優(yōu)秀幼兒園教師演講稿集錦五篇
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，演講稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的優(yōu)秀幼兒園教師演講稿6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀幼兒園教師演講稿 篇1
各位老師們，你們好！
當(dāng)風(fēng)華正茂的我，踏入人生第一個(gè)工作單位——xx幼兒園。曾被活動(dòng)是室里那稚嫩的話語(yǔ)所感動(dòng)，“老師說(shuō)我是好寶寶，我說(shuō)老師像媽媽”。雖然，只處于充當(dāng)姐姐年齡的我推開小班門時(shí)，孩子們“呼拉”一下像小鳥似地向我撲來(lái)，我的心被撥動(dòng)了。用眼睛捕捉著，每個(gè)純真的心靈。暗自發(fā)下誓言：“我是你們的媽媽，一定當(dāng)好你們的媽媽。”
當(dāng)時(shí)間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學(xué)任務(wù)……沉重壓力中漫漫地流失時(shí)，和藹可親的老園長(zhǎng)及時(shí)找到了我對(duì)我說(shuō)：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話：‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。”我不斷揣磨著這句話，至此在幼教摸、爬、滾、打、出來(lái)的我，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話。一句簡(jiǎn)單的話、簡(jiǎn)單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。隨著中外學(xué)前理論、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn)，漸漸我明白了一個(gè)道理，“十年樹木，百年樹人”、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè)。
圓圈是人類描述之間平等的一種象征，蒙臺(tái)梭利將這種平等注入于幼小的心靈，在幼兒時(shí)感受平等、和平孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話，老師不再是發(fā)號(hào)施令的指揮官。人應(yīng)該寬容、善待、學(xué)會(huì)欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態(tài)，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人。
如果我們?cè)缫惶祛I(lǐng)悟這一人生哲理，那我們就會(huì)進(jìn)入一種境界，具有一種修養(yǎng)。當(dāng)班里的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的目光看你時(shí)，你不再簡(jiǎn)單的扔給孩子一句話，做出短、平、快的處理，而是蹲下來(lái)傾聽，然后用你的心境去進(jìn)入孩子的世界，用你修來(lái)的一種素質(zhì)，得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ觯且磺卸紩?huì)迎刃而解。孩子通過(guò)一件小事可以感受到成功的喜悅，與同伴交往的方式，會(huì)得到換位思維的啟示。
如果說(shuō)蒙臺(tái)梭利讓你感受到的是一種平等和諧，幼兒在工作中體驗(yàn)一種規(guī)則、一種觀察、一種過(guò)程的，那加德納的多元智能理論，將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學(xué)的老師，不在為班里的孩子算不出一道題而著急，講不出一個(gè)故事而說(shuō)是不聰明的。多元智能的理論，使你理解了個(gè)體差異的真正含義。
匯佳把加德納介紹給我們，在知曉了他的基本理論后，以多元智能教學(xué)為方式，創(chuàng)編了匯佳的主題性教育，主題來(lái)源孩子，從孩子表現(xiàn)再去延伸，生成主題，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)區(qū)域，當(dāng)我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來(lái)的一堆大石頭子時(shí)，我的信心就產(chǎn)生了，原因就是一個(gè)好奇，它是探索的一把鑰匙，通過(guò)觸摸、觀察知道這些鵝卵石的來(lái)歷，用五彩的畫筆去涂抹這五彩的石頭，心里別提有多興奮了，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了。
“我想把每個(gè)小朋友畫在自己涂的石頭上，好嗎？”全體幼兒一致贊同，每個(gè)小朋友做出一個(gè)動(dòng)作，不一會(huì)石頭就顯示出來(lái)形態(tài)各異的小人圖形。大家看到共同創(chuàng)編的石頭文化時(shí)都驚訝極了。
這節(jié)教育活動(dòng)為我們班的主題《五彩的秋天》拉開了帷幕，秋天是收獲的季節(jié)，收獲了蘋果，蘋果樹是老師與幼兒一起創(chuàng)作的，過(guò)程中不僅訓(xùn)練了孩子的粘貼、搓團(tuán)、剪等的技能，更重要的是老師對(duì)怎樣尊重孩子的`想法、尊重孩子的意愿，平等與孩子交往。在此活動(dòng)中老師是與同伴的身份參與，和幼兒共同創(chuàng)作。注重的是幼兒心智的發(fā)展，也許比獲得技能更重要。
幾年來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)新的教育理念、新的觀念，我感受到了當(dāng)你真正進(jìn)入到童心世界，你就會(huì)愛(ài)了、你就會(huì)耐心了、傾聽了、細(xì)心引導(dǎo)了、平心靜氣做好每一件事了。也許感到比以前舒服了許多。想做一個(gè)好的幼兒園。老師就不是一件難事了。
優(yōu)秀幼兒園教師演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
今天站到這里，我感到無(wú)比榮幸，我知道，在那么多默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的姐妹們中間，我并不是干得最好的，只不過(guò)是一個(gè)蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會(huì)了獨(dú)立行走而已，這過(guò)程中，與各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷和 老師們的熱心幫助是分不開的。
記得剛參加工作時(shí)，我?guī)е院篮团d奮來(lái)到孩子們中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè)，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。在工作的實(shí)踐中，我體會(huì)到，要成為一名合格的幼兒教師，只靠自己的一腔熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，勇敢地探索，才能更好地適應(yīng)日新月異的幼教事業(yè)。因此，我倍加珍惜工作之余的點(diǎn)滴時(shí)間，讀書、上網(wǎng)，來(lái)進(jìn)行自我充電，開闊視野，并把更多的精力傾注在孩子們身上，用真誠(chéng)換取他們的信任，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。
孩子的世界是純真、透明、敏感的， 老師的一舉手， 一投足， 即使是一個(gè)不經(jīng)意的目光， 也會(huì)使孩子們產(chǎn)生深刻的感受。 因此， “把全身心的愛(ài)獻(xiàn)給孩子”是銘刻在我心中的一句話， 在實(shí)際工作中， 我努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛(ài)的氛圍， 用愛(ài)去滋潤(rùn)孩子們的心田。記得我教過(guò)一個(gè)叫亮亮的小朋友，他是個(gè)早產(chǎn)兒，加上營(yíng)養(yǎng)不良，孩子的手腳不太靈活，生活自理能力困難重重，幼小的他多了幾分靦腆，少了幾分活潑，總是低著頭，偷偷的打量四周，出于愛(ài)心和責(zé)任，我給了他更多地關(guān)注。每天清晨當(dāng)他走進(jìn)教室，我總會(huì)以親切地微笑和他打招呼；每次自由活動(dòng)，我總會(huì)叫上一群孩子和他一起玩；每次做游戲，我更會(huì)伸出溫暖的雙手鼓勵(lì)他一起參與；遇到一天數(shù)次的尿褲子，我只有手把手地教他學(xué)著自己上廁所，我將自己愛(ài)的情感傳遞給他，同時(shí)也感染了全班的孩子，于是，亮亮的身邊多了許多小幫手，小亮亮也漸漸活潑起來(lái)。愛(ài)，可以拯救一個(gè)身體有缺陷的孩子；愛(ài)，可以造就一個(gè)健全的人格；愛(ài)，是我對(duì)幼教事業(yè)得承諾，因?yàn)閻?ài)才是教師最美的語(yǔ)言。
從事幼教生涯已經(jīng)6年了，雖并非一帆風(fēng)順，但是，在這個(gè)職業(yè)里，我卻感到非常的 快樂(lè)和滿足，作為一名幼兒教師，我在撒播著自己的智慧和愛(ài)心的同時(shí)，也同樣收獲著來(lái)自幼兒世界里純潔而善良的愛(ài)心。當(dāng)我喉嚨疼痛時(shí)，一雙小手遞上了幾瓣橘子；當(dāng)我疲憊時(shí)，一只只小拳頭在我肩上輕輕地捶著，此時(shí)此刻我感到無(wú)比的幸福和快樂(lè)。
幼教職業(yè)是平凡的，幼教工作是瑣碎的，可我們幼兒教師卻在平凡的崗位上默默的奉獻(xiàn)著。
去年暑假，我做了纖維腫瘤手術(shù)，在手術(shù)后的第五天，幼兒園組織外出學(xué)習(xí)，由于當(dāng)時(shí)天氣比較熱，怕傷口感染，大夫不讓外出，我為失去一此外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)而感到非常遺憾。手術(shù)后的第八天，幼兒園為了給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境而提前開學(xué)了，我處在了矛盾之中，上班，父母和丈夫不同意，不去上班，幼兒園里的工作是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，沒(méi)有多余的人頂替，怎么辦？
我只好苦口婆心地做父母和丈夫的工作，向他們講幼兒園里一個(gè)個(gè)感人的故事，徐愛(ài)華老師當(dāng)時(shí)被診斷為“結(jié)腸腫瘤”，但為了不耽誤六一節(jié)目的正常演出，他帶病堅(jiān)持工作；趙慶梅老師撇下正在做手術(shù)的老母親，堅(jiān)守在自己的崗位上；張麗老師一直喝草藥控制病情，父母和丈夫被我們幼兒園老師的愛(ài)崗敬業(yè)精神打動(dòng)了。只要有付出，就會(huì)有回報(bào)，在那次的環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比中，我們班取得了第一名的好成績(jī)。
優(yōu)秀幼兒園教師演講稿 篇3
尊敬的老師、親愛(ài)的朋友：
您好！
在這丹桂飄香的九月天空中飄溢著收獲的氣息，我們辛勤的幼教園丁也迎來(lái)了第28個(gè)教師節(jié)，在此，我謹(jǐn)代表園領(lǐng)導(dǎo)并以我個(gè)人的名義向大家表示節(jié)日的問(wèn)候和誠(chéng)摯的謝意！
在這幸福、溫馨的時(shí)刻，我的腦海里更迭播放著一幕幕感人的畫面：“為了真誠(chéng)賞識(shí)每一位幼兒，健康快樂(lè)每一天”為了每一名幼兒在實(shí)驗(yàn)幼兒園都得到長(zhǎng)足的發(fā)展，多少老師從晨曦到夜晚，從酷暑到嚴(yán)冬，辛勤耕耘、無(wú)怨無(wú)悔，為當(dāng)好“白日里媽媽”而盡心盡職；多少老師伏案苦讀、潛心研究，為提高保教質(zhì)量而傾力投入；多少老師工作中無(wú)論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑地走進(jìn)活動(dòng)室！每一次走進(jìn)色彩斑斕如童話世界一般的校園，每一次傾聽發(fā)自肺腑如心靈開花般的講課，每一次滿懷真誠(chéng)貼近純樸心靈的家訪，每一次敲響計(jì)算機(jī)美妙的鍵盤，都讓我真切地感受到：我們實(shí)幼的教師是敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)的。此時(shí)，我千言萬(wàn)語(yǔ)匯成：杏花嶺區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園因你們而精彩美麗！
今天，在這樣一個(gè)屬于我們自己的節(jié)日里，把以下“五個(gè)一”作為節(jié)日禮物送給大家：
一個(gè)口杯：假如在幼兒、在家長(zhǎng)、在同事、在上級(jí)、在家庭、在社會(huì)中都口口相傳地被贊美、被敬重，這必定意味著我們有很好的口碑，這就是比金杯銀杯更寶貴的“口杯”.
一塊手表：現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)講高質(zhì)、重高效的社會(huì)，我們都應(yīng)該走在時(shí)間的前面。
一架天平：我們應(yīng)該常常自省、時(shí)時(shí)反思，將自己的思想意識(shí)、工作態(tài)度、工作業(yè)績(jī)等各方面都在天平上稱一稱，使各方面均衡全面發(fā)展。
一雙運(yùn)動(dòng)鞋：現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的社會(huì)，要敢于接受挑戰(zhàn)，勇于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們就必須穿上“運(yùn)動(dòng)鞋”,系緊鞋帶，跑得比別人快。
一面哈哈鏡：“山不過(guò)來(lái)我過(guò)去。”改變不了環(huán)境但可以改變自己，改變不了事實(shí)但可以改變態(tài)度，改變不了過(guò)去但可以改變現(xiàn)在，“哈哈鏡”使自己每天都快快樂(lè)樂(lè)。
親愛(ài)的老師們，衷心盼望大家都能常保健康體魄、優(yōu)雅儀表、靚麗心情和豁達(dá)胸襟，人人擁有一份幸福完整的教育生活，做一個(gè)又快樂(lè)的現(xiàn)代教師！而作為園長(zhǎng)，在未來(lái)實(shí)幼發(fā)展的征程中，我一定會(huì)加倍努力工作，會(huì)倍加珍惜各位老師夜以繼日忘我工作的拼命精神，會(huì)倍加珍惜各級(jí)政府為實(shí)幼創(chuàng)造的發(fā)展環(huán)境，會(huì)倍加珍惜我們已經(jīng)取得的成果，和大家一起構(gòu)建新的生命狀態(tài)，做堅(jiān)毅品格的塑造者，做高尚師德的力行者，做素質(zhì)教育的開拓者。
播種希望與快樂(lè)，使我們的笑容燦爛而迷人；鍛造現(xiàn)在與未來(lái)，使我們的名字永恒而高尚；倡導(dǎo)真誠(chéng)與服務(wù)，使我們的心靈坦蕩而年輕；信仰奉獻(xiàn)與付出，使我們的收獲殷實(shí)而厚重。在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)，讓我們牢記《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)幼兒、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，賦幼兒園內(nèi)涵發(fā)展以陽(yáng)光，賦教師主體價(jià)值以陽(yáng)光，賦孩子生命成長(zhǎng)以陽(yáng)光，讓愛(ài)和責(zé)任永駐我園，共同譜寫實(shí)幼教幼更加燦爛的明天！
最后，祝大家身體健康、工作順利、生活幸福、節(jié)日快樂(lè)！
優(yōu)秀幼兒園教師演講稿 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!
非常榮幸能有這次機(jī)會(huì)在這里演講。我今天競(jìng)聘的崗位是幼兒園小班教師。
我XX年畢業(yè)于XXXX教育學(xué)院，(個(gè)人簡(jiǎn)歷)
對(duì)幼兒老師的理解
對(duì)于這份工作的期望
將會(huì)如何進(jìn)展今后的生活
著名作家魏巍先生說(shuō)過(guò)： “教師這份職業(yè)，————據(jù)我想———并不僅僅 依靠豐富的學(xué)識(shí)，也不僅僅依靠這種或那種的教學(xué)法，這只不過(guò)是一方面，更重要的，是他有沒(méi)有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心。”在我看來(lái)并非是高呼幾句響亮的口號(hào)就可以的，而是需要我們腳踏實(shí)地的從自我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，謙虛謹(jǐn)慎只有這樣才能為人師表。我一直懷著，愛(ài)心 童心 和恒心 三心法則 努力的實(shí)踐著。
優(yōu)秀幼兒園教師演講稿 篇5
幼兒園教師演講稿：做最優(yōu)秀的員工 class="">做最優(yōu)秀的員工——拒絕平庸，選擇卓越
這是一個(gè)個(gè)性張揚(yáng)和私人權(quán)利的時(shí)代，不要服從、謀求自我實(shí)現(xiàn)天經(jīng)地義。然而，遺憾的是很多人沒(méi)有意識(shí)到——個(gè)性解放、自我實(shí)現(xiàn)與主動(dòng)性、敬業(yè)、忠誠(chéng)決不是對(duì)立的，而是相輔相成、缺一不可的。很多人面對(duì)工作時(shí)，常常報(bào)以批評(píng)、抱怨的態(tài)度，他們對(duì)自己的工作沒(méi)有絲毫的熱情，在生活的無(wú)奈和無(wú)盡的抱怨中，平凡的生活著。他們視自己的工作，是在出賣勞動(dòng)力，視老板的管理為盤剝、愚弄下屬，他們對(duì)自己的生活現(xiàn)狀極為不滿，卻把責(zé)任全部歸于命運(yùn)的不公。而我，也在不自覺(jué)中，成為了“他們”中的一員。
在工作中，我們往往都持有這樣一種心態(tài)：我僅僅做一些，我愿意做的事，我從不追求做事情作的盡善盡美。當(dāng)我們的工作出現(xiàn)失誤時(shí)，會(huì)找出各種的借口去捍衛(wèi)自己的“缺陷”，對(duì)此，我常常認(rèn)為，是自己的本性如此，對(duì)自己的要求不高。上班遲到了，會(huì)有“路上堵車”、“家務(wù)事太多的借口”；考試不及格，會(huì)有“出題太偏”、“監(jiān)考太嚴(yán)”、做生意賠了本兒會(huì)有借口，工作落了后也會(huì)有借口，只要細(xì)心去找，借口總會(huì)出現(xiàn)，長(zhǎng)此以往有害而無(wú)益。
然而，當(dāng)我讀過(guò)了《沒(méi)有任何借口》一書后，我認(rèn)為低俗的工作開始變的有意思起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，自己越是專注于自己的工作，我學(xué)到的東西和完成的東西也就越多。原來(lái)，我們每個(gè)人都可以拒絕平庸，選擇卓越，就從眼前做起，從身邊的小事做起。我們每個(gè)人都可以使自己的生活好轉(zhuǎn)起來(lái)，只要我們?cè)诠ぷ髦校掠谄床⒆非笸昝馈W(xué)會(huì)把握，而不必夢(mèng)想等到遙遠(yuǎn)的未來(lái)的某一天，找到理想的工作再去行動(dòng)。
捫心自問(wèn)：我會(huì)在工作中和生活中追求卓越嗎？讀過(guò)這本書后，我會(huì)堅(jiān)定的回答是：是！也許，我還有這樣、那樣的借口，可以為自己去開脫，但是我始終堅(jiān)信：
卓越就是比別人更為執(zhí)著！
卓越就是比別人更敢于冒險(xiǎn)！
卓越就是比別人富于夢(mèng)想！
卓越就是比別人有更高的期望！
我是公司的一員，必當(dāng)拋開任何借口，投入自己的忠誠(chéng)和責(zé)任，把身心徹底融入公司，盡職盡責(zé)，一榮俱榮一損俱損，處處為公司著想，理解領(lǐng)導(dǎo)的壓力，拒絕平庸的生活，追求卓越的工作，做自己想做的夢(mèng)，做最優(yōu)秀的員工。
【優(yōu)秀幼兒園教師演講稿】相關(guān)文章：
幼兒園教師優(yōu)秀演講稿06-25
優(yōu)秀的幼兒園教師演講稿03-24
優(yōu)秀幼兒園教師演講稿02-21
幼兒園教師優(yōu)秀演講稿06-30
幼兒園優(yōu)秀教師演講稿03-16
幼兒園教師優(yōu)秀演講稿范文06-25
幼兒園教師的優(yōu)秀演講稿范文06-26
幼兒園教師師德優(yōu)秀演講稿08-24
幼兒園小班教師優(yōu)秀演講稿06-22