我在長大教學(xué)反思

          時間:2021-06-12 19:34:56 教學(xué)反思 我要投稿

          我在長大教學(xué)反思

            在我們走入新課程的這段時間,我們要對自己過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思,用新課程的理念,對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進(jìn)行了重新審視,現(xiàn)將在反思中得到的體會總結(jié)出來,以求與同行共勉。下面是小編帶來的是我在長大教學(xué)反思,希望對您有幫助。

          我在長大教學(xué)反思

            我在長大教學(xué)反思1

            在豐收的田野上,有農(nóng)民的收獲;在城市里有工人的收獲;在學(xué)校里老師有自己的收獲……從大人們的收獲的喜悅引入主題很自然地引起學(xué)生的共鳴:那我們的收獲是什么呢?

            本課主題內(nèi)容又包括 “我長高了”“我懂事了”“我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了” 三個活動主題。課堂實際教學(xué)中,通過與孩子們交流、觀察和對孩子們的了解看來,本課時教學(xué)是比較成功的。總的來說,較好的方面有:

            1.以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),結(jié)合他們成長的經(jīng)歷組織教學(xué),使他們感悟更真切、更深刻,確實感覺到自己各方面有了很大的進(jìn)步,獨立性、生活知識,文化知識有了很大提高,個人素質(zhì)成熟了好多,使自己更加自信!

            2.采用多媒體等教學(xué),符合學(xué)生年齡特點,使他們對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。加之自己的生活,成長經(jīng)歷,讓學(xué)生積極參與更加主動!

            3.討論和交流培,養(yǎng)了孩子們的思維能力,使他們對問題的認(rèn)識更全面,也使他們真正成為了學(xué)習(xí)的主人。

            但是,在教學(xué)中仍然存在一些不足。比如:

            1.學(xué)生是否能發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的進(jìn)步,并為同學(xué)的進(jìn)步感到高興;

            2.還有的同學(xué),看不到自己的成長和進(jìn)步!看不到自己的優(yōu)點,自信心還欠缺很多。

            3.能否積極主動的采用多種方式記錄自己的成長與進(jìn)步等。

            我在長大教學(xué)反思2

            此時的學(xué)生,已經(jīng)有了將近兩年的'小學(xué)學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗,他們已經(jīng)漸漸有了自己熟悉、喜愛的小伙伴,也有了自己快樂的課余生活,因此,通過這一課的各種形式的主題活動幫助學(xué)生進(jìn)行回顧、小結(jié)快樂的生活,他們一定是非常喜愛并且很有感觸的。教師要利用情景引導(dǎo)學(xué)生回憶自己精彩的業(yè)余生活。并且通過范例幫助學(xué)生選擇自己最喜愛、最精彩的內(nèi)容和大家交流分享,使學(xué)生深刻體驗生活的樂趣,同時倡導(dǎo)學(xué)生擁有自己喜愛的生活方式。讓學(xué)生朗讀小詩“我有一個小秘密”,然后和朋友交流自己的愿望,感受心中有快樂的愿望和秘密的甜美,從而形成積極的生活態(tài)度。

            總之這份教學(xué)設(shè)計,從以概念為本的角度分析,它是選擇了最有價值的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)途徑多樣靈活

           。ㄒ唬┳⒅貙W(xué)生的指導(dǎo),從活動方法、活動要求、活動過程的組織等方面進(jìn)行,使學(xué)生先學(xué)會操作,再從操作的過程中學(xué)會合作,逐步形成能力,學(xué)生們學(xué)會了合作探討,培養(yǎng)了一種集體精神。

           。ǘ┱n件創(chuàng)設(shè)情境,初步感知成長,使活動形式與實際情況相聯(lián)系。學(xué)生的實際情況包括他們的年齡特征、認(rèn)知水平、興趣偏好等等,在教學(xué)中,本設(shè)計創(chuàng)設(shè)活動時,是從這幾方面著手進(jìn)行的:

            1.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定活動形式。

            2.根據(jù)知識形成階段設(shè)計活動。學(xué)生的品德形成是螺旋上升的,學(xué)生的知識形成有其階段性的不同。應(yīng)根據(jù)學(xué)生知識形成階段設(shè)計活動。

            3.根據(jù)學(xué)生年齡特征設(shè)計活動。低年級學(xué)生的思維多具直觀性,注意力集中的時間短,以有趣、有情的活動貫穿教學(xué)過程,是有效的組織方法。隨著年齡的增長,對學(xué)生逐步提出較高的要求,加強(qiáng)意志、情感、動機(jī)等的培養(yǎng),不僅給學(xué)生提供外顯的直觀活動,更要注意思維層次方面的活動的開展。

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