大班語言教案

          時(shí)間:2023-06-17 15:49:52 教案 我要投稿

          大班語言教案(15篇)

            作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的大班語言教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          大班語言教案(15篇)

          大班語言教案1

            作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的大班語言老虎拔牙故事教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、通過情景演示、分角色表演感受壞習(xí)慣帶來的惡果,培養(yǎng)幼兒正確的衛(wèi)生觀,學(xué)會(huì)刷牙,體驗(yàn)游戲的樂趣。

            2、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

            3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

            4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

            5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

            教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

            通過游戲活動(dòng)讓幼兒掌握正確刷牙的方法,明白不刷牙的害處,要從小養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            老虎、狐貍、小猴子、小兔子、獅子的頭飾,多媒體課件。

            活動(dòng)過程:

            1、導(dǎo)入:展示多媒體課件,有一只老虎又瘦又沒牙,一點(diǎn)也不歷害,老師用肢體語言表現(xiàn)老虎癟嘴的樣子,它這是怎么了?引出故事。

            2、教師有表情地講述故事。老虎的牙齒很歷害,小兔子、小猴是怎么說的?請(qǐng)幼兒表演。

            教師表演狐貍:你們都怕大老虎,但我不怕,我還要把它的牙齒拔下來呢。出示課件。

            (1)狐貍想到了什么辦法?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說,集體模仿狐貍的樣子:啊!尊敬的大王,我給你帶來了世界上最好吃的東西——糖。)

            (2)老虎是怎么做的?

            老虎吃了一粒又一粒,連睡覺的時(shí)候,嘴里還含著糖呢。

            (3)誰又去勸的?

            請(qǐng)一名幼兒扮演老虎,其余幼兒模仿獅子:哎呦呦,糖吃得太多,又不刷牙,牙齒會(huì)爛掉的。狐貍最狡猾,你可別上他的當(dāng)呀。

            (4)狐貍是怎樣騙老虎的?

            集體模仿狐貍:啊,你把牙齒上的糖全刷掉了,多可惜呀;別人的牙怕糖,你大老虎的.牙齒這么厲害,鐵條都能咬斷,還會(huì)怕糖!

            (5)討論:大老虎的牙齒是不是真的不怕糖呢?

            (6)老虎牙疼的時(shí)候找過誰?它們是怎么做的?最后誰來了(狐貍),狐貍是怎么做的?(拔牙)

            最后老虎一顆牙也沒了,很多東西都吃不了,變成了一只癟嘴的瘦老虎。

            3、教師總結(jié):不刷牙,牙齒就會(huì)得齲齒,會(huì)爛掉。教小朋友正確刷牙,還要堅(jiān)持天天刷。檢查幼兒看誰的牙長了齲齒,誰的牙又白又亮,請(qǐng)他們說說自己是怎么愛護(hù)牙齒的。做得好的要堅(jiān)持,做得不好的要改正。

          大班語言教案2

            老鼠娶新娘

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.理解故事,探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象,大班語言故事教案。

            在故事趣味中

            2.自信的表達(dá)自己的長短處,真誠地欣賞同伴的長處

            活動(dòng)準(zhǔn)備:圖書ppt、

            活動(dòng)過程:

            一、導(dǎo)入:設(shè)疑猜想

            1.請(qǐng)你聽一段音樂,聽聽這個(gè)音樂好像在做什么事?(播放喜慶的音樂)

            2.你好象看見人們?cè)诟墒裁矗?/p>

            3.請(qǐng)你看看,今天這段音樂里發(fā)生了一件什么事呢?(出示老鼠花轎的圖片)

            4.講述故事到老鼠村長很煩惱。(ppt)這里有6個(gè)人選(出示故事中的6個(gè)角色)老鼠村長說,要把女兒嫁給一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎,你覺得這6個(gè)人選里誰最強(qiáng)?咱們來幫老鼠村長一起選新郎吧?

            二、理解討論,誰是最強(qiáng)大的人選

            1.師:你認(rèn)為到底誰是世界上最強(qiáng)的新郎?(當(dāng)幼兒說出一個(gè)人后,老師馬上就說一個(gè)比他厲害的。)

            2.你還認(rèn)為這6個(gè)人中有最強(qiáng)的嗎?他們有各自的長處,太陽會(huì)照,烏云會(huì)遮太陽,風(fēng)會(huì)吹走烏云,墻會(huì)擋住風(fēng),老鼠會(huì)打洞,貓會(huì)抓老鼠。而貓白天最又怕太陽照(師邊說邊出示字卡:照、遮、吹、擋、打洞、抓)你認(rèn)為有最強(qiáng)的新郎嗎?

            3.你喜歡誰最強(qiáng)的地方?

            三、遷移內(nèi)化

            1.每個(gè)人都有最強(qiáng)的地方,你有最強(qiáng)的地方嗎?(鼓勵(lì)幼兒大聲說出來)

            2.我們每個(gè)人都有最強(qiáng)的地方,這6樣既有最強(qiáng)的地方,也有不強(qiáng)的地方。你有沒有稍稍不強(qiáng)的地方呢?(要聽好別人說什么)

            3.你去找?guī)讉(gè)人組成一個(gè)朋友圈,仔細(xì)想想說說,你喜歡誰的長處?誰又喜歡你的長處?大家互相幫助,你們就可能成為世界上最強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)哦!

            4.(幼兒自由找朋友)不要忘記哦,誰能幫你做什么,成為世界上最強(qiáng)的。

            5.找到的朋友手拉手坐到一起,一組一組來介紹一下。誰能幫你學(xué)到什么?你能幫他什么?(聽仔細(xì),他們可能比你強(qiáng))

            6.你們馬上要畢業(yè)了,這也是一件讓人高興的事,看看能不能和你的朋友圈一起揚(yáng)長補(bǔ)短合作一件有意義的事情,在畢業(yè)典禮上展示出來呢?再想一想好嗎?

            5.理解“揚(yáng)長補(bǔ)短”、認(rèn)字強(qiáng)的孩子來說一說。

            四、結(jié)束

            1.可是老鼠新娘找的'到世界上最強(qiáng)的嗎?那她該找誰呢?。為什么?欣賞故事(ppt)至結(jié)束。

            2.原來老鼠和老鼠最合適的。于是他們結(jié)婚了,真是一件很高興的事。這世界上其實(shí)沒有最好的,只有最合適的。

            故事

            在一個(gè)村莊的墻腳下,有一個(gè)老鼠村。村長有個(gè)女兒叫美叮當(dāng),美叮當(dāng)很漂亮,小伙子都想娶她做新娘。可是,到底誰來做新郎?墻角頭高臺(tái)上,站著老鼠美叮當(dāng),美叮當(dāng)拋繡球,接住繡球的就是新郎。高臺(tái)下,村里的老鼠聚攏來,等接繡球做新郎。但是,美叮當(dāng)?shù)睦C球剛拋下,突然,喵唔,竄出一只大黑貓,一爪打在高臺(tái)上,美叮當(dāng)?shù)屡_(tái),小老鼠阿朗接住她。一起逃走把身藏。老鼠們嚇得吱吱叫,村長發(fā)誓要找女婿比貓強(qiáng)。

            太陽光照身上,黑貓悄悄躲開睡一旁。村長發(fā)現(xiàn)太陽比貓強(qiáng)。他問太陽:“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎。”太陽說:“我的光會(huì)照,我是最強(qiáng)的新郎。”

            一片烏云飄過來,遮住了太陽。村長問烏云:“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎?”烏云說:“我會(huì)遮太陽,我是最強(qiáng)的新郎。”

            一陣風(fēng)吹來,吹散了烏云。村長問風(fēng):“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎?”風(fēng)說:“我會(huì)吹,我是最強(qiáng)的新郎。”

            村長被風(fēng)吹著走,碰到前面一堵墻,擋住了風(fēng)擋住了老村長。村長問墻:“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎?”墻說:“我會(huì)擋,我是最強(qiáng)的新郎。”

            突然,只聽“咯吱咯吱”響,村長只見墻角破了一個(gè)洞。洞里鉆出老鼠小阿郎。村長問:“難道你是世界上最強(qiáng)的新郎?”阿郎說:“我會(huì)打洞,我是最強(qiáng)的新郎。”

            村長迷糊了:“可是貓比你強(qiáng),你怎么會(huì)是最強(qiáng)的新郎?”

            世界上沒有最強(qiáng)的新郎,只有最合適的新郎。美叮當(dāng),想一想,還是找到阿郎做新郎。

            就在正月初三,村長女兒坐著草鞋的花轎,吹吹打打的嫁給阿郎。

            從此,年初老鼠娶新娘的傳說,便流傳下來。每到這一天,孩子總愛唱說:

            小白菜,地里黃,老鼠村,老村長,

            村長女兒美叮當(dāng),想找女婿比貓強(qiáng)。

            太陽最強(qiáng)嫁太陽,太陽不行嫁給云,

            云不行,嫁給風(fēng),風(fēng)不行,嫁給墻,

            墻不行,想一想,還是嫁給老鼠郎。

          大班語言教案3

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、能夠理解故事內(nèi)容,了解幾種動(dòng)物對(duì)地球的清潔作用。

            2、能用比較清晰、完整的語言介紹動(dòng)物清潔工的本領(lǐng)。

            3、了解動(dòng)物與環(huán)境的依存關(guān)系,懂得愛護(hù)小動(dòng)物也是保護(hù)環(huán)境的行為。

            4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

            5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、故事圖片(圖1海鷗清潔海中剩菜、剩飯;圖2鯽魚清潔河中垃圾、水草;圖3烏鴉清潔地面上的蠅蛆、地蠶;圖4蚯蚓清潔地下垃圾,使之變成肥料)

            2、地球(哭與笑)的圖片。

            3、《低碳貝貝》歌曲。

            活動(dòng)過程:

            1、出示地球的圖片,創(chuàng)設(shè)地球公公招聘清潔工的情景。

            師:小朋友,今天我給家請(qǐng)來一位家熟悉的客人,你們看它是誰?(教師出示地球哭笑的圖片)(地球公公。)

            師:小朋友,那你們仔細(xì)觀察一下地球公公有什么不同?(前邊的地球公公在笑,后邊的地球公公在哭)

            師:是的,那現(xiàn)在我給家介紹一下。前邊的地球公公數(shù)去的地球,后邊的`地球公公是現(xiàn)在的地球。那你們想一想為什么地球的過去和現(xiàn)在不一樣呢?(過去的地球公公身上是干凈的很高興,現(xiàn)在的地球公公身上是臟兮兮的很傷心。)

            師:你們看地球公公臟兮兮的,它很傷心,很難過,所以它今天來到森林里招聘地球清潔工的。那么你們說說誰回來應(yīng)聘地球清潔工呢?(獅子,老虎,小老鼠)

            教師小結(jié):地球公公又臟又亂,它很傷心,不得不到森林里招聘清潔工,小動(dòng)物們都爭先恐后的去報(bào)名,想要地球公公分擔(dān)一些負(fù)擔(dān)。下面我們一起來聽聽地球清潔工的故事。

            2、教師邊出示圖片邊完整講述第一遍故事。

            師:小朋友,聽完故事,你們知道為什么地球公公要來招聘清潔工了嗎?(知道。)

            師:為什么呢?(因?yàn)榈厍蚬芘K,要找別的小動(dòng)物來打掃。)

            師:那么都有哪些小動(dòng)物來應(yīng)聘呢?(海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓。)

            師:那它們可以當(dāng)哪里的清潔工?(海鷗是海面上的清潔工;鯽魚是河里的清潔工;烏鴉是地面上的清潔工;蚯蚓是土壤里的清潔工。)

            師:嗯,小朋友們都很聰明,小動(dòng)物的本領(lǐng)也很。

            教師小結(jié):在地球公公的招聘會(huì)上,海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓,還有很多小動(dòng)物都前來應(yīng)聘地球清潔員,他們各有各的本領(lǐng)。

            3、教師完整講述故事,通過提問依次讓幼兒學(xué)說故事中海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓的對(duì)話,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

            師:小朋友們我們?cè)倩貞浺槐楣适隆#ê谩#?/p>

            師:今天我們這里來了一位客人它是誰啊?(地球公公。)

            師:它來干什么?(它來招聘地球清潔工。)

            師:那都有誰來應(yīng)聘了?(海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓。)

            師:來了這么多的小動(dòng)物,海鷗是怎么說的?(海鷗能夠吃掉海里的剩飯。)

            師:那鯽魚呢?(鯽魚能夠吃河里的垃圾,把河水打掃得干干凈凈的。)

            師:鯽魚的本領(lǐng)這么啊,那烏鴉呢?(烏鴉能夠把地上的臟蟲子吃掉。)

            師:還有蚯蚓呢?(蚯蚓吃地下的垃圾,變成肥料。)

            師:小朋友們可真棒。

            教師小結(jié):在地球招聘會(huì)上小朋友了解到了這么多小動(dòng)物的本領(lǐng),每個(gè)小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),那么小朋友呢?

            4、聯(lián)系自己的生活,討論如何保護(hù)地球,如何保護(hù)動(dòng)物。

            師:小動(dòng)物的本領(lǐng)那么,那我們又怎么保護(hù)地球公公呢?(不亂扔垃圾。)

            師:嗯,對(duì)。那你們喜歡小汽車嗎?(喜歡。)

            師:那你們知道小汽車排放的尾氣會(huì)污染環(huán)境嗎?(知道。)

            師:那我們應(yīng)該怎么做?(我們可以坐公交、騎自行車、走步)

            師:嗯,對(duì),為了保護(hù)環(huán)境,我們可以以步代車,這樣可以讓我們的空氣更清新。小朋友,小動(dòng)物的本領(lǐng)這么,那我們要怎么保護(hù)他們?(我們要保護(hù)它們,不傷害它們。)

            教師小結(jié):保護(hù)小動(dòng)物也能保護(hù)我們個(gè)環(huán)境,環(huán)境好我們身體才會(huì)更健康。

            5、用幼兒熟悉的歌曲結(jié)束活動(dòng),更進(jìn)一步的引導(dǎo)幼兒去保護(hù)環(huán)境。

            師:小動(dòng)物和地球公公為了保護(hù)環(huán)境他們編了一首動(dòng)聽的歌,現(xiàn)在我們一起來聽聽。

            活動(dòng)反思:

            在這個(gè)活動(dòng)中我利用兩次猜測,引導(dǎo)幼兒膽想象,并能完整講述自己的見解。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,我與孩子的互動(dòng)很好。通過活動(dòng),孩子們了解了動(dòng)物對(duì)地球的環(huán)境清潔過程,知道不同的動(dòng)物對(duì)環(huán)境的清潔方式是不同的。并能用比較清晰、完整的語言介紹動(dòng)物清潔工的本領(lǐng)。活動(dòng)中幼兒參與積極,思維敏捷,從故事到實(shí)際生活,孩子們都知道平常我們就要好好的保護(hù)我們的地球,保護(hù)我們的環(huán)境,不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會(huì)美麗。不足的是:幼兒對(duì)動(dòng)物清潔地球方面的知識(shí)掌握比較少,所以我講述的較多,如果課前能讓家長引導(dǎo)孩子一起收集這方面的材料,活動(dòng)中更能培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)。而且在開始觀察地球的不同時(shí),我過于的去引導(dǎo)幼兒觀察現(xiàn)在地球的臟卻忽視了孩子對(duì)其的觀察理解,如果我先讓幼兒去觀察并講述自己的理解,這樣我才能客觀的去看現(xiàn)在的地球公公。這樣活動(dòng)會(huì)更有效。

          大班語言教案4

            設(shè)計(jì)背景

            本活動(dòng)是根據(jù)班幼兒的年齡特點(diǎn),結(jié)合生活實(shí)際,為進(jìn)一步做好幼小銜接的語言教育打好基礎(chǔ)。在活動(dòng)中讓幼兒在看,聽,想,說的過程中提高語言的組織和表達(dá)能力。鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言,運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建新的認(rèn)知,從而提高口語表達(dá)能力。

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

            2、能用比較完整的語言講述春節(jié)給人們帶來的快樂。

            3、學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)祝福的話。

            4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

            5、鼓勵(lì)幼兒敢于膽表述自己的見解。

            重點(diǎn)難點(diǎn)

            重點(diǎn):能用完整的語言講述過春節(jié)的情景

            難點(diǎn):愉悅,感激等性情的語言組織與表達(dá)

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            過春節(jié)時(shí)的熱鬧場面圖片

            活動(dòng)過程

            一、講述春節(jié)時(shí)人們的慶祝活動(dòng),出事圖片

            互動(dòng)問題:

            1、圖中人們?cè)谧鍪裁矗克嚨枚裁垂?jié)日?

            2、你是從哪看出來的

            二、說說自己是怎么過春節(jié)的

            互動(dòng)問題:

            1、在過春節(jié)的時(shí)候你最高興的事是什么

            2、過春節(jié)時(shí)你最喜歡做的事是什么

            3、新的一年里你最的心愿是什么

            三、我是小小演說家

            用比較完整的語言把自己的所見,所聞,所感表達(dá)出來

            四、結(jié)束活動(dòng)

            互動(dòng),聽音樂邊唱歌曲《新年好》邊做律動(dòng)

            教學(xué)反思:

            1、班是學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期,做為幼兒教師,必須抓住這個(gè)時(shí)期努力發(fā)展幼兒的語言能力,使他們?cè)谌胄W(xué)前具備足夠的語言能力而受益終生。

            2、對(duì)活動(dòng)過程的思

            (1)對(duì)幼兒發(fā)展的思:幼兒在活動(dòng)中都能夠積極發(fā)言,使整個(gè)活動(dòng)能很好的`開展下去,平時(shí)不說話的孩子也能夠才與活動(dòng)。

            (2)對(duì)優(yōu)勢專業(yè)發(fā)展的思:我對(duì)班上幼兒比較了解,知道他們的性格特點(diǎn)和語言水平,因此在把握教育內(nèi)容上成為孩子的最好引導(dǎo)者。

            (3)對(duì)師幼互動(dòng)的而思:部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng),對(duì)不愛說話的孩子降低要求,因此活動(dòng)得以順利開展。

            3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析

            整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒良好,積極參與,在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮這一方面,使幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來。

            4、如果讓我從新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),在基本活動(dòng)中適時(shí)加入一些視頻短片,讓幼兒對(duì)過春節(jié)時(shí)還堅(jiān)守工作崗位的人們心存感激之情。

          大班語言教案5

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、理解故事內(nèi)容,借助故事中情節(jié)的發(fā)生發(fā)展,掌握故事的情感線索。

            2、意識(shí)到其實(shí)做自己是最好的,最幸福的,最快樂的。

            3、大膽積極地參與討論活動(dòng),體驗(yàn)做別人的感覺。

            4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

            5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、插圖

            2、投影儀一臺(tái)。

            活動(dòng)過程:

            (一)談話,引出主題。

            教師:小朋友,如果你有孫悟空七十二變的本領(lǐng),你想變成什么? 老師帶來一個(gè)好玩、有趣的'故事叫《想當(dāng)太陽的小狗》,我們一起來聽一聽。

            2、教師完整講述故事,幼兒初步感知,了解故事內(nèi)容

            (二)、教師有表情地講述故事

            提問:(1)、故事里的小狗想當(dāng)什么?(太陽)太陽答應(yīng)了嗎?(答應(yīng)了)

            (2)、小狗當(dāng)了太陽后,為什么他又變成了烏云?

            (3)、后來小狗還變成了什么?為什么?

            (4)最后小狗怎么又變回了自己了?為什么?

            (三)、進(jìn)一步感知小狗(格林尼)的形象。再次提問: 故事中的格林尼為什么想當(dāng)太陽?格林尼一共經(jīng)歷了那些變化?最后他決定變成什么?格林尼認(rèn)為當(dāng)什么最好?

            教師小結(jié):故事中的格林尼是一只愛幻想的小狗,他想做太陽,做了太陽又想做烏云、風(fēng)、小土堆、水牛、繩子,什么事物最強(qiáng)大他都想做,可最后還是變回了小狗。

            (四)、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),談一談,如果你是故事中的小狗格林尼,你想變成什么呢? 教師鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己的經(jīng)驗(yàn),通過交流豐富孩子們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

            (五)、延伸活動(dòng):在日常生活中鼓勵(lì)幼兒講述《想當(dāng)太陽的小狗》的故事。

            活動(dòng)反思:

            幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

          大班語言教案6

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、在游戲中理解、欣賞古詩,學(xué)習(xí)古詩。

            2、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

            3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

            4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            小魚頭飾,用幼兒自畫自剪的小魚及許多蓮葉布置成“蓮池”的場景,“東、南、西、北”四個(gè)方向盤。

            活動(dòng)過程:

            1.模仿小魚游來游去,情緒愉快地參與游戲。

            幼兒扮演小魚,在音樂聲中自由、歡快地游戲。

            2.參與情境表演,在游戲中感受并嘗試?yán)斫夤旁娭械脑~句。

            (1)欣賞“蓮池”場景,體驗(yàn)首句:江南可采蓮。

            教師用幼兒自畫自剪的小魚及許多蓮葉布置成“蓮池”的場景,并為幼兒簡單介紹江南美景,同時(shí)輕柔地朗誦首句“江南可采蓮”,請(qǐng)幼兒欣賞。

            (2)“小魚們"欣賞“蓮池”中的.蓮葉,感受蓮葉茂密的樣子,體驗(yàn)第二句:蓮葉何田田。

            教師用豐富的詞匯描述“蓮池”中的蓮葉,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。

            (3)“小魚”們?cè)谏徣~中間游戲,體驗(yàn)第三句:魚戲蓮葉間。

            引導(dǎo)語:可愛的小魚們,讓我們一起在這碧綠的蓮池中游來游去,自在地游戲吧。

            (4)聽指令,做游戲。

            分別出示“東、南、西、北”四個(gè)方向盤,請(qǐng)小魚們?cè)诜较虮P的指示下向四個(gè)方向游戲,體驗(yàn)后四句:魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北。

            3.完整地欣賞、學(xué)習(xí)古詩。

            (1)在音樂聲中,老師有感情地朗誦古詩,請(qǐng)幼兒欣賞。

            (2)師幼共同朗誦古詩。

            活動(dòng)反思:

            今天的課堂上,老師先讓學(xué)生說一說:通過讀這首詩,你看見了什么?原本以為這個(gè)問題會(huì)有些難度,可沒想到孩子們居然也能夠繪聲繪色地描繪出自己想象到的畫面,并且也很貼切詩歌的內(nèi)容。接著,老師又讓學(xué)生談?wù)劊耗阕钕矚g什么?大多數(shù)的孩子都對(duì)文中的小魚很感興趣,于是,老師便就勢引導(dǎo)學(xué)生理解詩文的最后五行,感受魚兒在水中嬉戲的快樂,指導(dǎo)學(xué)生的朗讀。緊接著再結(jié)合書上的插圖,幫助學(xué)生理解“蓮葉何田田”的美麗景色并指導(dǎo)第一句的朗讀。最后,老師又用生動(dòng)具體的語言向?qū)W生描述詩歌描繪的美麗的景象,再順勢指導(dǎo)學(xué)生朗讀全詩。

            1.古詩的語言比較精練,有些詞句對(duì)孩子來說,并不容易理解,所以在教學(xué)時(shí),一定要能把握教學(xué)“度”。現(xiàn)在,老師所面對(duì)的是一年級(jí)的學(xué)生,所以更要學(xué)會(huì)設(shè)定適合學(xué)生的目標(biāo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,切不可“揠苗助長”。

            2.低年級(jí)孩子的思維方式是以具體形象思維為主的,所以在課堂教學(xué)時(shí),一定要結(jié)合他們的年齡特征,使用具體生動(dòng)的語言,并結(jié)合詩文中具體可感知的意像,引導(dǎo)學(xué)生理解詩文。

            3.教學(xué)時(shí),要學(xué)會(huì)使用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。本次教學(xué)中指導(dǎo)朗讀時(shí),老師采用了“和老師比一比”的方法,結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子的積極性一下子就被激發(fā)起來了,課堂氣氛異常活躍,學(xué)生在練習(xí)朗讀時(shí)表現(xiàn)得非常認(rèn)真。

          大班語言教案7

            一、活動(dòng)目標(biāo):

            1、了解《咔嚓》書里的主要內(nèi)容,感受重復(fù)有節(jié)奏的語言特點(diǎn),掌握前閱讀能力。

            2、學(xué)習(xí)口頭語言與書面語言的對(duì)應(yīng)關(guān)系,能用指讀方式手眼協(xié)調(diào)的進(jìn)行閱讀。

            3、喜歡閱讀圖畫書,樂意模仿讀本中的句式進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

            4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

            5、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

            二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、圖畫書PPT。

            2、《咔嚓》圖畫書人手一本。

            3、主要人物圖卡一套、大剪刀學(xué)具一把、白紙與各種防編圖卡四套。

            三、活動(dòng)過程:

            1、出示大剪刀,引出活動(dòng)主題。

            提問:這是什么?看到大剪刀你會(huì)想到什么?剪刀剪東西的聲音是怎樣的?

            指導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽回答問題。

            2、幼兒自主閱讀,初步感知故事的主要內(nèi)容。

            提問:這本書里有誰?講了什么事情?

            指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)逐頁翻書,并培養(yǎng)正確的閱讀姿勢。

            3、師幼共同閱讀,掌握正確的畫面與書面語言信息。

            分段提問:你最喜歡哪一頁?為什么?

            指導(dǎo)要點(diǎn):分段閱讀加深幼兒對(duì)圖畫書的理解,引導(dǎo)幼兒掌握閱讀的重要內(nèi)容,感受重復(fù)有節(jié)奏的語言特點(diǎn)。

            4、集體再次閱讀,引導(dǎo)幼兒完整掌握?qǐng)D畫書內(nèi)容。

            指導(dǎo)要點(diǎn):學(xué)習(xí)完整感知圖畫書中的畫面與書面語言信息。

            5、幼兒分組,仿編圖畫書。

            指導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽地根據(jù)圖畫書中的句式進(jìn)行仿編。

            活動(dòng)延伸:

            1、將幼兒制作的'"小圖書"投放在科學(xué)區(qū),鼓勵(lì)幼兒課間繼續(xù)大膽仿編,激發(fā)幼兒的講述欲望。

            2、在語言區(qū)提供圖片材料,鼓勵(lì)幼兒利用各種圖片根據(jù)一定的句式大膽仿編,自主嘗試制作圖畫書,分享與同伴合作創(chuàng)編圖書的樂趣。

            活動(dòng)反思在本次早期分享閱讀活動(dòng)《咔嚓》中,我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),充分綜合了插畫、文字兩種表現(xiàn)的魅力,以動(dòng)態(tài)夸張的咔嚓太太剪繩子為主線,呈現(xiàn)生活中幼兒熟悉的各種繩子及主人間發(fā)生的碰撞,誘發(fā)幼兒猜想各種繩子用途的好奇心,激發(fā)幼兒運(yùn)用形象的語言、比喻的手法,有聲有色地講述故事內(nèi)容,通過幼兒自主閱讀、師生共同閱讀,歸納閱讀內(nèi)容等環(huán)節(jié),為幼兒營造一個(gè)規(guī)范完整、自然有意義的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境,不僅豐富幼兒口語經(jīng)驗(yàn),讓幼兒感受書面語言特性與其獨(dú)特的語言節(jié)奏風(fēng)格,而且形成與書對(duì)話的經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成用口頭語言經(jīng)驗(yàn)與獨(dú)立思考書面閱讀內(nèi)容的習(xí)慣,幫助幼兒將閱讀內(nèi)容與口頭語言連接起來,有效提升其閱讀能力。本次活動(dòng)即培養(yǎng)了幼兒與同伴間互相傾聽、互相補(bǔ)充的合作學(xué)習(xí)能力。又建立以幼兒為學(xué)習(xí)主體的意識(shí),給予幼兒寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,允許幼兒在閱讀同一個(gè)內(nèi)容時(shí)自由選擇喜歡的畫面與同伴交流,以自己的經(jīng)驗(yàn)來解讀畫面,顯現(xiàn)幼兒理解圖意的天賦和喜愛圖書的天性。

            附:故事《咔嚓》

            "快看我的大剪刀,今天剪點(diǎn)兒什么好?""這根繩子真不錯(cuò),咔嚓剪斷剛剛好!""不要,不要!秋千的繩子不能剪,咔嚓太太別胡鬧!""這根繩子真不錯(cuò),咔嚓剪斷剛剛好!""不要,不要!我的辮子不能剪,咔嚓太太別胡鬧!""這根繩子真不錯(cuò),咔嚓剪斷剛剛好!""不要,不要!拴牛的繩子不能剪,咔嚓太太別胡鬧!""這根繩子真不錯(cuò),咔嚓剪斷剛剛好!" "不要,不要!拴狗的繩子不能剪,咔嚓太太別胡鬧!""這根繩子真不錯(cuò),咔嚓剪斷剛剛好!""不要,不要!拴船的纜繩不能剪,咔嚓太太別胡鬧!""這根繩子真不錯(cuò),咔嚓剪斷剛剛好!""剛好,剛好!剪斷了網(wǎng)繩放我逃!"……

            活動(dòng)反思:

            在本次早期分享閱讀活動(dòng)《咔嚓》中,我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),充分綜合了插畫、文字兩種表現(xiàn)的魅力,以動(dòng)態(tài)夸張的咔嚓太太剪繩子為主線,呈現(xiàn)生活中幼兒熟悉的各種繩子及主人間發(fā)生的碰撞,誘發(fā)幼兒猜想各種繩子用途的好奇心,激發(fā)幼兒運(yùn)用形象的語言、比喻的手法,有聲有色地講述故事內(nèi)容,通過幼兒自主閱讀、師生共同閱讀,歸納閱讀內(nèi)容等環(huán)節(jié),為幼兒營造一個(gè)規(guī)范完整、自然有意義的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境,不僅豐富幼兒口語經(jīng)驗(yàn),讓幼兒感受書面語言特性與其獨(dú)特的語言節(jié)奏風(fēng)格,而且形成與書對(duì)話的經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成用口頭語言經(jīng)驗(yàn)與獨(dú)立思考書面閱讀內(nèi)容的習(xí)慣,幫助幼兒將閱讀內(nèi)容與口頭語言連接起來,有效提升其閱讀能力。本次活動(dòng)即培養(yǎng)了幼兒與同伴間互相傾聽、互相補(bǔ)充的合作學(xué)習(xí)能力。又建立以幼兒為學(xué)習(xí)主體的意識(shí),給予幼兒寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,允許幼兒在閱讀同一個(gè)內(nèi)容時(shí)自由選擇喜歡的畫面與同伴交流,以自己的經(jīng)驗(yàn)來解讀畫面,顯現(xiàn)幼兒理解圖意的天賦和喜愛圖書的天性。

          大班語言教案8

            大班語言教案詳案《夸夸自我和別人》

            設(shè)計(jì)意圖:

            在我們當(dāng)前的幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)中,關(guān)于培養(yǎng)幼兒自信心教案是數(shù)不勝數(shù)。培養(yǎng)增強(qiáng)孩子們的自信心是一件好事,可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長、幼兒園的共同培養(yǎng)下自信心膨脹,只會(huì)看到自我的優(yōu)點(diǎn),卻看不到別人的優(yōu)點(diǎn),甚至去取笑別人。所以,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《夸夸自我和別人》,經(jīng)過理解故事,讓幼兒感受被取笑的小動(dòng)物的心境,從而認(rèn)識(shí)到在看到自我優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),也應(yīng)當(dāng)看到別人的優(yōu)點(diǎn),不應(yīng)當(dāng)取笑別人,并經(jīng)過改編故事主角的對(duì)話,夸夸身邊的同伴和親人等一系列的環(huán)節(jié),讓幼兒學(xué)會(huì)在別人的身上找出優(yōu)點(diǎn),同伴間能夠做到互相欣賞,互相鼓勵(lì)。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、理解故事,進(jìn)一步了解作品中動(dòng)物的特點(diǎn)。

            2、明白每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),自我的優(yōu)點(diǎn)要看到,也要看到別人的優(yōu)點(diǎn),不取笑別人。

            3、讓幼兒學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)自我和別人。

            4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自我的見解。

            5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、背景圖一幅,猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。

            2、音樂《朋友,你好》的磁帶

            活動(dòng)過程:

            ㈠引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)師:"小朋友們好,今日教師請(qǐng)來了幾個(gè)動(dòng)物朋友。我們一齊來看看都有誰(教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動(dòng)物朋友為什么(幼兒自由討論,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

            ㈡聽故事,理解故事資料。

            1、師:"剛才小朋友們都說了自我喜歡哪位動(dòng)物朋友,還夸了他們的許多優(yōu)點(diǎn)。動(dòng)物們也明白自我的優(yōu)點(diǎn),我們聽一聽它們是怎樣夸自我的!

            2、教師有表情地講述故事,按故事中情節(jié)的先后次序,將動(dòng)物出示在背景圖上,并提問:

            ①故事里小猴是怎樣夸自我的(請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演猴子的動(dòng)作)②那小猴又是怎樣取笑狗熊的

            ③狗熊聽了,心里會(huì)覺得怎樣樣他是怎樣夸獎(jiǎng)自我的又是怎樣取笑大象的

            ④大象聽了高興嗎他是怎樣夸自我的.又是怎樣取笑螞蟻的

            ⑤小螞蟻是怎樣說的呢

            ⑥他們?cè)诳吹阶晕覂?yōu)點(diǎn)的同時(shí),卻沒有看到別人的優(yōu)點(diǎn),只會(huì)去取笑別人,你們覺得這樣好嗎為什么

            3、教師小結(jié):對(duì)啊,我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),夸自我的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)的,可是夸自我的時(shí)候,必須也要看到別人的優(yōu)點(diǎn),夸夸別人,可不能取笑別人。

            ㈢完整欣賞故事并改編故事

            ⒈師:小動(dòng)物們覺得我們小朋友說得很有道理,他們也明白這樣不對(duì),想改過來。你們幫他們想想該怎樣說我?guī)托『锵肓艘痪洌?我會(huì)爬樹,我很能干,狗熊力氣大,會(huì)搬木頭,他也很能干!"

            ⒉幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言。

            ㈣夸夸自我和別人

            ⒈先請(qǐng)一位小朋友來夸夸自我會(huì)做什么,問在坐的小朋友還有誰也會(huì)做同樣的事再請(qǐng)另一位小朋友來夸自我和前面那位小朋友。

            ⒉請(qǐng)幼兒夸夸自我能干的地方,再夸夸他認(rèn)為能干的小朋友。

            ⒊請(qǐng)幼兒夸夸自我和身邊的親人等等。

            ㈤結(jié)束部分:

            ⒈師:"小朋友們,你們真棒,能發(fā)現(xiàn)這么多自我和別人的優(yōu)點(diǎn),我們聊了那么久,有點(diǎn)累了,此刻請(qǐng)你們站起來找個(gè)朋友一齊來跳舞,再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自我和好朋友身上的優(yōu)點(diǎn)"。(幼兒自由找朋友跳舞)

            ⒉師:好了,我們一齊到外面去,看看其他小朋友都有什么優(yōu)點(diǎn)吧!

          大班語言教案9

            設(shè)計(jì)意圖

            一、創(chuàng)設(shè)問題、情境,激發(fā)幼兒興趣。

            1、我設(shè)計(jì)了三只蝴蝶的小圖片,反面貼上小磁鐵,這樣能夠根據(jù)故事發(fā)展,移動(dòng)小圖片,來吸引幼兒的眼球。(目的:激發(fā)興趣。)

            2、設(shè)置提問:今日,教師請(qǐng)來了三位好朋友,小朋友看看,它們是誰呀它們都是什么顏色的(出示三只蝴蝶圖片)這三只蝴蝶在花園里發(fā)生什么事呢我們一齊來看一看。創(chuàng)設(shè)情景,(目的:激發(fā)孩子們的求知欲。)

            二、分段欣賞故事,進(jìn)一步理解故事資料。

            (目的:采用分段理解故事,喚起幼兒積極參與活動(dòng)的熱情。經(jīng)過畫面調(diào)動(dòng)幼兒看、聽、說等多種感官,使幼兒能掌握故事中蝴蝶與花朵的對(duì)話。為到達(dá)目標(biāo)1作鋪墊。)

            1、一天,它們?cè)诨▓@里玩,突然,發(fā)生什么事了(幼兒回答)提問:雨點(diǎn)落在身上感覺怎樣樣的(目的,讓孩子們理解大雨把“我們淋得發(fā)冷了“的含義)那我們一齊來幫幫他們想想辦法(目的:激發(fā)孩子們幫忙別人的情感)

            2、它們飛到了哪里是怎樣向紅花姐姐請(qǐng)求的紅花姐姐是怎樣說的三只蝴蝶又齊聲說什么(學(xué)習(xí)故事的對(duì)話,提升孩子的語言本事。)

            3、提問:之后它們飛到了哪里三只蝴蝶齊聲向黃花姐姐請(qǐng)求什么黃花是怎樣說的三只蝴蝶又齊聲說什么(學(xué)習(xí)故事的對(duì)話,提升孩子的語言本事。)

            4、三只蝴蝶在大雨中飛來飛去,找不著避雨的地方,真著急呀!可他們誰也不愿意離開自我的朋友。小朋友們你會(huì)幫忙蝴蝶嗎怎樣幫(目的:結(jié)合日常的經(jīng)驗(yàn),說說自我對(duì)好朋友的行為,進(jìn)一步提升孩子間的關(guān)愛之情。)

            5、這時(shí)候,蝴蝶們又飛到葉子姐姐那里,葉子姐姐會(huì)幫忙他們嗎三只蝴蝶又齊聲說什么葉子姐姐會(huì)怎樣做、怎樣說(我把故事進(jìn)行了更改,例如:葉子說:“紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶到我家來躲躲雨吧。”目的:是讓孩子們明白三只蝴蝶們依靠自我的力量找到了避雨的地方,解決遇到的困難。)

            三、完整欣賞故事一遍。

            1、引導(dǎo)幼兒討論,感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象。(目的:突破重難點(diǎn)中的.讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)愛同伴之情。)

            2、提問:你喜歡三只蝴蝶嗎為什么平時(shí)我們小朋友在一齊玩游戲、吃東西時(shí)等場合你是怎樣做的(目的:到達(dá)目標(biāo)2體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的完美情感。)

            四、延伸活動(dòng):

            把教具放在區(qū)角中,供幼兒以后繼續(xù)講述表演。(目的:讓孩子們?cè)趨^(qū)域中再次去講述表演,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)孩子更自主的平臺(tái)。)

            執(zhí)教后的感受:對(duì)于這個(gè)故事,我稍作了改動(dòng),活動(dòng)的效果大不相同。所以,我覺得教育的資料目標(biāo)不能停留在呆板的模仿。要改變傳統(tǒng)教育,更要發(fā)揮教師自我的想象力中最奇妙、最與眾不一樣的思路,從獨(dú)特的角度探究教學(xué)的方式。不僅僅是讓幼兒學(xué)會(huì)講故事、理解資料那么簡單,還要給幼兒思考和想象的自由和空間。

          大班語言教案10

            教育活動(dòng)目標(biāo):

            1、能掌握詩歌的內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)用不同和語氣,有感情地朗誦詩歌。

            2、學(xué)習(xí)新詞:夸獎(jiǎng)。

            3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒的.自豪感。

            活動(dòng)重難點(diǎn):

            掌握詩歌的內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)用不同和語氣,有感情地朗誦詩歌。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            圖片等

            活動(dòng)過程:

            一、以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

            1)以談話的方式讓幼兒了解大班小朋友的特性。

            2)大膽說說大班幼兒應(yīng)該做什么?

            二、教師有表情有感情朗讀詩歌兩遍。

            三、引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容。

            1)詩歌的名字叫什么?

            2)詩歌里小朋友說了些什么?做了些什么?

            四、幼兒與教師一起朗誦詩歌兩遍。

            1)學(xué)習(xí)新詞:夸獎(jiǎng),并注意讀準(zhǔn)“來”,“幫”等音。

            2)請(qǐng)個(gè)別幼兒來發(fā)音。

            五、分句練習(xí)。

            教師念第一句,幼兒念第二句。(同樣反過來進(jìn)行)

            延伸活動(dòng):

            在語言角提供指偶和幼兒自制木偶,讓幼兒復(fù)習(xí)詩歌。

          大班語言教案11

            【活動(dòng)目標(biāo)】

            1.熟悉故事,理解故事的內(nèi)涵,知道關(guān)心、孝順老人;

            2.能大膽地用準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

            3.理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

            4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

            【活動(dòng)準(zhǔn)備】

            1.故事《老爺爺和小孫子》;

            2.幼兒用書。

            【活動(dòng)過程】

            1.欣賞幼兒用書《老爺爺和小孫子》畫面;

            欣賞圖一提問:圖上有誰?他們?cè)谧鍪裁?老爺爺為什么在灶邊吃飯?

            欣賞圖二提問:你們看小孫子在什么?對(duì)爸爸媽媽說些什么?爸爸媽媽的表情怎樣?后來會(huì)發(fā)生什么事兒?

            2.聽故事;

            幼兒傾聽故事錄音,熟悉故事;

            問:故事講了一件什么事?你喜歡故事里的'誰?為什么?

            討論:這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?

            3.大家說;

            你的爸爸媽媽平時(shí)是怎么對(duì)待爺爺奶奶的?你覺得他們做得對(duì)嗎?

            你喜歡你的爺爺嗎?你將來會(huì)怎么對(duì)待你的父母?

            小結(jié):

            提煉幼兒的討論結(jié)果,引導(dǎo)幼兒懂得要孝順父母和長輩。

            活動(dòng)評(píng)析:

            故事中的小孫子是一個(gè)聰明、善良、孝順的好孩子,他機(jī)智的勸父母對(duì)爺爺要好些。實(shí)習(xí)老師通過與幼兒一起閱讀的方式來進(jìn)行教學(xué),激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)故事的興趣,能夠大膽的用完整的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此,幼兒在本次的活動(dòng)中,也明白了一個(gè)道理,人人都要關(guān)心、孝敬老人。

            教學(xué)反思:

            活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

          大班語言教案12

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、幼兒能運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)展開想象,嘗試用多種方法來解決問題,并獲得成功的體驗(yàn)。

            2、理解相關(guān)動(dòng)詞的正確使用。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:課件

            活動(dòng)過程:

            一、談話導(dǎo)入(演示課件)

            二、根據(jù)故事情節(jié),展開想象,解決問題。

            1、討論:水果很多,吃不完,怎么辦呢?

            2、理解動(dòng)詞:挑

            3、討論:怎么幫小熊賣水果?

            (1)為什么沒有小動(dòng)物來買水果?

            (2)有什么好辦法讓小動(dòng)物知道呢?(幼兒自由討論)

            4、根據(jù)故事情節(jié)理解動(dòng)詞“抱”“拎”“卷”“抬”

            (1)小兔買水果“抱”回家。

            (2)小貓買水果“拎”回家。

            (3)大象買水果“卷”回家。

            (4)小老鼠買水果“抬”回家。

            5、討論:賣剩的.水果怎樣拿回家?

            三、幼兒隨音樂做動(dòng)作,體驗(yàn)成功的喜悅。

          大班語言教案13

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.了解故事的大致內(nèi)容,體會(huì)父母對(duì)克麗桑絲美美的呵護(hù)。

            2.仔細(xì)觀察圖畫,發(fā)現(xiàn)并嘗試?yán)斫饪他惿=z美美心里的變化過程。

            3.在閱讀過程中不斷產(chǎn)生自我認(rèn)同感,正確認(rèn)識(shí)自己的民資,不自卑,不驕傲。

            4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

            5.通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

            活動(dòng)過程:

            一、談話導(dǎo)入

            1.孩子們,你們快要上小學(xué)了。可是你們知道學(xué)校的名字嗎?

            2.今天,老師也給小朋友們帶來了一本書,在大屏幕上出示書的封面,讓孩子們說出它的名字?

            二、講述故事

            1.講述出生取名

            2.上學(xué)前

            3.第一天上學(xué)

            4.逐步引導(dǎo)孩子們把自己的名字變長?

            5.回家,看圖片講故事

            6.再上學(xué),出示圖片,講故事

            7.補(bǔ)充后記,把故事講完

            三、聯(lián)系自己

            1.故事講完了,讓幼兒回去自己在看一看這本書。

            2.你的.名字一定也有故事,去問問爸爸,媽媽吧!

            總結(jié):

            小朋友們:在我們每一個(gè)父母的眼中,你們懂是獨(dú)一無二的,完美無缺的。就像你們的名字,這是你來到這個(gè)世界上,爸爸,媽媽送給你的第一份禮物,這份禮物里面充滿了愛和希望,好好珍惜自己的名字吧!

            教學(xué)反思:

            活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

          大班語言教案14

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、理解兒歌內(nèi)容,感知問答歌的結(jié)構(gòu)特征。

            2、借助幼兒用書上的畫面,感知?jiǎng)游锼X的姿勢,并通過問答的形式學(xué)習(xí)念兒歌。

            3、能與同伴接說問答歌,體驗(yàn)一問一答念兒歌的樂趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、幼兒會(huì)念問答兒歌《誰會(huì)跑》,圖片:馬、鳥、蟲、魚。

            2、幼兒用書人手一冊(cè),實(shí)物展示儀。

            3、幼兒對(duì)動(dòng)物睡覺方面的知識(shí)有一些認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

            活動(dòng)過程:

            1、復(fù)習(xí)問答兒歌《誰會(huì)跑》,引出問答歌《睡覺》。

            -教師(出示動(dòng)物圖片):這些是什么動(dòng)物?他們會(huì)什么?它們會(huì)怎樣行走?

            -采用教師問幼兒答的'形式,師生合作念問答歌《誰會(huì)跑》,交換角色,重新念問答兒歌。

            -教師:剛才我們念了問答兒歌《誰會(huì)跑》,今天,我們要學(xué)習(xí)一首新的問答兒歌《睡覺》,請(qǐng)你們猜一猜,這首問答歌會(huì)怎樣提問和回答呢?

            2、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,感知兒歌的基本內(nèi)容。

            -幼兒人手一冊(cè)幼兒用書,啟發(fā)幼兒看圖說說:畫面上有哪些動(dòng)物?它們是怎么睡覺的?

            -請(qǐng)幼兒大膽講述動(dòng)物的名稱以及動(dòng)物睡覺的樣子。

            -教師整理幼兒的講述,幫助幼兒理解兒歌中的詞語,講解詞語的意思。例如:絞成團(tuán)、銜著鼻。并邊提問邊帶領(lǐng)幼兒一起講述動(dòng)物睡覺的姿勢。

            3、學(xué)習(xí)朗誦問答歌。

            -用實(shí)物展示儀放大幼兒用書中問答歌,引導(dǎo)幼兒看圖,采用教師問幼兒答的形式念兒歌。-交換角色,幼兒問教師答,輪流接說兒歌。

            -男孩子問,女孩子答輪流接說兒歌,再交換角色念兒歌。

            4、啟發(fā)幼兒仿編問答兒歌。

            -教師:你還知道什么動(dòng)物?他們是怎樣睡覺的?

            -整理幼兒講述的內(nèi)容,并帶領(lǐng)幼兒念一念問答句。

            5、我們想睡覺啦!

            -教師:動(dòng)物睡覺的姿勢是千姿百態(tài)的,小朋友,你睡覺的時(shí)候是什么樣子的?請(qǐng)你做一做給大家看一看!(可以讓幼兒睡在桌子上演示一下自己睡覺的姿勢)

            -教師(播放夢幻曲):小朋友,聽到這首輕松的夢幻曲,你想做什么?

            -讓幼兒坐在小椅子上,隨著音樂自主的擺出各種輕松的姿勢閉上眼睛做睡覺的動(dòng)作。讓幼兒盡情地享受睡覺的甜蜜和放松。

          大班語言教案15

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.明白如何向別人介紹自我。

            2.愿意在團(tuán)體面前介紹自我,并初步了解班級(jí)的其他同伴。

            3.樂于和同伴、教師交往,體驗(yàn)作為團(tuán)體生活中的一員的'歡樂生活。

            重點(diǎn)難點(diǎn):

            重難點(diǎn):怎樣自我介紹,與同伴交流,體驗(yàn)團(tuán)體生活。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1.板書

            2.白紙、勾線筆若干。

            活動(dòng)過程:

            1.組織教學(xué)。

            2.教師自我介紹,與幼兒交朋友。

            a.教師:小朋友們,歡迎你們來到一個(gè)新的團(tuán)體。我是你們的教師,我們以后就要一齊學(xué)習(xí)、生活一學(xué)年。你們遇到什么困難能夠來找我,期望我們能成為好朋友,好嗎

            b.出示板書,向幼兒介紹自我的工作、興趣、愛好等。

            C.教師鼓勵(lì)幼兒在團(tuán)體面前進(jìn)行自我介紹。

            d.師小結(jié):自我介紹的時(shí)候聲音要響亮,能夠介紹自我的姓名、以前所在班級(jí)和此刻所在班級(jí)等。還有介紹自我的興趣愛好,以便讓大家更加了解自我。

            3.引導(dǎo)幼兒利用紙和筆制作自我的“名片”。

            4.幼兒分組與同伴相互介紹、相互了解。

            5.每組推薦一名幼兒在團(tuán)體面前進(jìn)行自我介紹。

            6.以兒歌“找朋友”的方式結(jié)束活動(dòng)。

          【大班語言教案】相關(guān)文章:

          大班語言教案:春天_大班語言教案07-01

          大班語言教案:顛倒歌_大班語言教案07-05

          大班語言教案:認(rèn)識(shí)方向_大班語言教案07-01

          實(shí)用的大班語言活動(dòng)教案大班語言活動(dòng)教案最新03-09

          大班語言教案:落葉幼兒大班語言落葉教案05-22

          大班語言教案:小馬過河 大班語言教案09-21

          大班語言教案教案10-13

          大班語言:勇氣教案08-24

          大班語言夏至教案04-06

          大班語言勇氣教案03-21

          国产精品好爽好紧好大_亚洲男人综合久久综合_欧美福利电影a在线播放www_国产精品99久久精品无码

                  午夜福利小视频免费国产 | 亚洲区偷拍区综合区 | 日韩v国产v欧美v | 色爱区综合激月婷婷视频 | 日本激情猛烈在线看免费观看 | 五月激情丁香婷婷综合中文字幕 |