《字塊操作》教學反思素材
《字塊操作》教學設計
開課班級：四（7）班
時間：2012年3月28日
【教學目標】
1．知識技能目標：
（1）了解什么是字塊，掌握選擇字塊的方法；
（2）掌握復制/粘貼和剪切/粘貼字塊的方法；
（3）掌握刪除字塊的方法。
2．過程與方法目標：
（1）通過講解演示，與同學們在操作中一起完成學習，培養(yǎng)與學生們的互動交流，相互探究的意識。
（2）學生上機操作，通過小組交流，相互指出不足來培養(yǎng)學生們合作意識。
（3）提取本課關鍵對話框和按鈕鍵，讓同學們更快熟悉并是牢記操作過程。
3．情感態(tài)度價值觀目標：
（1）拓寬知識面，拓展視野，培養(yǎng)學生對計算機的濃厚興趣。
（2）形成現(xiàn)階段學生應知的信息技術理念，樹立學好信息技術、用好信息技術的信心。
（3）培養(yǎng)學生與人合作、自主探究思考、勇于動手的能力。
【教學重難點】
1．掌握復制/粘貼和剪切/粘貼字塊的方法。
2．掌握刪除字塊的'方法。
【教學準備】
1.教學環(huán)境
硬件環(huán)境：凌波多媒體教室、電腦網(wǎng)絡教室
軟件環(huán)境：Word軟件
2.教學資源：
（1）文中出現(xiàn)的《童謠》和《小灰狼掏鳥窩》文章，擴展《WORD使用技巧大全》，復制到學生機D盤。
（2）打印好的《字塊操作技巧》卡和《上機操作》任務卡。
【教學過程】
一．激趣導入
問：在學生字的時候，往往一個生字要抄好幾遍，手都酸死了。想一想，對付這些重復性練習，你們有什么高招？
學生自由發(fā)言
看：找一找，這篇童謠中，有哪些詞出現(xiàn)好幾次重復？
學生觀察，數(shù)數(shù)，并回答：路燈出現(xiàn)3次，影子出現(xiàn)3次。
二．復制與粘貼
1．打開WORD并輸入“路燈”，再按回車換行；
2．演示選定“路燈”為字塊的方法（從前向后選定、從后向前選定、取消選定）
3．字塊的分身術：復制與粘貼（特別強調(diào)：選定字塊是復制與粘貼的先決條件，沒進行選定字塊的操作，則無法完成復制與粘貼）。
4．復制與粘貼的3種方法：
A．使用工具欄中的 完成操作。
B．使用右鍵點擊的方法操作。
C．使用快捷鍵Ctrl+C,Ctrl+V.
D．使用＋鼠標拖動的操作。
5．【試一試】：復制一次可以粘貼一次還是多次？（學生自己練習得出結(jié)論）
6．使用刪除鍵刪除掉剛才多粘貼出來的文字。
7．打入“高，”，再用復制粘貼的辦法再生成一個“路燈”字塊，然后輸入“亮。”完成第一段。
8．【想一想】：第三行的“影子長，影子短”中，如果我一次性粘貼2次，用什么辦法把“長”“短”補進去？
9．動手完成第三行的文字。
10．把沒打完的內(nèi)容補充完整，可以復制的地方盡量用復制粘貼的方法完成。比一比誰完成得又快又好。
三．剪切與粘貼
1．字塊大搬家：剪切與粘貼
2．演示：打開文章《小灰狼掏鳥窩》，把藍色部分剪切到第二段后面的方法：
A．使用工具欄中的 和 完成操作，并使用 返回剛才的操作
B．使用右鍵點擊的方法操作。
C．使用直接拉動的方法操作。
3．想一想：復制與剪切有什么區(qū)別？（與復制的區(qū)別：復制會產(chǎn)生與原來一樣的字塊，原來的字塊還在，而剪切后原來的字塊移到新的位置）
四．上機操作
1．分發(fā)上機操作卡，介紹字塊操作的技巧和上機操作任務及注意事項。
2．學生操作，老師巡視和指導。
3．大部分學生完成后，讓會的學生再指出普遍性錯誤并糾正。
五．課堂總結(jié)
對上機操作中出現(xiàn)的問題進行講解。
六．擴展知識
沒有完成上機任務的學生繼續(xù)完成上機操作，完成的同學打開D盤下面的《WORD使用技巧大全》，進行自學。
七．板書設計
字塊操作
1．字塊選定
2．復制字塊
3．移動字塊
快捷鍵：復制Ctrl+C 剪切Ctrl+X
粘貼Ctrl+V 撤消Ctrl+Z
【《字塊操作》教學反思素材】相關文章：
《文字塊的操作》的教學反思06-22
四年級下冊《文字塊的操作》教案11-25
四年級《高效的文字塊操作》教案11-26
《換熱器單元操作》教學反思07-13
《社戲》教學反思素材06-25
曹操作文素材11-12
對操作的思考和做法教學反思01-23
《春雨的色彩》及教學反思素材07-20
《楊氏之子》教學反思素材07-19