加法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
教學(xué)反思,是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考,并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。下面就是小編分享的加法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)反思,一起來(lái)看一下吧。
加法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
加法的初步認(rèn)識(shí)這節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)加法運(yùn)算的的起始課,本節(jié)課的訓(xùn)練重點(diǎn)是通過(guò)熟悉的情境觀(guān)察,語(yǔ)言的交流表達(dá),游戲中的操作演示等活動(dòng),使學(xué)生體驗(yàn)并初步感知加法的意義,經(jīng)歷把兩部分合在一起抽象為加法運(yùn)算的過(guò)程。從中掌握:認(rèn)識(shí)“+”號(hào),會(huì)讀加法算式,從而培養(yǎng)了學(xué)生的觀(guān)察和運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言的能力。體會(huì)生活中有許多數(shù)學(xué)問(wèn)題要用加法來(lái)解決。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,我主要做到了以下幾方面:
一、創(chuàng)設(shè)情境,初步感知加法含義。
本節(jié)課的`開(kāi)始,我通過(guò)摘蘋(píng)果的過(guò)程,讓學(xué)生觀(guān)察,說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)著運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息。創(chuàng)設(shè)了“先摘一個(gè)蘋(píng)果,再摘兩個(gè)蘋(píng)果”這樣一個(gè)情境。學(xué)生直觀(guān)的觀(guān)察到一個(gè)蘋(píng)果與兩個(gè)蘋(píng)果合在一起,讓學(xué)生試著根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出問(wèn)題。在“問(wèn)題解決”的過(guò)程中,使學(xué)生初步感知 “合起來(lái)”就是“加起來(lái)”的意思,就要用加法計(jì)算的算理,使學(xué)生對(duì)加法有了一定的感性認(rèn)識(shí)。
二、充分利用多媒體課件,進(jìn)一步鞏固加法的含義。
在鞏固練習(xí)的環(huán)節(jié)中,我利用課件演示出示了橘子圖、兔子圖、小鳥(niǎo)圖和小花圖,在觀(guān)察的基礎(chǔ)上讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述圖意,說(shuō)出算式,進(jìn)一步理解了加法的含義。通過(guò)小兔拔蘿卜圖,培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度觀(guān)察與思考,既培養(yǎng)的學(xué)生的觀(guān)察興趣,滿(mǎn)足了他們表現(xiàn)的欲望,又增進(jìn)學(xué)生對(duì)“加法”含義的理解。
三、反思這節(jié)課的成敗,我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì):
1、教學(xué)過(guò)程是教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng),本節(jié)課我利用教具多,而沒(méi)有讓學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具,在學(xué)生動(dòng)手操作的活動(dòng)中,要面向全體,雖然也讓個(gè)別學(xué)生上臺(tái)演示,但大部分學(xué)生沒(méi)有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),只是動(dòng)動(dòng)嘴而已,這在以后的教學(xué)中要注意。
2、設(shè)計(jì)練習(xí)題要趣味性,游戲性,畢竟學(xué)生年齡小,注意力集中時(shí)間短,這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、控制好教學(xué)節(jié)奏,使每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到位。在這節(jié)課中,整個(gè)課堂節(jié)奏有點(diǎn)慢。
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