小班教案

          時間:2024-04-21 07:46:51 教案 我要投稿

          小班教案(經典6篇)

            在教學工作者實際的教學活動中,時常要開展教案準備工作,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的小班教案6篇,希望對大家有所幫助。

          小班教案(經典6篇)

          小班教案 篇1

            活動目標:

            1.繼續鞏固直線.曲折線.波浪線.螺旋線,

            2.學習彈簧線的畫法.

            3.體驗藝術活動的愉悅.

            活動準備:

            1.可愛的老鼠的示范畫.

            2.沙皮紙和油畫棒.

            活動過程:

            一.預熱階段:

            1.聽兒歌小老鼠上燈臺,小老鼠上燈臺偷油吃下不來…

            2.請幼兒說說老鼠樣子?(嘴巴尖尖,耳朵小小,尾巴卷卷的.)

            二.圖形刺激:

            教師演示:

            1.幼兒再敘述小老鼠的樣子時,教師把小老鼠畫下來.

            (強調彈簧線的畫法)

            2.用各種線條給小老鼠身上添上漂亮的`衣服

            3.用學過的線條畫背景.

            4.教師示范圖顏色.強調選擇自己喜歡的顏色.

            三.創造表現:

            1.幼兒用已學的線條大膽繪畫小老鼠.

            2.幼兒選擇自己喜歡的顏色給老鼠穿上漂亮的衣服.

            3.在繪畫過程即時給幼兒繪畫時出現的錯誤加以糾正.

            四.作品賞析:

            1.請幼兒展示自己的作品,說說自己用哪顏色給小老鼠穿上漂亮的衣服.

            2.將幼兒作品貼在我是小畫家一欄.

          小班教案 篇2

            有益的學習經驗:

            1、手口一致地點數4并說出總數。

            2、根據數字4匹配相應數量的物體。

            3、感知4以內數的排列順序。

            準備:

            圖片:1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬、4條蟲、2根骨頭、4個蘿卜。

            活動與指導:

            1、出示圖片,問幼兒:圖片上有些什么動物,各有多少?你是怎么知道的?指導幼兒學習量詞:頭。老師帶領幼兒大聲點數,說出每種動物的總數,讓幼兒仔細觀察畫面,說出這些動物的不同(有的動物2條腿,有的動物4條腿),分別點數2條腿和4條腿的動物,說出它們各有多少。

            2、教師說:這些動物在一起玩了許久,大家都覺得肚子餓了,就去找食物吃。出示蟲子、骨頭、蘿卜,啟發幼兒:動物找到了什么?每一樣東西有多少?(讓幼兒分別點數并說出總數)與幼兒一起討論:怎樣分配這些食物?讓幼兒根據各種動物的愛好,將1條蟲、2根骨頭、3條蟲、4個蘿卜分別放在1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的下面。

            3、教師啟發幼兒:這些動物們分好了食物,準備回家了,大家說:還是按照伙伴們的數量多少排排隊吧,最少的排在前面。小朋友想想看誰跟在誰后面?讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的順序給動物排隊,并用點數的方法檢查排列是否正確。

            幼兒園小班數學教案――幫助小動物

            小班數學教案――幫助小動物

            設計意圖

            3~4歲幼兒屬直覺行動思維階段,他們數概念的獲得要通過大量的具體的操作活動及游戲活動來完成。幼兒喜歡小動物,對動物都賦予了人性化的感情。本次活動在給小動物找家、喂養小動物的游戲活動中,讓幼兒體驗幫助小動物帶來的.樂趣,又讓幼兒學習口手一致地點數3以內的物體;復習按物體大小排序。把數學活動與有趣的游戲活動緊密結合起來,激發幼兒對數學活動的興趣,培養幼兒關愛動物的情感。

            活動目標

            1. 會口手一致點數3以內的物體,并說出總數。

            2. 能按物體大小排序。

            3.對點數活動有興趣。

            活動準備

            各種大型積木;小狗、小豬、小兔標記圖卡;玩具小狗、小豬、小兔各3只(大中小);肉骨頭、魚、蘿卜卡片各3張(大中小)。

            過程建議

            1.給動物建房子。

            小狗、小豬、小兔的家被大水沖垮了,怎么辦?請每位幼兒取一塊積木在空地上為小動物建家,并在建好的房子上貼上小狗、小豬、小兔的圖卡。數一數,有幾座房子?伸出右手從左到右點數,說出總數。

            2.送小動物回家。

            (1)送小狗回家。數一數,有幾只小狗?點數,說出總數3,把小狗按從大到小的順序排列。

            (2)送小豬、小兔回家,方法同上。

            3.給小動物送食。

            小動物愛吃什么?給每個動物送上相應的食物,點數,并說出總數3。要求:大狗吃大骨頭,小狗吃小骨頭,最小的狗吃最小塊骨頭,其他動物同上。

            4.為小動物跳舞。

            請小朋友3人一組手拉手跳舞,做游戲。

            延伸提示

            1.每位幼兒為小動物選3件玩具;

            2.找一找,生活周圍有什么物體的數量是3。

          小班教案 篇3

            一、設計思路:

            總算盼到了去春游的日子了!孩子們背著各種可愛的動物包包,整裝待發,滿臉綻放出興奮的笑臉。這次的春游活動又會有些什么新的話題產生呢?于是,我早早地備好攝像機,追隨著孩子們的身影。

            實錄一:

            嗲嗲的玲妹妹背著一個可愛的kitty貓的小包包,萱萱背著一個可愛的小熊包包。玲妹妹對萱萱說:“我這個kitty貓小包包是我媽媽新買的。媽媽說小貓要跟我一起春游去。”萱萱轉頭看了看自己的包包說:“小貓跟你去春游,小熊跟我去春游。”玲妹妹接著話題環顧了四面,然后指著背著大象包包的磊磊說:“大象跟著磊磊一起去春游!”于是,孩子們也跟著她們開始互相觀察起各自肩上的小包包來。“小動物跟小朋友一起去春游”的話題一下子鬧開了。

            實錄二:

            看到我們小(1)班小朋友乘坐的車子窗前貼了“1”號。 斐斐說:“我們坐的是1號車。”我啟發性的問她:“為什么我們要坐1號車?我們回頭看看小(2)坐的是幾號車!”通過一番觀察探索,聰明的斐斐知道了:小(2)班坐 “2”號車,小(3)班坐 “3”號車,原來車子的車號和班級的號碼。坐到車上,她們倆個把這驚喜的發現告知了四周的小朋友。孩子們伸長了脖子,透著玻璃車窗,看向后面車輛上貼的數字標號和車內其它班級的孩子。又一個焦點話題展開了。

            《指南》中指出:“教師應善于發現幼兒喜歡的、感愛好的事物和偶發事件中所隱含的教育價值,滿足幼兒的探索愛好,尊重幼兒的自主活動,注重活動的過程,支持幼兒的發展。”

            在春游中,孩子們不斷地生成了各種感愛好的話題。那么,教師除了在以接納的'態度傾聽孩子、細心的態度觀察孩子愛好的同時,如何用各種教育形式或方法,將這些愛好內容進行合理、有效地有機整合起來,發揮各種教育因素的整體影響,從而提升幼兒的知識、生活經驗,促使幼兒綜合化的發展呢?

            在捕捉到孩子們在春游中的出色瞬間之后,一個師生共建的主題活動“春游”自然生成了。在開展這個主題活動中,我對二期課改“以整合為特點的課程構想”作了進一步的理解和嘗試--根據孩子的愛好,整合各種教學內容。幼兒園課程內容的選擇與開始,應以觀察、了解幼兒為基礎,源于幼兒的現實生活。這次春游,在孩子們談論的話題中不斷地閃現出一個又一個的愛好點,這些愛好點涉及到不同領域的教育內容。將這些愛好以兒歌、歌曲、模擬動作、數概念等形式一一呈現,同時也就是將語言領域、藝術領域、健康領域、數學領域用“有趣的春游”的情節主線貫穿并融合為一體,而不是生拼硬湊的大拼盆,體現了課程內容的整合性。

            活動名稱:有趣的春游 (小班)

            活動目標:

            1、能進行1---6的數數,嘗試按數取物和按物取數。

            2、能大膽地表達對春游中各種趣事的感受。

            活動預備:

            1、課件 2、教師的操作題板 3、幼兒春游活動的錄像 4、三類不同難度的車子卡片 5、小動物圖片 6、音樂

            活動流程:

            說說動動--做做玩玩--唱唱跳跳

            活動的重點和難點:

            理解并把握對應、按數取物和按物取數

            活動過程:一、說說動動

            1、教師和幼兒共同交流在前幾天的春游中玩了些什么?

            2、幼兒跟著錄像片斷邊念兒歌,邊做模擬動作。

            二、做做玩玩

            1、手指點數:數小動物(第一張幻燈片)

            2、在游戲中理解嘗試按數取物和按物取數。(第二張幻燈片)

            3、集體共同思考,請個別幼兒操作(在題板上操作)

            4、教師演示

            5、幼兒操作:

            (1)按照車號,選擇相應數量的小動物

            (2)按照小動物的數量,選擇相應的車號

            (3)按照車上標好的座位數量,選擇相應的動物和車號

            6、交流、分享、檢驗

            三、唱唱跳跳

            師生共同表演《郊游》。

            四、反思

            二期課改力求突出“以幼兒發展為本”的課程理念,它表現在形式與方法的整合上。除了在課程設計的過程中充分考慮如何整合外,更要在現實的教育活動開展的過程中進行整合。

            1、注重活動過程的活動性和體驗性

            二期課改強調課程實施時應注重活動性和體驗性,強調活動的教育價值,注重活動的過程體驗,優化教與學的方式。生動有趣的兒歌配合簡單可愛的模擬動作,讓孩子們重溫了春游時的出色瞬間,在動動念念中,再次體驗了春游的樂趣。

            2、注重游戲的重要性

            游戲作為幼兒園的基本活動形式,也是課程內容整合的重要方式,在活動中,讓孩子們“做小司機,邀請小動物坐上自己開的車去春游”的游戲,其實是讓孩子們把先前理解的數概念知識通過對應、按物取數、按數取物等反映到實際操作中去。充分尊重了幼兒游戲的權利,鼓勵幼兒在游戲中生活,反映學到的知識和技能。

            3、注重個體差異

            活動形式與方法的整合,需要首先了解幼兒的經驗水平,需要對幼兒活動水平的洞察能力。再次根據幼兒發展的、支持性的環境。環境的創設和材料的提供,既要適合幼兒的現有水平,又要富有一定的挑戰性。對于小班的孩子,一般只要求把握5以內數的概念。但是,根據實際情況我了解到,我班的大部分孩子發展水平比較高。所以,在設計教學活動時,根據實際情況我及時地作了調整,有意識地將幼兒數概念的學習范圍擴大到了6。在為幼兒提供操作材料時,根據幼兒不同的發展水平,將幼兒的操作材料設計成三種不同難度的車子卡片:第一種:按數取物。第二種:按物取數。第三種:對應和按數取物或按物取數相結合。讓每個幼兒在與環境、材料的有效互動中,大膽的探索、充分的表達,獲得各種有益的經驗。適應了幼兒的個體差異,使他們在原有水平上得到相應的提高。

          小班教案 篇4

            活動目標

            1、通過學習兒歌,明白排隊、下樓梯要守紀律。

            2、認識漢字:大白鵝、小黑雞、小動物、排隊、下樓梯、守紀律。

            3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

            4、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

            5、發展幼兒思維和口語表達能力。

            活動準備

            1、詞卡、兒歌字卡。

            2、動物頭飾各式各一個、大圖片一幅。

            3、錄音機、錄音帶。

            活動過程

            一、學習兒歌。

            1、出示動物頭飾,引起幼兒的興趣。

            老師作神秘地說:“今天我請來了幾個朋友,看看誰來了?”出示的小動物自我介紹:“小朋友們好!我是大白鵝!”教師出示相應的字卡“大白鵝”說“哦!原來是大白鵝。”引導幼兒指讀字卡。

            教師說:“看看我請的朋友還有誰?”出示“雞、狗、貓”的圖片,作簡單的自我介紹。

            2、引導幼兒觀看圖片。

            老師:“今天,看小動物們來和我們玩一個什么游戲?”觀看圖片,并引出詞“小動物、排隊、下樓梯、守紀律”。

            3、請幼兒先聽兒歌錄音,再跟老師一起指讀兒歌。

            4、請幼兒戴上頭飾邊表演邊念兒歌。

            二、游戲:跟著字寶寶走。

            老師和小朋友念:“字寶寶字寶寶走走走,這寶寶回頭我不動。教師出示字卡(大白鵝、小黑雞、小動物、排隊、下樓梯、守紀律)讓幼兒認讀。小朋友根據教師出示的詞進行游戲。

            活動反思

            童謠的瑯瑯上口的節奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對于小班的.幼兒來說,教師在朗讀兒歌時,咬字要清楚,速度要適當,咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚,節奏要比平時談話稍慢,使他們一邊聽一邊想;朗讀兒歌時,面部表情,眼神和手勢都要隨著兒歌情節的發展而有所變化,這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。

          小班教案 篇5

            教學目標:

            1、初步清楚指甲的作用,明白愛惜、保護指甲的關鍵性。

            2、通過互相探討與相互觀測和察看,明白怎樣愛惜、保護指甲。

            3、體會親親指甲鉗的親切體貼氛圍,愿意使用指甲鉗剪自個兒的手指甲。

            4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

            5、初步了解健康的小常識。

            教學預備:

            一把指甲鉗,兒童用書一人一份。

            教學過程:

            1、初步清楚指甲的作用。

            幼兒教師做手捂住肚皮,臉上表情難受的模樣,問:孩子猜一猜我怎樣啦?為何我會肚皮痛哩?最終,幼兒教師告知大伙兒:由于經常自個兒咬手指甲。

            2、啟發孩子探討清楚指甲的作用。

            幼兒教師:孩子,你有指甲嗎?你明白指甲有何用嗎?

            3、探討:例如何愛惜、保護自個兒的指甲。

            ◎幼兒教師:大伙兒都明白指甲對我們有如此多的作用,如此我們應當怎樣保衛自個兒的指甲哩?

            ◎孩子開展自由探討并得出些許論斷,例如:指甲長了要盡管剪掉,要用指甲鉗剪,手臟了要盡管洗手等等。

            ◎幼兒教師:例如果指甲長長啦,我們不剪,這樣做會怎樣哩?

            ◎孩子探討,得出些許論斷:不及時剪指甲,指甲會斷掉,此外還會傷害其它人;不及時洗手,指甲中會有很多臟的物品;常常咬指甲會使手指變樣,此外還會將病菌帶進口腔;此外還會影響手指的生長等等。

            4、參加“親親指甲鉗”的.游戲。

            ◎玩“親親指甲鉗”的游戲。幼兒教師先讓孩子認知指甲鉗,再邊念童謠邊來到孩子周圍用指甲鉗碰碰孩子的手,讓大伙兒體會游戲的愉快。

            ◎孩子愿意剪自個兒的指甲。

          小班教案 篇6

            活動目標

            1、用對角折的方法表現郁金香的基本特征。

            2、練習粘貼郁金香花,會感受及欣賞郁金香的美3、養成耐心、細致的折紙習慣。

            3、培養幼兒的欣賞能力。

            4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

            活動準備

            1、郁金香花幻燈片。

            2、彩紙,固體膠水若干。

            3、《幼兒畫冊》(第三冊p26)

            活動過程

            1、談話導入,引導幼兒觀察郁金香花的主要特征。

            (1)春天來了,公園里開了許多漂亮的花,小朋友們,快來瞧一瞧!教師播放幻燈片,請幼兒仔細觀察。

            (2)提問:剛才你看到了什么顏色的花?(白色、黃色、紫色、紅色)你們知道這是什么花嗎?。這些花有一個好聽的名字,叫"郁金香"。(幼兒學習說"郁金香")郁金香的花有好幾種顏色。它的兩片大花瓣緊緊地抱在一起,還有一根長長的花莖和兩片大大的綠葉子。

            2、引導幼兒學習用對角折的方法折出郁金香花。

            師:這些郁金香花漂亮嗎?老師還會用手中的彩紙將這些美麗的郁金香花做出來呢!(出示彩紙)這是什么顏色、什么形狀的紙?現在請小朋友們的小眼睛看清楚了,小耳朵也聽仔細了,老師是怎么做的呢!

            教師示范:先把正方形紙一個角和對面的另一個角對齊,然后將他們折起來,抹平了,你們看,變成了什么形狀啊?(三角形)再將三角形底邊上的'兩個角往上折一下,不能太多了,要讓他們都翹起來,得看到有兩個小角,就像是豎起的小耳朵一樣。瞧!一朵美麗的郁金香花就折好了!(出示橢圓形)然后在反面涂上膠水,貼到橢圓形里面的花莖上。

            3、幼兒制作郁金香,教師巡回指導。

            你想不想也親手做一做漂亮的郁金香花啊?老師為你們準備了漂亮的正方形彩紙和橢圓形的紙片,現在請小朋友們動動手,做出美麗的郁金香。(幼兒制作,師進行個別指導)

            4、欣賞與評價,結束活動。

            師:小朋友做的郁金香真漂亮,我們來舉辦一個郁金香花展吧,讓幼兒園其它的小朋友看看好嗎?請做好的小朋友排好隊,把漂亮的花貼在展板上。欣賞幼兒作品,組織幼兒找一找"最美麗的郁金香花",體驗成功的快樂。

            教學反思:

            幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

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