一學(xué)小貓是怎么說的。
幼：小貓說：“真氣人，我怎么一條魚也釣不著。”，師：你說的真好，說的時(shí)候還有表情呢，我們一起來學(xué)學(xué)她，說說小貓的話。
6、師：后來，貓媽媽是怎樣對(duì)小貓說的呢？我們來聽聽。
（師講）貓媽媽看了看小貓說：釣魚要一心一意，不能三心兩意。你一會(huì)捉蜻蜓，一會(huì)捉蝴蝶，怎么能釣到魚呢？小朋友們，我們可不能像小貓這樣三心二意，這樣是做不好事情的。
7、師：聽了貓媽媽的話，小貓很難為情，從此就一心一意地釣魚了。我們接著往下聽。
“蜻蜓又飛來了……高高興興地回家了”聽到這里。
8、師：最后，小貓是怎么做的？請(qǐng)你來說說看，幼：最后小貓聽了媽媽的話，釣到一條大魚。很好！誰還要來說說的，你，蜻蜓飛來了，蝴蝶飛來了，小貓就像沒看見一樣。你也說的很棒！我們給他們鼓鼓掌。
9、師：小貓最后釣到魚了，它心情是怎么樣的？很高興。是呀！小貓還高興地喊了起來：“我釣到大魚啦，我釣到大魚啦！”我們一起來學(xué)學(xué)。最后小貓和貓媽媽一起高高興興的回家了。
10、師：小朋友們，你們喜歡小貓嗎？為什么？
幼：我不喜歡，因?yàn)樾∝堊鍪氯亩猓粫?huì)捉蜻蜓，一會(huì)捉蝴蝶。幼：我喜歡小貓因?yàn)樗e(cuò)能改。
師小結(jié)：我們要像貓媽媽一樣做事認(rèn)真，小朋友們以后做事情要一心一意，不能三心二意。只要我們認(rèn)真仔細(xì)的做事，什么事都能做好。
三、表演故事，深入理解
老師這里有一些頭飾，小貓，貓媽媽，蜻蜓，蝴蝶。我們一起來演一演這個(gè)故事，學(xué)一學(xué)貓媽媽和小貓之間的對(duì)話，還有他們的語氣。
四、活動(dòng)延伸，拓展升華最后，我們回到教室在區(qū)域里畫一畫小貓釣魚的故事，再說給邊上的小伙伴聽一聽。
我的試講結(jié)束了，謝謝大家！
故事《小貓釣魚》
在樹林旁邊，有一條小河，河里有許多的魚在水里游來游去。
一天早上，貓媽媽帶著小貓到小河邊去釣魚。他們剛剛坐下，一只蜻蜓飛來了，蜻蜓真好玩，飛來飛去像架小飛機(jī)。小貓看了真喜歡，放下魚竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，小貓沒捉著，空著手回到河邊，一看，貓媽媽釣了一條大魚。
小貓又坐到河邊釣魚，一只蝴蝶飛來了，蝴蝶真美麗，小貓看了真喜歡，放下魚竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了，小貓又沒捉著，空著手回到河邊，一看，貓媽媽又釣了一條大魚。
小貓說：“真氣人，我怎么一條魚也釣不著？”
貓媽媽看了看小貓，說：“釣魚要一心一意，不要三心二意，你一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶，怎么能釣到魚呢？”
小貓聽了貓媽媽的話很難為情，從此就一心一意地釣魚了。
蜻蜓又飛來了，蝴蝶也飛來了，小貓就像沒看見一樣，一步也沒走開。不一會(huì)兒，嗨！釣竿上的線往下沉，釣竿也動(dòng)起來了啦，小貓使勁把釣竿往上甩，“哎喲！”一條大魚釣上來啦。魚摔在地上，噼噼啪啪地亂蹦，小貓趕緊捉住大魚，高興地喊了起來：“我釣到大魚啦，我釣到大魚啦！”后來，貓媽媽和小貓一起拎著釣到的魚，高高興興地回家了。
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