《Happy birthday》一年級上冊教學反思
1、內容豐富，形式多樣。
低年級的孩子活潑好動，要想使他們愿學，樂學，老師還真得多想點“花頭”。林老師就做到了這一點。師生一起唱《How are you 》，用英語做算術，根據(jù)小寫字母找出相應的大寫，猜猜盒子里的禮物，戴上動物面具互相祝賀生日等等，林老師的好點子層出不窮，學生一直很興奮，很積極，“me me ”聲不斷，課堂氣氛異常活躍。如此豐富多彩的內容，如此新穎的形式，學生學得怎會不快樂？
2、 創(chuàng)設情境，融入生活。
我們數(shù)學里經(jīng)常說“數(shù)學課堂生活化”。今天發(fā)現(xiàn)林老師的英語課也注意到了這一點。“Happy Birthday！ Thank you！ How old are you? I’m…” 這一句型是課堂的重點，而這句話在我們小朋友過生日時經(jīng)常會用到。所以林老師從生活出發(fā)，創(chuàng)設一個生活情境“班級一位小朋友生日，大家都來祝賀她”來進行教學。林老師通過這樣一個生動逼真的情境來感染學生，調動學生內在真實的`情感體驗，激發(fā)他們想說，想表達的欲望。為了避免枯燥與重復，林老師又讓學生戴上動物面具扮演小動物來互相祝賀生日，使得重點句型得到了充分的練習和鞏固。
建議課文的表演是否采用小組合作，不同的學生扮演不同的角色或許效果更好。
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